(Syllabus) MÓDULO FORMATIVO MICROBIOLOGÍA BÁSICA · 2021. 1. 7. · microbiología del cultivo...
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Página 1 de 17 UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO MODALIDAD PRESENCIAL (Syllabus) MÓDULO FORMATIVO MICROBIOLOGÍA BÁSICA CUARTO SEMESTRE Lourdes Gioconda Tabares Rosero Dra. Bioquímica y Farmacia AMBATO - ECUADOR (MARZO – AGOSTO 2013)
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE LABORATORIO CLÍNICO
MODALIDAD PRESENCIAL
(Syllabus)
MÓDULO FORMATIVO
MICROBIOLOGÍA BÁSICA
CUARTO SEMESTRE
Lourdes Gioconda Tabares Rosero
Dra. Bioquímica y Farmacia
AMBATO - ECUADOR
(MARZO – AGOSTO 2013)
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NOCIÓN BÁSICA
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades
integradas de:
1) Analizar el aporte científico de la humanidad al enriquecimiento de la microbiología
a través del tiempo, con el fin de comprenderla y poderla aplicar en los siguientes
módulos y a lo largo de su vida profesional, acorde con el contexto científico y
necesidades de la sociedad.
2) Identificar la morfología y estructura celular de los microorganismos con el fin de
comprender las diferencias con los organismos superiores, acorde con el contexto
científico.
3) Desarrollar las diferentes metodologías de nutrición y crecimiento microbiano con el
fin de comprender la bioquímica microbiana, acorde con lineamientos
internacionales.
4) Proporcionar el conocimiento de metodologías y técnicas adecuadas para la siembra,
aislamiento, identificación y susceptibilidad antimicrobiana de los diferentes
microorganismos, acorde con los lineamientos nacionales e internacionales.
5) Medir el grado de conocimiento y competencias obtenidas sobre la aplicación de la
microbiología con el fin de ser promovido al siguiente modulo, acorde con los
requerimientos de la Universidad.
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TABLA DE CONTENIDO
I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO ........................................................................ 4
II. RUTA FORMATIVA ............................................................................................... 5
III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN ...................................................................... 6
IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN ............................................................... 11
V. GUÍAS INSTRUCCIONALES ............................................................................... 14
VI. MATERIAL DE APOYO ....................................................................................... 15
VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO .................................................... 17
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I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
Microbiología Básica
Cuarto semestre
I.- DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
…(nombre del módulo)…
Código:
UTAFCSLC0405
Prerrequisitos:
- Morfofisiología II
Competencia Específica:
Identificar microorganismos patógenos, a fin
de informar al clínico con la mayor veracidad
Créditos:
5
Semestre:
Cuarto
Correquisitos:
- Citotecnología básica
- Terminología de Laboratorio y
Semiología
Nivel de formación:
Terminal de Tercer Nivel
Horas clase semanal:
5
Total horas clase al semestre:
80
Nombre del docente: Lourdes Gioconda Tabares Rosero
Título y Grado Académico: Dra. Bioquímica Y Farmacia
Área Académica por Competencia Global: Especialidad
Horario de atención:
Teléfonos: 2841439 0987498665(movistar)
E-mail: [email protected]
Nombre del docente:
Título y Grado Académico:
Área Académica:
Horario de atención:
Teléfonos:
E-mail:
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II. RUTA FORMATIVA Nodo problematizador:
Bajo nivel para tomar, procesar y analizar especímenes biológicos aplicando principios científicos
técnicos y éticos.
Competencia Global:
Procesar y analizar especímenes biológicos aplicando principios científicos, normas tecnológicas,
bioéticas y de bioseguridad.
Competencias Específicas que conforman la competencia global:
Identificar fenómenos bioquímicos a fin de comprender las estructuras orgánicas con la mayor
objetividad posible.
Manejar tecnológicamente procedimientos, equipos, instrumentos, materiales y reactivos, con fines
diagnósticos con el más alto nivel de precisión.
Proteger los especímenes de la contaminación y evitar que estos a su vez sean agentes
contaminantes.
Módulos que conforman la Competencia Específica:
Técnicas de Histopatología
Hematología aplicada
Terminología de Laboratorio y Semiología
Citotecnología básica
Microbiología básica
Bioestadística II
Descripción de la Competencia Específica: Identificar microorganismos patógenos, a fin de informar al clínico con la mayor veracidad.
Elementos de competencia a desarrollar con el módulo:
1) Analizar el aporte científico de la humanidad al enriquecimiento de la microbiología a través del
tiempo, con el fin de comprenderla y poderla aplicar en los siguientes módulos y a lo largo de su
vida profesional, acorde con el contexto científico y necesidades de la sociedad.
2) Identificar la morfología y estructura celular de los microorganismos con el fin de comprender las
diferencias con los organismos superiores, acorde con el contexto científico.
3) Desarrollar las diferentes metodologías de nutrición y crecimiento microbiano con el fin de
comprender la bioquímica microbiana, acorde con lineamientos internacionales.
4) Proporcionar el conocimiento de metodologías y técnicas adecuadas para la siembra, aislamiento,
identificación y susceptibilidad antimicrobiana de los diferentes microorganismos, acorde con los
lineamientos nacionales e internacionales.
5) Medir el grado de conocimiento y competencias obtenidas sobre la aplicación de la microbiología
con el fin de ser promovido al siguiente modulo, acorde con los requerimientos de la Universidad.
Áreas de investigación del módulo:
Investigación a través de revisiones bibliográficas, documental, de laboratorio y de campo; sobre los
avances de la microbiología y los patógenos que afectan a la población ecuatoriana
Vinculación con la sociedad a través del módulo:
Formación del estudiante para su desenvolvimiento en su futura vida profesional, favorecido con el
trabajo de campo a realizar así como sus prácticas preprofesionales en las diferentes instituciones del
país.
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III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
Elementos de
Competencia (Transcribir en forma ordenada
cada uno de los elementos de
competencia, indicados en el
punto II RUTA FORMATIVA)
Contenidos cognoscitivos (Qué saberes o contenidos necesita
para alcanzar ese elemento. Se hace un listado de los contenidos
mínimos)
Contenidos
procedimentales* (Qué aceres o prácticas debe
ejecutar para lograr mejores
aprendizajes. Se hace uno o más
aceres para cada contenido: verbo
en infinitivo, objeto de estudio y calidad)
Contenidos Actitudinales (Qué valores y actitudes deben
trabajarse transversalmente y haciendo énfasis, en las actividades presenciales.
Se hace un listado de valores y actitudes
a desarrollar durante el proceso de enseñanza aprendizaje)
Estrategias Didácticas
Específicas* (Cuáles son las estrategias didácticas
relacionadas con el ABP u otra
estrategia)
Tiempo* (No de horas
clase presencial)
1) Analizar el aporte
científico de la
humanidad al
enriquecimiento de
la microbiología a
través del tiempo,
con el fin de
comprenderla y
poderla aplicar en
los siguientes
módulos y a lo largo
de su vida
profesional, acorde
con el contexto
científico y
necesidades de la
sociedad.
Introducción a la
microbiología:
Microbiología
Los microorganismos
como células
Los microorganismos y
sus ambientes naturales
Impacto de los
microorganismos sobre
el hombre.
Los caminos del
descubrimiento en
microbiología:
Las raíces históricas de
la microbiología
Pasteur y la derrota de
la generación
espontánea
Koch, la enfermedad
infecciosa y la
microbiología del
cultivo puro
La era moderna de la
microbiología
Analizar los inicios de
la microbiología, teorías
de la época.
Compartir criterios
sobre la utilidad de la
microbiología en el
futuro laboratorista
clínico.
Demostrar una actitud crítica y
argumentativa al estudio de la
microbiología.
Exposición de los
elementos esenciales
teóricos.
Actividad científica del
estudiante siguiendo la
lógica.
Videos sobre
microorganismo.
Solución de problemas
guiado por el docente.
5
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PRODUCTO:
Elaboración de mapas conceptuales, discusión argumentada, foro sobre la historia y avances de la Microbiología
Socialización
Nota sobre 10 puntos
2) Identificar la
morfología y
estructura celular de
los microorganismos
con el fin de
comprender las
diferencias con los
organismos
superiores, acorde
con el contexto
científico.
Química de los
componentes celulares:
Enlaces químicos,
macromoléculas y agua
Macromoléculas sin
información
Macromoléculas con
información
Estructura y función
celular:
Morfología y tamaño
celular
Membrana
citoplasmática y
transporte
Paredes celulares de
procariotas
Otras estructuras
superficiales e
inclusiones celulares
Movimiento microbiano
Determinar las
características y
estructuras principales
de las células
procariotas y eucariotas.
Establecer tamaño,
forma, ordenamiento y
curva de crecimiento
bacteriano, su
clasificación y
nomenclatura.
Incrementar la curiosidad
intelectual del estudiante.
Fomentar el trabajo
participativo.
Exposición de los
elementos esenciales
teóricos.
Investigación científica
por parte del estudiante.
Presentación de
diapositivas.
Prácticas en el
laboratorio.
Solución de problemas
guiado por el docente.
Trabajo grupal
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PRODUCTO
Desarrollo de los temas
Nota sobre 10 puntos
3) Desarrollar las
diferentes
metodologías de
nutrición y
crecimiento
microbiano con el
fin de comprender la
bioquímica
Nutrición, cultivo y
metabolismo microbiano:
Nutrición y cultivo de
microorganismos
Energética y enzimas
Oxidación-reducción y
compuestos de alta
energía
Establecer las técnicas
básicas de identificación de
los microorganismos
comparando su actividad
metabólica con su aspecto
morfológico, microscópico.
Al determinar y entender el
metabolismo microbiano,
técnicas de cultivo, el
profesional ahorrara tiempo y
dinero, a la vez que dará
resultados confiables y
reproducibles al clínico.
Uso de organizadores
gráficos.
Metodología basada en
problemas (ABP).
Técnica audiovisual.
Prácticas de laboratorio.
Talleres grupales
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microbiana, acorde
con lineamientos
internacionales.
Bases del catabolismo
Bases del anabolismo
Crecimiento microbiano:
División celular
bacteriana
Crecimiento de
poblaciones bacterianas
Medida del crecimiento
microbiano
Temperatura y
crecimiento microbiano
Otros factores
ambientales que afectan
el crecimiento
Control de crecimiento
microbiano:
Control físico
antimicrobiano
Control químico
antimicrobiano
Agentes
antimicrobianos
utilizados in vivo
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PRODUCTO
Elaboración de organizadores gráficos en grupos de trabajo sobre la nutrición, división celular y métodos de control del crecimiento microbiano
Nota sobre 10 puntos
4) Proporcionar el
conocimiento de
metodologías y
técnicas adecuadas
para la siembra,
aislamiento,
identificación y
susceptibilidad
antimicrobiana de
los diferentes
Medios de cultivo:
Medios sólidos
Medios líquidos
Medios semisólidos
Clasificación de los
medios de cultivo según
el tipo de
microorganismo que se
desarrolle
Prácticas
Elaboración de fichas
Implementar equipos de
trabajo para desarrollar la
capacidad crítica y
autocrítica.
Destacar la participación
individual y en equipo.
Apreciar las experiencias
descubiertas.
Observación
Metodología basada en
problemas (ABP).
Práctica de laboratorio.
Reporte de resultados.
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microorganismos,
acorde con los
lineamientos
nacionales e
internacionales.
Métodos de siembra:
Técnicas de estría
Siembra en medios
sólidos
Siembra en medios
líquidos
Siembra en medios
semisólidos
Métodos de aislamiento
Métodos de identificación:
Pruebas rápidas de
identificación
Técnicas de coloración:
Gram
Pruebas bioquímicas.
Métodos para la
susceptibilidad
antimicrobiana:
Técnica de Kirby Bauer
Técnica E-Test
Técnica de las macro y
microdiluciones
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PRODUCTO
Edición e impresión de un manual básico sobre medios de cultivo y métodos de siembra para aislamiento bacteriano
Nota sobre 10 puntos
5) Medir el grado de
conocimiento y
competencias
obtenidas sobre la
aplicación de la
microbiología con el
fin de ser promovido
al siguiente modulo,
acorde con los
requerimientos de la
Universidad.
Evaluación del módulo
Coevaluación
Autoevaluación
Heteroevaluación
Desarrollar la
investigación científica
en el campo de la
microbiología.
Confrontar opiniones
sobre la utilidad de la
microbiología en la vida
profesional del
laboratorista clínico.
Comprometerse a la
construcción y aplicación de
este conocimiento tanto para los
siguientes módulos como para
su vida profesional.
Plantear preguntas.
Analizar respuestas.
Crucigramas
Debates
Plenarias
Exposiciones.
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PRODUCTO FINAL:
Presentación del manual básico: Medios de cultivo y técnicas de siembra para aislamiento bacteriano
Difusión del manual
Nota sobre 10 puntos
*Los contenidos procedimentales, las estrategias didácticas y el tiempo es diferente para la modalidad semipresencial.
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IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)
Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0 Acreditable – Muy Satisfactorio
Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9Acreditable – Satisfactorio
Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9 No acreditable
Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5 No acreditable
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
Identificar microorganismos patógenos, a fin de informar al clínico con la mayor
veracidad.
No ELEMENTO
(Transcribir en forma ordenada cada uno de
los elementos de competencia, indicados en
el punto II RUTA FORMATIVA)
INDICADORES DE LOGROS (Por elemento, enunciar los indicadores de logros, con un verbo conjugado para
cada uno de los contenidos:, procedimentales y actitudinales, indicados en la
lámina anterior)
1 Analizar el aporte científico de la
humanidad al enriquecimiento de
la microbiología a través del
tiempo, con el fin de comprenderla
y poderla aplicar en los siguientes
módulos y a lo largo de su vida
profesional, acorde con el contexto
científico y necesidades de la
sociedad.
Analiza los inicios de la microbiología, teorías de la época.
Comparte criterios sobre la utilidad de la microbiología en el
futuro laboratorista clínico.
2 Identificar la morfología y
estructura celular de los
microorganismos con el fin de
comprender las diferencias con los
organismos superiores, acorde con
el contexto científico.
Determina las características y estructuras principales de las
células procariotas y eucariotas.
Establece tamaño, forma, ordenamiento y curva de
crecimiento bacteriano, su clasificación y nomenclatura.
3 Desarrollar las diferentes
metodologías de nutrición y
crecimiento microbiano con el fin
de comprender la bioquímica
microbiana, acorde con
lineamientos internacionales.
Establece las técnicas básicas de identificación de los
microorganismos comparando su actividad metabólica con su
aspecto morfológico, microscópico.
4 Proporcionar el conocimiento de
metodologías y técnicas adecuadas
para la siembra, aislamiento,
identificación y susceptibilidad
antimicrobiana de los diferentes
microorganismos, acorde con los
lineamientos nacionales e
internacionales.
Práctica
Elabora fichas
5 Medir el grado de conocimiento y
competencias obtenidas sobre la
aplicación de la microbiología con
el fin de ser promovido al siguiente
modulo, acorde con los
requerimientos de la Universidad.
Desarrolla la investigación científica en el campo de la
microbiología.
Confronta opiniones sobre la utilidad de la microbiología en
la vida profesional del laboratorista clínico.
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PROCESO DE VALORACIÓN
Competencia Específica a desarrollarse a través del módulo:
Identificar microorganismos patógenos, a fin de informar al clínico con la mayor veracidad.
Aplicación de la autoevaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.
Elementos del módulo (Transcribir en forma ordenada cada uno de los elementos de
competencia, indicados en el punto II RUTA FORMATIVA)
Evaluación Diagnóstica (Para el elemento 1 en base al prerrequisito y para los
otros elementos en base a los indicadores de logro del
elemento inmediato anterior)
Evaluación formativa (En base a los indicadores de logro cambiando la
conjugación del verbo, de infinitivo a presente
subjuntivo (Ejemplo: describir – describa)
Evaluación de Desempeño*
Producto (Caracterizar los
indicadores de la
evaluación del producto
cuantitativamente)
Sustentación (Caracterizar los
indicadores de la
evaluación de la sustentación
cuantitativamente)
1) Analizar el aporte científico de la humanidad
al enriquecimiento de la microbiología a
través del tiempo, con el fin de comprenderla
y poderla aplicar en los siguientes módulos y
a lo largo de su vida profesional, acorde con
el contexto científico y necesidades de la
sociedad.
Diagnosticar el nivel de conocimientos
previos sobre microbiología, obtenida en
módulos anteriores y a lo largo de su
formación.
Analice los inicios de la
microbiología, teorías de la época.
Comparta criterios sobre la utilidad
de la microbiología en el futuro
laboratorista clínico.
Temas para
introducir en
el manual en
CD
6 puntos
Presentación
en diapositivas
de los temas
para introducir
en el manual
4 puntos
Técnicas
Instrumento
Pruebas objetivas
De selección múltiple
Pruebas específicas
Videos y análisis posterior
Solicitud de
producto
Cuaderno de
campo
Observación
Check-lists
2) Identificar la morfología y estructura celular
de los microorganismos con el fin de
comprender las diferencias con los
organismos superiores, acorde con el
contexto científico.
Diagnosticar el nivel de conocimientos
previos sobre los contenidos del elemento
anterior.
Determine las características y
estructuras principales de las células
procariotas y eucariotas.
Establezca tamaño, forma,
ordenamiento y curva de
crecimiento bacteriano, su
clasificación y nomenclatura.
Desarrollo de
los temas
escrito
6 puntos
Defensa oral
de los temas
desarrollados
4 puntos
Técnicas
Instrumento
Pruebas objetivas
De selección múltiple
Solicitud de productos
Producciones plásticas
Solicitud de
productos
Monografía
Conversacio
nes y
diálogos
Exposición
3) Desarrollar las diferentes metodologías de
nutrición y crecimiento microbiano con el fin
de comprender la bioquímica microbiana,
acorde con lineamientos internacionales.
Diagnosticar el nivel de conocimientos
previos sobre los contenidos del elemento
anterior.
Establezca las técnicas básicas de
identificación de los
microorganismos comparando su
Obtención de
fotografías
6 puntos
Exposición de
las fotografías
y justificación
4 puntos
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actividad metabólica con su aspecto
morfológico, microscópico.
Técnicas
Instrumento
Pruebas objetivas
De selección múltiple
Solicitud de productos
Producciones plásticas
Solicitud de
productos
Monografía
Conversacio
nes y
diálogos
Exposición
4) Proporcionar el conocimiento de
metodologías y técnicas adecuadas para la
siembra, aislamiento, identificación y
susceptibilidad antimicrobiana de los
diferentes microorganismos, acorde con los
lineamientos nacionales e internacionales.
Diagnosticar el nivel de conocimientos
previos sobre los contenidos del elemento
anterior.
Prácticas
Elaboración de fichas
Grupo editor
del manual en
trabajo
constante
6 puntos
Manuales
impresos
4 puntos
Técnicas
Instrumento
Pruebas objetivas
De selección múltiple
Solicitud de productos
Producciones electrónicas
Solicitud de
productos
Revista
Conversacio
nes y
diálogos
Exposición
5) Medir el grado de conocimiento y
competencias obtenidas sobre la aplicación
de la microbiología con el fin de ser
promovido al siguiente modulo, acorde con
los requerimientos de la Universidad.
Diagnosticar el nivel de conocimientos
previos sobre los contenidos del los
elementos anteriores.
Desarrolle la investigación científica
en el campo de la microbiología.
Confronte opiniones sobre la
utilidad de la microbiología en la
vida profesional del laboratorista
clínico.
Grupo de
difusión en
trabajo
constante
6 puntos
Porcentaje de
impacto en los
estudiantes de
la UTA y
docentes
4 puntos
Técnicas
Instrumento
Pruebas objetivas
De selección múltiple
Solicitud de productos
Encuestas realizadas
Solicitud de
productos
Encuestas
Conversacio
nes y
diálogos
Exposición y
plenarias
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V. GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia específica a desarrollarse a través del módulo
Identificar microorganismos patógenos, a fin de informar al clínico con la mayor veracidad.
ELEMENTOS
(Transcribir en forma ordenada cada uno de
los elementos de competencia, indicados en
el punto II RUTA FORMATIVA)
INSTRUCCIONES
(indicaciones) (Descripción precisa y ordenada
para la adquisición de las competencias y la elaboración del
producto, por parte del estudiante,
que es la base de la evaluación del desempeño o aprendizaje)
RECURSOS (Detalle de los recursos
necesarios para el proceso
de enseñanza aprendizaje)
PRODUCTO (Trabajo práctico que
demuestra los saberes o
conocimientos adquiridos)
1) Analizar el aporte científico
de la humanidad al
enriquecimiento de la
microbiología a través del
tiempo, con el fin de
comprenderla y poderla
aplicar en los siguientes
módulos y a lo largo de su
vida profesional, acorde con
el contexto científico y
necesidades de la sociedad.
Analice con atención lo
que el profesor y sus
compañeros expongan
en el aula.
Comente sobre la
utilidad de la
microbiología.
Observe y realice
críticas sobre el video
presentado.
Busque los temas a
incluir en el manual
Medios
audiovisuales.
Ordenador
Material
bibliográfico.
Vehículo
Conocimiento sobre los
aspectos básicos de la
microbiología y sus
diferentes campos de
acción.
Justificación de los
temas para el manual de
bioseguridad y su
utilidad en el
laboratorio de
microbiología
2) Identificar la morfología y
estructura celular de los
microorganismos con el fin de
comprender las diferencias
con los organismos
superiores, acorde con el
contexto científico.
Busque información en
internet, libros y otras
fuentes bibliográficas
sobre los temas
propuestos
Medios
audiovisuales.
Ordenador
Material
bibliográfico.
Internet
Desarrollo del informe
de los temas propuestos
3) Desarrollar las diferentes
metodologías de nutrición y
crecimiento microbiano con el
fin de comprender la
bioquímica microbiana,
acorde con lineamientos
internacionales.
Elabore el informe y
revíselo con el grupo
editor y el grupo
fotográfico, revise las
sugerencias impartidas
Medios
audiovisuales.
Ordenador
Material
bibliográfico.
Internet.
otros
Elaboración del manual
electrónico tanto en
texto como en
fotografías acordes a
cada tema
4) Proporcionar el conocimiento
de metodologías y técnicas
adecuadas para la siembra,
aislamiento, identificación y
susceptibilidad
antimicrobiana de los
diferentes microorganismos,
acorde con los lineamientos
nacionales e internacionales.
Comentarios y criticas
sobre el producto a salir
Medios
audiovisuales.
Ordenador
Material
bibliográfico.
Internet.
Laboratorio de
microbiología.
Discusión y traslado de
las críticas al grupo
editor, para impresión
definitiva.
5) Medir el grado de
conocimiento y competencias
obtenidas sobre la aplicación
de la microbiología con el fin
de ser promovido al siguiente
modulo, acorde con los
requerimientos de la
Universidad.
Manual impreso y
difusión al personal del
laboratorio, estudiantes
y docentes
Medios
audiovisuales.
In focus
Ordenador
Material
bibliográfico.
Otros
Medir el grado de
satisfacción e impacto
del manual en la
colectividad
universitaria.
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VI. MATERIAL DE APOYO
BIBLIOGRAFÍA COMENTADA:
1. Madigan, M. et.al. (2009). Brock: Biología de los microorganismos (12ª ed.). Madrid. Pearson
Educación S.A. 1259p.
Esta gran obra presenta los principios básicos de la microbiología de un modo claro y apasionante.
Un texto para estudiantes y para el investigador experimentado. Un texto completo el cuál tengo el
agrado de seguirlo como texto principal.
2. Montoya, H. (2008). Microbiología básica para el área de salud y afines. (2ª ed.). Colombia.
Universidad de Antioquía. 265p.
Esta obra en su segunda edición da un contenido claro para el estudiante que comienza en este
mundo de la microbiología. Un texto para estudiantes del área de salud, pero muy limitado para los
investigadores.
3. Norman, R.; et.al. (2006). Bacteriología Diagnóstica. Universidad de Costa Rica. 150p.
Un texto hecho por colegas, fundamental para el estudio de la bacteriología en todos sus aspectos.
No presenta conceptos básicos para el estudiante que comienza un estudio de microbiología.
MATERIALES COMPLEMENTARIOS: (Documentos elaborados por el docente o de otros docentes: manuales, guías de estudio, guías de trabajo, guías instruccionales,
guías de evaluación, recursos que se encuentran en la web, materiales de multimedia, y cualquier otro documento que el docente
considere de apoyo para el estudiante)
1. Murray, P. y otros. (2007). Microbiología Médica. (5ª ed.). España. GEA CONSULTORÍA
EDITORIAL, S.L.L. 963p.
Esta obra presenta un estudio detallado de los diferentes microorganismos, pero no profundiza
aspectos básicos que el estudiante debe saberlos con anterioridad. Un texto de especialidad,
complicado para el estudiante que no tiene conocimientos básicos.
2. Jawetz, et al. (2005). Microbiología Médica. (23a ed.). México. El manual moderno. 786p.
Un texto muy similar al de Murray.
3. Condalab. (2005). Microbiology Culture Media Manual. USA. 222p. Recuperado en:
www.condalab.com
Esta obra en inglés presenta un compendio de los medios de cultivo utilizados en el campo de la
microbiología. Excelente para determinar la composición de los diferentes medios de cultivo y las
características que los microorganismos presentan en este tipo de medios.
4. Organización Mundial De La Salud. (2005). Manual de Bioseguridad en el laboratorio. (3ª ed.).
Ginebra. OMS. Autor.
Esta obra da los aspectos fundamentales sobre bioseguridad a nivel general y específico para los
laboratorios de microbiología. Muy buena para entender y determinar los riesgos a los que el
personal de laboratorio esta expuesto y con que barreras contrarrestarlos.
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5. Cynthia, A. et.al. (2004). Manual Toma De Muestras Microbiológicas. Chile. 15p.
Esta obra es fundamental y brinda los aspectos básicos para la toma de muestras microbiológicas,
así como su procesamiento básico.
6. Cultimed. (2003). Manual Básico de Microbiología. (11a ed.). España. BVQI. Autor. 267p.
Esta obra en español presenta un compendio de los medios de cultivo utilizados en el campo de la
microbiología. Excelente para determinar la composición de los diferentes medios de cultivo y las
características que los microorganismos presentan en este tipo de medios.
7. Granados, R. Villaverde, C. (2003). Microbiología: Bacteriología, Medios de cultivo y pruebas
bioquímicas, Micología general, Parasitología general. (2ª ed.). España. Thomson-Paraninfo. .
Tomo I y II. 365p.
Una serie de diferentes tomos en los cuales abordan diferentes aspectos de la microbiología. Texto
complejo como para entender aspectos básicos de microbiología, pero fundamental cuando se habla
de aspectos relacionados con medios de cultivo y pruebas bioquímicas.
8. Alina, Ll. et.al.; (2001). Microbiología y Parasitología Médicas. La Habana. Ciencias Médicas.
Tomo I.; 543p.
Una serie de diferentes tomos en los cuales abordan aspectos de especialidad en campos como
bacteriología, micología, virología, parasitología. Texto complejo como para entender aspectos
básicos, pero fundamentales cuando se habla de aspectos relacionados con infecciones y
mecanismos de respuesta.
9. Boquet, E. (1995). Manual de Técnicas en Microbiología Clínica. USA. Graficart. 314p.
Esta obra aunque ya antigua es la base para entender la rutina de identificación microbiana. Presenta
tablas en las cuales da paso a paso como se procesará una muestra y que resultados se obtendrá al
final.
Todo material complementario será entregado por el docente a los estudiantes, materiales como:
Diapositivas
Resúmenes
Libros electrónicos
Videos
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VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO
Fecha de elaboración: 01 de marzo de 2013.
……………………….
Dra. Lourdes Tabares R.
DOCENTE PLANIFICADOR UTA
Fecha de revisión y estado:
Rechazado: Aprobado:
………………………. ……………………….
Coordinador de Área Coordinador de Carrera
EVALUADOR DEL MÓDULO AVAL DEL MÓDULO
……………………….
Subdecano de la Facultad
VISTO BUENO
Notas:
1. La firma del Coordinador del Área se la realizará una vez que se ha evaluado el módulo
en el Área Académica de Competencia Global respectiva, por lo cual son
corresponsables del mismo.
2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los
miembros del Área respectiva
3. La firma del Subdecano, da el visto bueno de que está en relación a los elementos
planteados en el Currículum.
