Syllabus Generico Tecnologia de La Comunicacion

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANÍSTICAS CARRERA COMUNICACIÓN

1 Lic. Soraya Daisy Mallo Barriga

SYLLABUS GENÉRICO

TECNOLOGÍA DE LA COMUNICACIÓN

Lic. Soraya Daisy Mallo Barriga

LA PAZ - BOLIVIA Gestión Académica II/2015



UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA

(Universidad Plena R.M. 288/01)

FILOSOFÍA

La UDABOL aplica la filosofía Tomista que se traduce en valores y principios del

pluralismo, la democracia, solidaridad, austeridad, el bien común, la justicia y la

libertad.

VISIÓN

Ser la Universidad líder en calidad educativa.

MISIÓN

Formar profesionales competitivos en un contexto de exigencia a la calidad, en un

ambiente de respeto, a las necesidades y capacidades de cada persona;

integrando al conocimiento de la ciencia y la tecnología, la formación cultural de

virtudes humanas, el desarrollo físico, intelectual, espiritual y emocional.

Contribuyendo así, a formar personas proactivas, integras y creativas que sepan

trabajar en equipo, irradien un espíritu positivo, la alegría de vivir insertas en

la sociedad, contribuyan al desarrollo y logro de objetivos trascendentes.



PERFIL DEL PROFESIONAL

El Profesional en Ciencias de la Comunicación formado en UDABOL, poseerá las

herramientas conceptuales y técnicas adecuadas para el ejercicio profesional, así como las

destrezas, competencias y habilidades en el campo aplicado a la Comunicación.

Será capaz de reflexionar críticamente sobre su desarrollo profesional, a partir de la

perspectiva de todos los valores inherentes a la profesión ajustando a estos su desempeño.

Será capaz de responder desde el ámbito disciplinario a las demandas de personas, grupos

u organizaciones.

La práctica profesional será desarrollada con énfasis en la ética, calidad, y calidez las que

determinan la necesidad participativa y comprometida en el desarrollo integral y social,

con base al conocimiento de la problemática objetiva de cada realidad y su entorno o

contexto de referencia.



COMPETENCIAS DE LA CARRERA

El Programa de Comunicación tiene como competencias principales:

Familiarizar al alumno en el área profesional.

Dotar de conocimientos científicos, teóricos y prácticos

Reflexionar y establecer diferencias y semejanzas en diversas situaciones

sociales, culturales y evolutivas del hombre.

Manejar del lenguaje según la ocasión y el público destinatario.

Desarrollar la capacidad de análisis cultural de interpretación de la realidad.

Aplicar la comunicación a la realidad del medio

Acercamiento a los medios masivos de comunicación.



VISIÓN DE LA CARRERA

Ser la carrera líder en calidad educativa en el campo de la Comunicación Social

en Bolivia, Iberoamérica y el mundo, considerando el mejoramiento humano

como piedra angular para edificar el desarrollo

MISIÓN DE LA CARRERA

Contribuir eficazmente a la formación de nuevos profesionales, en el ámbito de la

Comunicación Social, y en todas las áreas relacionadas, entrenados en el ejercicio

de la superación constante, la investigación y la formulación de nuevos conceptos

y metodologías, para que sean capaces de desempeñarse con éxito en diferentes

especialidades, del sector público y privado; asimilando su responsabilidad como

conductores de procesos de formación de opinión, utilizando diversas corrientes

de pensamiento científico y de desarrollo social, e integrando a su quehacer la

riqueza de la diversidad cultural boliviana con el respeto y la consideración

requeridos para la formación de valores perdurables y sólidos principios en la

sociedad.



SYLLABUS GENÉRICO

Asignatura: Tecnología de la comunicación

Código: TCO 412 Requisito: TCO 312 Carga horaria: 100 horas Horas teóricas: 60 horas

Horas prácticas: 40 horas Créditos: 5

I. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Estudiar el concepto de tecnología y contextualizarlo a la realidad

Comprender y analizar los procesos de transformación que experimentan

los procesos de comunicación

Estudiar el proceso de evolución de los medios de comunicación por los

avances tecnológicos

Describir la importancia de la tecnología de la comunicación y sus

aplicaciones

Analizar los procesos tecnológicos de los soportes multimedia, correo

electrónico y redes sociales

Evaluar el impacto de los nuevos avances tecnológicos en el individuo y la

sociedad

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL CON QUE SE RELACIONA

LA ASIGNATURA

Promover la realización de un periodismo moderno, adecuado a las

circunstancias tecnológicas, históricas y culturales; creativo y responsable,

que promueva el desarrollo y la educación por medio de la óptima

utilización de las herramientas y recursos de la técnica y el lenguaje

expresivo de los medios

Crear un campo de formación que articule interdisciplinariamente los

aspectos teóricos de las teorías sociales y culturales, las humanidades y las

técnicas comunicacionales con la práctica de producción y materialización



de mensajes utilizando soportes digitales, gráficos y audiovisuales, para

diversos objetivos informativos.

III. COMPETENCIAS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Conoce las tendencias de los medios masivos de información en la era de la

tecnología

Está familiarizado con los sistemas digitales de información en los distintos

medios de información

IV. PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA

MÓDULO I

TECNOLOGÍA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

Tema 1. Comunicación y tecnología

Los medios de comunicación

La tecnología de la información y la comunicación

La tercera ola en la comunicación

Tema 2. Los medios de comunicación en la era digital

Prensa escrita

Radio

Televisión

Tema 3. El internet como medio de comunicación

Orígenes

Características

Evolución

Ventajas y desventajas



MÓDULO II

EL ECOSISTEMA DIGITAL

Tema 1. Modelos

Comunicación interpersonal y comunicación de masas en el internet

Formas de comunicación en internet

Modelo de medios de comunicación en internet

Tema 2. Nuevos medios

Las bitácoras (blogs), algunos datos sobre ellas

Gabinetes on line y redes sociales virtuales

Plataforma Google

Tema 3. El público

Participación de los usuarios en los contenidos periodísticos en la red

Interactividad como aliada del público

La censura de los productos culturales en la era digital

Tema 4. La realidad virtual

Definición de realidad virtual

Efectos de la tecnología en el individuo y la sociedad

La globalización y la tecnología

Tema 5. Herramientas tecnológicas para la comunicación

Periódicos digitales – Software

Redes sociales especializadas en comunicación



CARGA HORARIA DE CADA MÓDULO

MÓDULO H/Teóricas H/ Prácticas TOTAL

I. Tecnología y medios de comunicación II. El ecosistema digital

30

30

20

20

50

50

Total 60 40 100

V. PLANIFICACIÓN MODULAR DEL APRENDIZAJE

La planificación del proceso de aprendizaje facilita por una parte el logro de las

competencias generales educativas e instructivas, las que se concretan en las

competencias a nivel de clase. Por otra parte, contribuye a la dosificación del

contenido y al mismo tiempo, a la planificación del estudio individual y grupal por los

estudiantes.

Estrategias metodológicas y organizativas:

El primer contacto con los estudiantes estará orientado a la presentación del

Syllabus, la Filosofía, Visión y Misión de la Universidad en calidad de líneas rectoras

de la planificación del aprendizaje, así como la realización del diagnostico individual

y grupal sobre el nivel de entrada.

El trabajo independiente fuera de las clases a través del estudio de los materiales o

textos dirigidos, Work Papers en los que se orientan los trabajos prácticos así como el

estudio del Difs constituyen un complemento importante en el desarrollo de la

asignatura.

Todas las clases presentaran técnicas participativas, trabajo grupal y sesiones de

discusión.



VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN

Acorde al enfoque pedagógico asumido por la UDABOL, y al Estatuto Orgánico de la

Universidad, se concibe la evaluación desde la comprensión del proceso de

adquisición de conocimientos contrario a hacerlo desde los resultados cuantitativos

del aprendizaje, es decir, se otorga mayor importancia a propiciar que el estudiante

piense y entienda significativamente los conocimientos adquiridos antes que

repetirlos memorísticamente, adecuándose a la naturaleza de cada una de las

materias.

La UDABOL, tiene establecido el siguiente Sistema de Evaluación:

Asistencia El alumno debe tener 80% de asistencia obligatoria a clases.

Evaluación Formativa 40% - Evaluación permanente en cuanto a saberes previos,

construcción del aprendizaje en el aula, trabajos de

investigación, valores individuales, desarrollo de

competencias y otros.

Evaluación Sumativa 60% - Comprende 2 evaluaciones parciales y 1 examen final

de acuerdo al Calendario Académico.

La Escala de Calificaciones va de 0 a 100, siendo la mínima nota de aprobación 51.

El manejo de la calificación se debe realizar únicamente en números enteros.

El Sistema de Evaluación hace hincapié en la evaluación formativa, especialmente en

aquellas de carácter práctico, orientadas al desarrollo de las competencias previstas

en el programa.

Participación oral en las sesiones de trabajo y seminarios, según indicadores:

adecuación a las tareas profundidad del contenido, concreción de ejemplificación.

Evidencia del estudio de la literatura orientada y fluidez en la exposición, entre

otros.



Presentación de informes escritos de forma individual o por equipos

correspondientes a la realización de informes de investigación, Work Papers e

informes escritos resultados de los Dif’s. En ella se tomara en cuenta en calidad

de indicadores lo siguiente: adecuación a la tarea, profundidad del contenido,

concreción de ejemplificación, evidencia del estudio de la literatura orientada,

redacción y ortografía.

La asistencia a los exámenes es obligatoria, en caso de haber un impedimento, el

mismo deberá ser justificado. La justificación y motivo debe ser aprobado por el Jefe

de Carrera.

Procedimiento de evaluación:

1er. Parcial (formativa + sumativa) 40+60=100 puntos

2do. Parcial (formativa + sumativa) 40+60=100 puntos

Evaluación Final (formativa + sumativa) 40+60=100 puntos

PUNTAJE SEMESTRAL (1er parcial+2do parcial+evaluación final/3) 100 puntos

VII. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y COMPLEMENTARIA

CABERO, Almenara. Educación y tecnologías de la comunicación. Oviedo

Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, 1998

FERNANDEZ, Collado Carlos. La comunicación humana en el mundo

contemporáneo. Segunda Edición. Editorial Mc Graw and Hill. México

2000

GOMEZ, Palacio. Comunicación y educación en la era digital. Editorial

Diana. México. 1998

Mc Luhan, Marshall. La galaxia Gutemberg. Universidad de Toronto. 1951

Mc Luhan Marshall. Para entender a los medios. Editorial Mc Graw Hill.

Nueva York. 1964.



VIII. PLAN CALENDARIO

SEMANA ACTIVIDADES ACADÉMICAS OBSERVACIONES

1ª Avance de materia 2ª Avance de materia 3ª Avance de materia 4ª Avance de materia 5ª Avance de materia 6ª Avance de materia Primera evaluación Presentación de notas 7ª Avance de materia Primera evaluación Presentación de notas 8ª Avance de materia 9ª Avance de materia 10ª Avance de materia 11ª Avance de materia 12ª Avance de materia Segunda evaluación Presentación de notas 13ª Avance de materia Segunda evaluación Presentación de notas 14ª Avance de materia 15ª Avance de materia 16ª Avance de materia 17ª Avance de materia 18ª Evaluación final Presentación de notas 19ª Evaluación final Presentación de notas 20ª Evaluación del segundo turno Presentación de notas

IX. CONTROL DE EVALUACIONES

1ª Evaluación Parcial

o 10 de septiembre de 2015

2ª Evaluación Parcial

o 22 de octubre de 2015

Evaluación Final

o 3 de diciembre de 2015

Evaluación de 2º turno

o 14 de diciembre de 2015



WORK PAPER # 1


ELABORÓ: Lic. Soraya Mallo Barriga

TÍTULO WORK PAPER: PERIODISMO DIGITAL

DPTO: UDABOL – LA PAZ

DESTINADO A: DOCENTES ALUMNOS ADMINISTRATIVOS OTROS

OBSERVACIONES: CARRERA DE COMUNICACIÓN - CUARTO SEMESTRE

FECHA DE DIFUSIÓN:

FECHA DE ENTREGA:



WORK PAPER 1

INVESTIGACIÓN

EL PERIODISMO DIGITAL

1. ORÍGENES

2. CARÁCTERÍSTICAS

3. DESARROLLO

4. CONCLUSIÓN

Forma de presentación

Publicación en el Blog personal, Incluir Bibliografía revisada

Redactar entre 5 a 8 párrafos bien estructurados.

Letra Arial 12, interlineado 1,5. Texto justificado.



WORK PAPER # 2



TÍTULO WORK PAPER: LA RADIOFONÍA DIGITAL



OBSERVACIONES: CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL - CUARTO SEMESTRE

FECHA DE DIFUSIÓN:

FECHA DE ENTREGA:



WORK PAPER No. 2

INVESTIGACIÓN

CARACTERÍSTICAS DE LA RADIO DIGITAL EN BOLIVIA

1. ORÍGENES

2. DESARROLLO

3. CONCLUSIÓN



WORK PAPER 3



TÍTULO WORK PAPER: LA TELEVISIÓN DIGITAL



OBSERVACIONES: CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL – CUARTO SEMESTRE

FECHA DE DIFUSIÓN:

FECHA DE ENTREGA:



WORK PAPER No. 3

INVESTIGACIÓN

CARACTERÍSTICAS DE LA TELEVISIÓN DIGITAL

1. ORÍGENES

2. DESARROLLO

3. CONCLUSIÓN



GRUPOS DE DISCUSIÓN Y ANÁLISIS DIF

1. Los grupos no deben exceder de 5 personas

2. Las reuniones no deberán exceder de más de 30 minutos

3. Tanto las conclusiones como los comentarios deberán

sintetizar la opinión del grupo.

DIF:..............TEMA...............................................................................

FECHA DE LA REUNIÓN ………………………………………………………..

NOMBRE Y APELLIDO DE LOS ALUMNOS FIRMA

1..............................................................................................................

2.............................................................................................................

3.............................................................................................................

4.............................................................................................................

5.............................................................................................................

CONCLUSIONES

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

COMENTARIOS

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................

...............................................................................................................



DIF 1

TEMA: LA TECNOLOGÍA Y LA COMUNICACIÓN UN DILEMA ÉTICO

DIF 2

TEMA: LOS LÍMITES DE LA TECNOLOGÍA

DIF 3

TEMA: LA ALDEA GLOBAL DE MARSHALL MACLUHAN

DIF 4

TEMA: LA GALAXIA GUTEMBERG

DIF 5

TEMA: LA TIERRA ES PLANA



INFORMACIÓN DEL DOCENTE

Nombre : Soraya Daisy Mallo Barriga

Profesión : Lic. Comunicación Social

E-mail : [email protected]

Celular : 718 – 43380 / 655-70791

Estudios : Universidad Técnica de Oruro - Licenciatura

Universidad Mayor de San Andrés - Diplomado

Universidad Andina Simón Bolívar y Escuela

Militar de Ingeniería– Maestría

Experiencia profesional : Experta en Responsabilidad Social Empresarial

Trabajo en medios de comunicación (Radio,

Televisión y Prensa escrita)

Manejo de Comunicación Institucional, Gestión de

Medios e Imagen

Gestión de Proyectos Sociales

Tutoría de trabajos de grado en Ciencias Sociales

Consultora independiente en Relaciones Públicas

Experiencia docente : Docente de la UDABOL en las carreras:

Comunicación, Derecho, Turismo, Marketing y

Publicidad

Docente de la EMI en la Carrera de Ingeniería

Comercial

Docente del COLMIL en las materias de Diseño y

Evaluación de Proyectos; e Historia Militar

mailto:[email protected]

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