Suplemento Neo Año 5, Número 58 (2013)

7/30/2019 Suplemento Neo Ao 5, Nmero 58 (2013)

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Ao 5 N 58Del 27 de mayo al9 de junio del 2013

SUPLEMENTO DE INNOVACIN, TECNOLOGA E INVESTIGACIN DEL SEMANARIO PUNTOED

A cienciaciertaLA PUCP Y LA UNIVERSIDAD DE

VALLADOLID (ESPAA) FUERON SEDES,EN SIMULTNEO, DE LA VI ESCUELADOCTORAL INTERCONTINENTAL DE

MATEMTICAS. MODERNOS SISTEMAS DEVIDEOCONFERENCIA HICIERON REALIDAD

LA MODALIDAD DEL AULA ABIERTA.


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E

n la Sala de Videoconferen-cias de nuestra Universidadse escuchan, al mismo tiem-

po, acentos de diversas par-tes del mundo: espaoles,

peruanos, brasileos. Los presentes enla PUCP estn sentados mirando haciauna pizarra electrnica, mientras queotros son las imgenes proyectadasque hablan desde lugares como Espaa,Brasil o Mxico.

Se trata de una de las sesiones de laVI Escuela Doctoral Intercontinental deMatemticas PUCP-Uva 2013, que serealiz del 7 al 17 de mayo en cuatro se-

des en simultneo. Creada en el 2008,por iniciativa del Dr. Jos Manuel Aroca,docente de la Universidad de Valladolid(Uva), esta escuela brinda una forma-cin complementaria a los matemticosque buscan especializarse en singulari-dades y ecuaciones diferenciales. Te-namos un seminario de matemticasal que asistan muchos estudiantes ibe-roamericanos. Nos pedan que ese semi-nario tuviera validez acadmica en suspases y decidimos convertirlo en unaescuela doctoral, que en un principio erafinanciada por el gobierno espaol, elque nos ayudaba a traer alumnos ameri-canos a Espaa, cuenta el profesor Aro-ca, su fundador y actual director.

Es as que el grupo de investigacinEcuaciones y Singularidades (ECSING)de la Uva crea la Escuela Doctoral. Du-rante los tres primeros aos, los cua-tro cursos (de 6 horas lectivas de du-racin), adems de algunas conferen-cias complementarias, se dictaban enel campus de la Uva. Pero, cuando la

ayuda del gobierno fue reducindose,se percataron de la importante colabo-racin e inters de la PUCP, as que seanimaron a traer parte de la Escuela anuestro campus.

A partir del 2011, la Escuela de-j de ser presencial y se empezaron aretransmitir los cursos a travs de unsistema de videoconferencia entre losnodos situados en la Uva (Valladolid-

PorLOURDES MOCHIZUKI TAMAYO

prximo ao, los cuatro cursos sean ipartidos desde aqu y retransmitidosresto de los nodos, agrega.

UNA BUENA RELACIN. El Dr. Aca fue invitado por primera vez a la PCP hace 30 aos. Empez a contacta estudiantes peruanos para llevarlbecados a Valladolid, y uno de ellos fFrancisco Ugarte, quien posteriormen

fue asesorado por Aroca en sus tesis licenciatura, maestra y doctorado. as como las relaciones entre ambas csas de estudios se fueron intensificado, a travs de una relacin amistosacolaborativa, al punto de publicarse tbajos de investigacin en comn.

Las matemticas siempre empiezpor relaciones interpersonales, por inters por ampliar nuestras redes. De

2|neo|LIMA, del 27 de mayo al 9 de junio del 2013

AQU ES DONDEVERDADERAMENTE

EST EL FUTURODE LA ENSEANZA:ESTAMOS ANTE UNAULA ABIERTA AL

MUNDO.

Espaa), la PUCP, la Universidad Fe-deral de Minas Gerais (Belo Horizon-te-Brasil), y la UNAM de Cuernavaca ydel DF (Mxico), seala el Dr. FranciscoUgarte, promotor de la Escuela Docto-ral en la PUCP y participante de la mis-ma desde su primera edicin. En el2012 se dict uno de los cuatro cursosde manera presencial en la PUCP, y enesta edicin, dos. Esperamos que en el

Matemticas

sin fronterasLOURDES MOCHIZ

En red.La Direccin de Informtica Acadmica brind el servicio para las videoconferencias.


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PUCP |neo|

tro del Per, la PUCP es una Universidmuy especial y, a nuestro ver, la ms iportante. Tiene unos medios verdadermente excepcionales, y es por ello quela sede de la Escuela en Amrica. Es usede estupenda para difundir los conomientos, afirma el profesor Aroca, quiaprovechar su estancia en el Per paviajar a Piura y Cuzco a hacer difusininvitar a otras instituciones a participen la prxima Escuela Doctoral.

TECNOLOGA DE PUNTA. Las cses dictadas en la Escuela Doctoral componen de ponencias y tambin

resolucin de ejercicios, por lo que utiliza un sistema avanzado de transmsin de audio e imgenes y una pizarelectrnica. Todo lo que se escribe esta pizarra va apareciendo en las pizrras de las dems sedes, explica NicoLama, encargado de la transmisin yfuncionamiento de los equipos de la reccin de Informtica Acadmica (DIA

De este formato, los profesores vi

La Dra. Clementa Alonso (Universidad de Alicante) y el Dr. Jos Manuel Aroca(Universidad de Valladolid) fueron los responsables de los dos cursos que sedictaron desde nuestro campus en la VI Escuela Doctoral Intercontinental deMatemticas. Ellos estn acompaados del Dr. Francisco Ugarte, docente denuestra Seccin Matemticas y promotor de la Escuela en la PUCP, y de NicolsLama (de la DIA), encargado del manejo y funcionamiento de los terminales quehicieron posible el sistema de videoconferencias en cada una de las sesiones.

elequi

po

FLIX INGAR

MARIO LACK

Escuela de matemticas. Las sesiones en la PUCP se realizaron, del 7 al 17 de mayo, en la Sala de Videoconferencias.


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Wonza Serveren EC2

Flash InteractiveServer en la DIA

Retransmisionesdentro de la PUCP

Usuarios de la PUCPse conectan en

transmisin local

Usuarios fuera de laPUCP se conectan a latransmisin desde EC2

El evento se codificay graba utilizando el

Flash Media Live Encoder

Tecnologa: cmo setransmitieron lasvideoconferencias

La ventaja de estos equiposradica en sus funciones, que

han sido integradas en hardware yen software exclusivamente para vi-deoconferencias.

Tiene varios puertos: en uno seconecta la red, y en los otros se ges-tionan la salida de video y audio. Lacmara incorporada permite gra-bar video en HD. Adems, tienen in-corporados micrfonos en forma detringulos que permiten la autocan-celacin de audio en hardware, loque evita la retroalimentacin y res-ta el sonido. Tambin se utiliza unmicroparlante para poder conectar-lo en videoconferencias.

La informacin viaja a travs de

redes interuniversitarias, espec-ficamente la Cooperacin LatinoAmericana de Redes Avanzadas (Re-dCLARA), que proporciona una me-

jor conectividad y un mayor flujo deinformacin. La RedCLARA interco-necta a un gran nmero de univer-sidades, centros de investigacin yeducacin.


tantes rescatan, sobre todo, la posibili-dad de intervencin inmediata por par-te de los asistentes. Es diferente de loscursos a distancia, en los que el profe-sor graba un video y los alumnos simple-mente lo ven. Aqu se puede tener una

buena discusin, y, en cualquier mo-mento, los alumnos pueden interrumpiry preguntar, exactamente igual que enuna clase, resalta el Dr. Aroca.

De la misma manera, el formato per-mite grabar cada una de las ponencias,y as cualquiera puede verlas las vecesque desee. Para eso estn las nuevas

tecnologas, para usarlas y poder llegara muchas ms personas. Es muy positi-vo en cuanto a divulgacin y se ahorranmuchos recursos tambin, es ms eco-nmico, sostiene, por su parte, Clemen-ta Alonso, profesora de Matemticas en

la Universidad de Alicante. Aqu es don-de verdaderamente est el futuro de laenseanza: estamos ante un aula abier-ta al mundo. Antes tenamos que despla-zarnos, ahora, con este tipo de mtodo,ya no hace falta. Necesitamos formas deenseanza flexibles y distintas, como es-ta, reflexiona Aroca.

eldato La Universidad tiene

un sistema avanzado de vi-deoconferencias. Contamoscon equipos dedicados a realizar llamadas de punto a punto

desde un lugar cualquiera delplaneta a otro, usando distin-tos tipos de redes y protoco-los. Para ms informacin so-bre este servicio de la DIA , in-gresa a http://videoconferen-cias.pucp.edu.pe/

FUENTE: DIRECCIN DE INFORMTICA ACADM


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Chile Argentina

Paraguay

Bolivia

Per

Brasil

Ecuador

Colombia Venezuela

Costa Rica

Guatemala

El Caribe

Espaa

Estados Unidos

El Salvador

Uruguay

Panama

Mxico

Y

Y

Y

Y

m _t l i _ilu tr _r l r _ _ i i. f : :

10 Gbps

2,5 Gbps

2 Gbps

155 Mbps

45 Mbps

PUCP |neo|

La visin de Cooperacin LatinoAmericana de Redes Avanzadas

(RedCLARA) es ser un sistema latinoameri-cano de colaboracin mediante redes avan-zadas de telecomunicaciones para la inves-tigacin, la innovacin y la educacin.

ELABORADO POR REDCLARA / www.redclar


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Francisco Ugarte Guerra es licenciado y magster enMatemticas por la PUCP, y doctor en Matemticas por laUniversidad de Valladolid. Actualmente, es promotor nacional dela iniciativa Matemticas 2013 de la PUCP al Per y organizador, ennuestra Universidad, de las escuelas doctorales PUCP-Uva.

Cmo se investiga en el cam-po de las ciencias puras, como

las matemticas?Investigar en matemticas es, bsica-mente, hablar de matemticas, conver-sar acerca de los temas en los que cada

uno se encuentra trabajando. Dentro deesta ciencia hay diversas lneas y muchopor hacer. Es comn que los estudian-tes piensen en las matemticas comoun edificio acabado y eso no es verdad,es algo que se est construyendo todoel tiempo, y no se est construyendo unedificio, sino varias ciudades. Sin embar-go, para poder aportar algo, es necesa-rio especializarse. Hay matemticas querecin se estn construyendo y que res-ponden a un problema real, a una nece-sidad que viene de otra ciencia. Por otrolado, est el fomento de la investigacinque debe venir acompaado por la for-macin. Todos los investigadores debenestar comprometidos con la formacinde generaciones posteriores.

Las matemticas son la base de to-das las ciencias?En realidad, se trata de un conjunto deherramientas. Quien reconoce la utili-dad de estas herramientas, las puedeusar. Muchas veces, es necesario desa-

rrollar ms una herramienta, perfeccio-narla para utilizarla en lo que necesita-mos. Muchas reas del conocimiento ne-cesitan las matemticas: desde los fsi-cos, pasando por los socilogos, hastalos arquitectos. Las matemticas les se-

rn tiles en la medida que entiendan ellenguaje.

estudiantes y profesores que buscan epecializarse en esta rea. Pero tambiasisten otros especialistas que puedadaptar estos conceptos a sus reas estudios. Para impartir cada uno de lcuatro cursos, convocamos a los mejor

profesores. En esta tarea, nuestro prinpal aliado es la Universidad de Vallado(Uva), la cual tiene muchos vnculos cJapn, Francia, entre otros pases. La mta es formar una red de trabajo y, a medno o largo plazo, un grupo de estudio.

Quines son los principales beneficrios de esta escuela?Est dirigida a quienes estn interesdos en matemticas a un nivel de invetigacin. Asisten alumnos de posgraque estn cursando la maestra o el dotorado, pero tambin vienen de otruniversidades de Lima y del Per. Se trta de profesores universitarios, as cmo de investigadores interesados ppublicar. En los primeros aos de la ecuela haba becas para ir a estudiar aUva, que corra con los gastos de estady estudios. Ahora, utilizamos el finaciamiento de la PUCP y de la Uva paformar alumnos aqu. Muchos empiezasistiendo a las escuelas doctoralesluego se animan a inscribirse a la mae


Estas escuelas ayudan a tejerredes cientficas y humanas

DR. FRANCISCO UGARTE GUERRADocente del Departamento de Ciencias, Seccin Matemticas

laweb Para ms i

sobre esta EscDoctoral, ingrehttp://www.eedu.pe/sextae

laentrevista

HAY MATEMTICASQUE RECINSE ESTN

CONSTRUYENDO YQUE RESPONDENA UN PROBLEMA

REAL.

Dentro del esfuerzo de investigacin enel campo de las matemticas, qu pa-pel cumple la Escuela Doctoral Inter-continental?Las escuelas doctorales son una excu-sa para reunirnos y hablar de matemti-cas, para escuchar sobre herramientasque no conocemos y que nos pueden sertiles en nuestra investigacin. Debido aque son dirigidas hacia las ecuaciones di-ferenciales, los ms interesados son los

laficha


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Ecuaciones diferencialeselementales con aplicaciones

Edwards, Charles HenryMxico: Prentice-Hall Hispanoamericana, 1986.Cdigo: MAT 122 E26 (Biblioteca de EEGGCC)

ellibro

PUCP |neo|

FLIX INGARUCA

tra o irse becados a hacer su doctoradoen Valladolid o Brasil. La idea es tejer re-des cientficas y humanas.

Qu se llevan los asistentes?En primer lugar, la formacin. Luego, laposibilidad de ver cmo se hace mate-mtica en otras partes del mundo. Mu-chas veces, los asistentes no tienen eltiempo o los recursos para viajar o hacerestancias fuera, pero s pueden asistira las escuelas doctorales, que son gra-tuitas. Tienen la oportunidad de tener

un certificado de asistencia y de apro-vechamiento. Los profesores proponenejercicios, y el que los resuelve y se losenva al profesor puede recibir una car-ta de recomendacin. Un joven intere-sado, que hace los ejercicios y pregun-ta, puede pedir una carta de recomen-dacin directa para las becas que ofrecela Universidad de Valladolid. No signifi-ca una garanta, pero, para obtenerla, esmuy importante haber sido alumno deun profesor de esa universidad, cono-cerlo, haber hablado con l.

Cuntenos sobre el Proyecto Matemticas de la PUCP al Per.Paralelamente, pensamos que si bama traer a profesores de reconocida tryectoria para dictar los cursos en la Ecuela Doctoral, por qu no difundir

mismo conocimiento en el resto del PerEste ao hemos emprendido este proyeto. Se trata de una actividad nica que volucra a profesores de la Seccin Matmticas y a otros invitados para visitar tdas las universidades del Per que cueten con un pregrado en Matemticas. Hmos recibido seales de que las univesidades receptoras estn interesadacomprometidas, pues se encargarn cubrir los gastos de alojamiento y los vticos de los profesores. Los beneficiari

de estas ponencias y cursos sern prosores y alumnos de dichas institucioneEs rescatable la labor institucional deRed Peruana de Universidades (RPU) este intento por mantener una relaciy propiciar espacios en los que todos pdamos discutir y aprender. Adems, phaber ganado el Fondo Concursable dVicerrectorado Administrativo 2013, pdremos financiar la estancia de 3 prosores y 6 alumnos de la RPU en la Escula Doctoral del prximo ao. Tambin hmos recibido el apoyo del Departamende Ciencias, la Escuela de Posgrado yVicerrectorado de Investigacin.

Qu proyecciones a futuro se tiecon esta escuela?Cuando la red de fibra ptica llegue a tdo el Per, tendremos una experiencia intercambio con las diferentes univerdades del interior. Se podrn organizmaestras y doctorados con un mtocombinado, ya sean virtuales o semiprsenciales, a travs de videoconferencia


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ESTA SEMANA

A partir de la tcnicade la clonacin, cientficosde la Universidad de Sa-lud y Ciencias de Oregon

(EEUU) demostra-

ron, por prime-ra vez, que esposible crearc l u l a s m a -

dre embriona-rias genticamen-

te idnticas a las de la per-sona que las produce, queson las nicas capaces demultiplicarse sin lmite.

Clulasclonadas

Propulsin inica

neocampus

TUMI II 2013

El viento inico podra ser utilizado como sistema de pro-pulsin para aviones pequeos y ligeros, de acuerdo con un gru-po de investigadores del Instituto Tecnolgico de Massachu-setts. Ellos llegaron a la conclusin de que puede ser una fuentemucho ms eficiente que los motores a reaccin convencionales.

La semana pasada, Microsoftprsesent su ltima consola: laXbox One. Tiene un procesadorAMD de 8 ncleos, 8GB de RAM,disco duro de 500GB, lectoraBlu-ray, puerto USB 3.0, puertoHDMI y conectividad WiFi.


MS INFORMACIN: http://congreso.pucp.edu.pe/tumi/

Luego de varios aos de tra-bajo y promocin de la Ingenie-ra Biomdica desde nuestraUniversidad, el Per ha iniciadoun desarrollo sostenible de in-vestigacin, se orienta hacia unmejor uso de su tecnologa ensalud y muestra avidez por los

nuevos avances en los procedi-mientos clnicos.En este sentido, el Programa deMaestra en Ingeniera Biom-dica y el Tecnopolo Salud CEN-GETS de la PUCP, con el apoyodel Consejo Regional de Inge-niera Biomdica para AmricaLatina CORAL y otras prestigio-sas instituciones del mbito lo-cal e internacional, organizanel Congreso Peruano de Inge-

niera Biomdica, Bioingenie-ra, Biotecnologa y Fsica Mdi-ca TUMI II 2013, que se realiza-r del 29 al 31 de mayo.Se presentarn trabajos de in-vestigacin, realizados en losltimos aos en el Per y otrospases, que aborden las diferen-

tes temticas del evento. Igual-mente, considerando el rpidoavance tecnolgico que se ob-serva en el sector Salud, el TU-MI II presentar conferenciasmagistrales a cargo de expertosinternacionales. Adems, estasactividades sern reforzadascon una feria de productos, ascomo la demostracin de los di-ferentes servicios y recursoshumanos para la salud.

Salvandomanates

Una estudiante de ingniera elctrica de la Unversidad de Costa Rica diseado un dispositivo pra contabilizar las colonide manates en los ros Panam, que han dismin

do de manera preocupate y estn en peligro de etincin. La nueva tecnoga incluye una cmara qrastrear las siluetas de lmanates, por medio de sensor equipado con ralser, y las enviar a unminicomputadora.

loltimo

Brillo

matemticoParece ser que ha c

do una de las grandes cojeturas de teora de nmros que quedaban sin dmostrar: la conjetura dde Goldbach, que no habpodido ser resuelta por 2aos. Y el encargado de tmaa proeza es el matmtico peruano Harald Adrs Helfgott, median

su trabajo Major arcs fGoldbachs theorem. Cbe sealar que esta resocin an no ha pasado pescrutinios oficiales.

133PGINAS OCUPA LA

DEMOSTRACIN DE

LA TEORA

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