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SUPERHEROES EN ACCIÓN Abierto por Vacaciones – SEPTIEMBRE 2019
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SUPERHEROES EN ACCIÓN
Abierto por Vacaciones –
SEPTIEMBRE 2019
PROGRAMA ABIERTO POR VACACIONES SEPTIEMBRE 2019
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INDICE
Identificación del Centro y Título del Proyecto ............................ 2
Presentación de la temática ....................................................... 3
Objetivos .................................................................................... 4
Metodología y organización ........................................................ 5
Programación ............................................................................. 10
Criterios para el seguimiento y evaluación ................................. 12
Presupuesto ............................................................................... 14
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1) IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO Y TÍTULO
DEL PROYECTO
Centro: CEIP Foro Romano
Localidad: Cuarte de Huerva
Título del Proyecto:
SUPERHEROES EN ACCIÓN
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2) PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA
Desde OcéanoAtlántico, queremos ofrecer una programación lúdico-educativa
para cubrir la demanda generada en la primera semana de septiembre previa al
inicio del curso escolar 2019-2020. Esta semana irá desde el lunes 2 de
septiembre hasta el lunes 9 de septiembre; en horario de 7:45 a 15:15 horas.
Hemos pensado en diversas actividades de entretenimiento, pero que a su vez
contribuyen al impulso de las capacidades del alumno/a. Pretendemos ampliar
su experiencia educativa, transmitiéndole conocimientos de una manera
divertida.
Así, nuestro principal objetivo es adaptarnos a las necesidades de las
familias y los niños y niñas, ofreciendo a éstos últimos un espacio en el que
potenciar importantes valores como la sociabilidad, la sensibilidad, la
afectividad, el compañerismo, la creatividad o la asertividad.
Nuestro proyecto de Intervención es:
SUPERHEROES EN ACCIÓN El Comité de Sabios está cansado de salvar el mundo, se necesitan nuevos Superhéroes para
que les releven.
Los/as participantes harán su aparición en la Escuela de los Superhéroes, La meta de su
competición: la diversión. Participar en esta misión será una oportunidad para disfrutar de una
experiencia única e irrepetible.
¡Vivan los Superhéroes!
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Crearemos un conjunto coherente de actividades en el que se
estructuran organizadamente entorno, tiempo, sistemas de comunicación,
grupo, normas, interacciones… Elementos todos ellos con intencionalidad
pedagógica y estructurados a través de un espacio común, en el que
conjuntamente todos los niños/as puedan participar de una experiencia grupal
donde prime el compañerismo.
Todas las acciones desarrolladas cuentan con un Por Qué y un Para
Qué, y se basan en una metodología de la Animación que describe Cómo
desarrollaremos lo planteado.
3) OBJETIVOS
Los objetivos del proyecto se estructuran en base a dos variables: Apoyo a las
Familias, y las alternativas de ocio educativo a desarrollar.
APOYO A LAS FAMILIAS:
1. Contribuir a la conciliación de la vida laboral y familiar, por medio de un
servicio de actividades de ocio educativo desde el 02 hasta el 09 de
septiembre.
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1.1 Ofrecer un servicio de atención a los niños en horario de mañanas,
favoreciendo así a la estabilidad familiar y a la conciliación de la vida familiar y
laboral.
ALTERNATIVAS DE OCIO-EDUCATIVO:
2. Contribuir en el proceso educativo de los/as niños/as, apoyándoles en el
desarrollo de sus capacidades personales y habilidades sociales.
2.1 Desarrollar la creatividad de los niños y niñas por medio de actividades
que impulsen su imaginación utilizando como base de apoyo la temática de
superhéroes. Cada día disfrutaremos de un montón de actividades
ambientadas en una historia de superhéroes distinta, que guiará el desarrollo
de diferentes actividades de juego y creación manual, deporte, artísticas, etc.
que despierten su interés y supongan para ellos un aprendizaje.
4) METODOLOGÍA Y ORGANIZACIÓN
La intervención educativa la enmarcamos dentro de un estilo
democrático y cooperativo, a través del cual fomentar la participación activa del
niño/a como actor protagonista de su propio desarrollo dentro de un grupo de
referencia.
El estilo de Animación determina nuestro enfoque práctico a la hora de
poner en marcha el proyecto de intervención descrito en estas páginas.
Hablamos de animación infantil que ajustaremos según los criterios de edad y
las capacidades de los niños y niñas participantes.
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Nuestra propuesta metodológica se basa en incentivar la imaginación y la
creatividad por medio de actividades lúdicas que darán sentido a la totalidad
del proyecto de intervención.
El estilo de animación utilizado en nuestro proyecto de intervención tiene
también en cuenta otro aspecto fundamental que lo caracterizará: la
creatividad. Educar en creatividad implica partir de la idea de que no estaremos
enseñando de manera directa con nuestras intervenciones sino propiciando el
aprendizaje. Un estilo de animación creativo, nos permite tener una actitud
flexible y transformadora, intervenir desde un proyecto educativo original y
flexible, que propicie una atmósfera creativa.
Nuestra Metodología de Trabajo supone una adecuación al momento
madurativo del niño/a y responderá a sus intereses y necesidades. Las
técnicas a utilizar serán tanto el trabajo en grupos como las relaciones
interpersonales y se llevarán a cabo tanto en las actividades libres como en las
dirigidas. Consideramos de vital importancia organizar a los participantes en
grupos de edades similares con el fin de abarcar de una manera más concreta
sus capacidades y necesidades y adaptando las actividades a las mismas. Del
mismo modo, consideramos necesaria la presencia de diversas actividades en
las que participen todos juntos, ya que así se fomenta el aprendizaje mutuo,
favoreciendo el ánimo de superación de los más pequeños y fomentando la
autoestima y desarrollo de capacidades de los más mayores; además de
ayudarles a tolerar y comprender a aquellos que todavía no poseen los mismos
conocimientos y habilidades que ellos tienen. Por lo tanto, se dividirá a los
niños en tres grupos de edad: pequeños (3- 5 años), medianos (6 - 8 años) y
mayores (9-12 años), teniendo cada grupo sus monitores de referencia.
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Nuestra metodología conlleva una revisión continua de la programación
valorando el funcionamiento del grupo y las características del mismo.
Analizando si las actividades propuestas están favoreciendo eficazmente al
desarrollo integral de los niños y niñas. La evaluación continua por parte del
equipo de monitores/as nos facilitará este proceso de retroalimentación.
La puesta en marcha de nuestro proyecto se fundamenta en una
cuidada organización del servicio y del equipo de trabajo. En nuestro proyecto
dividimos la organización en:
Organización del equipo de trabajo.
La organización de los equipos de trabajo es fundamental para obtener un
resultado de calidad en la intervención. Dentro de este apartado distinguimos
diferentes agentes que intervienen coordinadamente para favorecer el correcto
desarrollo del proyecto:
Desde OcéanoAtlántico se plantea la figura de un coordinador del
proyecto del CEIP Foro Romano que se encargará de supervisar y
apoyar al equipo de trabajo que realizará la intervención directa con los
niños y niñas. Establecerá reuniones periódicas a través de las cuales
se analizarán las necesidades generales del servicio, además de servir
como órgano de consulta ante imprevistos.
Por lo que respecta al equipo de Monitores/as, su número garantizará el
adecuado funcionamiento y gestión de la actividad.
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En concreto se plantea: 1 monitor - coordinador presencial,
estableciéndose una ratio de 1 monitor por cada 15 participantes. El
equipo de monitores se organizará en función de los grupos de edad.
Organización de las actividades – Planificación general
Nuestro proyecto de intervención se basa en una cuidada planificación
horaria en la que se desarrollan unas actividades estables durante los cinco
días intervención:
Nuestro Plan de Actividades comienza…
1. con un Servicio especial de madrugadores para las Familias que lo
necesiten: durante esta hora y media la entrada es libre, y para todos los
chicos/as se ofrece un servicio de Ludoteca, desde las 7:45 hasta las 09:00
horas.
2. Continuamos la mañana con la presentación de la jornada que
supondrá el comienzo de la actividad programada. El primer día, elaboraremos
con los diferentes grupos “El manual de superhéroes”, donde se reflejarán las
diferentes normas que deberán primar en el grupo durante toda la semana. En
el resto de sesiones este periodo servirá para empezar a activarse, para
enfrentar con energía una activa jornada de diversión, con dinámicas de
conocimiento, pequeños juegos... acompañados de una breve explicación de lo
que se va a hacer a lo largo del día.
3. A continuación, se desarrollará una actividad en equipo, que abarcará
aproximadamente una hora. Serán actividades principalmente de activación,
donde los niños jueguen de manera cooperativa, fomentando así los valores
fundamentales de compañerismo, el sentido participativo y cooperativo.
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4. Tras el primer período de actividad, se establece la hora del recreo,
donde los niños disponen de un tiempo para almorzar tranquilamente y poder
jugar libremente entre ellos.
5. En la segunda parte de actividades, desarrollaremos actividades de
otro tipo: talleres, gymkanas, juegos de pistas, talleres de cocina... actividades
destinadas a potenciar además del compañerismo y trabajo en equipo, sus
habilidades y destrezas, su capacidad y fomento de competencias.
6. Antes de abandonar la colonia, los chicos y chicas tendrán que dejar
los espacios utilizados ordenados, colaborando entre todos y todas. Además de
dedicar un tiempo a la higiene personal. Además en este horario se realizará la
primera salida.
7. El Servicio de Comedor, supone un gran apoyo para la conciliación de
la vida familiar y laboral. Desde OcéanoAtlántico se colaborará con una
empresa de restauración especializada para facilitar unos menús saludables y
equilibrados a todos los niños y niñas que utilicen este servicio.
8. Después de comer se plantea un tiempo de higiene y organización de
la tarde.
9. Retomaremos la actividad organizada a través de propuestas
tranquilas, teniendo en cuenta el horario de después de comer. Con estas
actividades queremos favorecer la expresión creativa, fomentando entre los
niños y niñas la actividad cooperativa.
10. Llega el momento de terminar la jornada del día.
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5) PROGRAMACIÓN
Resumimos la Organización General en el siguiente cuadro:
HORARIO ACTIVIDADES GENERALES
7:45-9:00 Servicio de Madrugadores
9:00– 9:30 Historias de Superheroes
animación e introducción de la jornada
9:30-11:00 SuperAventuras
actividades en grupo
11:00-11:45 ¡Stop!
almuerzo y tiempo libre
11:45-12:45 Juegos anti-villanos
actividades en grupo
12:45 ¡Todos a Recoger!
13:00 Primera Salida
13:10 Servicio de Comedor
15:00 – 15:15 Segunda Salida
Para clarificar nuestra organización de actividades expuesto en el
apartado anterior, detallamos a continuación una programación diaria de las
actividades previstas desarrollando las actividades que varían de un día a otro.
Tanto el horario como las actividades que se especifican a continuación
son flexibles pudiendo variar para adaptarse a las necesidades y capacidades
de los niños/as (según cada grupo de edad: pequeños, medianos, mayores,
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serán actividades diferentes). Una vez establecida la primera toma de contacto,
estas posibles modificaciones serán valoradas por el equipo de monitores,
intentando en todo momento respetar la base y finalidad de este proyecto
educativo.
A continuación ofrecemos el calendario de actividades de ésta semana,
reflejando debajo de cada una de ellas, que tipo de actividad es para garantizar
que la semana se compone de una gran variedad de actividades.
2 sep 3 sep 4 sep 5 sep 6 sep 9 sep
7:45-9:00 SERVICIO DE MADRUGADORES
9:00 – 9:30 HISTORIAS DE SUPERHEROES
Animación para introducir las actividades de la jornada
9:30-11:00 Historias de
Superheroes.
Gran Ceremonial
Inaugural
Historias de
Superheroes.
Mi Super Heroe
Favorito
Historias de
Superheroes.
Multi Juegos
Historias de
Superheroes.
Gymkhana
Aventurera
Historias de
Superheroes.
Mi gran poder
Historias de
Superheroes.
La receta infalible
11:00-11:45 Stop!
Tiempo para almorzar, jugar libremente…
11:45-12:45 Super
Aventuras
El manual de
Super Heroes
Super
Aventuras
Gymkana de
Juegos
Tradicionales
Super
Aventuras
Un Super
Heroe Cocinitas
Super Aventuras
El gran remojon.
Juegos de agua
Super Aventuras
Mi capa de
Superheroes
Super Aventuras
Fiesta de
superheroes
12:45-13:00 Todos a recoger
13:00 1ª salida ( sin comedor)
Comedor.
13:45 A reorganizarse: nos lavamos los dientes y aseamos para seguir jugando
14:00-15:00 Super Super
Mascota
Super Super
Canción
Super Super
Historia de
super villanos
Super Super
Teatro
Super Super
Talisman magico
Super Super
Entrega de Diplomas
de Superheroes
15:00 – 15:15 ÚLTIMA SALIDA
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6) CRITERIOS DE SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN DEL PROYECTO
En Océano Atlántico creemos en la evaluación permanente como instrumento de
trabajo, ya que la evaluación nos indica el grado de consecución de los objetivos
propuestos y nos ayuda a revisar el trabajo realizado.
El resultado de la Evaluación vendrá determinado por toda la recogida de
información realizada a lo largo del desarrollo del Proyecto, lo que nos ayudará a
valorar y sobre todo a mejorar nuestra labor. Para poder realizar el seguimiento del
proyecto y la evaluación de las actividades se utilizarán diferentes instrumentos
de registro:
Parte de asistencia diario de los niños.
Fichas de evaluación de las actividades: atendiendo a diferentes aspectos
como consecución de los objetivos, adecuación al grupo al que se dirige,
desarrollo adecuado de la actividad, motivación de los niños, etc.
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Reuniones de evaluación de todos los monitores junto con el coordinador/a,
para valorar el funcionamiento general del proyecto en todos sus aspectos.
La Evaluación Final del proyecto supondrá un análisis comparativo del nivel de
consecución de los objetivos a través de los indicadores de evaluación establecidos:
1. Desarrollo Integral
Que la distribución de los tiempos utilizada se corresponda en un 90% a la
planteada en el proyecto y su adecuación a las rutinas de los/as niños/as.
(Parte de Asistencia Diario. Ficha de Evaluación Diaria).
Que el Nº de actividades dinámicas, canciones y juegos realizados sea de por
lo menos 1 diaria. (Ficha de Evaluación Diaria).
Que el Nº de actividades predeportivas, deportivas y de movimiento en general
realizadas por grupo de edad se correspondan con las establecidas en el
proyecto en un 90%; así como valoración de las mismas. (Ficha de Evaluación
Diaria).
Que el Nº de talleres y actividades manuales realizadas por grupo de edad se
correspondan con las establecidas en el proyecto en un 90%; así como
valoración de las mismas. (Ficha de Evaluación Diaria).
Nº de actividades adaptadas a las edades, tanto a nivel de concentración como
de conocimientos y habilidades. (Ficha de Evaluación Diaria).
2. Conciliación de la Vida Familiar y Laboral
Que los niveles de participación de los/as niños y niñas en función de las
franjas horarias del servicio sea de un mínimo del 80% de los inscritos. (Parte
de Asistencia Diario. Ficha de Evaluación Diaria).
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El diseño de la memoria de actividades supondrá la relación entre diferentes
variables y el análisis de los datos obtenidos. La finalidad es que todos los datos sean
fiables y su recopilación sea práctica y precisa a través de fichas elaboradas
previamente y de fácil registro. El contenido de la memoria tendrá como mínimo los
siguientes puntos a desarrollar:
Grado de cumplimiento de los objetivos del proyecto.
Nivel de ejecución de las actividades previstas en el proyecto.
Modificaciones introducidas en el proyecto.
Nivel de satisfacción de los usuarios.
Nivel de satisfacción de la Comunidad Educativa.
Nivel de implicación del Municipio, Entes Locales e Instituciones sin fines de
lucro en el proyecto.
Recursos utilizados por el proyecto.
Balance de ingresos y gastos del proyecto.
Valoración del Equipo responsable de su ejecución.
OcéanoAtlántico presentará la memoria de actividades al Centro Educativo, una vez
concluido el proyecto.
7) PRESUPUESTO para 35 niños con 3 monitores
Tramo Horario 7:45-9:00 9:00 – 13:00 9:00 – 15:15
Semana del 2 al 6 de
septiembre
15 euros 35 euros 73 euros
9 de septiembre 3 euros 7 euros 15 euros
*Se requiere un mínimo de 15 niños para poder realizar la actividad.
**Plazas máximas: 150
