PROYECTO DE EDUCACIÓN VIALCEIP ACAPULCO FUENGIROLA MÁLAGA

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Aprendemos mirando a nuestro alrededor,todo lo que nos rodea nos aporta algo y nuestras acciones enriquecen nuestro entorno.

El proyecto “ SUPER AGENTES” ,nace de las inquietudes y demandas de los niños y niñas del centro,de sus observaciones,debates y reflexiones. Tratamos que nuestro alumnado a través de su mirada y saber hacer, interiorice,aprenda y desarrolle una buena formación vial,que sean “ super agentes” en acción diaria y eficaz para la prevención de accidentes, de uso correcto de las vías y plazas públicas y concienciación de los adultos.

ESTOS SON NUESTROS PASOS A SEGUIR:

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PASO 1:¿Cómo voy de casa al cole?

Para dar este paso realizaremos la siguiente secuencia de trabajo:

Momento de encuentro:Contamos a nuestros compañeros/as el medio que utilizamos para ir al cole.

Realizamos una hoja de registro de las distintas posibilidades y el nº de veces que se repiten.

Con la tabla de datos anterior hacemos un gráfico en soporte digital.

Debatimos el por ventajas e inconvenientes de la opción más usada.

Tarea: mañana al ir al cole anotaremos en nuestro cuaderno de campo un esquema del recorrido,

anotando calles,señales y peligros que nos encontremos. Haremos fotos.

Realizamos nuestro itinerario en un plano indicando cruces, señales y marcando los puntos rojos.

Realizamos una presentación con las fotos tomadas y la comentamos.

Temporalización: 5 sesiones

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Paso 2:¿Hola soy la educación vial?

Secuencia de trabajo:Lluvia de ideas ¿qué crees que es la educación vial?.

Investigamos en Internet: definición de educación vial.

Debatimos, consensuamos y establecemos nuestra definición.

Buscamos en diferentes medios (biblioteca ,Internet,familia, el tipo y significado de las señales de

tráfico (El Proyecto Mira nos ayudará mucho).

Construimos y estudiamos nuestro libro de señales.

Nos divertiremos con juegos interactivos de educación vial.

Veremos videos y películas de educación vial.

Temporalización 8 sesiones

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Paso 3

Nuestros amigos los agentes

Encuentros y charlas con la Policía local , la Guardia Civil, Asociaciones u ONGS relacionadas con el tema

Temporalización 2 sesiones

PASO 4

Nuestras guíasEstudiamos y debatimos las guías de Educación vial de la DGT como punto de partida para la elaboración de nuestras guías.Elaboración de la guía del peatón.Elaboración de la guía del ciclista.Elaboración de la guía ponle freno,en esta guía analizaremos 10 acciones para mejorar la educación vial desde la prevención de accidentes.

Temporalización 6 sesiones

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PASO 5

Construimos nuestro circuito vialTomamos las medidas de la pista del colegio.Diseñamos el plano del circuito.Pintamos nuestro circuito en la pista.Debatimos que señales vamos a poner y las diseñamos.Las colocamos.

Temporalización 4 sesiones

Paso 6

Test y practicas

Elaboramos test sencillos de 10 preguntas adaptados a los distintos niveles de primaria.Organizamos sesiones de practicas con todo el alumnado del centro. Los alumnos de infantil traerán sus triciclos y los de primaria sus bicicletas.Realizamos practicas en el circuito como peatones.Realizamos practicas en el circuito como ciclistas.Realizamos practicas en el circuito con peatones y ciclistas.Realizamos fotos y videos de las actividades.

Temporalización 2 sesiones

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PASO 7

El retoCon la colaboración de las familias se harán sesiones que simulen el examen de conducir, con una parte teórica y una practica.

Elaboración de un modelo de carnet de peatón y de ciclista.Todo el alumno que supere ambas pruebas recibir su carnet de conducir

Temporalización 2 sesiones

Estas actividades se realizarán de una manera global e integral,intentaremos que los objetivos de las distintas áreas se complementen y adquieran sentido por su relación directa con el entorno del alumnado,como se deduce del planteamiento de las actividades se trabajan todas las competencias básicas al igual que valores como respeto,autoestima,igualdad,... y temas transversales:educación medioambiental,coeducación,...Utilizaremos el trabajo colaborativo y el aprendizaje dialógico. En el desarrollo de algunas de estas actividades implicaremos a la Comunidad educativa, Instituciones locales y asociaciones y/o ONGS

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