1

2

3

Sumari 1. LLIBRES PER A INFANTS AMB TRASTORN DE L’ESPECTRE AUTISTA ................................. 6

2. LLIBRES PER A INFANTS AMB DIVERSITAT SENSORIAL.................................................... 9

2.1. Llibres per a infants amb diversitat funcional visual ..................................................... 9

Llibres en Braile ..................................................................................................................... 9

Llibres tàctils .......................................................................................................................... 9

Audiollibres ......................................................................................................................... 11

Poesia .................................................................................................................................. 12

2.2. Llibres per a infants amb diversitat funcional auditivita ............................................. 12

Contes en llengua de signes ................................................................................................ 12

2.3. CNSE ............................................................................................................................ 16

Primers lectors (I*) .............................................................................................................. 16

Lectors (I**) ......................................................................................................................... 17

Grans lectors (I***) ............................................................................................................. 18

3. LLIBRES PER A INFANTS AMB DIVERSITAT FUNCIONAL INTEL·LECTUAL ......................... 19

Lectura fàcil ............................................................................................................................. 19

Diccionaris visuals ................................................................................................................... 22

Llibres de fotografies ............................................................................................................... 23

Llibres amb solapes ................................................................................................................. 24

Altres ....................................................................................................................................... 25

4. LLIBRES PER A INFANTS AMB TDAH............................................................................. 26

Llibres per a infants de 10 a 12 anys ....................................................................................... 26

5. CONTES PER A TREBALLAR LA DIVERSITAT FUNCIONAL ................................................ 27

5.1. Diversitat funcional sensorial ...................................................................................... 27

Llibres per a infants fins a 6 anys ........................................................................................ 27

Llibres per a infants de 7 a 9 anys ....................................................................................... 27

Llibres per a infants de 10 a 12 anys ................................................................................... 28

5.2. Diversitat funcional física ............................................................................................ 29

Llibres per a infants fins a 6 anys ........................................................................................ 29

Llibres per a infants de 7 a 9 anys ....................................................................................... 30

Llibres per a infants de 10 a 12 anys ................................................................................... 31

5.3. Diversitat funcional intel·lectual. Infants amb necessitats educatives específiques .. 31

Llibres per a infants fins a 6 anys ........................................................................................ 31

Llibres per a infants de 7 a 9 anys ....................................................................................... 32

Llibres per a infants de 10 a 12 anys ................................................................................... 34

6. FAULES SOBRE LA DIVERSITAT .................................................................................... 35

4

Llibres per a infants fins a 6 anys ............................................................................................ 35

Llibres per a infants de 7 a 9 anys ........................................................................................... 37

Llibres per a infants de 10 a 12 anys ....................................................................................... 38

Teatre infantil .......................................................................................................................... 38

CD-ROM ................................................................................................................................... 38

7. INFANTS AMB DISCAPACITATS O AMB NECESSITATS ESPECÍFIQUES ............................. 39

7.1. Informació general ...................................................................................................... 39

7.2. Altres capacitats .......................................................................................................... 46

7.3. Comunicació ................................................................................................................ 46

7.4. Ensenyament ............................................................................................................... 49

7.5. Estimulació precoç i desenvolupament ...................................................................... 54

7.6. Experiències en primera persona ................................................................................ 55

7.7. Jocs i esports ............................................................................................................... 57

7.8. Legislació ..................................................................................................................... 58

7.9. Mitjans de comunicació .............................................................................................. 58

7.10. Viatges i lleure ......................................................................................................... 59

8. RECURSOS ELECTRÒNICS ............................................................................................ 60

8.1. Associacions i Fundacions ........................................................................................... 60

8.2. Biblioteques, lectura i centres de documentació ........................................................ 61

8.3. Portals especialitzats ................................................................................................... 62

8.4. Tecnologies .................................................................................................................. 63

8.5. Turisme i cultura accessible ........................................................................................ 65

8.6. Altres recursos: materials de suport a l’accessibilitat, recursos inclusius .................. 66

5

Segons el Manifest de la UNESCO sobre la biblioteca pública de 1994 la seva missó és:

- Crear i consolidar els hàbits de lectura en els nens i nenes des dels primers anys

- Estimular la imaginació i creativitat de nens, nenes i joves.

És per això, que des de la Xarxa de biblioteques publiques de l’Hospitalet considerem

imprescindible que la biblioteca pública doni resposta a les necessitats de lectura i de

contacte amb els llibres dels infants amb discapacitats i/o dificultats d’aprenentatge, així

com la informació necessària als familiars, educadors, etc.

Aquesta guia pretén ser una eina per començar a comprendre les discapacitats i per

donar resposta al dret a la lectura d’aquests infants.

En els diferents blocs de la guia trobareu:

- Llibres adients per a infants amb diferents diversitats funcionals educatives

especifiques.

- Llibres infantils que tracten d’infants amb diversitats funcionals, ja siguin

físiques, sensorials, cognitives o intel·lectuals, destinats a sensibilitzar als més

petits sobre el respecte cap a les persones amb diversitat funcional i el seu dret

a ser tractades amb igualtat.

- Recursos bibliogràfics que puguin ajudar als familiars, educadors, curadors, etc.

a afrontar els diferents reptes de la vida diària.

- Acabem la guia amb un llistat de recursos electrònics d’utilitat.

- Podeu demanar els documents a qualsevol biblioteca de la Xarxa de Biblioteques

de l’Hospitalet a través del préstec interbibliotecari de forma gratuïta.

6

1. LLIBRES PER A INFANTS AMB TRASTORN DE L’ESPECTRE AUTISTA

El sistema comunicatiu de pictogrames, fa servir la paraula i el dibuix, faciliten la

comprensió lectora a infants amb necessitats educatives especials.

Els contes de l’editorial Kalandraka han estat elaborats per B.A.T.A, Associació que

treballa amb persones amb autisme i altres trastorns generalitzats del

desenvolupament.

Borau, Dolors; Izquierdo, Oriol; Blanch, Ignasi [il.]. Una festa sobre rodes.

Barcelona: Cruïlla, 2010. (Inclou pictogrames, conte de lectura fàcil)

El conejo blanco. Pontevedra: Kaladraka, BATA, 2004

El patito feo. Pontevedra: Kalandraka, BATA, 2005

La ratita presumida. Pontevedra: Kalandraka, BATA, 2004

Nicolás cocina sin fuego. Sevilla: Kaladraka, BATA, 2010

Nicolás va de compras. Sevilla: Kaladraka, BATA, 2010

7

Col·lecció Pictogramas (CEPE). Lectura fàcil acompanyada de pictogrames:

Benedet, Maria Jesús. El TDAH no es una condición negativa : la causa de tan

elevado porcentaje de diagnósticos erróneos : acercamiento desde la

neurociencia cognitiva. Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar y Especial,

2017

Canal, Eulàlia. La luz que il·lumina la dislèxia. Barcelona: Vegueta, 2018

Carrillo, Maria Luisa. Después del cole. Madrid: Ciencias de la Educación

Preescolar y Especial, 2014.

Carrillo, Maria Luisa. El colegio. Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar y

Especial, 2014.

Carrillo, Maria Luisa. El parque. Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar y

Especial, 2014.

Carrillo, Maria Luisa. La cigarra y la hormiga. Madrid: Ciencias de la Educació

Preescolar y Especial, 2014.

Carrillo, Maria Luisa. La merienda. Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar y

Especial, 2010.

Carrillo, Maria Luisa. Las vacaciones. Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar

y Especial, 2014.

Carrillo, Maria Luisa. Los disfraces. Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar

y Especial, 2010.

Carrillo, Maria Luisa. Los tres ositos del bosque. Madrid: Ciencias de la Educación

Preescolar y Especial, 2010.

Carrillo, Maria Luisa. Los zapatos. Madrid: Ciencias de la Educación Preescolar y

Especial, 2010.

Carrillo, Maria Luisa. Nicolás tiene un perro. Madrid: Ciencias de la Educación

Preescolar y Especial, 2014.

Carrillo, Maria Luisa. Sofía y Mario van a comprar. Madrid: Ciencias de la

Educación Preescolar y Especial, 2014

Rodríguez, Elena. Escucho, hablo y leo. Madrid: Ciencias de la Educación

Preescolar y Especial, 2017

8

Serra Vila, Eva. Ballar malgrat els obstacles. Terrassa: Omniabooks, 2018

9

2. LLIBRES PER A INFANTS AMB DIVERSITAT SENSORIAL

2.1. Llibres per a infants amb diversitat funcional visual

Llibres en Braile

Jensen, Virginia Allen. ¡A que no me pillas! [Madrid]: Ministerio de Educación y

Ciencia, 1980.

Jensen, Virginia Allen. Què és això? Barcelona: Juventud, 1983.

Newth, Philip. Roly sale a explorar. [Madrid]: Ministerio de Educación y Ciencia,

1984.

Sheldon, Dyan. El Canto de las ballenas. Barcelona: ONCE, 1998.

Touyarot, Charles. Mare, com…? Barcelona: ONCE, 2001.

Llibres tàctils

Deneux, Xavier. La granja al dedillo. Barcelona: Combel, 2012.

Deneux, Xavier. Les formes. Barcelona: Combel, 2014.

Deneux, Xavier; Bessard, Sylvie [il.]. A tocar dels transports. Barcelona: Combel,

2015.

Jadoul, Émile. Abracadabra! [Barcelona]: Baula, 2013.

Jadoul, Émile. Casa meva. [Barcelona]: Baula, 2013.

La granja. Barcelona: Timun Mas, 2013.

Land, Fiona. L’arc iris. Barcelona: Combel, 2013.

Nino. Oyarzun: Saldaña, 2006.

Tainsh, Robert. Animals del zoo. Barcelona: Timun Mas, 2006.

Toby. Oyarzun: Saldaña, 2006.

Van Fleet, Matthew. Muu. Barcelona: Blume, 2012.

Watt, Fiona. Los osos polares. Barcelona: Usborne, 2009.

10

Col·lecció “El calaix d’imatges”

Deneux, Xavier. El meu petit mercat. Barcelona: Combel, 2014.

Deneux, Xavier. Els transports. Barcelona: Combel, 2014.

Deneux, Xavier. La petita sabana. Barcelona: Combel, 2015.

Deneux, Xavier. Les formes. Barcelona: Combel, 2014.

Deneux, Xavier. On és la meva mare? Barcelona: Cruïlla, 2012.

Col·lecció “Toca Toca” (Combel)

A la llar d’infants. Barcelona: Combel, 2013.

Land, Fiona. ¡Cuac!¡Cuac!. Barcelona: Combel, 2011.

11

Audiollibres

Llibres per a infants fins a 6 anys

Dicovskiy, Sylviana. Al zoo. Barcelona: Abadia de Montserrat, 2009.

El gegant del pi. [Madrid]: Orix, 2003.

Flautista d’Hamelín; El vestit nou de l’emperador; Els músics de Bremen.

Barcelona: Combel, 2007.

Gavaldà, Lluís. Valset. Barcelona: La Gale ra, 2010.

Germans Grimm. Els músics de Bremen. Premià de Mar: Peralt Montagut, 2003.

Germans Grimm. La Bella dorment. Barcelona: Combel, 2006.

La Vella del bosc; El petit avet; Blancaneu; Els cignes salvatges. Barcelona:

Combel, 2007.

López de la Osa, Pedro. El árbol generoso. Boadilla del Monte: SM, 2010.

Montsalvat. Coda Calderón y el viento del Oeste. [Madrid]: Siete Leguas, 2012.

Perrault, Charles. La Caputxeta vermella. Barcelona: Combel, 2007.

Toro, Oriol. La lluna, la pruna. Barcelona: La Galera, 2009.

Vivaldi, Antonio. Les quatre estacions. Barcelona: Hipòtesi, 2012.

Llibres per a infants de 7 a 9 anys

Hi havia una vegada...: els contes de sempre. Vic: Eumo : Universitat de Vic,

2008.

Miró, Asha. Gotes de colors: una aventura musical al voltant del món.

Barcelona: Satélite K, 2009.

Roca Elisenda. M’expliques un conte? Barcelona: Empúries, 2005.

Valor, Enric. Comencilda, Secundina i Acabilda. Picanya: Bullent, 2007.

Valor, Enric. Història d’un mig pollastre. Picanya: Bullent, 2007.

Valor, Enric. La mare dels peixos. Picanya: Bullent, 2007.

Valor, Enric. La rabosa i el corb. Picanya: Bullent, 2007.

12

Poesia

Falcón, Glòria. Animalari. Barcelona: SD edicions, 2009.

2.2. Llibres per a infants amb diversitat funcional auditivita

Contes en llengua de signes

Aquests llibres són recomanats perquè el text està construït amb frases senzilles, moltes

d’elles en forma de diàleg i acompanyades de dibuixos que escenifiquen les diferents

accions de la història o representen el vocabulari que hi apareix.

Alcántara, Ricardo. La màgia dels colors. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa,

2012.

Balada, Montserrat. L’elefant Mainú i l’amistat. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la

Nansa, 2014.

Balada, Montserrat. L’home més valent del món. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la

Nansa, 2008.

Balada, Montserrat. Quin embolic còsmic. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa,

2009.

Balada, Montserrat. Un rei molt tossut. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa,

2012.

Capdet, Víctor; Peix, Susana. El secret de la lluna. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la

Nansa, 2008.

Casas, Lola. Tot l’any. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa, 2010.

Darabuc. La bruixa lletjards. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa, 2011. Inclou

DVD.

Gilbert, Trinitat. El xim de les olles i el tiramisú. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la

Nansa, 2010.

Larreula, Enric. El fabricant de fum. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa, 2008.

Minella, Marta. D’amagatotis. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa, 2008.

13

Ortega, Juan. La nit de Reis d’en Pau. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa, 2008.

Ortega, Juan. M’he perdut!. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa, 2007.

Peix Cruz, Susana. El Sol fa tard. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa, 2011.

Peix Cruz, Susana. Saltironets. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa, 2013. [Amb

música pautada] (Versió en castellà disponible). Inclou DVD

Plans, Marta. La princeseta. Vilanova i la Geltrú : El Cep i la Nansa, 2016

Ribas Figueres, Miquel. Història d’un tovalló groc descolorit. Vilanova i la Geltrú:

El Cep i la Nansa, 2010.

Saint Mars, Dominique de. A en Max no li agrada llegir. Barcelona: La Galera,

1997.

Sans, Eva. Un saxo al bosc. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa, 2015.

Ubach, Mercè; Farré Lluís [il.]. L’Hug el poruc. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la

Nansa, 2014.

…i molts títols més d’Així és la vida.

Col·lecció “Cruïlla Saber”

Gómez Gil, Ricardo. De què van, els nombres? Barcelona: Cruïlla, 2001

Gómez Gil, Ricardo. La ciència en un tres i no res. Barcelona: Cruïlla, 2001

Jimeno, Almudena. Ensenya’m la llengua! Introducció a la llengua oral.

Barcelona: Cruïlla, 2001

…i molts títols més de Cruïlla Saber.

Col·lecció “Mundo maravilloso” (SM)

Peyrols, Sylvaine. Los volcanes. Madrid: SM, 2013.

14

Títols “El meu primer llibre...”

Drew, Helen. El Meu primer llibre de pastisseria. Barcelona: Molino, 1991.

Sharman, Lydia. El meu primer llibre de les formes. Barcelona: Molino, 1994.

Wilkes, Angela. El meu primer llibre de jardineria. Barcelona: Molino, 1992.

... i molts més El meu primer llibre de...

El món de la Berta

Schneider, Liane; Wenzel-Bürger, Eva (il·lustracions). La Berta aprèn a anar amb

bici. Barcelona: Salamandra, 2014.

Schneider, Liane; Wenzel-Bürger, Eva (il·lustracions). La Berta aprèn a nedar.

Barcelona: Salamandra, 2011.

Col·lecció Petits contes

Beaumont, Émilie. Els animals de la selva. Barcelona: Panini, 2010.

Beaumont, Émilie. La ambulancia de Max. Barcelona: Panini, 2012.

15

Col·lecció Teo

Denou, Violeta. La casa d’en Teo. Barcelona: Timun Mas, 2014.

Denou, Violeta. Les quatre estacions. Barcelona: Timun Mas, 2012.

Denou, Violeta. En Teo descobreix el món: l’amic de petits i grans. Barcelona:

Timun Mas, 2017.

Denou, Violeta. De viatge amb en Teo. Barcelona: Timun Mas, 2013.

…i molts títols de la col·lecció Teo.

Col·lecció Tom i Tim

Bourgoing, P. De; Calarnou, Y. Una estona al lavabo. Barcelona: La Galera, 1998.

...i molts títols més de la col·lecció Tom i Tim.

Col·lecció Les Tres Bessones

16

Capdevila, Roser; Capdevila, Carles. Les Tres bessones i l’olimpíada més

especial. Barcelona: Icària, 2003.

Mestres, Xavier. A la cuina amb les tres bessones. Barcelona: Cromosoma, 2004.

…i molts títols més de Les Tres bessones.

Deneux, Xavier. Tot el que sap en Tom. Barcelona: Cruïlla, 2013.

Vaugelade, Anaïs. Patos. Barcelona: Corimbo, 2013.

2.3. CNSE

Per últim us proposem un enllaç on trobareu propostes de lectura elaborades per la

Fundación CNSE para la Supresón de las Barreras de Comunicación segons el nivell

lector i també per temes:

http://www.fundacioncnse.org/lectura/manos_para_leer_y_signar/guia/guia_lectura.

htm

Algunes d’aquestes propostes són:

Primers lectors (I*)

Els llibres de l’elefant Elmer de David McKee.

17

Fort, Glòria. Els meus amics. Barcelona: El Cep i la Nansa, 2017

Grejniec, Michael. ¿A qué sabe la luna? Sevilla: Kalandraka; BATA, 2013.

Iglesias, Gracia. En Karim i les zebres. Lleida : Pagès, 2017

Kiselova Savrasova, Valeria. La Princesa va al dentista. Granada: GEU, DL, 2017

Leonni, Leo. Frederick. Sevilla: Kalandraka, 2009.

Llenas, Anna. Talpet terratrèmol. Barcelona: Beascoa, 2017

Llenas, Anna. Topito terremoto. Barcelona: Beascoa, 2017

López-Manterola, Carmen. ¡Hasta la luna! : El que la sigue la consigue. Madrid:

San Pablo, 2017

Luengo, Ana. En Lluc té superpoders. Barcelona: Bellaterra, 2018

Maestro, Pepe. Los músicos de Bremen. Zaragoza: Edelvives, 2017

Martí i Orriols, Meritxell. Sota les onades. Barcelona: Flamboyant, 2019

Martín, Sergi. En Marc i els superherois. Barcelona: Octaedro, 2017

Martín, Sergi. La Marina: una superheroïna diferent. Barcelona: Octaedro, 2017

Pavón, Mar. El Bassal del rei Olaf. Sant Feliu de Guíxols: Tramuntana, 2017

Roberts, Justin. La Nena més petita de tota l’escola. Barcelona: Alba, 2018

Sendak, Maurice. Donde viven los monstruos. Madrid: Alfaguara, 2005.

Lectors (I**)

Benitez, Cristina. El diari de la Joana. Maçanet de la Selva: Gregal, 2017

18

Capdevila, Marta; Cervantes, Meritxel. El secret de l’avi. Barcelona : Generalitat

de Catalunya. Departament d'Ensenyament : CREDAC : Cromosoma : Ajuntament

de Barcelona. Institut d'Educació, 2002.

Comas, Laia. El diari d’en Pere. Girona: Gregal, 2018

Gusó, Anna. La Bet i el TEA. Barcelona, Edicions Bellaterra, 2019

Ibarrola, Begoña. Contes per a genis: històries per identificar i potenciar

intel·ligències múltiples. Barcelona, Estrella Polar, 2018

Marimbert, Jean-Jacques. Las alas de Diego. Zaragoza: Edelvives, 2003.

Grans lectors (I***)

Díaz, Gloria Cecilia. Óyeme con los ojos. Madrid: Anaya, 2005

Goodhart, Pippa. Et diràs Flow. Barcelona: Baula, 2017

Jefferson, Rex. Dan Saroga i l’operació Indor. Barcelona: Barcanova, 2017

Moure, Gonzalo. Palabras de caramelo. Madrid: Anaya, 2006

19

3. LLIBRES PER A INFANTS AMB DIVERSITAT FUNCIONAL

INTEL·LECTUAL

Lectura fàcil

Aquests llibres són recomanats per la seva llegibilitat, perquè les seves històries fan

referència a qüestions quotidianes i presenten dibuixos i fotografies que representen el

text o bé descriuen elements de la vida real

Aixelà, Daniel; Avià, Jordi. Vint-i-quatre receptes d’arreu. Barcelona: Abadia de

Montserrat, 2004.

Alonso, Ana. El Robo del siglo. Boadilla del Monte : SM, 2018

Balada, Montserrat. La Buscadora de tresors. Vilanova i la Geltrú : El Cep i la

Nansa, 2018

Bernal, M. Carme. Tant de gust de conèixer-lo, senyor Fabra. Barcelona : Abadia

de Montserrat, 2018

Bernal, M. Carme; Rubio, Carme. Alba rosada: la princesa que es va enamorar

del mar. Barcelona: Abadia de Montserrat, 2007.

Bernal, M. Carme; Rubio, Carme. Dobrunca. Barcelona: Abadia de Montserrat,

2009.

Bernal, M. Carme; Rubio, Carme. L’Elionor i les oquetes del rei Maó.

Barcelona: Abadia de Montserrat, 2010.

Bernal, M. Carme; Rubio, Carme. La dona del sabater. Barcelona:

Abadia de Montserrat, 2009.

20

Bernal, M. Carme; Rubio, Carme. La filla del carboner. Barcelona:

Abadia de Montserrat, 2012.

Bernal, M. Carme; Rubio, Carme. La germana dels set corbs. Barcelona: Abadia

de Montserrat, 2012.

Bernal, M. Carme; Rubio, Carme. La princesa malalta. Barcelona:

Abadia de Montserrat, 2010.

Bernal, M. Carme; Rubio, Carme. Sarazad i les mil i una nits. Barcelona: Abadia

de Montserrat, 2007.

Díaz, Iñaki R. El Fantasma de la casa de al lado. Boadilla del Monte : SM, 2018

Girona, Ramon. Compta fins a cinc: conte indi. Barcelona: Abadia de

Montserrat, 2003. (Versió en castellà disponible).

Girona, Ramon. El cóndor y las estrellas: cuento peruano.

Barcelona: Libros del Zorro Rojo, 2006.

Girona, Ramon. El cuiner mandarí: conte xinès. Barcelona: Abadia de

Montserrat, 2002.

Girona, Ramon. El maputxe sense ombra: conte maputxe. Barcelona: Abadia de

Montserrat, 2004.

Girona, Ramon. El riure de la hiena. Barcelona: Abadia de

Montserrat, 2001.

Girona, Ramon. Els tres pans: conte rus. Barcelona: Abadia de

Montserrat, 2004.

Girona, Ramon. L’Atrapallunes: conte del sud d’Àfrica. Barcelona: Abadia de

Montserrat, 2003.

Girona, Ramon. L’ocell de la felicitat: conte tibetà. Barcelona: Abadia

de Montserrat, 2002. (Versió en castellà disponible).

Girona, Ramon. La nena del dia i la nit: conte veneçolà. Barcelona: Abadia de

Montserrat, 2002.

Girona, Ramon. La torre de la donzella: conte turc. Barcelona: Abadia

de Montserrat, 2003.

Gràcia Garcia, Marta. Kafka i la nina viatgera. Barcelona: UOC, 2017

21

Grimm, Jacob; Grimm, Wilhelm. 21 contes dels germans Grimm. Barcelona : ING,

2018

Koopmans, Loek. El Peix dels desitjos. Barcelona : ING, 2017

Saint-Exupéry, Antoine de. El Principito. Barcelona : Adapta, 2018

Sierra i Fabra, Jordi. Kafka i la nina viatgera. Barcelona : La Mar de Fàcil, 2018

Torre Bernal, Marisol de la. De mayor quiero ser... Madrid: Ciencias

de la Educación Preescolar y Especial, 2012.

Torre Bernal, Marisol de la. Es domingo. Madrid: Ciencias de la

Educación Preescolar y Especial, 2012.

Torre Bernal, Marisol de la. La fiesta de cumpleaños. Madrid:

Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2012.

Torre Bernal, Marisol de la. Lucía está enferma. Madrid: Ciencias de la Educación

Preescolar y Especial, 2012.

Verdaguer i Pagès, Neus. La Cursa de barques. Lleida : Federació Catalana

d'Entitats de Paràlisi Cerebral-Fepccat, 2017

Col·lecció Sons (Abadia de Montserrat)

Acompanyats d’un CD amb sons i cançons relacionades amb el conte.

Dicovsky, Silviana. Ton i Rita a la ciutat. Barcelona: Abadia de Montserrat, 2009.

22

Dicovsky, Silviana. Ton i Rita a la granja. Barcelona: Abadia de Montserrat, 2009.

Dicovsky, Sylviana. Ton i Rita al zoo. Barcelona: Abadia de Montserrat, 2009.

Diccionaris visuals

1000 y más palabras. El primer diccionario para los más pequeños. Il·lustrat per

Caroline Modeste. Madrid: San Pablo, 2014.

Animals de granja. Barcelona: Galera, 2001.

Aprèn els noms del camp amb el ratolí Serafí. Barcelona: Cruïlla, 2005.

Aprèn els noms del mar. Barcelona: Cruïlla, 2003.

Bouchama, Nadia. Verde=Green. Barcelona: Libros del Atril, 2008.

El meu primer llibre per descobrir el món. Barcelona: Estrella Polar, 2013.

George, Patrick. Contraris. Barcelona: Joventut, 2012.

George, Patrick. Nombres. Barcelona: Joventut, 2012.

Graux, Amélie. Jo vaig a la platja: [un llibre d’imatges per tocar i aprendre les

primeres paraules]. Barcelona: Joventut, 2014.

Horácek, Ptr. Animals contraris: un llibre pop-up. [Barcelona]: Joventut, 2013.

Imaginario. Diccionario en imágenes. Madrid: SM, 2007.

La granja. Barcelona: Blume, 2013.

Lioni, Leo; Rubio; Antonio. Números. Sevilla: Kalandraka, 2014.

Marceu, Fani; Billet, Marion. Un mica de tot: un diccionari il·lustrat per aprendre

un munt de paraules. Barcelona: Estrella Polar, 2012.

McBratneu, Sam; Jeram, Anita (il·lustracions). Adivina cuánto te quiero. Mi

primer libro de conceptos. Madrid: Kokinos, 2014. (Amb solapes)

Pontoppidan, Alain. Petita enciclopèdia del bosc. [Barcelona]: Cruïlla, 2013.

Sirett, Dawn.

Ramstein, Anne-Margot; Aregui, Matthias. Antes, después. Boadilla del Monte:

SM, 2014.

23

Llibres de fotografies

Col·lecció El món en fotos.

Animalades. Barcelona: La Galera, 2006.

Bebès del món. Barcelona: La Galera, 2009.

Mare terra. Barcelona: La Galera, 2008.

Meravelles del món. Barcelona: La Galera, 2008.

Col·lecció El Bosc de Colors. Editorial Barcanova

A jugar! Madrid: Susaeta, 2011.

Baldó, Estel; Gil, Rosa; Soliva, Maria. La verema. Barcelona: Barcanova, 2014.

Ja ho saps fer? Barcelona: Estrella Polar, 2010.

Priddy, Roger. Gran llibre d’animals. Barcelona: La Galera, 2012.

Col·lecció El petit univers

Sóc una granota. Barcelona: Barcanova, 2012.

Sóc una ovella. Barcelona: Barcanova, 2011.

24

Sóc un ruc. Barcelona: Barcanova, 2013.

Sóc una tortuga. Barcelona: Barcanova, 2012.

Sóc un dofí. Barcelona: Barcanova, 2015.

Llibres amb solapes

Amant, Kathleen. Jugo amb l’aigua. Barcelona: Animallibres, 2013.

Davies, Nicola. Què passarà? Barcelona: Juventud, 2012.

Davies, Nicola. Qui hi viu aquí? Barcelona: Juventud, 2013.

Horácek, Petr. Animals contraris. Un llibre pop-up. Barcelona: Juventut, 2013.

Jadoul, Émile. Abracadabra! Barcelona: Baula, 2013.

Kamarura, Yayo. Pepe & Mila van de picnic. Barcelona: SM, 2014.

Teckentrup, Britta. Animals 1, 2, 3. Barcelona: Cruïlla, 2012.

Col·lecció El petit Leo

Lodge, Jo. El petit Leo i el globus rodó: descobreix les formes. Barcelona: Baula,

2012.

Lodge, Jo. El petit Leo i el pijama d’estels: descobreix estampats diferents!

Barcelona: Baula, 2012.

25

Altres

Isern, Susana. Los cuentos de la pajarería. Granada: Editorial GEU, 2013. [Contes

per treballar sentiments i valors].

Isern, Susana. Los cuentos de la pajarería. Guía Didàctica. Granada: Editorial

GEU,2013.

Núñez Pereira, Cristina; Valcárcel, Rafael R. Emocionario. Di lo que sientes.

Madrid: Palabras Aladas, 2013.

26

4. LLIBRES PER A INFANTS AMB TDAH

Llibres per a infants de 10 a 12 anys

Floriano, Carmen Sara. Mi mamá es verde, mi vecino naranja. Madrid : Ciencias

de la Educación Preescolar y Especial, DL 2008.

Floriano, Carmen Sara. Preparándome para ir de cumpleaños. Madrid : Ciencias

de la Educación Preescolar y Especial, DL 2008.

Floriano, Carmen Sara. Elena y el camino azul. Madrid: CEPE, 2008.

27

5. CONTES PER A TREBALLAR LA DIVERSITAT FUNCIONAL

En aquesta secció trobareu contes que tracten la diversitat funcional per poder

sensibilitzar als infants.

5.1. Diversitat funcional sensorial

Llibres per a infants fins a 6 anys

Arredondo, Patricia; Zamora, Miquel. Apropa’t. Sant Feliu de Guíxols:

Tramuntana, 2014. (Sordesa).

Hudson, Charlotte; Gardiner, Lindsey. Dan i Diesel. Barcelona: RBA, 2006.

Lienas, Gemma; Fanlo, Àfrica. Música a la panxa. Barcelona: La Galera, 2009.

Membrive, Laia; Crespo, Violeta. ¿De qué color lo ves? Daltonismo. Barcelona:

Salvatella, 2010.

Nuño, Fran; Colombo, Natalia. Nuevos colores. Madrid: Hotel Papel, 2010.

(Ceguesa)

Río, Carmina del. Eli es ciega. Barcelona: Salvatella, 2010.

Llibres per a infants de 7 a 9 anys

Albó, Núria. Oriol. Barcelona: Cruïlla, 2005.

Almada, Ariel Andrés. La niña que caminaba entre aromas. Madrid: Cuento de

Luz, 2012.

28

Huainigg, Franz-Joseph; Ballhaus, Verena. Hablamos con las manos. Barcelona:

La Puerta del Libro, 2007.

Liao, Jimmy. El sonido de los colores. [Cádiz]: Bàrbara Fiore, 2001.

Marimbert, Jean-Jacques. Las alas de Diego. Zaragoza: Edelvives, 2003.

Martínez i Vendrell, Maria; Capdevila, Roser. Ara parlem de sorolls i silencis.

Barcelona: Destino, 1990.

Öberg, Helena. Es tu torno, Adrián. Barcelona: Ekaré, 2017

Soler, Miquel Albert. Los seis clavitos mágicos. Barcelona: Claret, 2013.

Vries, Anke de. En Quico és un mico. Barcelona: Cruïlla, 2000.

Llibres per a infants de 10 a 12 anys

Bell, Cece. Super Sorda. Madrid: Maeva, 2017

Comes, Gabriel. El diari d’en Marcel. Barcelona: La Galera, 1998.

Díaz, Gloria Cecilia. Óyeme con los ojos. Madrid: Anaya, 2005.

Gómez, Ricardo. Ojo de nube. Madrid: SM, 2006.

Huainigg, Franz-Joseph; Ballhaus, Verena. Ens entenem a cegues. Barcelona: La

Desclosa, 2007.

Molina, Alicia. El cristal con que se mira. México D.F.: Fondo de Cultura

Económica, 2011.

29

Quezada, Juan Carlos; Besora, Carla. Desde los ojos de Lucas. [Mataró]: A Buen

paso, 2015. (Ceguesa).

Rayó, Miquel. N’Anna i el vern. Barcelona: Edebé, 1998.

5.2. Diversitat funcional física

Llibres per a infants fins a 6 anys

Barba, Joaquina; Devesa, Pere. Qui és Mario? Picanya: Edicions del Bullent, 2012.

García Galcerán, Anna. L’Ona i el seu aniversari. Barcelona: Stendhal Proyectos,

2014.

Malagelada, Magalí; Masferrer. Soc en Pau. Fornells de la Selva: Pedra de Toc,

2005.

Nesquens, Daniel; Blanco, Riki. Com un peix a l’aigua. Barcelona: Thule, 2007.

Papadopoulos, Adrián. Àlix i la clau de les meravelles. Barcelona: Comanegra,

2011.

Pieper, Christiane. Catalina, el Oso y Pedro. Sevilla: Kalandraka, 2007.

Riba, Carla; Capella, Agnès. Quisiera ser un coche. Barcelona: Salvatella, 2014.

Col·lecció Quieres conocerme; 8.

Schiavo, Piero; Torres Josep. Un pare especial. Barcelona: La Galera, 2012.

30

Llibres per a infants de 7 a 9 anys

Aranda, Pablo. Fede quiere ser pirata. Madrid: Anaya, 2012.

Asare, Meshack. La crida d’en Sosu. Barcelona: Zandrera, Zariquiey, 2000.

Berenguer, Carme. El rey mocho. Caracas: Ekaré, 1992.

Bernard, Fred; Roca, François. Jesús Betz. México D.F.: Fondo de Cultura

Económica, 2003.

Bresner, Lisa. En el país del manga. Zaragoza: Edelvives, 2006.

Del Amo, Montserrat. Álvaro a su aire. Madrid: Bruño, 2005.

Etxebarría, Lucía; Coyote, Víctor [il]. La fantástica niña pequeña y la cigüeña

pedigüeña. Barcelona: Destino, 2007.

Ribó, Raquel. ¡Qué grande es Clara! Barcelona: Meteora, 2008.

31

Llibres per a infants de 10 a 12 anys

Fesser, Guillermo. Ruedas y el secreto del GPS. Madrid: Santillana, 2012.

Jung, Reinhardt. El llibre dels relats perduts d’en Bambert. Barcelona: Vicens

Vives, 2011.

Kordon, Klaus. Un año movido. Zaragoza: Edelvives, 2011.

Masini, Beatrice. La niña de los pies grandes. Madrid: Anaya, 2013. Col·lecció

Guapas, listas y valientes; 2.

Pérez Díaz, Enrique. Sergio quiere crecer. Barcelona: Sirpus, 2009.

5.3. Diversitat funcional intel·lectual. Infants amb necessitats educatives

específiques

Llibres per a infants fins a 6 anys

Aliaga, Roberto. Superhéroes. Madrid: Anaya, 2011. (Diversitat funcional en

general).

Arroyo, Lídia. Em costa llegir. Dislèxia. Barcelona: Salvatella, 2009.

Arroyo, Lídia; Pla, Sílvia. Aleix, ja n’hi ha prou!: hiperactivitat. Barcelona:

Salvatella, 2010. (Hiperactivitat)

Capdevila, Francisco. Els meus amics especials. Barcelona: Cadí, 1993.

Dunbar, Polly. Cuidem d’en Louis. Barcelona: Serres, 2004. (Autisme).

32

Ferrero, Manuel; Navarro, José Luis (il·lustrador). Anastasia la valiente. Sevilla:

Edimáter, 2012. (Síndrome de Down)

Galera, Asun. Em vols conèixer? Autisme. Barcelona: Salvatella, 2008.

Meissner-Johannknecht, Doris; Kemmler, Melanie. Un cumpleaños. Santa Marta

de Tormes: Lóguez, 2008. (Afectació cerebral).

Molina, Silvia. Quiero ser la que seré. León: Everest, 2005. (Dislèxia)

Molist, Pep; de Puig Ripoll, Claudia (il·lustradora). El tresor de la Fageda.

Barcelona: Comanegra, 2012.

Peribánez, Blanca. Avui en faig cinc. Vilanova i la Geltrú: El Cep i la Nansa, 2007.

(Síndrome de Sotos).

Sabaté, Teresa; Solà, Carme. El somriure d’en Carles. Barcelona: Salvatella, 2002.

(Síndrome de Down).

Sánchez Vallina, Ángela.; BK, Blanca. El misterio de Julia. [Oviedo]: Pintar-Pintar,

2011. (Síndrome de Down).

Llibres per a infants de 7 a 9 anys

Anderson, Rachel. Els seus millors amics. Madrid (etc.): Alfaguara, 2003.

(Síndrome de Down).

Benyh, Krusttyh. El diari d’en Leo. Maçanet de la Selva: Gregal, 2014. (Autisme).

33

Cabeza, Anna. Tim, nas de pallasso. Barcelona: Edebé, 2006.

Cadier. Florence. Qui és la Núria? Barcelona: Baula, 2007. (Síndrome de Down).

Casalderrey, Fina. Alas de mosca para Ángel. Madrid: Anaya, 2008.

Del Río, Carmina. ¿Quieres conocerme? Síndrome de Asperger. Barcelona:

Salvatella, 2006.

Escartí, Vicent Josep. Ori va de campament. Algemesí: Andana, 2005.

(Discapacitat intel·lectual).

Escartí, Vicent Josep. Ori y su hermana. Algemesí: Andana, 2006. (Discapacitat

intel·lectual).

Escartí, Vicent Josep. Ori y su mascota. Algemesí: Andana, 2003. (Discapacitat

intel·lectual).

Gusti. Mallko y papá. Barcelona: Oceano Travesía, 2014. (Síndrome de Down).

Helft, Claude. Inés crece despacio. Barcelona: Serres, 2003. (Síndrome de Down).

Helft, Claude. La Diana creix a poc a poc. Barcelona: Serres, 2003. (Síndrome de

Down).

Igerabide, Juan Kruz. ¡Corre, Sebastián, corre! Alzira: Algar, 2006. (Discapacitat

intel·lectual).

Lluch, Enric. Ànimes de cotó en pèl. València: Andana, 2011. (Discapacitat

intel·lectual).

Molina, Silvia. Quiero ser la que seré. León: Everest, 2010. (Dislèxia)

Pavón, Mar. Fidel a l’ampolla. Barcelona: Edebé, 2013. (Autisme)

Sagarzazu, Pako; Valverde, Mikel. La meva germana és diferent. I què?

Barcelona: La Galera, 2001. (Síndrome de Down).

Sierra i Fabra, Jordi; Caruncho, Isabel. ¿Qué seré cuando sea mayor? Barcelona:

Edebé, 2005. (Síndrome de Down).

Sobrino, Javier; Amargo, Pablo. ¿Qué le pasa a Lucía? Valencia: Tàndem edicions,

2002.

Trepax, Txiki. Som capaços!: aprenem a conèixer les discapacitats. [Barcelona]:

Ajuntament de Barcelona, 2006.

34

Llibres per a infants de 10 a 12 anys

Alfaya, An. Down. Barcelona: Edebé, 2001. (Síndrome de Down).

Angulo Antúnez, Elena. Diversidad: somos diferentes, únicos y especiales.

Barcelona: Parramón, 2008. [Llibre-joc].

Byars, Betsy. L’estiu dels cignes. Barcelona: La Galera, 1996. (Discapacitat

intel·lectual).

Calvet Arratíbel, Lourdes. Berta, tu pots! Barcelona: Rosa Sensat, 2002.

(Discapacitat intel·lectual).

Climent, Vicent J; Morata, Rafa [il.]. Fora de joc. València: Andana, 2011.

Fesser, Guillermo. Ruedas y el enigma del Campamento Moco Tendido. Madrid:

Alfaguara, 2013.

Härtling, Peter. ¿Qué fue del Girbel?. Santa Marta de Tormes: Lóguez, 1991.

(Discapacitat intel·lectual)

Herrera, Juan Ignacio. Haced sitio a mi hermano. Barcelona: Noguer, 2005.

(Autisme)

Kuckero, Ulrike. Alícia al país dels mongols. Barcelona: Cruïlla, 2012. (Síndrome

de Down).

Steinbach, Peter. Benni no habla. Madrid: Alfaguara, 1987. (Autisme)

35

Steinhöfel, Andreas. Rico & Oskar. El misteri del bingo. Barcelona: Estrella Polar,

2011.

Steinhöfel, Andreas. Rico & Oskar. Y los ladrones de piedras. Barcelona: Estrella

Polar, 2012.

Vanvuchelen, Marleen; Godon, Ingrid. Juan es diferente. Zaragoza: Edelvives,

2003.

Zirotti, Virginia; Pavón, Javier. Vámonos de campamento. Diario de Pablo.

Madrid: CEPE, 2012. [Conté Guía para padres] (Síndrome de Down)

6. FAULES SOBRE LA DIVERSITAT

En aquesta secció trobareu contes que ajuden a conèixer la diversitat a través de la faula.

Llibres per a infants fins a 6 anys

Aliaga, Roberto; Blanco, Mar. Dorothy: una amiga diferente. Madrid: Cuento de

Luz, 2013.

Andersen, H. C. El soldadito de plomo. Sevilla: Kalandraka, 2004.

Andersen, H.C. El patito feo. Sevilla: Kalandraka, 2005.

Andersen, Hans Christian. El soldat de plom. Barcelona: Cruïlla, 2002.

Battut, Éric. Todos menos uno. Barcelona: Libros del Zorro Rojo, 2011.

36

Bradman, Tony; Ross, Tony. En Miquel. Barcelona: Cruïlla, 1998. Budde, Nadia.

Tal com ets, ets el millor! Barcelona: Takatuka, 2014.

Cave, Kathryn. Una altra cosa. Barcelona: Elfos, 2003.

Colom, Núria. És estrany? Barcelona: SD, 2013.

Colomer, Álvaro. El cangrejo Matías. Barcelona: Edebé, 2013.

Cortabitarte, Gemma; Lemniscates, il. Jo, el calaix i el meu misteri. Sant Feliu de

Guíxols: Tramuntana, 2014. Novetat 2015.

Dort, Evelien van; Westerink, Gerda. Sóc realment diferent? Barcelona: ING,

2006.

Flores, Edu. Willi, el perro casi verde. Zaragoza: Apila, 2008.

Genechten, Guido Van. Lolo, un conejo diferente. Madrid: SM, 2000.

Isern, Susanna; Luciani, Rebeca. Kiwi: un pájaro más bien raro. La Seu d’Urgell:

La Fragatina, 2012.

Koch, Miriam. Fede diferente. Sant Joan Despí: Corimbo, 2013

Le Dorze, Jerôme; Rémiat, Chloé (il·lustracions). Diferente. [Madrid]: Jaguar,

2011.

Mas, Hermínia; Arànega, Mercè. La girafa del coll curt. Barcelona: Baula, 2000.

Miranda, Conchita; Mónica (il·lustracions). Los latidos de Yago. Madrid: Cuento

de Luz, 2010.

Paloma, David. La vaca grassa. Barcelona: Combel, 2001.

Peix, Susana. En dolcet, el caramel que volia anar a la Comparsa. Vilanova i la

Geltrú: El Cep i la Nansa, 2013.

Ruillier, Jérome. Por cuatro esquinitas de nada. Barcelona: Juventud, 2005.

Sennell, Joles. L’euga rara. Madrid: Oxford, 2012.

Taboada, Almudena. El grillo Benito. Madrid: SM, 2005.

Taboada, Almudena. Lola la loba. Madrid: SM, 2008.

Taboada, Almudena; López Escrivá, Ana il. La tortuga Marian. Madrid: SM, 2008.

Cuentos para sentir. (Síndrome de Down).

Visscher, Cécile de; Carrera, Maria Ella. Mimi i la girafa blava: ha nascut un

germà amb discapacitats. Barcelona: Salvatella, 2008.

Weninger, Brigitte. Tots per un i un per tots. Barcelona: Vicens-Vives, 2005.

37

Wild, Margaret; Brooks, Ron. Zorro. Barcelona: Ekaré, 2014.

Young, Ed. Siete ratones ciegos. Caracas: Ekaré, 2003.

Llibres per a infants de 7 a 9 anys

Alcántara, Ricardo. Ui, quina por!. Barcelona: Edebé, 2001.

Angulo Antúnez, Elena. Diversidad: somos diferentes, únicos y especiales.

Barcelona: Parramón, 2008.

Bordons, Paloma. Mico. Madrid: SM, 1991.

Brandenberg, Franz. Otto es diferente. Barcelona: Orbis-Plaza Joven, 1987.

Etxebarria, Lucía; Coyote, Víctor il. La fantástica niña pequeña y la cigüeña

pedigüeña. Barcelona: Planeta, 2007.

Farias, Juan. Un tiesto lleno de lápices. Madrid: Espasa-Calpe, 2001.

Igerabide, Juan Kruz. Pájaro supersónico. Madrid: MacMillan, 2012.

Marie et Joseph. El hogar de los pequesolos. Madrid: Intermon, Bruño, 1999.

Mateos, Pilar. El fantasma en calcetines. Alandar: Edelvives, 2003.

Matute, Ana Maria. El saltamontes verde. Barcelona: Lumen, 1994.

Matute, Ana María. Paulina. Barcelona: Lumen, 2002.

Molist, Pep; Canals, Mercè [il.]. Tumbili. Barcelona: Cruïlla, 2014. (Autisme).

Piérola, Mabel. No tan diferents. Barcelona: Bellaterra, 2006.

Pons, Pere. Banyeta va, banyeta ve. Barcelona: Cruïlla, 2011.

38

Ribas Figueras, Miquel. Formidable! Barcelona: Bambú, 2007.

Rodari, Gianni. Los enanos de Mantua. Boadilla del Monte: SM, 2007.

Sala i Vila, Carles. Sóc com sóc. Barcelona: Barcanova, 2008.

Sepúlveda, Luis. Historia de Mix, de Max y de Mex. Barcelona: Espasa, 2012.

Llibres per a infants de 10 a 12 anys

Losantos Sistach, Jordi. Tots els colors del camaleó. Barcelona: Cruïlla, 2011.

Teatre infantil

Olivero Palomeque, José. Integración. Salobreña: Alhulia, 2012.

Solo, Ángel. Blanco (el libro que nació sin tinta). Madrid: Anaya, 2009.

CD-ROM

Diversidad funcional: cuentos para conversar. Bilbao: Edex, 2009.

39

7. INFANTS AMB DISCAPACITATS O AMB NECESSITATS ESPECÍFIQUES

7.1. Informació general

Acereda Extremiana, Amparo; López Puig, Anna. La problemática de los niños

superdotados. Madrid: Síntesis, 2012.

Aguado, Gerardo. Trastorno específico del lenguaje. Retraso del lenguaje y

disfasia. Archidona: Aljibe, 2004.

Alonso-García, Julia. ¡Atiéndeme! Ocio y aprendizajes. Madrid: CEPE, 2005.

(Trastorn generalitzat del desenvolupament).

Alonso-García, Julia. ¡Escúchame! Relaciones sociales y comunicación. Madrid:

CEPE, 2005. (Trastorn generalitzat del desenvolupament).

Alonso-García, Julia. ¡Mírame! Forma de ser y forma de actuar. Madrid: CEPE,

2005. (Trastorn generalitzat del desenvolupament).

Attwood, Tony. El Síndrome de Asperger: una guía para la familia. Barcelona:

Paidós, 2002.

Autismo : cómo intervenir, desde la infancia a la vida adulta. Buenos Aires :

Paidós, 2017

Ayres, A. Jean. La integración sensorial y el niño. Alcalá de Guadaíra: MAD, 2006.

Baum, Heike. ¡Sentado me aburro! cómo tratar la hiperactividad y la falta de

atención. Barcelona: Oniro, 2004.

Benassini, Óscar. Trastornos de la atención. Origen, diagnóstico, tratamiento y

enfoque psicoeducativo. Alcalá de Guadaíra: MAD, 2005.

Bernaldo de Quirós, Guillermo. A.D./H.D. qué es, qué hacer recomendaciones

para padres y docentes. Barcelona: Paidós, 2003.

40

Brun, Carme, Artigas, Josep. Síndrome de Angelman: del gen a la conducta.

Valencia: Nau Llibres, 2005.

Calmels, Daniel. La discapacidad del héroe. Diferencia y discapacidad en las

narraciones dedicadas a la infancia. Buenos Aires: Biblos, 2009.

Camino Roca, J. Ll. Dislexia ¿hecho o mito? Barcelona: Herder, 2005.

Capdevila, Marta. Sords profunds. Però hi sentim i parlem! Barcelona:

Ajuntament de Barcelona, 2008.

Castells, Paulino. Nunca quieto, siempre distraído. Barcelona : Ceac [etc.] , cop.

2009.

Castro de Paz, Juan F. Cómo y dónde informarnos: fuentes documentales en

discapacidad y necesidades educativas especiales. Huelva: Herqué, 2004.

Cómo afrontar la epilepsia. Una guía para pacientes y familiares. Madrid:

Entheos, 2005.

Cruz Martín-Romo, Carlos de la. Sexualidades diverses, sexualidades como

todas: aportacions desde la sexologia al ámbito de la diversidad funcional y la

discapacidad. Madrid: Fundamentos, 2018

Cruz Martín-Romo, Carlos de la. Sexualidades que important: guia de educación

sexual para familiares de personas con discapacidad intelectual. Madrid:

Meridiano, 2017

Daño cerebral. Guía de familias. Madrid: FEDACE, 2004.

Daño cerebral. Guía para familias. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos

Sociales, 2002.

Dehaene, Stanislas. El cerebro lector: últimes noticies de las neurociències

sobre la lectura, la enseñanza, el aprendizaje y la dislèxia.

Doman, Glenn. Qué hacer por su hijo con lesión cerebral. Madrid: Edaf, 2010.

41

Egge, Martin. El tratamiento del niño autista. Madrid: Gredos, 2008.

EQUIPO DELETREA. Los niños pequeños con autismo. Soluciones prácticas para

problemas cotidianos. Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial,

DL 2008.

Escamilla Canales, Inmaculada; Gamazo Garrán, María Pilar. ¿Es mi hijo mal

estudiante? Causas del fracaso escolar y tratamientos para superarlo. León:

Everest, 2011.

Federació Catalana Pro Persones amb Discapacitat Intel·lectual. Guia de recursos

i serveis per a famílies que tenen un membre amb discapacitat intel·lectual.

Barcelona: APPS, 2006.

Fejerman, Natalio; Caraballo, Roberto H. Convivir con epilepsia. Madrid: Médica

Panamericana, 2007.

Fernández Baroja, Fernanda. Niños con discapacidad psíquica. Guía para

padres. Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, DL 2009.

Fernández García, Rosa Ma. El síndrome de Turner. Madrid: Ediciones 2010,

2005.

Frías Moreno, Elia. Guía práctica para padres. Problemas del desarrollo y del

comportamiento. San Vicente (Alicante) : Editorial Club Universitario, DL 2007.

Gándara, Jesús de la; García Soto, Xosé R.; Pozo de Castro, José V. Despistado,

acelerado e inquieto. ¿Es hiperactivo? El libro para padres, educadores y

terapeutas. Barcelona: Planeta, 2006.

Garza Gutiérrez, Fidel de la. Hiperactividad y déficit de atención en niños y

adultos. Guía para médicos, padres y maestros. México: Trillas, 2006.

González Carbajal, Ana. Mi hijo tiene Síndrome de Asperger. [Madrid]:

Gesfomedia, 2010. Col·lecció Escuela de Padres.

42

González Navarro, Ana. El síndrome de Asperger. Guía para mejorar la

convivencia escolar dirigida a familiares, profesores y compañeros. Madrid:

CEPE, 2009. (Còmic).

González Navarro, Ana; Labat Gronchi, Victoria. Mi hermano tiene autismo. Un

libro explicativo para niños de entre 4 y 5 años de edad. Madrid : Ministerio de

Trabajo y Asuntos Sociales, DL 2008.

González Navarro, Ana; Labat Gronchi, Victoria. Mi hermano tiene autismo. Un

libro explicativo para niños de entre 6 y 7 años de edad. Madrid : Ministerio de

Trabajo y Asuntos Sociales, DL 2008.

González Rus, Gaspar; López Torrecilla, Ma. Mercedes. Guía de discapacidades.

Huelva: Hergué, 2008.

Green, Christopher. El Niño muy movido o despistado entender el trastorno por

déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Barcelona: Medici, 2000.

Greenspan, Stanley I.; Wieder, Serena. Comprender el autismo. Un recorrido

por los transtornos del espectro autista y el síndrome de Asperger a lo largo de

todas las etapas escolares hasta la edad adulta. Barcelona: Integral, 2008.

Guia de recursos i serveis per a famílies que tenen un membre amb discapacitat

intel·lectual. Barcelona: APPS, 2006.

Guia per a famílies d’infants amb sordesa o sordoceguesa. Barcelona:

Generalitat de Catalunya, 2006.

Guia per a famílies d’infants i joves amb discapacitat motriu. [Barcelona]:

Generalitat de Catalunya, 2009.

Guía sociosanitaria para la integración de los discapacitados (30 ONG que

aportan soluciones). Madrid: Quindici, 2005.

Harris, Sandra L. Los hermanos de niños con autismo. Madrid: Narcea, 2000.

43

Izquierdo Martínez, Maravillas; Avellaneda Fernández, Alfredo. Enfermedades

raras: un enfoque práctico. [Madrid?]: Instituto de Investigación de

Enfermedades Raras: Instituto de Salud Carlos III. Ministerio de Sanidad y

Consumo, 2004.

León-Carrión, José. Daño cerebral: una guía para familiares y terapeutas. Las

Rozas (Madrid): Delta, cop. 2006.

León-Carrión, José. Neurorrehabilitación y neuroterapia del daño cerebral

traumático : guía para familiares, cuidadores y terapeutes. Madrid : Síntesis,

2017

Lewis, Ann. Convivencia infantil y discapacidad. Sevilla: MAD, 2005.

Los hijos discapacitados y la familia. Alcalá de Guadaíra [etc.]: MAD, 2005.

Louis, Jean-Mac. Los niños precoces: su integración social, familiar y escolar.

Madrid: Narcea, 2004.

Lucerga, Rosa. En los zapatos de los niños ciegos. Guía de desarrollo de 0 a 3

años. Madrid: ONCE, 2004.

Martín Borreguero, Pilar. El síndrome de Asperger. ¿Excentricidad o

discapacidad social? Madrid: Alianza, 2004.

Martínez Martín, María Ángeles. Todo sobre el TDAH: guía para la vida diaria.

Avances y mejoras como labor de equipo. Tarragona: Altaria, 2013.

Martínez Martín, Maria Ángeles; Cuesta Gómez, José Luis. Todo sobre el

autismo: los trastornos del espectro del autismo (TEA) : guía completa basada

en la ciencia y en la experiencia. Tarragona: Altaria, 2012.

Martínez, Francisco. El reto de la dislexia: entender y afrontar las dificultades

de aprendizaje. Barcelona: Plataforma, 2012.

44

Mateu Sancho, Jordi Dr.; Castells, Paulino Dr. El nen diferent...? Barcelona:

Pòrtic, 2003.

Merino Martínez, María [et. al.]. Todo sobre el Asperger. Tarragona: Altaria,

2014.

Moreno García, Inmaculada. Hiperactividad. Prevención, evaluación y

tratamiento en la infancia. Madrid: Pirámide, 1995.

Mucopolisacaridosis. Guía de familias. Madrid: MTAS, 2002.

Muñoz Pantiga, David. Sordo. Bilbao: Astiberri, 2018

Nemirof, Marc A. Me van a ayudar: El TDA explicado a los niños. Madrid : TEA,

2007.

Newby, Robert F. Niños con dificultades. Guía para diagnosticar, comprender y

ayudar a tu hijo con problemas emocionales, de aprendizaje o de conducta.

Barcelona: Paidós, 2011.

Niños hiperactivos. Lo que los padres deben saber [DVD]. Barakaldo: Grupo

Albor-COHS, 2007.

No estàs sol: un document escrit per pares i mares, adreçat a famílies amb fills

amb trastorns del desenvolupament. Barcelona: APPS, 2002.

Parálisis cerebral : diagnóstico e intervención logopèdica. Madrid : 2017

Pascual-Castroviejo, Ignacio. Síndrome de Déficit de Atención-Hiperactividad.

Madrid [etc.]: Díaz de Santos, 2009.

Peix, Susana. Lectura i discapacitat: què, qui, com. Barcelona: Abadia de

Montserrat, 2019

Pineda, Pablo. Niños con capacidades especiales: manual para padres. A

Coruña: Hércules de Ediciones, 2015.

45

Polaino-Lorente, A.; Ávila, C. Cómo vivir con un niño hiperactivo.

Comportamiento, diagnóstico, tratamiento, ayuda familiar y escolar. Madrid:

Narcea, 2005.

Ponce i Ribas, Àngels. Què li passa a aquest nen?: una guia per a conèixer els

nens amb discapacitat. Barcelona: Serres, 2005.

Ponce Ribas, Àngels. Apoyando a los hermanos. Tres propuestas de

intervención con hermanos de personas con discapacidad intelectual. Madrid:

FEAPS, 2007.

Powers, Michael D. Niños autistas. Guía para padres, terapeutas y educadores.

México, D.F. : Trillas ; Alcalá de Guadaira : MAD, 2005.

Ramírez Camacho, Rafael. Conocer al niño sordo. Madrid : Ciencias de la

Educación Preescolar y Especial, 2005.

Reisner, Helen. Niños con epilepsia. Guía para padres, terapeutas y educadores.

Alcalá de Guadaíra: MAD, 2005.

Rocamora Bonilla, Alejandro. El niño, la enfermedad y la familia. Boadilla del

Monte: PPC, 2009.

Salvador Carulla, Luis; Rodríguez Blázquez, Carmen. Mentes en desventaja. La

discapacidad intelectual. Barcelona: Océano, 2001.

Sans Fitó, Anna. Per què em costa tant aprendre? Barcelona: Edebé, 2008.

Stanton, Mike. Convivir con el autismo. Barcelona: Paidós, cop. 2002.

Teitelbaum, Philip; Teitelbaum, Osnat. ¿Tiene autismo tu bebé? Como detectar

las primeras señales de autismo en los niños. Barcelona: Obelisco, 2012.

Tomàs, Josep; Casas, Miquel. TDHA: Hiperactividad. Niños movidos e inquietos.

Barcelona: Laertes, 2004.

46

Torras de Beà, Eulàlia. Dislexia en el desarrollo psíquico: su psicodinámica.

Barcelona [etc.]: Paidós, 2002.

Train, Alan. Agresividad en niños y niñas. Ayudas, tratamiento, apoyos en la

familia y en la escuela. Madrid: Narcea, 2004.

Trianes, Ma. Victoria. Estrés en la infancia. Su prevención y tratamiento.

Madrid: Narcea, 2001.

Un acercamiento al Síndrome de Asperger: una guía teórica y práctica. Madrid:

Asociación Asperger España, 2004.

Van-Wielink, Guillermo. Déficit de atención con hiperactividad: estrategias,

habilidades, diagnóstico y tratamiento. Alcalá de Guadaira: MAD; México:

Trillas, 2005.

7.2. Altres capacitats

Sánchez Aneas, Asela. Altas capacidades intelectuales: sobredotación y talento.

Detección, evaluación, diagnóstico e intervención educativa y familiar. Alcalá

La Real (Jaén): Formación Alcalá, 2013.

7.3. Comunicació

Actividades de estimulación del desarrollo par aniños y bebés en riesgo: cómo

usar las rutines diarias para potenciar las habilitades sociales y comunicativas.

Barcelona: Omega, 2018

Coll-Florit, Marta (coord.). Trastornos del habla y de la voz. Barcelona: UOC,

2013.

Comes Nolla, Gabriel. Lectura y libros para alumnos con necesidades especiales.

Madrid: Síntesis, 2002.

47

Cuenca García, Sonia. Intervención con personas con dificultades de

comunicación. Madrid : Síntesis, 2018

Dolz, Joaquim; Gagnon, Roxane; Ribera, Paulina. Producció escrita i dificultats

d’aprenentatge. Barcelona: Graó, 2013.

Fernández Jiménez, Carolina. Capacidades diversas y educación social. Madrid:

Ediciones Pirámide, 2019

Fernández Zúñiga Marcos de León, Alicia; Caja del Castillo, Raquel. Tratamiento

de la tartamudez en niños. Actividades para el niño. Cuaderno de habla.

[Barcelona]: Elsevier Masson, 2008.

Fernández-Viader, Ma. Pilar. Del signo a la palabra. Barcelona: Salvatella, 2001.

Figueredo Sánchez, José María. Apoyo a la intervención educativa : técnico

superior en integración social. Madrid : Paraninfo, 2019

Garayzábal Heinze, Elena; Fernández Prieto, Montserrat; Díez-Itza, Eliseo. Guía

de intervención logopédica en el síndrome de Williams. Madrid: Síntesis, 2010.

García Nieto, Narciso; Yuste Hernanz, Carlos. Alteraciones de la lecto-escritura.

Madrid: ICCE, 2009. (Quadern d’exercicis).

Garrigós, Aurora. Pictogramas y pautas desarrolladas para Síndrome de

Asperger. Manual práctico para familiares y profesionales. Valencia:

Promolibro, 2010.

Lengua de signos española para dummies. Barcelona : Centro Libros PAPF, 2019

Ling, Daniel; Moheno, Cristina. El maravilloso sonido de la palabra. Programa

auditivo-verbal para niños con pérdida auditiva. Alcalá de Guadaíra: Trillas,

2006.

López Ramírez, Araceli. 15 historias para comprender y expresar. Madrid:

Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2008.

48

Monfort, Marc. En la mente II: cómo decirlo. Madrid: Entha, 2011. (Autisme,

disfàsia semàntico-pragmàtica, discapacitat intel·lectual).

Ojea Rúa, Manuel. Autismo: entender, leer y hablar. Cuaderno para el alumno.

Archidona: Aljibe, 2007.

Pearson, Rufina. Dislexia : una forma diferente de leer. Buenos Aires [etc.] :

Paidós, 2017

Peña-Casanova, Jordi. Manual de logopedia. Barcelona: Masson, 2001.

Pérez, María Eugenia. Aulas inclusivas : experiencias prácticas. Barcelona:

Altaria, 2017

Perpiñán Guerras, Sonsoles. Tengo un alumno con síndrome de Down :

estrategias de intervención educativa. Madrid : Narcea, 2018

Pujades i Beneit, Ramon. Síndrome de Gilles de la Tourette i educació escolar :

dificultats i adaptacions. Barcelona : Horsori, 2018

Rizo García, María Teresa; Ferrer Palero, Antoni. Los caminos de Olivia. Una

experiencia de rehabilitación integral infantil. Archidona (Màlaga): Aljibe, 2008.

Rodríguez Fuentes, Antonio. ¿Cómo leen los niños con ceguera y baja visión?

Archidona (Málaga): Aljibe, 2005.

Segimon i Valentí, Josep M. Animals = animales. Barcelona: ILLESCAT, Centre

d'Estudis de la Llengua de Signes de Catalunya,, 2000.

Viqueira García, Vanessa. Promoción de la autonomía personal : técnico

superior en integración social. Madrid : Paraninfo, 2019

49

7.4. Ensenyament

Albertí, Margarita; Romero, Laura. Alumnado con discapacidad visual.

Barcelona: Graó, 2010.

Alonso, Carmen... [et al.]. Educar desde la discapacidad. Experiencias en la

escuela. Barcelona: Graó, 2008.

Andreu i Barrachina, Llorenç (coord.). Les dificultats de l’aprenentatge de

l’escriptura i de les matemàtiques. Barcelona: UOC, 2013.

Apoyos a cuidadores de familiares con discapacidad y dependència: políticas

sociales en Europa. Barcelona: Fundació Apip-Acam (Editorial Hacer), 2017

Arriaza Mayas, Juan Carlos; Riera, Isabel. Cuentos para aprender vocabulario

básico. Archidona: Aljibe, 2011.

Bach Alemany, Francisca. Ja ho entenc! 2 10-12 anys. Històries per llegir,

pronunciar i comprendre. Barcelona: Lebón, 2011.

Bach Alemany, Francisca. Ja ho entenc! 7-10 anys. Històries per llegir,

pronunciar i comprendre. Barcelona: Lebón, 2008.

50

Bassedas, Eulàlia. Alumnado con discapacidad intelectual y retraso del

desarrollo. Barcelona: Graó, 2010.

Bolea, Enric; Gallardo, Adela. Alumnado con dificultades de regulación del

comportamiento. Vol. 2: Secundaria. Barcelona: Graó, 2011.

Bueno Martín, Manuel (et al.). Niños y niñas con ceguera: recomendaciones

para la familia y la escuela. Archidona (Málaga): Aljibe, 2000.

Busto Barcos, M. del Carmen. Reeducación del habla y del lenguaje en el

paralítico cerebral. Madrid: CEPE, 2009.

Carbonell Paret, Efrèn. Escoles inclusives, escoles de futur. Barcelona: Rosa

Sensat, 2017

Cardona Martín, Miguel; Gallardo Jáuregui, María Victoria; Salvador López,

María Luisa. Adaptemos la escuela: orientaciones ante la discapacidad

motórica. Archidona (Málaga): Aljibe, 2001.

Cardona, M. Claustre [et al.]. Alumnado con pérdida auditiva. Barcelona: Graó,

2010.

Casanova, María Antonia; Rodríguez, Humberto J. (coords.). La inclusión

educativa, un horizonte de posibilidades. Madrid: La Muralla, 2009.

Codina i Urpí, Maria; Terradas i Codina, Eulàlia. Dislèxia i TDAH a l’aula. Pautes

bàsiques d’actuació. Barcelona: Lebón, 2010.

Domínguez Gutiérrez, Ana Belén. La educación de los alumnos sordos hoy:

perspectivas y respuestas educativas. Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

Educar desde la discapacidad. Barcelona: Laboratoria Educativo, 2008.

Educar-se és de valents: aprenentatge servei amb adolescents en risc d’exclusió

social. Barcelona: Rosa Sensat, 2018

51

Federico, Gabriel F. El niño con necesidades especiales: neurología y

musicoterapia. Buenos Aires: Kier, 2007. [Inclou cd de relaxació].

Gallego Ortega, José Luis. Atención logopédica al alumnado con dificultades en

el lenguaje oral. Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

Gargallo López, Bernardo. Niños hiperactivos (TDA-H). Causas. Identificación.

Tratamiento. Una guía para educadores. Barcelona: CEAC, 2005.

Garrido Landívar, Jesús. Atención educativa al alumnado con dificultades de

cognición. Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

Garrido Landívar, Jesús. Las ranas y el efecto Pigmalión. 43 relatos para una

escuela y una sociedad inclusivas. Barcelona: Graó, 2010.

Garrido Landívar, Jesús. Programación de actividades para educación especial.

Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

Grau Rubio, Claudia. Atención educativa al alumnado con enfermades crónicas

o de larga duración. Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

Grau Rubio, Claudia. Educación especial: orientaciones prácticas. Málaga:

Aljibe, 2005.

Hortal, Carme (coord.). Alumnado con trastorno del espectro autista.

Barcelona: Graó, 2010.

Juárez, Adoración; Monfort, Marc. Algo que decir. Hacia la adquisición del

lenguaje: Manual de orientación para los padres de niños con sordera, de 0 a 5

años. Madrid: Entha, 2001.

Labián Fernández-Pacheco, Belén. Apoyo domiciliario. Madrid: Síntesis, 2017

Lozano, Josefina; Cerezo, Maria del Carmen; Alcaraz, Salvador. Plan de atención

a la diversidad. Madrid: Alianza, 2015.

52

Manual de pautas de intervención psicopedagógica. [Madrid?] : Comité Español

de Representantes de Personas con Discapacidad : Asociación Telefónica

Asistencia Minusválidos, [2006?].

Marrodán Gironés, María José. Las letras bailan. Madrid: ICCE, 2006.

Mata, Francisco Salvador. Atención educativa al alumnado con dificultades en

lectura y escritura. Archidona (Málaga): Aljibe, 2005.

Miles, T. R.; Miles, E. Dislexia: perspectivas, evolución y controversias. México

D.F.: Trillas, 2005.

Monge Díez, Rocío; Rey, Carlos (col·laborador); Rey, Alba (col·laboradora).

Inversions: gràfiques, gràfiques-sil·làbiques i numèriques. Barcelona: Lebón,

2008.

Muntaner, Joan J. Escuela y discapacidad intelectual: propuestas para trabajar

en el aula ordinaria. Alcalá de Guadaíra : MAD, 2009.

Ojea Rúa, Manuel. El espectro autista: intervención psicoeducativa. Málaga:

Aljibe, 2004.

Olivar Parra, José-Sixto; Iglesia Gutiérrez, Myriam de la. Autismo y síndrome de

Asperger. Trastornos del espectro autista de alto funcionamiento. Guía para

educadores y familiares. Tarragona: Altaria, 2012.

Pascual García, Pilar. La dislalia. Naturaleza, diagnóstico y rehabilitación.

Madrid: CEPE, 2007.

Ponce, Àngels. Què li passa a aquest nen? Una guia per a conèixer els nens amb

discapacitat. Barcelona: Serres, 2005.

Puigdellívol, Ignasi. La educación especial en la escuela integrada: una

perspectiva desde la diversidad. Barcelona: Graó, 2005.

53

Regadera López, Agustín. La delgada línea azul de la inteligencia. Valencia: Brief,

2011.

Reyes García Bonilla, Cristina de los. Música para todos: la educación musical de

los niños y niñas con déficits perceptivos leves. Almería: Háblame, 2007.

Rodríguez Jorrín, Dionisio. La disortografía. Prevención y corrección. Madrid:

CEPE, 2007.

Rodríguez Jorrín, Dionisio. La disortografía. Prevención y corrección. Madrid:

CEPE, 2007.

Rossell, Carme; Soro-Camats, Emili; Basil, Carme. Alumnado con discapacidad

motriz. Barcelona: Graó, 2010.

Ruiz Rodríguez, Emilio. Síndrome de Down: la etapa escolar. Guía para

profesores y familias. Madrid: CEPE, 2009.

Sánchez Rodríguez, Josefina, Llorca Llinares, Miguel. Atención educativa al

alumnado con parálisis cerebral. Archidona (Málaga): Aljibe, 2004.

Saumell, Carme; Alsina, Gemma; Arroyo, Àngels. Alumnado con dificultades de

regulación del comportamiento. Vol. 1: infantil y primaria. Barcelona: Graó,

2011.

Soluciones educativas para las dificultades de aprendizaje: competencia

lectora, estrés emocional, déficit intelectual y retraso en el desarrollo,

trastornos de la salud, regulación del comportamiento. Barcelona : Océano,

[2012]

Wills, Peter; Peter, Melanie. Música para todos: desarrollo de la música en el

currículo de alumnos con necesidades educativas especiales. Tres Cantos: Akal,

2000.

54

Wise, Liz; Glass, Chris. Enseñando y aprendiendo con Hannah: una niña con

síndrome de Down en una escuela común. Buenos Aires: Médica Panamericana,

2001.

7.5. Estimulació precoç i desenvolupament

100 metros. Valladolid: Divisa 2017

Cecilia Tejedor, Antonio. Atención temprana del niño sordo “La familia en acción”.

Madrid: CEPE, 2007.

Criterios para estimular. [Para niños de 0 a 3 años]. Murcia: Consejería de Trabajo,

2003.

Docavo Alberti, María. Mi hijo no es un problema, tiene un problema. Gimnasia cerebral

para niños con problemas de aprendizaje. Guía para padres y educadores. Madrid: CEPE,

2009.

Fernández-Zúñiga Marcos de León, Alicia; Caja del Castillo, Raquel. Tratamiento de la

tartamudez en niños. Programa de intervención para profesionales y padres. Barcelona:

Elsevier, 2008.

Goirigolzarri, Isabel Dra. Equitación terapéutica (EQT). Sevilla: Lettera, 2009.

Kurtz, Lisa A. Cómo desarrollar la psicomotricidad de los niños. Estrategias para padres y

educadores. Madrid: Espasa, 2011.

Pereira García, Victoria. Ejercicios para estimular los hemisferios cerebrales. Barcelona:

Lebón, 2013.

Perera, Juan. Como hacer hablar al niño con síndrome de Down y mejorar su lenguaje.

Madrid : CEPE, DL 2002.

Rizo Soler, Maria Teresa; Ferrer Palero, Antoni. Els camins de l’Olívia. Una experiència de

rehabilitació integral infantil. Archidona (Màlaga): Aljibe, 2011.

55

Yuste, Carlos; Yuste, David. Caleidoscopio. Nivel inicial. Juego atencional. Atención

selectiva, concentración viso-perceptiva, memoria de patrones y razonamiento espacial.

Madrid: CEPE, 2013.

7.6. Experiències en primera persona

Alcantud, Francisco. Mi hija tiene parálisis cerebral. Madrid : Síntesis, DL 2008.

Amar-Tuillier, Avigal. Mi hijo padece trastornos del desarrollo. Barcelona :

Octaedro, 2007.

Biniés Lanceta, Puri. Donde habita el corazón: todos somos niños ... niños

distintos. Madrid: CCS, 2003.

Bosch Diaz, Alex. Mi nombre es Igor y soy un crack. La hiperactividad bien

entendida. Barcelona: EdikaMed, 2009.

Espinàs, Josep M. El teu nom és Olga. Barcelona: La Campana, 2004. (Síndrome

de Down)

Fernández, María Luisa; Eguía, Xan (il·lustracions). La mirada de Ángel. Diario de

la madre de un niño con autismo. La Coruña: Ediciones del Viento, 2014.

Folch-Schulz, Julia. Claves psicobiológicas, diagnósticas y de intervención en el

autismo. Madrid : Pirámide, 2018

Gardner, Nuala. Un amigo como Henry: la impactante historia de un niño

autista y su perro. Un relato de superación. A Coruña: Kns, 2011.

Gil, José Manuel. El viaje de Luis. Madrid: Oberon, 2014.

Gottlieb, Daniel. Cartas a Samuel. Barcelona: DeBolsillo, 2007.

Gradin, Temple. Pensar con imágenes. Mi vida con el autismo. Barcelona: Alba,

2006.

56

Higashida, Naoki. Per què salto? La veu d’un noi des del silenci de l’autisme.

Barcelona: Bromera, 2014.

Llovera, Albert. No limits. No existen límites cuando se cree en uno

mismo.Barcelona: Planeta, 2011. (Discapacitat física).

Martínez, Celia. Sordo ¡y qué!: vida de personas sordas que han alcanzado el

éxito. [Madrid]: Loquenoexiste, 2007.

Martos, Juan. El Niño al que se le olvidó cómo mirar : comprender y afrontar el

autismo. Madrid : La Esfera de los Libros, 2017

Mendo, Amparo. Nadie tan feliz: nuestra vida con Javier. Madrid: Temas de Hoy,

2005.

Niños con dificultades de aprendizaje. Barcelona, España : Elsevier, 2019

Oe, Kenzaburo. Un amor especial: vivir en familia con un hijo disminuido.

Barcelona: Martínez Roca, 1998.

Orbe Mendoza, Martha. Síndrome de Down, Ana María nuestra hija.

Testimonio y vivencias del acompañamiento familiar. Madrid: CEPE, 2011.

Ordóñez, Maria Jesús; Álvarez-Higuera, Roberto. No estáis solos. Un testimonio

esperanzador sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad.

Barcelona: Scyla, 2010.

Palau Castro, M. Queralt. La Teva mirada parla : l'experiència de viure l'autisme.

Valls : Quòrum, 2017

Parés, Mireia. Relats per entendre, els trastorns mentals. Vilanova i la Geltrú :

El Cep i la Nansa, 2017

Pedrosa, Elisabet. Criatures d’un altre planeta. Crònica d’una lluita contra la

síndrome de Rett. Barcelona: Dèria, 2008.

Pérez, Eliana. A donde el silencio nos lleve. Madrid: Entrelíneas, 2004.

57

Robison, John Elder. Mírame a los ojos : mi vida con síndrome de Asperger.

Madrid : Capitán Swing, cop. 2017

Rogers, Cheryl. Nuestra hija tiene síndrome de Down: la experiencia de una

familia con una niña especial. Barcelona: Paidós, 2002.

Shánchez Andrade, Cristina. El libro de Julieta. Barcelona: Grijalbo, 2010.

(Sindrome de Down)

Troncoso, María Victoria; Flórez, Íñigo. Mi hija tiene Síndrome de Down. Madrid:

La Esfera de Libros, 2006.

Vila, Anna. Els fills diferents es fan grans. Barcelona: Columna, 2004.

Vives, Anna; Miralles, Francesc. Si creus en mi, et sorprendré. Barcelona:

Columna, 2014. (Síndrome de Down)

7.7. Jocs i esports

Bernal Ruiz, Javier Alberto. Juegos y actividades adaptadas todo lo que

debemos saber para comprender y facilitar la integración. Madrid: Gymnos DL

2001.

58

Garel, Jean-Pierre. Educación física y discapacidades motrices. Barcelona: INDE,

cop. 2007.

Jurado, Juan José. 101 juegos tranquilos: para motricidad limitada y espacios

reducidos. Madrid: CSS, 2012.

Lloret, Mario. Natación terapéutica. Barcelona: Paidotribo: 2001.

Loos, S.; Hoinkis, U. Las personas discapacitadas también juegan. Madrid:

Narcea, 2007.

Maiz, Balbina; Güereca, Ana. Discapacidad y autoestima: actividades para el

desarrollo emocional de niños con discapacidad física. Alcalá de Guadaíra:

MAD, 2006.

Martínez Sánchez, José. Volver a jugar. Juegos sin fronteras. Madrid : Letra clara,

2008.

Newman, Sarah. Paso a paso: juegos y actividades para ayudar a tu bebé con

necesidades especiales. Barcelona: Paidós, 2003.

Pérez Turpin, José Antonio; Suárez Llorca, Concepción. Educación física y

alumnos con necesidades educativas especiales por causas motrices. Sevilla:

Wanceulen, 2004.

Ríos Hernández, Mercedes. 565 juegos y tareas de iniciación Deportiva

adaptada a las personas con discapacidad. Barcelona: Paidotribo, 2015.

7.8. Legislació

Legislación básica sobre discapacitados. Madrid: Tecnos, 2007.

Llei d’accés a l’entorn de les persones acompanyades de gossos d’assistència.

Barcelona: Generalitat de Catalunya, Departament de Benestar Social i Família,

2010.

7.9. Mitjans de comunicació

Alegre de la Rosa, Olga María. La discapacidad en el cine. Barcelona: Octaedro,

2003.

59

7.10. Viatges i lleure

Centres de Lleure. Barcelona: Federació Catalana d'Associacions de Familiars de

Malalts Mentals, 2005

60

8. RECURSOS ELECTRÒNICS

8.1. Associacions i Fundacions

Associació Catalana d’Atenció Precoç

Associació Catalana d’Espina Bífida i Hidrocefàlia (ACAEB)

Associació Catalana de Pares de Nens Sords (APANSCE)

Associació Catalana Síndrome de Williams

Associació Catalana Síndrome Prader-Willi

Associació de Pares amb Fills amb Autisme de Catalunya

Blog Fundación ONCE

Confederació Coordinadora Estatal de Minusválids Físics d’Espanya (COCEMFE)

Dincat: Agrupa més de 300 entitats sense ànim de lucre que defensen els drets i

donen serveis a les persones amb discapacitat intel·lectual.

FEDACE: Federación Española de Daño Cerebral

FEDER: Federación Española de Enfermedades Raras

Federació ECOM: ECOM és un moviment associatiu integrat per organitzacions

de persones amb discapacitat física.

Federación Nacional Aspaym: Asociación de lesionados medulares y grandes

discapacitados físicos

Fundació Adana

Fundació Catalana per a la Paràlisi Cerebral

Fundació Catalana Síndrome de Down

61

Fundació Catalana Tutelar Aspanias

Fundació ONCE

Fundación 1000 sobre Defectos Congénitos

Fundación Síndrome de West

Grupo Sifu

Nexe Fundació: atenció global l’infant amb pluridiscapacitat i a les seves famílies

8.2. Biblioteques, lectura i centres de documentació

Aprendices visuales : Contes SPC (Sistema Pictogràfic de Comunicació).

Associació Lectura Fàcil

Audiollibres de la Biblioteca Virtual de Diputació de Barcelona: La Xarxa de

Biblioteques ofereix el servei gratuït de descàrrega i escolta en streaming

d'audiollibres en mp3, en català i castellà. Els audiollibres són llibres parlats, en

la seva versió integra de l'obra original llegits en veu alta per locutors/res i

narradors/res professionals en gravacions a una sola veu, sense música de fons.

La Biblioteca Jordi Rubió i Balaguer de Sant Boi de Llobregat disposa d’un fons

especial sobre discapacitats. Centre d’informació de la Discapacitat.

La Biblioteca Josep Janés de L’Hospitalet de Llobregat disposa d’un centre

d’interés relacionat amb la infància i la discapacitat o necessitats educatives

especials a la secció del Racó de Famílies i Racó del Mestre.

Centre de documentació Begoña Reventós (CDBR) de la Fundació Catalana

Síndrome de Down

Centro Español de Documentación sobre Discapacidad

62

Contes per a infants amb TDAH

Contes SPC: Aquest tipus de contes s’acompanyen de pictogrames basats en la

lletra i les il·lustracions per fer més comprensibles les històries.

Disc@pnet (Fundació ONCE-FEDER-FSE)

Leo de Phonak historia interactivas: Contes interactius per a infants amb pèrdua

auditiva. Són gratuïts.

Las letras y yo. Un cuento sobre la dislèxia

Lectoescritura adaptada: 23 aplicacions multimèdia destinades a facilitar

l’aprenentatge, semidirigit i autònom, de les competències lectores i escriptores

bàsiques en llengua espanyola. Adequat per a alumnes amb discapacitat motora

seves.

Leo con Lula: Lectura global para niños con TEA.

Mil cuentos: Contes infants amb dificultats de lectura amb suport sonor.

Servicio de Información sobre Discapacidad

Te cuento: Lector digital específic per a persones amb discapacitat auditiva.

APP de descàrrega gratuita permet la visualització dels vídeos en llengua de

signes. Es podrà veure a una pàgina. el text o la imatge del conte i a una altra

pàgina el vídeo signat corresponent.

La Webvisual: És un portal d’informació d’actualitat amb notícies diàries dirigit

al col·lectiu de personas sordes. Totes les notícies es presenten en vídeos en

llengua de signes catalana i textos descriptius.

8.3. Portals especialitzats

Disc@apnet

63

Observatorio estatal de la Discapacidad

Real Patronato Centro Español de Documentación sobre Discapacidad

Servicio de información sobre discapacidad

8.4. Tecnologies

Agrega 2: Jocs per a treballar la millora del déficit d’atenció i memòria.

Las aventuras de Spoti: Joc dirigit a infants amb Síndrome de Down per ensenyar

a menjar sa.

Azahar: Conjunt d’eines d’oci, comunicació i planificació dirigides a millorar la

vida de les persones amb autisme o discapacitat intel·lectual.

BubbleBooks: Editorial digital especialitzada en aplicacions infantils que

treballen amb els estàndards de la inclusió educativa.

Cappaces. Soñando con una Sociedad inclusiva: Ressenyes d’apps per a infants

realitzada per un pare d’un nen amb discapacitat. L’objectiu principal és

compartir amb altres famílies informació sobre les aplicacions de més utilitat.

El caracol Serafin: A través del conte, el joc i en diversos idiomes, busca

contribuir al desenvolupament de recursos educatius accessibles. El seu objectiu

es aproximar a les tecnologies de la informació i la comunicació a tot l’alumnat.

Contenidos educativos digitales. Educación especial: Pàgina web de la Junta de

Extremadura amb nombrosos recursos per treballar amb els infants que

requereixen recolzament educatiu (comprensió visual, associació auditiva,

seqüències temporals, lateralitat, etc.). Els recursos contenen fitxes per als

mestres.

Día a día: Diari visual pensat per a persones amb autisme o dificultats de

comunicació. Desenvolupat per la Fundació Orange i BJ Adaptaciones, l’aplicació

64

permet treballar de forma fàcil i intuïtiva, donant molta relevància als elements

visuals i oferint diferents opcions de personalització.

E-mintza: Sistema personalitzable i dinàmic de comunicació augmentativa i

alternativa dirigida a persones amb autisme o amb barreres de comunicació oral

o escrita.

Guía TIC para personas con TEA

Iautism: ipad, iPhone, Android... per a infants amb autisme i necessitats

especials.

In-Tic: Eina multimèdia destinada a les persones amb autisme que emula el

comportament de les agendes (paret, taula, velcres...), de manera que els usuaris

puguin completar la seva agenda i estructurar les activitats que realitzen a la seva

vida diària.

Ipads y autismo: Blog informatiu i divulgatiu sobre propostes que es realitzen

amb Ipads per a alumnes amb TEA.

Internenes: Recursos educatius gratuïts. Trobareu jocs per treballar la lateralitat,

l’alfabet, els fonemes, l’associació visual o auditiva.

Lucas y el caso del cuadro robado: Lucas y el caso del cuadro robado, videojoc

per a PC dirigit íntegrament a joves amb Síndrome de Down o discpacitat

intel·lectual.

Pictogram Room: Conjunt de videojocs educatius dissenyats per a treballar les

árees del desenvolupament d’infants i joves amb autisme.

Proyecto aprender: Portal amb recursos per a professors, alumnes i persones

interessades en necessitats educatives especials.

Inclou jocs per a alumnes amb necessitats educatives especials.

65

Proyecto CITI (Competencia Intelectual y Tecnología de la Información):

Consisteix en un joc per a telèfon mòbil i PC, pensat per a apropar les tecnologies

a les persones amb discapacitat intel·lectual de forma senzilla, còmode i

atractativa, compaginant l’oci i la diversió amb la millora d’habilitats i capacitats

cognitives.

Sígueme: Aplicació gratuïta per a potenciar l’atenció visual i entrenar l’adquisició

del significat per a persones amb TEA. Disponible per a PC, tablets, pissares

digitals...

SPQR: SPQR s’ha desenvolupat amb la finalitat de facilitar a les persones amb

diversitat funcional l’accés a la informació i la interacció amb l’entorn, si bé, és

apta per a qualsevol persona i qualsevol ús.

Zac Browser: Navegador especialment dissenyat per a infants amb autisme,

descàrrega totalment gratuïta. [En anglès i francès]

Zac Picto: Assistent virtual que ofereix un organitzador visual per a

l’aprenentatge, a més d’un complet catàleg de pictogrames i recursos per a

persones amb autisme, enmarcat dins d’una comunitat online a la qual es poden

compartir recursos i amb nombroses tasques personalitzables segons les

necessitats de cada persona: imatges de fons, pictogrames, entorns...

8.5. Turisme i cultura accessible

Agenda cultural accesible

APPSIDE: APPS gratuïtes Museus i llocs culturals. Inclouen recursos opcionals per

a les persones amb diversitat funcional visual i auditiva.

Cultura accessible: Agenda d’events culturals accessibles.

Pelig: Web sobre viatges accessibles.

66

Puedo viajar: Portal de turisme accessible.

Prometteo: Xarxa social de viatgers sords.

8.6. Altres recursos: materials de suport a l’accessibilitat, recursos inclusius

Catálogo de productos de apoyo: Guia de jocs online gratuïts adaptats a

diferents necessitats.

Contes inclusius “Un viatge sensorial”: Elisabeth Ulibarri és una narradora que

explica contes inclusius i adaptats per a persones amb pluridiscapacitats. Tant les

nenes/nens sense discapacitat com els que si que en tenen poden accedir a la

narració i gaudir-la plenament.

Discapacidad televisión: Canal de televisió dedicat a les persones amb

discapacitat.

Ecomlab: Amb materials per treballar en forma de jocs la diversitat funcional.

Recursos per a educadors.

Eneso: Catàleg de productes accessibles.

Guía de juguetes accessibles: Ofereix una selecció de jocs i joguines educatives

i lúdiques adaptades a les necessitats dels infants amb diferents capacitats.

GuiaDis: Guía de Ayudas a la Discapacidad. Base de dades on poden trobar

recursos (serveis, centres, prestacions i ajudes) a l’abast de persones amb

discapacitat.

Hoptoys. Soluciones para niños excepcionales: Empresa de joguines inclusives.

Juegos, juguetes y discapacidad. La importancia del diseño universal: Aquesta

publicació forma part dels resultats del projecte “Nueva herramienta

documental para el diseño de juguetes accesibles” financiado por el

IMPIVA(fondos FEDER) i desenvolupat per AIJU.

67

Mayer-Johnson: Botiga online especialitzada en productes per a l’educació

especial.