Sugerencias para la formulación de propuestas de...• Habilidades de escucha, comprensión...

107

424 “ANATOMÍA VETERINARIA II” Anatomía veterinaria II (Clave 424) La clave asignada con el catálogo de operatividad de servicios escolares de la UASLP, considerando el catálogo del sistema administrativo

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

A. OBJETIVO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al concluir este espacio de formación, el estudiante logrará comprender como es la funcionalidad del cuerpo animal, ya como un todo, integrando lo aprendido en el anterior espacio de formación, así como las diferencias anatómicas que existen en especies animales no convencionales que ya son utilizadas como mascotas en la vida cotidiana de las personas.

B. CONTENIDOS EDUCATIVOS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE EL ESPACIO DE FORMACIÓN

Competencias profesionales específicas

• Medicina y cirugía animal

Competencias profesionales de énfasis

• N/A

DESEMPEÑOS, HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS CIENTÍFICO-PROFESIONALES Los desempeños profesionales, conocimientos y habilidades que promueve este espacio de formación son:

Resultados de aprendizaje que logrará el estudiante en este espacio de formación Desempeños • Comprensión de los sistemas y aparatos que conforman el organismo de los animales domésticos.

• Funcionamiento de la parte sensitiva y sensorial que forman parte del cuerpo animal. • Integración e identificación de los aparatos y sistemas específicos que tienen relación con lo sensitivo y

sensorial y que son parte del organismo del animal doméstico. Conocimientos • Sistema complementario al sistema cardiovascular del cuerpo animal.

• Sistema sensitivo y sensorial de las especies domésticas y su relación con los órganos de los sentidos. • Funciones de la piel y elementos que forman parte de la misma • Diferencias anatómicas relacionadas a especies no convencionales usadas como mascotas.

Habilidades • Identificación de los órganos que forman a los sistemas de las especies domésticas. • Disección adecuada de cuerpos u órganos usados para el aprendizaje de la anatomía. • Comprensión en el funcionamiento de los órganos por medio de la actividad sensitiva y sensorial del

cuerpo animal • Elaboración de modelos anatómicos relacionados al espacio de formación.

C. EGRESADO UASLP: DESEMPEÑOS Y HABILIDADES TRANSVERSALES

Perfil del Egresado UASLP Desempeños y habilidades transversales que promueve el espacio de formación

Autonomía profesional y para el aprendizaje

• Búsqueda y selección de la información apropiada para el aprendizaje de la materia. • Diseña e implementa sus propias metodologías de aprendizaje

Habilidades de trabajo colaborativo

• Habilidades de diálogo y generación de acuerdos en la participación y enseñanza grupal.

Habilidades de comunicación en español y otros idiomas

• Diseño de tablas, gráficas, figuras, mapas, esquemas, presentaciones. • Habilidades de escucha, comprensión auditiva y generación de notas de clase. • Lecturas sencillas en inglés.

Desarrollo de proyectos científicos, profesionales y/o sociales creativos

• Desarrollo de habilidades creativas básicas. • Habilidades de identificación y análisis de problemas y necesidades de campo profesional.

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Responsabilidad social y reflexión ética

• Conocimiento de los elementos básicos de un marco de comportamiento ético del estudiante con relación al estudio de los modelos de disección animal (compromiso, responsabilidad, respeto y tolerancia).

ESTRUCTURA GENERAL Y EVALUACIÓN SUMATIVA

D. PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL

A continuación, se muestra la estructura de formación y aprendizaje propuesta para el espacio de formación.

# Nombre de la Unidad o Fase de formación

Objetivo de aprendizaje la Unidad o Fase

Contenidos educativos específicos (desempeños, habilidades, conocimientos)

1 Sistema Linfático Identificar las estructuras que complementan al sistema cardiovascular de las especies de animales domésticas

• Introducción y conceptos de sistema linfático • Tipos de vasos linfáticos • Ubicación topográfica de linfocentros y linfonodos. • Tipos de inmunidad • Órganos linfoides: tonsila, timo y bazo. • Sistema linfático de aves y su órgano linfoide:

bolsa de Fabricio. • Ubicación de linfonodos palpables mediante

realización de examen físico general aplicado a bovinos.

2 Endocrinología Comprender el funcionamiento del sistema hormonal y su secreción hacia el organismo.

• Introducción a la endocrinología: Hormona, clasificación y señalización hormonal

• Clasificación de las glándulas que participan en el proceso hormonal

• Hormonas hipotalámicas • Hormonas hipofisiarias

3 Sistema Nervioso Identificar las estructuras que forman parte del sistema nervioso, así como comprender el funcionamiento que realiza en el organismo animal.

• Introducción: clasificación y subdivisión del sistema nervioso.

• Unidad funcional del sistema nervioso, tipos celulares complementarios y estructura anatómica del nervio.

• Anatomía del cerebro y médula espinal. • Ubicación de los pares craneales del organismo

animal. • Nervios espinales • Características del sistema nervioso periférico • Características del sistema nervioso autónomo • Topografía del sistema nervioso en el animal

doméstico • Disección de cerebro y localización de sus partes. • Evaluación de pares craneales en animal

doméstico: perro 4 Órganos de los

sentidos especiales: Estesiología

Identificar las partes que conforman a cada elemento, así como la comprensión del funcionamiento de cada uno de los sentidos especiales

• Aparato olfatorio: aspectos nerviosos • Aparato del gusto: papilas gustativas y

diferenciaciones • Piel: receptores nerviosos • Aparato visual: anatomía del ojo y estructuras

anexas al globo ocular Aparato auditivo: anatomía del oído y su relación con el aparato vestibular

109

Topografía relacionada a la estesiología en animales domésticos

5 Piel y faneras Identificar las partes que conforman a la piel y las partes anexas que complementan a esta estructura

• Introducción a la piel y sus componentes. Estructura y funciones. Complementos de la piel

6 Anatomía de especie no convencional: Repitles

Conocer y comprender la anatomía básica de los reptiles

• Clasificación taxonómica • Osteología: diferencias • Miología: diferencias • Cavidades anatómicas: diferencias • Aparato urinario: diferencias • Aparato reproductor: diferencias • Sistema cardiovascular: diferencias • Sistema nervioso: diferencias • Piel: diferencias

7 Anatomía de especie no convencional: Peces

Conocer y comprender la anatomía básica de los peces


8 Anatomía de especie no convencional: anfibios

Conocer y comprender la anatomía básica de los anfibios


9 Anatomía topográfica de los animales domésticos: introducción a Abordajes quirúrgicos

Identificar las zonas topográficas anatómicas comunes para la realización de abordajes quirúrgicos en el animal doméstico

• División del cuerpo animal en regiones anatómicas.

• Capas que forman las regiones anatómicas del animal doméstico.

• Regiones externas del cráneo y cara. • Regiones externas e internas del cuello. • Regiones externas e internas del tórax. • Regiones externas e internas del abdomen. • Regiones externas e internas de la zona pelviana. • Regiones de los miembros torácicos y pelvianos • Localización de cada región topográfica mediante

el uso de modelos anatómicos

E. EVALUACIÓN A continuación, se muestra la propuesta de evaluación sumativa del espacio de formación. Conforme a ella, los estudiantes recibirán una calificación.

110

# Parcial

Momento de evaluación

Propuesta para la evaluación sumativa del aprendizaje Porcentaje de

evaluación 18. Al finalizar la unidad 3 Examen teórico, escrito y práctico, abarcando el contenido temático de

las unidades 1, 2 y 3. Abarca prácticas realizadas en el periodo. 30%

19. Al finalizar la unidad 7 Examen teórico, escrito y práctico, abarcando el contenido temático de las unidades 4, 5, 6 y 7. Abarca prácticas realizadas en el periodo.

25%

20. Al finalizar la unidad 9 Examen teórico, escrito y práctico, abarcando el contenido temático de las unidades 8, 9 y 9. Abarca las prácticas realizadas en el periodo

25%

Evaluación final ordinaria Examen escrito, en fechas autorizadas para evaluación ordinaria, abarca el contenido

temático de las unidades 1 a la 9: 20% Evaluación extraordinaria Examen escrito, en fechas autorizadas para evaluación extraordinaria, abarca el contenido

temático de las unidades 1 a la 9, 100% de calificación Evaluación a título Examen escrito, en fechas autorizadas para evaluación a título, abarca el contenido temático

de las unidades 1 a la 9, 100% de calificación Evaluación a regularización Examen escrito, en fechas autorizadas para evaluación a regularización, abarca el contenido

de las unidades 1 a la 9, 100% de calificación

F. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS Y DIGITALES TEXTOS BÁSICOS 15. Köning, Lieblich (2005). Anatomía de los Animales Domésticos, tomo 1, 2da edición, editorial Panamericana 16. Köning, Lieblich (2005). Anatomía de los Animales Domésticos, tomo 2, 2da edición, editorial Panamericana 17. K. M. Dyce, Anatomía Veterinaria (2011), 4ta edición, editorial El Manual Moderno 18. S. Sisson – J.D Grossman (1982), Anatomía de los animales domésticos, 5ta ediciión, editorial Elsevier 19. Aspinall Victoria (2007), Introducción a la Anatomía y Fisiología veterinaria, 1ra edición, Editorial Acribia S.A.

DATOS CURRICULARES Y ESCOLARES

Área Línea Tipo de crédito Tipo de espacio

de formación Idioma de

impartición Modalidad de impartición

Básica Medicina y

cirugía animal Nucleares Curso Español Presencial

CRÉDITOS De acuerdo con la propuesta curricular oficial, los datos escolares del espacio de formación son:

Número de semanas

Horas presenciales de teoría por semana

Horas presenciales de práctica por

semana

Horas de trabajo autónomo del estudiante por

semana

Créditos por Acuerdo 17/11/17

(antes 279)

16 4 4 2 10

REQUISITOS PARA CURSAR EL ESPACIO DE FORMACIÓN

A continuación, se señalan, si es necesario, los requisitos escolares para el espacio de formación.

# REQUISITOS

111

6. Anatomía Veterinaria I

EQUIVALENCIAS DEL ESPACIO DE FORMACIÓN A continuación, se señalan, si es necesario, las equivalencias del espacio de formación con espacios de programas educativos anteriores:

EQUIVALENCIAS Anatomía II

INTEROPERABILIDAD Este espacio de formación es compartido con otros programas educativos y/o entidades académicas:

ENTIDAD ACADÉMICA Y PROGRAMAS EDUCATIVOS N/A

OTRAS FORMAS DE ACREDITACIÓN

• Este espacio de formación puede ser acreditado a través de la presentación de un documento probatorio que certifique que el estudiante ya cuenta con los aprendizajes necesarios: Sí, documento probatorio (kárdex o certificado de materias) de una institución reconocida por su calidad.

o Acreditación de la materia en otra instancia de la UASLP, o su equivalente en otra IES nacionales o internacionales con calificación aprobatoria.

o Cubriendo el 80% de lo que establece este programa analítico o Cubriendo el número de créditos correspondientes o Mediante la acreditación de un examen escrito elaborado de manera colegiada revisado por la

academia correspondiente o Mediante una rúbrica que evalúe los desempeños especificados en el programa elaborada de manera

colegiada y revisado por la academia correspondiente

• Este espacio de formación puede ser acreditado a través de un examen que certifique que el estudiante ya cuenta con los aprendizajes necesarios: No

OPCIONES DE FORMACIÓN

Este espacio de formación es parte de las siguientes opciones:

Opción de formación Sí / No Licenciatura Sí Programa de formación dual No Técnico Superior Universitario (TSU) No Carrera Ejecutiva No Opción de acreditación parcial No Residencia o práctica profesional No

PERFIL DEL DOCENTE

La formación y experiencia académica y profesional que debe reunir el perfil del docente que imparte este espacio de formación, y que deben ser considerados en la contratación y formación del profesor, es: Formación y experiencia académica • Médico veterinario zootecnista • Preferentemente con especialidad • Docencia mínima de seis meses • Capacitaciones docentes al menos del ultimo año en plataformas virtuales institucionales

112

• Cursos didácticos o pedagógicos en enseñanza a nivel superior

Formación y experiencia profesional y laboral Docencia universitaria mínima de 6 meses, con preparación en la materia de anatomía, anatomorfología o anatomofisiología veterinaria. Experiencia en clínica

MÁXIMO Y MÍNIMO DE ESTUDIANTES POR GRUPO • Máximo de estudiantes por grupo para garantizar viabilidad académica, pedagógica y financiera: 36 • Mínimo de estudiantes por grupo para garantizar viabilidad académica, pedagógica y financiera: 30

TIPO DE PROPUESTA • Es nueva versión de un programa que se presenta a manera de ajuste curricular o actualización de contenidos en el

marco de un programa educativo existente.

ELABORADORES Y REVISORES

Elaboradores de este programa Revisores de este programa MVZ Daniel Ramírez Badillo Dra. Milagros González Hernández Dra. Luisa Eugenia del Socorro Hernández Arteaga

113

421 “BIOLOGÍA CELULAR” Biología celular (Clave 4621) La clave asignada con el catálogo de operatividad de servicios escolares de la UASLP, considerando el catálogo del sistema administrativo



Al concluir este espacio de formación, el estudiante logrará comprender la organización estructural y funcional de las células animales, así como la de los diferentes organelos que la componen; para relacionar el conocimiento con las vías de señalización que regula la homeostasis y reconocer las alteraciones moleculares que conducen a una disfunción de la célula animal.



• Medicina y cirugía animal • Salud pública e inocuidad alimentaria


• N/A


Resultados de aprendizaje que logrará el estudiante en este espacio de formación Desempeños • Evaluación de los componentes y estructura de la célula animal

• Evaluación de las funciones celulares • Evaluación de la señalización celular y los eventos biológicos en los que participa

Conocimientos • Evolución de la célula animal

• Estructura y función de los organelos de la célula animal • Tráfico vesicular • División de células animales • Señalización celular, muerte celular y cáncer

Habilidades • Identificará la estructura y funciones de la célula animal

• Analizará la señalización celular y la relación que tiene con los eventos fisiobiológicos de la célula animal




• Búsqueda y selección de información en bibliotecas y bases de datos. • Técnicas de estudio y aprendizaje básicas


• Habilidades de gestión y organización.


• Habilidades básicas de escritura académica: argumentación, formato, citas, paráfrasis, referencias

• Escritura de productos simples: resumen, síntesis, reseña, ensayos simples, proyectos simples

• Exposiciones orales breves en grupo • Habilidades de escucha, comprensión auditiva y generación de notas de clase

114


• Desarrollo de habilidades creativas básicas


• Conocimiento de los elementos básicos de un marco del comportamiento ético del estudiante como son compromiso, responsabilidad, respeto, tolerancia


D. PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL

A continuación, se muestra la estructura de formación y aprendizaje propuesta para el espacio de formación.




1. Evolución de la célula animal y energía

Conocer los antecedente de la teoría celular, así como la evolución de la misma

• Origen de la vida y evolución celular • Teoría celular • Evolución y tipos de células • Leyes de la termodinámica • Energía celular

2. Estructura y fisiología de la membrana

Identificar los distintos componentes de la membrana citoplasmática y la relación que presentan con la fisiología de membrana

• Estructura de la membrana • Composición de la membrana • Uniones membranales • Modelo del mosaico fluido • Concepto de osmosis • Sistemas de transporte a través de la membrana • Importancia biológica del receptor y ligando • Propiedades eléctricas y potencial de membrana

3. Núcleo Describir la estructura, composición y propiedades del núcleo celular, analizando su participación en los mecanismos replicación, transcripción y traducción

• Estructura, composición y función de la membrana nuclear

• Estructura y composición de la lámina nuclear • Estructura de los poros nucleares • Tráfico nuclear, importación y exportación nuclear • Estructura, composición y función de la matriz

nuclear • Estructura y función del nucléolo • Concepto de gen, región promotora, terminadora y

transcripción, cromosoma, cromatina y sus funciones

• Compactación del DNA • Mecanismo de replicación del DNA • Mecanismo de transcripción del RNA • Síntesis de RNAt y RNAr • Traducción del RNAm • Regulación de la expresión genética

4 Estructura y función de los organelos citoplasmáticos.

Describir y analizar las estructuras y funciones de los diferentes organelos membranosos de las célula animal, identificando la naturaleza dinámica de los procesos que llevan a cabo

• Concepto de citoplasma • Composición química y organización molecular

del citosol • Inclusiones citoplasmáticas • Estructura y función de los ribosomas • Estructura y función del retículo plasmático liso y

rugoso • Estructura y función del complejo de Golgi

115

• Mecanismo del tráfico vesicular • Estructura y función de lisosomas, peroxisomas,

endosomas y fagosomas • Teoría evolutiva de la mitocondria • Estructura y función de la mitocondria • Patologías relacionadas con el retículo

plasmático, complejo de Golgi o mitocondria 5 Citoesqueleto y

motilidad celular Describir y analizar el conjunto de componentes fibrilares del citoesqueleto presentes en la matriz citoplasmática, definiendo la composición, función e importancia de cada uno de ellos

• Concepto de citoesqueleto • Estructura composición y función de los

microtubulos • Estructura composición y función de los

filamentos intermedios • Estructura composición y función de los

filamentos de actina • Estructura y función de cilios y flagelo eucariontes • Participación del citoesqueleto en el tráfico celular • Participación del citoesqueleto en la migración de

cromosomas • Mecanismo de movimiento interno y migración

celular • Mecanismo de contracción muscular

6 División y Ciclo celular Identificar los eventos que se suceden durante las diferentes etapas del ciclo celular, mitosis y meiosis

• Ciclo celular función y características • Sistemas de control del ciclo celular • Características y fases de la mitosis • Citocinesis • Características y etapas de la meiosis • Recombinación genética

7 Cascadas de señales celulares

Conocer los tipos de señalización celular y la participación que tiene en la comunicación de los organismos multicelulares

• Principios de señalización celular • Características de moléculas señalizadores y

receptores • Concepto de transducción de señal • Participación de los segundos mensajeros en la

vía de señalización celular • Vía de señales con la participación de la familia

PK • Vía de señales con la participación de la familia

MAPKs • Vía de señales con la participación de la familia

ERK-JNK • Reguladores transcripsionales: familia P, NF-KB,

Jun y c-Fos 8 Apoptosis y cáncer Describir y analizar los concepto de

apoptosis y cáncer, y su importancia en el contexto de la proliferación celular

• Diferencias entre apoptosis y necrosis. • Importancia de la muerte celular apoptótica

durante el desarrollo embrionario y en el organismo adulto

• Vías de señales de la apoptosis • Regulación de la apoptosis • Características celulares y moleculares del cáncer • Etapas en el desarrollo del cáncer • Participación de proto-oncogenes y los genes

supresores de tumores en el desarrollo del cáncer

116


# Parcial



evaluación 1 Al finalizar la unidad 2

Examen teórico, escrito, abarcando el contenido temático de las unidades 1 y 2

20%

2 Al finalizar la unidad 4


20%



20%



20%


temático de las unidades 1 a la 8, 20% Evaluación extraordinaria Examen escrito, en fechas autorizadas para evaluación extraordinaria, abarca el contenido



temático de las unidades 1 a la 8, 100% de calificación

F. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS Y DIGITALES TEXTOS BÁSICOS 20. Alberts B, Johnson A, Lewis J, Raff M, Roberts K. Walker P (2010). Biología molecular de la célula. 5ª edición.

Omega. 21. Alberts B, Bray D, Hopkin K, Johnson A, Lewis J, Raff M, Roberts K, Walter P (2010). Introducción a la biología de la

célula. 4ª reimpresión. MédicaPanamericana. 22. Cooper GM, Hausman RE (2018). La Célula. 7ª edición. Editorial Marbán.





Básica Medicina y cirugía

animal Básica común

Nucleares Curso Español Presencial


Número de semanas



semana


semana


(antes 279)

117

16 5 1 2 8

REQUISITOS PARA CURSAR EL ESPACIO DE FORMACIÓN A continuación, se señalan, si es necesario, los requisitos escolares para el espacio de formación.

# REQUISITOS 7. Bioquímica aplicada a la ciencia animal

EQUIVALENCIAS DEL ESPACIO DE FORMACIÓN

A continuación, se señalan, si es necesario, las equivalencias del espacio de formación con espacios de programas educativos anteriores:

EQUIVALENCIAS Biología celular – plan 2011

Biología celular IAPI


ENTIDAD ACADÉMICA Y PROGRAMAS EDUCATIVOS IAPI, IAF


• Este espacio de formación puede ser acreditado a través de la presentación de un documento probatorio que certifique que el estudiante ya cuenta con los aprendizajes necesarios: Sí, documento probatorio (kárdex o certificado de materias) de una institución reconocida por su calidad. De acuerdo a la normativa vigente.









118

PERFIL DEL DOCENTE La formación y experiencia académica y profesional que debe reunir el perfil del docente que imparte este espacio de formación, y que deben ser considerados en la contratación y formación del profesor, es: Formación y experiencia académica

• Químico Farmacobiólogo, Biólogo, Bioquímico, Médico veterinario zootecnista o áreas biológico-agropecuarias. • Docencia universitaria mínima de 6 meses. • Capacitaciones pedagógicas en tecnologías de la información • Capacitaciones recientes (un año) en estrategias de enseñanza aprendizaje

Formación y experiencia profesional y laboral • Experiencia docente mínima de un año a nivel universidad en las áreas biológico-agropecuarias o ciencias de la salud. • Experiencia académica o proyecto de investigación relacionados a la temática desarollada.





Elaboradores de este programa Revisores de este programa Dra. Delia Xochil Vega Manriquez Dra. Milagros González Hernández Dra. Luisa Eugenia del Socorro Hernández Arteaga Dr. Pablo Delgado Sánchez

119

T422 “BIOLOGIA TISULAR” Biología tisular (Clave T422) La clave asignada con el catálogo de operatividad de servicios escolares de la UASLP, considerando el catálogo del sistema administrativo



Al concluir este espacio de formación, el estudiante comprenderá la morfología microscópica y embriológica básica, los niveles de organización de los tejidos, los órganos, los aparatos y los sistemas de los animales domésticos, relacionándolos con sus características funcionales.



• Medicina y cirugía animal


• N/A


Resultados de aprendizaje que logrará el estudiante en este espacio de formación Desempeños • Identifica la estructura microscópica sistemática y ordenada del organismo de los animales domésticos

• Describe las características microscópicas de los diferentes tipos de tejidos. • Explica las caracteristicas histologicas en las diferentes etapas del desarrollo embrionario.

Conocimientos • Clasificacion y caracteristicas morfologicas de los diferentes tipos de tejidos. • Organización histologica de los diferentes organos y sistemas de mamiferos y aves. • Caracteristicas histologicas en las diferentes etapas del desarrollo embrionario en mamiferos y aves.

Habilidades • Identificación de las diferentes estructuras microscópicas del organismo animal. • Será capaz de realizar las comparaciones propias de cada especie animal doméstica. • Descripción de las diferentes estructuras embrionarias.




• Diseña e implementa sus propias metodologías de aprendizaje • Evalúa y reflexiona sobre sus propios procedimientos de aprendizaje y de sus procesos

cognitivos Habilidades de trabajo colaborativo

• Participa y valora sus propios resultados en trabajos en equipo y colaborativos


• Capaz de comunicarse efectivamente en forma oral y escrita • Hace uso del idioma inglés en lectura y compresión de textos específicos


• Aplicara los me todos de investigacion cientifica aplicada para identificar y resolver problemas relacionados a la salud, producción animal, salud pública e inocuidad de productos de origen animal.


• Preservar la salud y la producción animal, salud pública, inocuidad de los productos de origen animal, y la planeación y utilización de los recursos naturales, con un enfoque bioético, de sustentabilidad y equidad para el bienestar social de la población.

120


D. PLANEACIÓN DIDÁCTICA GENERAL A continuación, se muestra la estructura de formación y aprendizaje propuesta para el espacio de formación.

# Nombre de la Unidad o

Fase de formación Objetivo de aprendizaje la Unidad o

Fase Contenidos educativos específicos

(desempeños, habilidades, conocimientos) 1. INTRODUCCIÓN A LA

EMBRIOLOGIA Describir las generalidades del desarrollo embrionario en mamiferos y aves.

• Carcateristicas generales de las diferentes etapas del desarrollo embrionario

2. FUNDAMENTOS BASICOS HISTOLOGIA

Conocer la clasificación de los cuatro tejidos básicos en los animales domésticos.

• Concepto de histología y biología tisular. • Concepto de tejido. • Características diferenciales de los cuatro tejidos

básicos.

3. TEJIDO EPITELIAL

Identificar las caracteristicas morfologicas de los diferentes tipos de tejido epitelial.

• Clasificación y características microscópicas de las diferentes formas de tejido epitelial.

4.

TEJIDO CONECTIVO

Reconocer las caracteristicas morfologicas de los diferentes tipos de tejidos conectivos.

• Clasificación y características de los diferentes tipos de tejido conectivo.

5. TEJIDO MUSCULAR Describir las caracteristicas morfologicas de los dos tipos de tejido muscular.

• Clasificación y características microscópicas de los tipos de tejido muscular.

6. TEJIDO NERVIOSO Identificar las formas y estructuras de las celulas que conforman el sistema nervioso.

• Clasificación y características microscópicas de las células que conforman el tejido nervioso.

7. ESPLACNOLOGÍA Identificar la organización de los organos tubulares y parenquimatosos

• Composición y Organización de los diferentes tejidos que forman los órganos tubulares y parenquimatosos

8. SISTEMA CARDIOCIRCULATORIO

Distinguir la morfología microscópica del sistema cardiocirculatorio y linfático.

• Organización histologica del corazon • Organización histologica y clasificación de los

vasos sanguineos y linfaticos.

9. SISTEMA ENDOCRINO Reconocer las caracteristicas microscopicas de glandulas y organos endocrinos.

• Clasificación y caracteristicas histologicas de las glandulas del sistema endocrino.

• Caracteristicas microscopicas de los organos endocrinos.

10. APARATO DIGESTIVO Describir la organización histologica de los organos del aparato digestivo en monogastricos, poligastricos y aves.

• Caracteristicas de las estructuras microscopicas de los organos que conforman el aparato digestivo en monogastricos.

• Organización histologica de los cuatro estomagos en rumiantes.

• Catracteristicas morfologicas microscopicas del aparato digestivo en aves.

• Organización histologica de las glandulas anexas del aparato digestivo.

121

11. APARATO URINARIO Distinguir las caracteristicas morfologicas microscopicas de los organos del aparato urinario.

• Caracteristicas histologicas de los organos que conforman el aparato urinario.

12. APARATO REPRODUCTOR DEL

MACHO

Identificar las caracteristicas histologicas de los organos del aparato reproductor del macho.

• Catracteristicas morfologicas microscopicas de los organos del aparato reproductor del macho.

13. APARATO REPRODUCTOR DE LA

HEMBRA

Identificar las caracteristicas histologicas de los organos del aparato reproductor de la hembra.

• Organización histologica de los organos del aparato reproductor de la hembra.

14. APARATO RESPIRATORIO

Reconocer la organización histologica de los organos del aparato respiratorio.

• Caracteristicas de las estructuras microscopicas de los organos que conforman el aparato respiratorio.

15. OJO Y OIDO Explicar la morfología microscópica de las estructuras que conforman el ojo y el oído.

• Caracteristicas histologicas de las estructuras que conforman el ojo y el oido.

16. SISTEMA TEGUMENTARIO

Mencionar las caracteristicas microscopicas de la piel y sus anexos.

• Organización histologica de la piel y faneras.

E. EVALUACIÓN

A continuación, se muestra la propuesta de evaluación sumativa del espacio de formación. Conforme a ella, los estudiantes recibirán una calificación.

# Parcial



evaluación 21. Al finalizar la unidad 3 Examen teórico, escrito, abarcando el contenido temático de las

unidades, 1,2,3 así como las prácticas y examen práctico realizados durante el periodo.

20%

22. Al finalizar la unidad 6 Examen teórico, escrito, abarcando el contenido temático de las unidades: 4,5,6 así como las prácticas y examen práctico realizados durante el periodo.

20%

23. Al finalizar la unidad 11 Examen teórico, escrito, abarcando el contenido temático de las unidades: 7,8,9,10,11 así como las prácticas y examen práctico realizados durante el periodo.

20%

24. Al finalizar la unidad 16 Examen teórico, escrito, abarcando el contenido temático de las unidades: 12,13,14,15, 16 así como las prácticas y examen práctico realizados durante el periodo.

20%


temático de las unidades 1 a la 16: 20% de la calificación Evaluación extraordinaria Examen escrito, en fechas autorizadas para dicha evaluación, abarcando contenido temático

de las unidades 1 a la 16, lo que corresponde al 100% de la calificación. Evaluación a título Examen escrito, en fechas autorizadas para evaluación a título, abarca el contenido temático

de las unidades 1 a la 16, 100% de la calificación Evaluación a regularización Examen escrito, en fechas autorizadas para evaluación a regularización, abarca el contenido

de las unidades 1 a la 16, 100% de la calificación

122

F. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS Y DIGITALES TEXTOS BÁSICOS 23. Dellmann, H.D. 1994. Histología Veterinaria. 2ª edición. Acribia Editorial. Zaragoza, España. 24. Noden, D.M. 1990. Embriología de los Animales Domésticos. Mecanismos de Desarrollo y Malformaciones. Acribia,

Zaragoza, España. 25. Junqueira, L.C.; Carneiro, J. 2005. Histología básica. 6ª edición. Editorial Masson.

Textos Complementarios 1. Gazquez Ortiz, A.; Blanco A. 2004. Tratado de Histología Veterinaria. Editorial Masson.





Básica Medicina y cirugía

animal Nucleares Curso

Español

Presencial


Número de semanas



semana


semana


(antes 279)

16 4 4 2 10


# REQUISITOS 8. Bachillerato



EQUIVALENCIAS Histologia y embriología

INTEROPERABILIDAD

Este espacio de formación es compartido con otros programas educativos y/o entidades académicas:


123

OTRAS FORMAS DE ACREDITACIÓN • Este espacio de formación puede ser acreditado a través de la presentación de un documento probatorio que

certifique que el estudiante ya cuenta con los aprendizajes necesarios: Sí.


o Cubriendo el 80% de lo que establece este programa analítico o Cubriendo el número de créditos correspondientes o Mediante la acreditación de un examen escrito elaborado de manera colegiada revisado por

la academia correspondiente o Mediante una rúbrica que evalúe los desempeños especificados en el programa elaborada

de manera colegiada y revisado por la academia correspondiente





PERFIL DEL DOCENTE

La formación y experiencia académica y profesional que debe reunir el perfil del docente que imparte este espacio de formación, y que deben ser considerados en la contratación y formación del profesor, es: Formación y experiencia académica • Médico Veterinario Zootecnista, de preferencia con especialidad o maestría profesionalizante relacionada a la

histología o patología.

• Docencia universitaria mínima de 6 meses, en el area de Medicina Veterinaria, Medicina o Biología.





Elaboradores de este programa Revisores de este programa MVZ Luis Rene Pliego Suarez Dra. Milagros González Hernández MVZ Daniel Ramírez Badillo Dra. Luisa Eugenia del Socorro Hernandez Arteaga

124

“FUNDAMENTOS DE ECOLOGÍA DE POBLACIONES Y ENFERMEDADES” Fundamentos de ecología de poblaciones y enfermedades (Clave por asignar) La clave asignada con el catálogo de operatividad de servicios escolares de la UASLP, considerando el catálogo del sistema administrativo



Al concluir este espacio de formación, el estudiante logrará identificar los elementos esenciales de la ecología que influyen en la estructura y dinámica de las poblaciones animales; así como analizar la relación entre diversos factores y relaciones intra e interespecies y su efecto en la dinámica de infección y transmisión de enfermedades en poblaciones animales domésticos, silvestres y el hombre.



• Medicina y cirugía animal • Zootecnia de Animales Domésticos, Silvestres y de Experimentación


• N/A


Resultados de aprendizaje que logrará el estudiante en este espacio de formación Desempeños • Análisis del efecto de factores intrínsecos y extrínsecos sobre la plasticidad y dinámica de poblaciones

animales en diversos escenarios • Análisis del efecto de las enfermedades infecciosas sobre las poblaciones animales y elementos clave

para la transmisión e infección entre diferentes especies o poblaciones. Conocimientos • Ecología de Poblaciones, Comunidades, Ecosistemas y Paisajes

• Impacto de las enfermedades infecciosas en las poblaciones animales • Enfermedades emergentes y reemergentes • Perturbación antropogénica y su efecto en las poblaciones animales y sus patógenos • Una salud y Medicina de la conservación

Habilidades • Identificación del efecto de diferentes variables físicas sobre los animales y poblaciones en diversos escenarios y sistemas.

• Reconocimiento y asociación de variables biológicas intra- e interespecificas y su efecto sobre los animales, poblaciones en diversos escenarios y sistemas




• Búsqueda y selección de información en bibliotecas y bases de datos. • Técnicas de estudio y aprendizaje básicas.


• Habilidades de gestión y organización.


• Escritura de productos simples: resumen, síntesis, reseña, ensayos simples, proyectos simples.

• Lecturas sencillas en inglés. Desarrollo de proyectos científicos, profesionales y/o sociales creativos

• Habilidades de identificación y análisis de problemas y necesidades del campo profesional.

125


• Conocimiento de los elementos básicos de un marco del comportamiento ético del estudiante (p. e. no plagio, compromiso, responsabilidad, respeto, tolerancia).

• Debate frente a casos o situaciones profesionales polémicas desde una perspectiva ética.






1. Bases de Ecología Comprender e identificar los elementos básicos utilizados en la ecología

• Bases conceptuales • Niveles de organización de la jerarquía ecológica • Ecosistemas y biogeocenosis • Estructura trófica del sistema • Clasificación de ecosistemas, gradientes y

ecotonos • Diversidad en los ecosistemas • Factores limitantes y reguladores • Magnificación biológica de substancias tóxicas

2. Fundamentos de ecología de poblaciones, comunidades, ecosistemas y del paisaje

Comprender los fundamentos básicos de Ecología de Poblaciones, Comunidades, Ecosistemas y Paisajes, identificando los atributos de las poblaciones, relaciones intra e interespecificas con efectos sobre la dinámica ecológica a diversas escalas.

• Bases conceptuales: población, comunidad, ecosistema, paisaje, hábitat, nicho ecológico.

• Ecología de poblaciones: atributos, crecimiento, regulación intraespecifica de las poblaciones

• Metapoblaciones • Ecología de Comunidades, interacciones entre

dos especies o más especies, Coevolución. • Interacciones positivas y negativas interespecies • Ecología del Paisaje: elementos del paisaje,

biodiversidad a nivel de comunidades y paisajes, biogeografía de islas.

• Identificación de atributos de las poblaciones y sus interacciones, con efecto sobre las comunidades y paisajes

3. Fundamentos de ecología de enfermedades en poblaciones naturales

Comprender los fundamentos de ecología de enfermedades infecciosas y su efecto en las poblaciones de animales domésticos y silvestres

• Impacto de las enfermedades infecciosas en las poblaciones animales: domésticos y silvestres

• Patógenos y dinámica poblacional del hospedero • Efecto de dilución • Macroparásitos: patrones y procesos de infección • Microparásitos: transmisión y persistencia • Aspectos espaciales en la dinámica de

enfermedades: de individuos a ecosistemas • Enfermedades transmitidas por vectores: factores

bióticos y abióticos relacionados 4. Una salud y medicina

de la conservación Conocer la importancia del enfoque de “una salud” en el estudio y manejo de las enfermedades en poblaciones animales de diversas especies y escalas y comprender su impacto en la conservación de la biodiversidad y preservación de la salud humana.

• Enfermedades emergentes y reemergentes • Perturbación antropogénica y su efecto en las

poblaciones animales y sus patógenos • Factores intrínsecos y extrínsecos de las

especies y su rol en su plasticidad, persistencia y conservación

126

• El rol de los patógenos en la conservación de la biodiversidad

• Una salud – One Health • Medicina de la conservación: salud animal, salud

humana y salud del ecosistema


# Parcial



evaluación 25. Al finalizar la unidad 2

Examen teórico, escrito, abarcando el contenido temático de las unidades 1 y 2 así como tareas, prácticas o ejercicios durante el periodo.

20%

26. Al finalizar la unidad 3

Examen teórico, escrito, abarcando el contenido temático de la unidad 3 así como tareas, prácticas o ejercicios durante el periodo.

20%


Examen teórico, escrito, abarcando el contenido temático de la unidad 4 así como tareas, prácticas o ejercicios durante el periodo.

20%

28. Al finalizar la unidad 4 Seminario y aprendizaje basado en problemas de una situación hipotética integrada por aspectos de la unidad 3 y 4

20%






F. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS Y DIGITALES TEXTOS BÁSICOS 26. Odum E. Fundamentos de ecología, 5ª edición. Editorial Thomson. 27. Montane de la Vega R. 2012. Ecología y conservación ambiental. Editorial Trillas. 28. Atlas y Maloy. 2014. One Health: People, Animals, and the Environment. Amer Society for Microbiology





Básica Medicina y

cirugía animal Nucleares Curso Español Presencial


127

Número de semanas



semana


semana


(antes 279)

16 4 0 1 5





EQUIVALENCIAS Ecología – plan 2011 MVZ




• Este espacio de formación puede ser acreditado a través de la presentación de un documento probatorio que certifique que el estudiante ya cuenta con los aprendizajes necesarios: Sí.








Opción de formación Sí / No Licenciatura Sí Programa de formación dual No Técnico Superior Universitario (TSU) No Carrera Ejecutiva No Opción de acreditación parcial No

128

Residencia o práctica profesional No

PERFIL DEL DOCENTE La formación y experiencia académica y profesional que debe reunir el perfil del docente que imparte este espacio de formación, y que deben ser considerados en la contratación y formación del profesor, es: Formación y experiencia académica

• Médico veterinario zootecnista, o en su defecto, licenciatura en biología, medicina o ciencias biomédicas con capación o experiencia en ecología de enfermedades y enfoque de una salud.

• Docencia universitaria mínima de 6 meses, preferible en el área biológico-agropecuaria o medica veterinaria. •

Formación y experiencia profesional y laboral • Experiencia docente mínima de un año a nivel universidad





Elaboradores de este programa Revisores de este programa Dra. Milagros González Hernández

129

428 “ÉTICA Y LEGISLACIÓN VETERINARIA” Ética y legislación veterinaria (Clave 428) La clave asignada con el catálogo de operatividad de servicios escolares de la UASLP, considerando el catálogo del sistema administrativo



Al concluir este espacio de formación, el estudiante será capaz de comprender los valores que guían la conducta de los médicos veterinarios zootecnistas en su desempeño profesional, que le permita servir a su comunidad con probidad y honradez, teniendo como referente el conocimiento de los ordenamientos jurídicos nacionales e internacionales.



• Medicina y cirugía animal • Zootecnia de animales domésticos, silvestres y de experimentación • Salud e inocuidad alimentaria


• N/A


Resultados de aprendizaje que logrará el estudiante en este espacio de formación Desempeños • Evaluación del comportamiento ético en la profesión

• Evaluación del conocimiento de la legislación aplicable a la medicina veterinaria Conocimientos • Ética

• Organismos nacionales e internacionales que regulan el correcto actuar de la profesión • Legislación médico veterinaria

Habilidades • Identificará la importancia de la aplicación de la ética en la medicina veterinaria • Analizará los alcances jurídicos en el actuar del médico veterinaria




• Búsqueda y selección de información en bibliotecas y bases de datos.


• Habilidades de gestión y organización. Habilidades de diálogo y generación de acuerdos.


• Habilidades básicas de escritura académica (argumentación, formato, citas, paráfrasis, referencias).

• Exposiciones orales breves en grupo. • Habilidades de escucha, comprensión auditiva y generación de notas de clase.


• Habilidades de identificación y análisis de problemas y necesidades del campo profesional.


• Desarrollo de elementos para una identidad profesional ligada a la responsabilidad social. • Conocimiento y discusión de problemáticas sociales relevantes para el campo profesional. • Conocimiento de los elementos básicos de un marco del comportamiento ético del estudiante

(p. e. no plagio, compromiso, responsabilidad, respeto, tolerancia). • Debate frente a casos o situaciones profesionales polémicas desde una perspectiva ética.

130






1. Introducción a la ética Comprender el concepto de ética profesional como valor inherente a la actividades del médico veterinario zootecnista dentro del marco social existente

• Introducción a la Ética • Bioética • La ética profesional médico veterinario

2. Legislación del ejercicio profesional en México

Conocerá la organización de la administracion publica, para integrar al profesionista en el desarrollo de la misma.

• Ley organica de la administracion pu blica federal • Ley reglamentaria del artículo 5o constitucional

3. Legislación internacional de la medicina veterinaria y zootecnia

Conocerá la reglamentacion de los principales organismos internacionales que intervienen en las relaciones comerciales de Mexico

• Leyes internacionales • Acuerdos y organismos internacionales • Tratados comerciales de México con otros paies

4. Marco legal de la Medicina Veterinaria y Zootecnia

Conocerá las diferentes reglamentaciones que rigen el ejercicio de la medicina veterinaria en México

• Ley Organica de la Administracion Pu blica Federal • Ley Agraria • Ley de Desarrollo Rural Sustentable • Ley General de Salud • Ley Federal de Sanidad Animal • Ley de Organizaciones Ganaderas y su

Reglamento Ley General de Pesca y Acuacultura Sustentables

• Ley General del Equilibrio Ecolo gico y la Proteccion al Ambiente

• Ley General para la Prevencion y Gestio n Integral de los residuos

• Ley General de Vida Silvestre Ley de Bioseguridad de Organismos Geneticamente Modificados

E. EVALUACIÓN

A continuación, se muestra la propuesta de evaluación sumativa del espacio de formación. Conforme a ella, los estudiantes recibirán una calificación.

# Parcial



evaluación 29. Al finalizar la unidad 1

Examen teórico, escrito, abarcando el contenido temático de la unidad 1

20%



30%

131


Examen teórico, escrito, abarcando el contenido temático de la unidad 4

30%






F. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS Y DIGITALES TEXTOS BÁSICOS

29. Arvizu, TL; Borbolla, IJE; Taylor, PJ; Romo, RJ; Gaxiola, CM; Quintero, OI. Legislación veterinaria y ética profesional. VII Cátedra Nacional de Medicina Veterinaria y Zootecnia “Aline Schunemann”. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia, Universidad Autónoma de Sinaloa. México, 2012.

30. Hernández, AJ. Ética en la investigación biomédica. El manual moderno. México, 1999. 31. Cantú, MP. Bioética e investigación en salud. Trillas. México, 2010. Recursos complementarios: 32. Ley Organica de la Administracion Pu blica Federal. Publicada en el Diario Oficial de la Federacion el 29 de

diciembre de 1976, u ltima reforma 9 de marzo de 2018. 33. Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos 34. Ley de Comercio Exterior, publicada en el Diario Oficial de la Federacion el 27 de julio de 1993, con u ltima reforma

el 21 de diciembre de 2006. 35. Nueva Ley Federal de Sanidad Animal, publicada en el Diario Oficial de la Federacion el 25 de julio de 2007, con

u ltima reforma el 2 de febrero de 2018. 36. Ley de Organizaciones Ganaderas. Publicada en el Diario Oficial de la Federacion el 6 de enero de 1999, con u ltima

reforma el 9 de abril del 2012. 37. Ley General de Salud, publicada en el Diario Oficial de la Federacion el 7 de febrero de 1984, con ultima reforma el

8 de diciembre de 2017. 38. Ley Agraria. Publicada en el Diario Oficial de la Federacio n el 26 de febrero de 1992, con ultima reforma el 27 de

marzo de 2017. 39. Ley General del Equilibrio Ecologico y la Proteccion al Ambiente. Publicada en el Diario Oficial de la federacion el 28

de enero de 1988, con u ltima reforma el 23 de abril de 2018. 40. Ley General de Vida Silvestre. Publicada en el Diario Oficial de la Federacion el 3 de julio de 2000, con u ltima

reforma el 19 de enero de 2018. 41. Nueva Ley General de Pesca y Acuacultura Sustentables, Publicada en el Diario Oficial de la Federacion el 24 de

julio de 2007, con u ltima reforma el 19 de enero de 2018. 42. Ley General para la Prevencion y Gestio n Integral de los Residuos. Publicada en el Diario Oficial de la Federacio n el

8 de octubre de 2003, con ultima reforma el 19 de enero de 2018. 43. Ley del Desarrollo Rural Sustentable. Publicada en el Diario Oficial de la Federacion el 7 de diciembre de 2001, con

u ltima reforma el 22 de diciembre de 2017. 44. Reglamento de la Ley de Organizaciones Ganaderas. Publicado en el Diario Oficial de la Federacion el 24 de

diciembre de 1999, con Aclaracion del 10 de enero de 2000

132

DATOS CURRICULARES Y ESCOLARES .




Básica

Medicina y cirugía animal Zootecnia de

animales domésticos,

silvestres y de experimentación

Salud e inocuidad

alimentaria

Nucleares Curso Español

Presencial


Número de semanas



semana


semana


(antes 279)

16 4 0 1 5





EQUIVALENCIAS Ética y legislación veterinaria – plan 2011 MVZ




• Este espacio de formación puede ser acreditado a través de la presentación de un documento probatorio que certifique que el estudiante ya cuenta con los aprendizajes necesarios: Sí, documento probatorio (kárdex o

133

certificado de materias) de una institución reconocida por su calidad, preferentemente por organismos acreditadores externos (CIEES A.C., CONEVET A.C., FIMPES A.C.). Además de los requisitos y documentos necesarios (contenido temático, programa analítico) para realizar la revalidación ante las instancia correspondiente.









PERFIL DEL DOCENTE

La formación y experiencia académica y profesional que debe reunir el perfil del docente que imparte este espacio de formación, y que deben ser considerados en la contratación y formación del profesor, es: Formación y experiencia académica

• Me dico veterinario zootecnista con un minimo de 2 an os de experiencia laboral o licenciado en derecho con experiencia minima de 4 an os en legislación relacionada a la medicina veterinaria y agropecuaria.

• Cursos de capacitación de

Formación y experiencia profesional y laboral • Experiencia docente mínima de un año a nivel universidad en el área médico veterinaria y agropecuaría.





Elaboradores de este programa Revisores de este programa Dra. Delia Xochil Vega Manriquez Dra. Milagros González Hernández Dr. Héctor Oscar Orozco Gregorio Dra. Luisa Eugenia del socorro Hernandez Arteaga

Sugerencias para la formulación de propuestas de...• Habilidades de escucha, comprensión...

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