PENSAMIENTO MATEMATICO

NUMERO• Es capaz de establecer relaciones de equivalencia, igualdad y desigualdad

(donde hay mas o donde hay menos)• Distingue con facilidad entre objetos grandes y pequeños• Comprende que agregar hace más y quitar hace menos• Es capaz de separar o repartir cantidades señaladas de objetos• Es sus juegos y actividades aplica correctamente el conteo en correspondencia• Aplica correctamente el principio de la irrelevancia del orden al contar• Recita en orden estable la serie numérica hasta el numero …….• Define con facilidad el principio de conteo de cardinalidad• Puede definir con claridad cuantos objetos hay en una colección independiente

mente de las cualidades de los objetos que sean• Argumenta y razona al resolver problemas matemáticos• Identifica problemas y propone soluciones• Al solucionar un problema, emite juicios, aplica estrategias, propone soluciones

y toma decisiones• Valora razonamientos proporcionados por otros• Acepta soluciones y modifica sus propios puntos de vista• Usa los principios de conteo para solucionar sus problemas• Se inicia en la resolución de problemas aplicando sus propias estrategias• Aplica estrategias que implican agregar, reunir, quitar, igualar y comparar

colecciones• Usa con certeza acciones (agregar, reunir, quitar, igualar y comparar

colecciones) que crean nociones de algoritmo para sumar y restar• Formula argumentos para explicar sus resultados o estrategias• Realiza actividades de conteo en sus juegos y actividades• Es capaz de separar, repartir, reunir• Cuenta con facilidad en una colección de __________ objetos• Logra representar de alguna forma la cantidad de objetos que conto en forma

correcta• Infiere que el valor numérico en una serie de objetos no cambia, aun y cuando

se junten o separen• Infiere y opera acerca de los valores numéricos en una colección al solicitarle

modificarla• Reconoce los números y sus usos• Conoce los usos y utilidad de los números: para contar, como código,, para

representar algún dato, etc.• Domina el conteo de los números del 1 al …..• Reconoce el valor de las monedas, las usa correctamente en juegos y diversas situaciones

PENSAMIENTO MATEMATICO

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA• Establece relaciones de espacio entre el y los objetos en forma correcta• Se sitúa en el espacio mediante sus sentidos y movimientos con facilidad• Atiende indicaciones para desplazarse y ubicarse con facilidad en el espacio• Reconoce atributos al comparar objetos con respecto a sus cualidades

geométricas (forma, tamaño, numero de lados)• Reconoce y nombra propiedades de objetos• Utiliza referentes para ubicarse en el espacio• Estima distancias que puede recorrer o imaginar• Identifica – con facilidad o dificultad- relaciones de: 1. Orientación: al lado de, debajo de, sobre, arriba de, delante de, detrás de, a la izquierda de, a la derecha de, en medio de, ….. 2. Proximidad: cerca de, lejos de 3. Interioridad: dentro de, fuera de 4. Direccionalidad: hacia, desde, hasta• Su lenguaje para referir relaciones, posiciones o un punto especifico, es

correcto• Realiza patrones si equivocarse• Enuncia y describe secuencias de objetos o formas• Reproduce secuencias y seriaciones• Arma rompecabezas con facilidad• Es capaz de reproducir con bloques una figura muestra• Reproduce un modelo siguiendo instrucciones• Forma figuras con el tangram• Sabe y puede superponer piezas• Identifica figuras geométricas en un espacio cercano• Maneja un lenguaje adecuado al comparar, comunicar posiciones, describir e

identificar objetos• Propone el uso de unidades de medida no convencionales al medir objetos• Explica como se puede medir un objeto• Realiza y explica el resultado de sus propias mediciones• Establece relación entre la magnitud que se mide y el numero que resulta, con

sus propias palabras• Se expresa con un lenguaje matemático al describir algún objeto• Le es necesario manipular objetos como apoyo para su razonamiento• Realiza figuras y formas mediante el doblado• Forma dibujos mediante el uso de retículas