Soto Vercher. Curso de rescatadores en la curricula de enfermería

Esp. Mónica Soto Verchér msotovEsp. Mónica Soto Verchér [email protected]@gmail.com

CURSO DE RESCATADORES EN

LA CURRICULA DE ENFERMERÍA

Universidad Nacional de San LuisUniversidad Nacional de San Luis


PROBLEMA Epistemo-PROBLEMA Epistemo-ontológicoontológico

Modelo biomédico

Reduccionista. MecanicistaReduccionista. Mecanicista Salud con enfoque biológico. Salud con enfoque biológico. Limitado a su reparación.Limitado a su reparación. Rol subordinado de enfermera/oRol subordinado de enfermera/o Rol pasivo de persona cuidadaRol pasivo de persona cuidada De escaso impacto en contexto:De escaso impacto en contexto:

Social A largo plazo.


Enfermería como Disciplina complejaEnfermería como Disciplina compleja


Visión del Perfil ProfesionalVisión del Perfil Profesional

Modelo Complejo

HumanistaHumanista HologramáticoHologramático Múltiples visiones complementarias:Múltiples visiones complementarias:

Bio-Psico-Socio-cultural-Espiritual Orientado al Autocuidado Cultural:Orientado al Autocuidado Cultural:

Modelo de Orem Modelo de Leininger Modelo de Watson Modelo de Teselaciones

Con recurrencia:Con recurrencia: Individual, Familiar y Social A largo plazo.

Modelo de Teselaciones

ENFERMERIA


Competencias ProfesionalesCompetencias Profesionales

Docencia

ExtensiónServicio

Investigación

Gestión


Proceso de conformación curricularProceso de conformación curricularExtensión

Servicio

• 2001. Proyecto Conciencia en Hipertensión y RCP• 2005. Programa Enfermería para Promoción del Autocuidado con Comunidad (PEPAC) • 2009. Curso de Rescatadores

• 2003-2011 • Rescatadores (2000)• Beneficiarios indirectos (>11.000)

• Contactos del rescatador.• 2009-11 Vistas en Internet (Slideshare)

Investigación

GestiónGestión • 2001-2004. Financiación del Área 2001-2004. Financiación del Área EnfermeríaEnfermería• 2005-2008 Subsidio SEU. UNSL2005-2008 Subsidio SEU. UNSL• 2011. SEU. IPAU.+ 2011. SEU. IPAU.+ AutofinanciaciónAutofinanciación

Déficit de Conocimientos de:•Autocuidado. •Cuidado dependiente de otros/prójimos •Conductas protectoras de entornos cotidianos.

Docencia

2007-2011


Introducción Curricular de Curso Rescatadores en 2010Introducción Curricular de Curso Rescatadores en 2010

10 (37%) 10 (37%) Asignaturas incluyen valores, contenidos y prácticas de Asignaturas incluyen valores, contenidos y prácticas de extensión relacionadas con el Curso de Rescatadores.extensión relacionadas con el Curso de Rescatadores.

Fuente: Programas publicados en SIU Guarani UNSL. http://planesestudio.unsl.edu.ar/index.php?action=car&fac=2&car=41&plan=13/08&version=4


Inclusión Curricular de CR-Extensión

Aspectos positivos Aspectos Negativos

• Diversidad de Modelos Teóricos

• Experiencia

• Integración Extensión en Plan (37%)

• Demanda espontánea

• TICs Dialógica DEIG (Docencia-

Extensión, Investigación, Gestión)

• 11.000 los beneficiarios.

• Autofinanciamiento y Autogestión

• Metodologías de investigación mixtas:

Triangulación, Grunded theory , Enfoque

estratégico FODA.

•Formación de profesional-ciudadana

•Institucionalización y reconocimiento

académico incipiente.

• Modelo Biomédico hegemónico

•Monismo metodológico hegemónico

• Resistencia Institucional

• DEIG en compartimentos estancos

• Escaso tiempo disponible

• Nuevas situaciones problemas

• Invisibilidad de entornos

cotidianos.

• Conductas de Autocuidado en

respuesta a Patologización

preventiva (miedo).


Isometría de Reflexión: implica Proceso de Formación

Profesional Proceso de Cuidado de

Enfermería.

La interacción-empatía modifica el estadío inicial (Eje de Reflexión): El novato deviene en experto, El formando en formado, La persona cuidada en

autocuidada.

Empoderamiento personal y mutuo.

Modelo de Teselaciones Bucle recursivo, dialógico y hologramático


FuentesFuentes

SZAZS, Th.S.(1970): Ideología y enfermedad mental. Buenos Aires: Amorrortu. (En JIMÉNEZ María de la Villa Moral (2008). “Crítica a la Visión Dominante de Salud-Enfermedad desde la Psicología Social de la Salud. Patologización preventiva de la vida cotidiana”. Boletín de Psicología. 94:: 85-104, Noviembre), http://www.uv.es/seoane/boletin/previos/N94-6.pdf

BAÑUELOS D. (2011). ¿Cómo ser mejor enfermero?: Cuidando desde una perspectiva fenomenológica”. http://somosenfermeria.blogspot.com/2010/05/como-ser-mejor-enfermero-cuidando-desde.html

MARRINER TOMEY A. M. Y ALLIGOOD M. R. (1999). “Modelos y Teorías en Enfermería”. 4ª ed. Hartcout-Brace- Mosby. Madrid. (6ª ed. 2010 Online. Cap. 14, P.273. Fig. 14.1 http://books.google.com.ar/books?id=FLEszO8XGTUC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false 29/07/11, 03:23:25)

“Programa: Programa de Enfermería para la promoción del autocuidado en la comunidad”. (En Comisión de coordinación general del plan institucional de la unsl para elaboración del plan institucional de LA UNSL. La Universidad Nacional de San Luis en Contexto, su Historia y su Presente“. Cap. III “La Universidad Nacional de San Luis. Su Presente”. Pp. 193-198: P197 y Tabla 3.8 P. 198) http://planinst.unsl.edu.ar/pags-pdi/libros/vol-1/capit1.html, (http://planinst.unsl.edu.ar/pags-pdi/libros/vol-1/Cap3.pdf )


FuentesFuentes

GOMEZ CAMPO y TENTI FANFANI (1993) Universidad y Profesiones. Miño y Dávila. Bs. As. Cap. 1: Elementos de teoría y análisis histórico.

SCHÖN D. A. (1992). La formación de profesionales reflexivos. Hacia un nuevo diseño de la enseñanza y el aprendizaje en las profesiones. Ed. Paidos. Barcelona. P.21-29.

DURÁN DE VILLALOBOS María M. (2001) Capítulo 07 - Concepciones de la Formación del Enfermero”. www.boasaude.com, Bibliomed, Inc. http://boasaude.uol.com.br/realce/emailorprint.cfm?id=13100&type=lib 20 /07/ 2011

SOTO VERCHÉR M.M. (2007). Materia Enfermería. Práctica Reflexiva. Prácticos de Laboratorios Nº0 (PL0) Curso de Rescatadores (RCP básica para legos)

http://programas.unsl.edu.ar/public_view.php?p=3789 SOTO VERCHER M- M. (2011). “Enfermería y Autocuidado. Soto Verchér” . You Tube. http://

www.youtube.com/watch?v=iBHG4EpHwco

SOTO VERCHER (2010) Teselaciones. http://sotovercher.blogspot.com/p/pepac-programa-de-extension-de.html


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