A S O O E S T U D I A N T E E O D I D A

E I S A C I T A M E T A M A T E R E T A

B C E T R I R P R A D E C I A R B C E F

R A T E I P T F R C U R S O D I A M M E

O L R M T A U C O O F K W I O U L I A CS B R O U S S E A U F E L I T C I N T T

O I O N E R Q R L D I E R I F H K U L O

N D V S R A U Y K R I I S R O L L T A S

O A E R I D Y K J F E D K O T X A O I D

I D L F O R M U L A C I O N R T N S C E

C P O O F O G Ñ H S I T O T P O L F O S

A R S R W L F J S B R O S E A O A A S OD E D E A C C I O N S O C I P R O F I SI S I M S O E N X P A R A F E R T Ñ R R

L I S A V A L I E N T E S F R U S N I E

A S A S N O I C A L I M I S A T I W O I

V T C A D I D O R R A C A R E F I L A C

Sopa de letras: “LA TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS”.

Brousseau Contrato Didáctico Formulación Validación Estudiante

Profesor Asimilación Matemáticas Social De acción

Preguntas: 1. Quien plantea las Situaciones Didácticas como una forma para “modelizar”

(Modelar) el proceso de enseñanza-aprendizaje. R= Brousseau

2. Comprende el conjunto de comportamientos que el profesor espera del alumno y el conjunto de comportamientos que el alumno espera del docente.R= Contrato Didáctico

3. Es una situación consiste en un trabajo en grupo, donde se requiere la comunicación de los estudiantes, se comparte la experiencia de la construcción del aprendizaje:

R=Formulación.

4. Es una situación en donde, una vez que los estudiantes han interactuado de forma individual o de forma grupal con el medio didáctico, se pone a juicio de un interlocutor el producto obtenido de esta interacción.R=Validación.

5. se enfrenta a la situación a-didáctica R=Estudiante.

6. Es quien no participa en la situación no didáctica?R=Profesor.

7. Proceso que incluye la visión de Piaget R= Asimilación

8. Ciencia de educación no exactaR= Matemáticas.

9. A qué tipo de ciencia pertenece la educación matemática R= Social.

10. Tipo de situación didáctica que consiste en que el estudiante trabaje individualmente con un problema y un conocimientoR= De acción