Software y las TICs, herramientas innovadoras en el

proceso de aprendizaje del alumno

Autores:

Lorena I. Acosta, Carlos M. Gómez, Carlos R. Beltrán

Introducción

Las tradicionales metodologías

de enseñanza basadas en la

mera transmisión de

información ya no responden a

las demandas socioculturales

de nuestro tiempo, ni se ajustan

a los principios de construcción

del conocimiento que

caracterizan a la mayor parte

de las reformas educativas.

Introducción

Se hace necesaria la

búsqueda de estrategias

docentes, que tomen en

consideración los

principios de:

creatividad, calidad,

competencia y

colaboración.

Introducción

La incorporación de

software y las Tecnologías

de Información y

Comunicaciones (TICs) en

los ambientes educativos,

permiten a los docentes

enriquecer los ambientes

de aprendizaje.

Introducción

Las aplicaciones creadas

para facilitar la elaboración

de evaluaciones, desarrollo

de material didáctico y

aplicación de encuestas, nos

proveen de poderosas

herramientas para contribuir

al aprendizaje significativo

de los alumnos.

Desarrollo

Ante la necesidad de

fortalecer nuestras estrategias

de enseñanza, podemos usar

aplicaciones con las que se

pueden elaborar mapas

conceptuales y mentales,

crucigramas, sopas de letras

y tests de diversos tipos,

como los siguientes:

Inspiration es una aplicación de INSPIRATION

SOFTWARE, INC., empresa líder en el campo del

aprendizaje y pensamiento visual, que nos sirve para

elaborar esquemas de representación tales como:

Mapas conceptuales

Mapas mentales

Estos recursos didácticos

facilitan el aprendizaje de los

contenidos más relevantes

de cualquier tema, además

de practicar habilidades

cognitivas como la síntesis,

análisis, jerarquización,

clasificación, asimilación y

comprensión.

Crossword Forge es una

aplicación de Sol

Robots, Inc., muy eficaz

y potente, que nos

permite crear

crucigramas, sopas de

letras, o herramientas

similares.

Crossword Forge

El manejo del software es sencillo; solo tenemos que escribir las preguntas y respuestas para cada palabra, y luego elegimos los aspectos relacionados con la apariencia gráfica de nuestro crucigrama o sopa de letras.

Crossword Forge

Esta herramienta didáctica

nos proporciona nuevas

forma de aprendizaje y

evaluación. El alumno dejará

atrás la rigidez de los

exámenes y de manera

divertida y fácil, pondrá en

práctica sus conocimientos.

Crossword Forge

ot Potatoes, de Half Baked

Software, Inc., es una

aplicación para crear

ejercicios interactivos que

pueden ser colocados en la

web. Está compuesta de 5

programas básicos: JQuiz,

JCloze, JCross, JMix y

JMatch. Además, tiene un

sexto programa llamado: The

Masher.

Quiz nos permite crear

ejercicios basados en

preguntas. Éstas, pueden

ser de cuatro diferentes

tipos, incluyendo las de

opción múltiple y las de

respuestas cortas.

on JCloze creamos

ejercicios para rellenar

espacios vacíos, con

palabras que permiten

construir una oración

completa.

l JCross nos permite

construir crucigramas que

pueden ser contestados

en línea. Las cuadrículas

pueden ser de cualquier

tamaño.

l JMix crea ejercicios de

reconstrucción de

frases o párrafos a

partir de palabras

desordenadas.

l JMatch crea ejercicios de

emparejamiento u

ordenación. Una lista de

elementos aparecen en la

izquierda (estos

pueden ser imágenes o

texto), con elementos

desordenados a la

derecha.

inalmente, con The

Masher podemos crear

una unidad completa de

ejercicios, combinando lo

que hayamos hecho con

las herramientas

anteriores.

Las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TICs)

•Las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TICs) han evolucionado considerablemente en los últimos años, debidas especialmente a su capacidad de interconexión a través de la Red. Esta nueva fase de desarrollo está adquiriendo gran impacto en la organización de la enseñanza y el proceso de aprendizaje.

•Estas nuevas tecnologías adquieren cada vez más fuerza en la educación superior al emplearse en tres maneras distintas: como objeto de aprendizaje, como medio para aprender y como apoyo al aprendizaje.

Con estas herramientas innovadoras, en el proceso de aprendizaje del alumno se pueden realizar múltiples funcionalidades como:

•Fuente de información (hipermedial);•Canal de comunicación interpersonal y para el trabajo colaborativo y para el intercambio de información e ideas (e-mail, foros telemáticos);•Medio de expresión y para la creación (procesadores de textos y gráficos, editores de páginas web y presentaciones multimedia, cámara de vídeo);•Instrumento cognitivo y para procesar la información: hojas de cálculo, gestores de bases de datos;•Instrumento para la gestión, ya que automatizan diversos trabajos de la gestión de los centros: secretaría, acción tutorial, asistencias, bibliotecas;•Recurso interactivo para el aprendizaje. Los materiales didácticos multimedia informan, entrenan, simulan guían aprendizajes y motivan;•Medio lúdico y para el desarrollo psicomotor y cognitivo.

Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico.

Conclusiones

l uso de paquetería de

software para la creación de

material didácticos y las

Tecnologías de la

Información y

Comunicaciones, son una

alternativa viable para la

enseñanza del estudiante.

Conclusiones

odemos decir que son

instrumentos que si se

utilizan adecuadamente,

pueden reforzar

conocimientos, desarrollar

habilidades en el uso de las

TICs y servir como

instrumentos de

evaluación.

Propuesta

e propone la capacitación y

el uso racional de

aplicaciones y de las TICs,

como herramientas

innovadoras en el proceso

de aprendizaje del alumno.

Gracias por su atención!!!