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PRIMERO DE ESO

UNIDAD DIDÁCTICA DE MEDIO AMBIENTE

Con la colaboración de:

1/PROTEGEMOS EL MEDIO AMBIENTE SOSTENIBILIDAD SOSTENIBILIDAD Y MEDIO AMBIENTE

Seguro que en la tele o en el cole has oído hablar más de una vez de sostenibilidad o desarrollo sos- tenible. Pero, ¿sabes qué es?

Según el diccionario, un proceso es sostenible si puede mantenerse por sí mismo sin ayuda exte- rior y sin disminuir los recursos.

Cuando hablamos de desarrollo sostenible quere- mos decir que las actividades que desarrollamos los humanos deben hacerse teniendo en cuenta al conjunto de todas las personas y seres vivos que viven en la Tierra. Y no solo ahora, sino también pensando en el futuro. Vivimos en un planeta con unos recursos limitados, que pueden agotarse o estropearse. Claro que podemos utilizarlos, pero teniendo en cuenta que no estamos solos en el planeta y que detrás de nosotros vendrán otras generaciones.

Los límites de los recursos naturales siguen tres reglas básicas:

1. Ningún recurso renovable deberá utilizarse a un ritmo superior al de su generación.

2. Ningún contaminante deberá producirse a un ritmo superior al que pueda ser reciclado, neu- tralizado o absorbido por el medio ambiente.

3. Ningún recurso no renovable deberá aprove- charse a mayor velocidad de la necesaria para sustituirlo por un recurso renovable.

RECURSOS NATURALES

Indica si son recursos renovables o no renovables y para qué sirven.

Recurso Renovable No renovable Para qué sirve

Madera

Agua

Petróleo

Hierro

Pesca

Viento

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LA CONTAMINACIÓN La contaminación atmosférica es la alteración de la composición natural de los gases del aire que forman nuestra atmósfera y que son el nitrógeno (78%), el oxígeno (21%), el dióxido de carbono0,03% y otros gases más raros, como el argón o el

helio. Esta alteración puede ser de origen natural o provocada por la acción del ser humano, y puede tener graves consecuencias para los seres vivos del planeta, incluidos nosotros, los humanos.

CONTAMINANTES NATURALES

Señala en el dibujo los contaminantes naturales y los provocados por el hombre.

¿ q U é ES UN CONTAMINANT E ?

Una sustancia ajena a la composición de la atmós- fera que pasa por ella y permanece durante un tiempo. Se clasifican en:

Primarios: Cuando proceden directamente de la fuente de contaminación, como el dióxido de azu- fre (SO ), el monóxido de carbono (CO) o el dióxido de carbono (CO ).

Secundarios: Cuando se crean en la atmósfera combinándose con los gases que ya existen; el más conocido es el ozono.

SO (dióxido de azufre)

• Es un gas incoloro pero de olor muy fuerte.

• En la atmósfera se trasforma en ácido sulfúrico, que vuelve a la tierra en forma de lluvia ácida.

• Refinerías de petróleo• Transporte: vehículos a gasoil• Centrales térmicas• Combustión de carburantes• Cementeras

NO (dióxido de nitrógeno )

• Gas de color marrón y olor irritante• Tóxico a altas concentraciones• Interviene en la formación de la niebla

fotoquímica (smog).

• Transporte• Centrales térmicas• Combustión de carburantes: gas natural,• líquidos y sólidos• Incineradoras• Cementeras• Fábricas de vidrio• Refinerías

O (ozono)

Gas incoloro de olor agradable

• Muy oxidante e irritante

• De origen fotoquímico, es decir, se forma por la acción de la luz solar en combinación con hidrocarburos

CO (monóxido de carbono)

• Gas inodoro e incoloro• Tóxico cuando está muy concentrado y

en exposiciones cortas

• Transporte: vehículos de gasolina• Centrales térmicas• Combustión de carburantes: gas natural,• líquidos y sólidos• Incineradoras• Refinerías• Cementeras• Fábricas de vidrio y cerámica

PST (partículas totales en suspensión)

• Más o menos peligrosas según su tamaño, ya que pueden penetrar en los pulmones

• Humo procedente de centrales térmicas, fundiciones, fábricas, refinerías, minería, fuegos, transporte, etc.

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E L T O P 5 D E L O S C O N T A M I N A N T E S

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UN AIRE LIBRE DE CONTAMINANTES ES UN AIRE SALUDABLE PARA TUS

PULMONES!

2. fábrica

4. avión L f I D M z A A K I j C P h O

5. petróleo C E N T R A L T E R M I C A R

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RINCIPALES f UENTES ONTAMINANTES

T f U W A I D M E C N V O E I

E h C V O O h P V B O j O V N

Busca en la sopa de letras fuentes de contaminación.

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D N z C U T P R W f M I A E N

Y K f D D O N O R E C B P h E

f V M S z R O L V D R Y C P R1. refinería

f D L X q z I E E I C K L E A

3. coche h D U I f q V O C K f P B P D

6. incineradora7. central térmica q

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W N q V N P Y X f P f C X P z

¿ q U é C O N T A M I N A ? ¿ q U I é N C O N T A M I N A ? El humo procedente de las industrias, las centra- les productoras de energía o la combustión que producen los coches o los aviones son la princi- pal causa de contaminación, ya que, entre otras cosas, contiene monóxido de carbono (CO). Pero quien contamina realmente somos NOSOTROS en nuestras ACTIVIDADES.

Reducir la contaminación está en nuestras manos si somos conscientes de que debemos hacer un uso más responsable y sostenible de la energía y los recursos naturales y si aprendemos a reutilizar las cosas.

ACCIONES qUE CONTAMINAN

Disminuyes la contaminación cuando...

Sí /NO POR qUé…

…no me dejo la luz de mi habitación encendida

…utilizo el papel por las dos caras

… voy al cole andando

…no reciclo las botellas de vidrio

…tomo un baño caliente

…uso bombillas de bajo consumo

…dejo el piloto de la tele encendido

…compro alimentos a los agricultores de mi comarca

…subo la calefacción

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CICLO DE LA CONTAMINACIÓN La contaminación del aire es un proceso que se ini- cia con la emisión al aire de focos contaminantes. Las cantidades de sustancias contaminantes que se lanzan a la atmósfera son los niveles de emi- sión.

Una vez en la atmósfera, los contaminantes son transportados por el viento o la lluvia o se transfor- man en otras sustancias. Como resultado de estos cambios, cada punto de la atmósfera tiene un nivel de inmisión, es decir, un nivel de contaminación distinto.

Son los niveles de inmisión los que miden la ca- lidad del aire y, por lo tanto, determinan el efecto de un contaminante sobre la salud y el medio am- biente

Para controlar la contaminación atmosférica, es necesario:

1.- Reducir las emisiones a la atmósfera(nivel de emisión)

2.- Vigilar la presencia de contaminantes(niveles de inmisión)

¿SABíAS qUE UN 32,5% DE LA CONTAMINACIÓN ES CAUSADA POR EL TRÁfICO? DEL RESTO, UN 32% PROCEDE DE LAS INDUSTRIAS Y UN 21,2% DE LAS CENTRALES TéRMICAS.

2/CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIÓN

CAMBIO CLIMÁTICO EL E f ECTO INVERNADERO

La atmósfera es una capa de gases fundamental para proteger la vida en la Tierra. La atmósfera deja pasar los rayos de sol en la justa medida para mantener la Tie- rra caliente. Sin la atmósfera, el calor se escaparía, las temperaturas bajarían y haría demasiado frío para no- sotros. Pero al mismo tiempo, la atmósfera debe dejar escapar una parte del calor para no recalentar la Tierra

Al quemar carbón, gasolina o gas natural o al incendiar- se un bosque, se produce dióxido de carbono (CO ). Este gas no es un contaminante, pues forma parte de la atmósfera y de los ciclos naturales: es esencial para la nutrición de las plantas, y las personas y los animales lo expulsamos al respirar. Pero la actividad industrial está echando a la atmósfera grandes cantidades de CO

en exceso. que no pueden reabsorberse.

La atmósfera también filtra los rayos de sol más dañi- Entonces el CO se concentra en la atmósfera junto anos, como los rayos ultravioleta, demasiado agresivos para la vida en la Tierra y que en los humanos pueden producir quemaduras en la piel.

Pero la actividad humana está rompiendo el equilibrio de gases de nuestra atmósfera.

otros gases, como los clorofluorcarbonados (CFC), el metano (CH ), los óxidos de nitrógeno (NOX) o el ozono. Todos ellos crean una barrera que deja entrar los rayos de sol que calientan la Tierra pero no dejan escapar el calor.

Como consecuencia, la Tierra se convierte en un gigan- tesco invernadero que se va recalentando y... ¿Qué pue- de pasar entonces? Que aumente la temperatura de la Tierra, el hielo de los polos se derrita, suba el nivel del mar…