SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO CON CONOCIMIENTO DE MUJER Ana Moreno Socia Directora de Enred Consultores...
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SOCIEDAD DEL SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO CON CONOCIMIENTO CON
CONOCIMIENTO DE MUJERCONOCIMIENTO DE MUJER
Ana MorenoSocia Directora de Enred Consultores
Patrona de Fundación Directa
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Sociedad del ConocimientoCon Conocimiento de Mujer
Los datos visibles e invisibles
Abriendo caminos en la Sociedad Red
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Mujeres y Educación Superior
Fuente: INE curso 2000_01Fuente: INE curso 2000_01
Fuente: INE IV trimestre, 2003Fuente: INE IV trimestre, 2003
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Mujeres y Formación Profesional
Fuente: MEC curso 2000-01Fuente: MEC curso 2000-01
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Población Activa
Fuente: INE IV trimestre, 2003Fuente: INE IV trimestre, 2003
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Tasa de Desempleo
Fuente: INE IV trimestre, 2003Fuente: INE IV trimestre, 2003
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Sectores Económicos con mayor y menor presencia de mujeres
Fuente: INE IV trimestre, 2003Fuente: INE IV trimestre, 2003
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Acceso a Puestos de Responsabilidad (Dirección de Empresas)
Fuente: INE IV trimestre, 2003Fuente: INE IV trimestre, 2003
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Participación Política (Municipios)
Fuente: MAP 2003Fuente: MAP 2003 Fuente: MAP 2002Fuente: MAP 2002
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Mujeres y Tecnologías de la Información
30,90%
69,10%
37,20%
62,80%
43,30%
56,70%
0,00%
10,00%
20,00%
30,00%
40,00%
50,00%
60,00%
70,00%
1998 2000 2002
Usuarias de Internet
Mujeres Hombres
Fuente: Fuente: E.G.M. Audiencia en Internet, 3ª Ola Oct/NovE.G.M. Audiencia en Internet, 3ª Ola Oct/Nov
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Diferencias entre mujeres y hombres (EGM)
0
10
20
30
40
50
60
70
T. Móvil PC Internet e-mail
Hombres
Mujeres
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Frecuencia de uso por sexo
Utilizan todos los días
55,9 58,1
41,736,9
48,6 47,9
31,126,5
0
10
20
30
40
50
60
70
Movil PC Internet e-mail
Hombres
Mujeres
"Internet y la Nueva Economía: Retos y oportunidades para las mujeres en Andalucía" Instituto Andaluz de la Mujer, Comunidad Andaluza. Cecilia Castaño.
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La ‘otra’ jornada de trabajo: Tres Generaciones a Cargo
Tres generaciones de personas sobre los hombros de las mujeres
Los niños pequeños (pese a que tenemos una de las tasas de natalidad más bajas del mundo, del 1,1%, que ha repuntado recientemente al 1,7% gracias a los nacimientos habidos de mujeres emigrantes).
Los hijos mayores que no se van de casa (un 81,8% de los que tienen entre 20 y 24 años y un 54,6% de los que tienen de 25 a 29. Las chicas, por cierto, son mucho más independientes (6,5 puntos de diferencia en el primer tramo de edad citado y ¡15 puntos! en el segundo).
Y, en cada vez mayor medida, los padres (con una aplastante realidad y proyecciones relativas al envejecimiento de nuestra población -la ONU calcula que pronto seremos el país más viejo del mundo- y al fuerte crecimiento de las tasas de dependencia. En 2001 ese ratio era ya de un 27%, mientras que se calcula que en el año 2051 éste alcanzará entre el 56 y el 70% en función del flujo de inmigrantes).
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Sociedad del ConocimientoCon Conocimiento de Mujer
Los datos visibles e invisibles
Abriendo caminos en la Sociedad Red
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Las tendencias en gestión de recursos humanos
NUEVOS INSTRUMENTOS:T
IC
NUEVAS COMPETENCIAS:E-HABILIDADES
SOCIEDAD EN RED
NUEVAS RELACIONES:
ORGANIZACIÓN VIRTUAL
NUEVOS MODELOS LABORALES:
TRABAJO EN RED
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Un empleo, un espacio en la sociedadF
AM
ILIA
- E
SC
UE
LA
-S
OC
IED
AD
No
hay
cam
bio
TRABAJO TRADICIONAL
Falta de autoestima
profesional y aportación
valor
Desestructuraciónvital
Precariedadeconómica
Fragilidadidentidad
Madurezpsicosocialciudadana
Desarrollo
profesional
Opciones personales
viables:Socialización
adultez
¿CUAL ES EL NUEVO MODELO?
NUEVOTRABAJO
MODELO TRABAJO ASALARIADO
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Los tres pilares del cambio: Conocer las tecnologías
Utilizar el paradigma red del aprendizaje:la teleformación
Adquirir e-habilidades
Conocer las tecnologías
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¿Qué necesito saber?
Mapa conceptual Formación básica en conceptos tecnológicos muy generales Entender el trinomio: utilidad HOY – coste - obsolescencia Identificar los perfiles profesionales especializados y su aportación de valor
Alcance de los usos Valor que aporta la tecnología:
Para las actividades tradicionales. Para encontrar nuevas formas de acometer las actividades tradicionales. Para nuevas actividades.
Buscar ejemplos que estén en funcionamiento Gestionar el cambio
Dirigir a los técnicos Trabajo en equipos pluridisciplinares. Liderazgo de los especialistas temáticos, no los tecnológicos. Capacidad para dimensionar: funcionalidades, plazos, presupuestos,
mantenimiento.
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Los tres pilares del cambio: Utilizar el paradigma red del aprendizaje:la teleformación
Utilizar el paradigma red del aprendizaje:la teleformación
Adquirir e-habilidades
Conocer las tecnologías
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El e-Learning, pieza clave en la formación continua
Se adecua a las necesidades de tiempo de los profesionales (alumnos y profesores)
Facilita la accesibilidad geográfica Se adecua a los distintos puntos de de partida en sus conocimientos de
los alumnos Introduce interactividad horizontal (alumnos entre sí) y vertical (alumnos-
profesores)
Formación presencial
Lecturas informales
Gestión del conocimiento
Lecturas estructuradas
Intercambio experiencias
Práctica
e-LEARNING
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Modelo integrador de aprendizaje
Del: Magiscocentrismo. Logocentrismo. Interacionismo. Tecnocentrismo
Al:Paidocentrismo
Fte: Lorenzo García Areito- Cátedra Unesco de Educación a Distancia
Docencia
Aprendizaje(alumnos)
Materiales
Interacción
Tecnología
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Los tres pilares del cambio: Adquirir e-Habilidades
Utilizar el paradigma red del aprendizaje:la teleformación
Adquirir e-habilidades
Conocer las tecnologías
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Incorporación de los SI en la vida profesional
Sis
tem
as d
e In
form
ació
n
Nuevas formas de trabajar
y hacer negocios
Acceso a multitud deinformación
Simplicidad en las comunicaciones
Posibilidad de realizar proyectos con:•Equipos multidisciplinares•Dispersos geográficamente
•Procedentes de distintas empresas
May
or
dis
po
nib
ilid
ad d
e ti
emp
o
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Las e –habilidades, un paso más allá
Comunicación en redGestión del correo electrónicoCoordinación en redGestión de la informaciónEl arte del tiempo
Tecnología
Habilidades
Organización
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Sociedad del ConocimientoCon Conocimiento de Mujer
Los datos visibles e invisibles
Abriendo caminos en la Sociedad Red
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FlexibilidadFlexibilidad
Gestión del tiempo=
conciliación
Redes de apoyo emocional=
poder personal
Aprendamos a cuidarnos y a mirar a lo lejos (Soñar)Aprendamos a cuidarnos y a mirar a lo lejos (Soñar)
Seamos nosotras mismas…Seamos nosotras mismas…
Habilidades ancladoras
Habilidades demandadasPon
er e
n v
alor
, ah
ora
qu
e es
un
a ca
ren
cia…
Pon
er e
n v
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ren
cia…
Cam
bio
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on
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Articu
la redes, trab
ajo en red
Articu
la redes, trab
ajo en red
Cam
bio
s m
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elo
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sio
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Comunicación oral, escrita, síncrona y asíncrona...
Liderazgo alimentador Compromiso emocional
+ + + + + + + + + + + + + + + + + +
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -Complejidad emocionalInseguridad
Incapacidad simplificadora
Taylorización del entorno doméstico
Nueva estructura
familiar
Cuidando personas
Rompe poder
presencial
Objetiva aportaciones
Empresariascomo motor económico
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CADA MUJER EN SU MUNDOCADA MUJER EN SU MUNDO
Mujeres activas en la Sociedad del Conocimiento
Mujeres preprofesionales y profesionales
Mujeres ajenas al mercado de
trabajo
Mujeres excluidas
Las menores de 15 años nadan en las
TIC...
De 15 a 35 TIC muy penetradas en trabajo-hogar
35-45 TIC imprescindibles
en su mundo
Mayores de 45 ven llegar las TIC a lo lejos
Mujeres másseguras
Igualdad de Oportunidades
Cambiando modelos
RolesTradicionales
Usuarias de las TIC
Participantes en la Sociedad Civil Consumidoras Productoras
RURALESEN CIUDADES
MEDIASEN CIUDADES
GRANDESGLOBALIZADAS
Mujeres emprendedorasy empresarias
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Proyecto Andalucía en e-Igualdad?
Proyecto andaluz encuadrado en las intervenciones del Fondo Social Europeo, en el marco de la iniciativa comunitaria EQUAL dentro del pilar dedicado a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
Liderado por la Junta de Andalucía y participado por otras nueve entidades públicas y privadas: Fundación Directa (entidad líder), Asociación de Empresarias de Cádiz, Asociación de Empresarias de Sevilla, Cibersur, Colegio Oficial de Psicólogos de Andalucía Occidental, Diputación de Córdoba, Liderared, Sevilla Siglo XXI y Universidad de Sevilla.
Su ámbito territorial de actuación comprende las provincias de Cádiz, Córdoba y Sevilla.
Sus socios transnacionales son la Agrupación de Desarrollo italiana ‘Pórtico’ (Emilia Romaña) y, como entidad asociada, la AD austríaca ‘Noel’ (Baja Austria).
![Page 29: SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO CON CONOCIMIENTO DE MUJER Ana Moreno Socia Directora de Enred Consultores Patrona de Fundación Directa.](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062301/5665b4751a28abb57c919f70/html5/thumbnails/29.jpg)
Andalucía en e-Igualdad. Principios inspiradores
Por qué: Porque hay una necesidad imperiosa de arriesgar e innovar las políticas de igualdad de oportunidades en el empleo, considerando que las actualmente vigentes hace tiempo ya han tocado techo.
Quién: Es fundamental apuntar a los sectores de mujeres que pueden ejercer de locomotoras del cambio, por ser las que están abriendo caminos y pueden multiplicar los avances también para las demás (por ejemplo, las mujeres crean empleo para otras mujeres).
![Page 30: SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO CON CONOCIMIENTO DE MUJER Ana Moreno Socia Directora de Enred Consultores Patrona de Fundación Directa.](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062301/5665b4751a28abb57c919f70/html5/thumbnails/30.jpg)
El portal de teleservicios Andalucía en e-Igualdad: www.e-igualdad.org
Guía de desarrollo de carrera
Cursos on-line
Incubando en e-Igualdad
Tr@nsformando en e-Igualdad
![Page 31: SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO CON CONOCIMIENTO DE MUJER Ana Moreno Socia Directora de Enred Consultores Patrona de Fundación Directa.](https://reader036.fdocuments.ec/reader036/viewer/2022062301/5665b4751a28abb57c919f70/html5/thumbnails/31.jpg)
CONCLUSIONES Ventajas
El valor añadido ya no lo aporta la fuerza física
La posibilidad de deslocalizar el empleo introduce flexibilidad en la gestión de nuestro espacio-tiempo
La nueva sociedad requiere de muchas competencias (integración, trabajo en equipo, motivación, disciplina …) que las mujeres vienen ejerciendo desde hace mucho tiempo: RED
Se produce una objetivación de la aportación de valor: la discriminación basada en los estereotipos tenderá a reducirse
Las mujeres se encuentran ante una oportunidad única para romper límites
CPNSTRUYENDO EL FUTUROCPNSTRUYENDO EL FUTURO
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CPNSTRUYENDO EL FUTUROCPNSTRUYENDO EL FUTURO
INCONVENIENTES
Las mujeres están más afectadas por las barreras tecnológicas
Las mujeres entran como usuarias de modelos pensados y producidos en masculino
La flexibilidad introducida por las herramientas tecnológicas puede consolidar el rol doméstico-familiar y el voluntarismo
La mujer no ha aprendido a situarse con naturalidad en entornos turbulentos y en los esquemas de poder y de asunción de riesgos
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ESTRATEGIAS
ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE POSICIONAMIENTOPOSICIONAMIENTO
ESTRATEGIA DE ESTRATEGIA DE TRANSFORMACIÓNTRANSFORMACIÓN
Mejorar sustancialmente la integración de la
mujer en el empleo y en los puestos de
decisión
Cambiar los modelos de éxitos profesional
imperantes, que dejan a la mujer al
margen de las reglas de juego
OOBBJJEETTIIVVOOSS
CPNSTRUYENDO EL FUTUROCPNSTRUYENDO EL FUTURO