SOBRE LO QUE ESTUVIERON TRABAJANDO...

OBSERVACIÓN

PLANEAMIENTO

CONFLUENCIACONSERVAR

EXPRESIÓNPERCEPCIÓN

TRANSFORMAR

BASES

Principios

Valores

DerechosPrácticasDidácticasPedagógicoServ. EducativosEtc.

Estructura organizativa.

Ejes

Comunidad Escolar

“Pudimos mirar hacia adentro, hacia fuera y entender la importancia de las RELACIONES INTERPERSONALES que permiten el intercambio de ideas, opiniones y experiencias

•“Nos convocó a reveer al sujeto, descubriendo su potencial y desarrollar al máximo sus posibilidades, acompañándolo en su proyecto de vida.”

“Las competencias se aprenden y se enseñan, no son innatas y la escuela tiene que intervenir… pero no es el único lugar (comunidad).”

“La escuela es reconocida por sus alumnos como un espacio de contención, de refugio, favorecedor de la escucha y el diálogo.”

“Las relaciones institucionales constituyen un importante motor de crecimiento tanto institucional como para nuestros alumnos. A veces es complejo construirlas.”

“Desde un lugar de compromiso y deseo es que se construye y se involucra toda la comunidad en un proyecto educativo y cultural propio con espíritu cooperativo, solidario y por sobre todo de mucho respeto.”

“Vislumbrar la participación del alumno como autogestor de su propio saber y un docente en un rol social, inclusivo e interactivo con la comunidad. Un desafío que debe ser abordado entre todos los que forman parte de la institución.”

“Es difícil entender que la comunidad educa, enseña, es que generalmente en la escuela se enseña, o se aprende, o se educa, ocupa un lugar privilegiado, que no siempre cumple con los requerimientos de la comunidad, de los padres o de los mismos alumnos, no se abre.”

“Ayudar a los alumnos a desarrollar su personalidad, facilitando la búsqueda de sus talentos y creatividad, elevando su autoestima, para que de esta manera participen libremente en la sociedad.”

“En este aprendizaje todos somos aprehendientes y educadores al mismo tiempo, priorizando ante todo el respeto por la diversidad.”

“APRENDER A APRENDER, porque el aprendizaje es un PROCESO, no un producto acabado. Nada está aprendido… es así como todo se APRENDE.”

“Una institución no es la suma de las partes, sino ese todo funcional armónico, por ello cada uno de los integrantes debe hacerse cargo de los logros y fracasos institucionales.”