1. La Televisin Educativa Presentado por Oriana Robles Muoz USO EDUCATIVO DE MEDIOS MTE - UNAB 2. Contenido 1. Tipos de Televisin Educativa 2. Canales educativos 3. Etapas de utilizacin 4. Errores en la Integracin CurricularPresentacin basada en el documento gua: La televisin educativa: aspectos a contemplar para su integracin curricular JULIO CABERO ALMENARA 3. 1. Tipos de Televisin Educativa Genrica, divulga informacin, basada en la televisin comercialAgrupan series y contenidos de inters formativo, principios de diseo de la didctica y T. aprendizaje.El fin es suplantar el sistema educativo formal, objetivos iguales al sistema educativo, diseo didctica y T. Aprendizaje 4. 3. Etapas de utilizacin Preteledifusin Actividades Lectura de los documentos de acompaamiento al programa. Antes del comienzo de la emisin, recordarle a los estudiantes los objetivos por los cuales se observa la emisin, y los contenidos ya transmitidos. Vinculacin de la nueva informacin con la poseda por los estudiantes. Aclarar conceptos que aparezcan y no sean dominados por los estudiantes. Si el profesor ha observado antes el programa, hacerle hincapi a los alumnos en los aspectos que para l son ms significativos, y deben prestarle el mximo inters. En sntesis: creacin de un clima propicio para que la recepcin cognitivo-afectiva del programa sea de la forma lo ms positiva posible. Explicar las actividades que posteriormente se desarrollarn. Debe evitarse crear falsas expectativas respecto al programa. 5. 3. Etapas de utilizacin Teledifusin Actividades Dar ejemplo en la observacin del programa. Observar el comportamiento de los alumnos: en cuanto a toma de notas, signos de extraeza. Comprobar mediante desplazamientos que el programa es observado y escuchado desde todos los puntos del aula. 6. 3. Etapas de utilizacin Evaluacin - explotacin Actividades Debe comenzar con la formulacin de preguntas generales, para conocer cmo ha sido percibida la emisin y las dificultades generales y particulares que han encontrado. Pueden utilizarse diferentes estrategias para conocer el grado de comprensin del programa: cuestionarios verbales, reproduccin verbal o por escrito, reconocimiento de fotos y grficos, clasificacin de imgenes. La evaluacin debe alcanzar tambin las caractersticas del programa, de manera que la informacin recogida pueda ser de utilidad para otros profesores que vayan a utilizar el programa, para los productores diseadores del mismo, o para los investigadores. 7. 3. Etapas de utilizacin Actividades de extensin Actividades En funcin de la comprensin de los contenidos y actividades propuestos en el programa, el profesor puede determinar la realizacin de actividades complementarias de extensin (lectura de textos, observacin de otros programas de vdeo, acceso a una pgina web...). Las actividades pueden ser globales e individuales 8. 4. Errores en la Integracin Curricular Centrarse en el propio medio Falta de estrategias de estructuracin y organizacin de la informacin Actitudes de los receptores Falta de estrategias de utilizacin. Formacin del profesorado para su integracin didctica