Sobrado Luis evaluacion de los roles y funciones de los orientadores

8/15/2019 Sobrado Luis evaluacion de los roles y funciones de los orientadores

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UNED, 29 de septiembre de 2008UNED, 29 de septiembre de 2008

Dr. Luis M. Sobrado Fern Dr. Luis M. Sobrado Fern á á ndez ndez

Universidade de Santiago de Compostela Universidade de Santiago de Compostela

Jornadas Europeas: El perfil profesional de Jornadas Europeas: El perfil profesional de

los Orientadoreslos Orientadores

Ponencia: EvoluciPonencia: Evolucióón de los roles yn de los roles y

funciones de los Orientadoresfunciones de los Orientadores


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El desarrollo histEl desarrollo históórico de la teorrico de la teor í ía y accia y accióónn

orientadora comprende:orientadora comprende:

Una serie de circunstancias y cuestiones.Una serie de circunstancias y cuestiones. Que han incidido en los roles y cometidos.Que han incidido en los roles y cometidos.

Efectuados por los agentes de OrientaciEfectuados por los agentes de Orientacióón.n.

IntroducciIntroduccióónn


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Factores de desarrollo de la actuaciFactores de desarrollo de la actuacióón de los Orientadores:n de los Orientadores:

Demandas de la AdministraciDemandas de la Administracióón, especialmente Educativa yn, especialmente Educativa y

Laboral (normativas).Laboral (normativas).

Reflexiones conceptuales.Reflexiones conceptuales.

Avance de las investigaciones. Avance de las investigaciones.

Necesidades profesionales de los agentes orientadores.Necesidades profesionales de los agentes orientadores.

Cambios sociales, educativos y tecnolCambios sociales, educativos y tecnolóógicos.gicos.

ColeCole (1988:13) se(1988:13) seññalaba textualmente quealaba textualmente que ““despudespuéés de 30 as de 30 aññosos

de profeside profesióón el tema de los roles y funciones del Orientadorn el tema de los roles y funciones del Orientadornecesita mnecesita máás debates debate””..

IntroducciIntroduccióónn


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El rol profesional se interpreta como:El rol profesional se interpreta como:

Las realizaciones en el desempeLas realizaciones en el desempeñño del trabajo.o del trabajo.

Expresadas por acciones y logros esperados de losExpresadas por acciones y logros esperados de los

Orientadores.Orientadores.

En las diversas realidades laborales.En las diversas realidades laborales.

Las actividades profesionales de los agentes deLas actividades profesionales de los agentes de

OrientaciOrientacióón habitualmente pretenden adecuarse a losn habitualmente pretenden adecuarse a los

requerimientos en los diferentes roles ocupacionales.requerimientos en los diferentes roles ocupacionales.

1. Significaci1. Significacióón de los roles y funcionesn de los roles y funciones

de los agentes de Orientacide los agentes de Orientacióónn


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ParaPara BakerBaker (1981) el rol de los profesionales de(1981) el rol de los profesionales de

la Orientacila Orientacióón se define en base a las funcionesn se define en base a las funciones

orientadoras que ellos pueden desempeorientadoras que ellos pueden desempeññar.ar.

1. Significaci1. Significacióón de los roles y funcionesn de los roles y funciones

de los agentes de Orientacide los agentes de Orientacióónn


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La profesiLa profesióón es un tn es un téérmino que se utilizarmino que se utiliza

habitualmente para referirse a un trabajo,habitualmente para referirse a un trabajo,

oficio o empleo que demandan:oficio o empleo que demandan: SaberesSaberes especializados.especializados.

Capacidades determinadas.Capacidades determinadas.

FormaciFormacióón sistemn sistemáática.tica.

2. Evoluci2. Evolucióón histn históórica de la profesirica de la profesióónn

orientadoraorientadora


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ProfesionalizaciProfesionalizacióón es un proceso por el cual:n es un proceso por el cual:

Las actividades sistemLas actividades sistemááticas que se realizan enticas que se realizan en

el escenario socioel escenario socio--laboral son efectuadaslaboral son efectuadas

habitualmente.habitualmente.

Por personas capacitadas.Por personas capacitadas. Que poseen una determinada ocupaciQue poseen una determinada ocupacióón,n,

oficio, empleo o trabajo.oficio, empleo o trabajo.




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CaracterCaracter í ísticas del perfil profesional:sticas del perfil profesional:

Conjunto de roles, saberes, habilidades,Conjunto de roles, saberes, habilidades,

actitudes y valores necesarios:actitudes y valores necesarios:

Que posee una persona.Que posee una persona.

Para desempePara desempeññar una profesiar una profesióón.n.

De acuerdo a las circunstancias socioDe acuerdo a las circunstancias socio--econeconóómicasmicas

y culturales del escenario donde interviene.y culturales del escenario donde interviene.




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Entre los requisitos que caracterizan a un profesionalEntre los requisitos que caracterizan a un profesional

de la Orientacide la Orientacióón se pueden citar:n se pueden citar:

La competencia (saber) que depende de suLa competencia (saber) que depende de su

preparacipreparacióón.n.

IntegridadIntegridad éética y honestidad que le da credibilidad a sutica y honestidad que le da credibilidad a su

trabajo y al grupo profesional al que pertenece.trabajo y al grupo profesional al que pertenece.

Responsabilidad y formalidad en su actuaciResponsabilidad y formalidad en su actuacióón laboral.n laboral.

Habilidades de comunicaciHabilidades de comunicacióón con las personas.n con las personas.




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Los papeles principales de los agentes de OrientaciLos papeles principales de los agentes de Orientacióónn

histhistóóricamente eran las siguientes:ricamente eran las siguientes:

DiagnDiagnóóstico de las capacidades de los sujetos a trav stico de las capacidades de los sujetos a trav ééssde los tests psicomde los tests psicoméétricos principalmente.tricos principalmente.

SelecciSeleccióón, clasificacin, clasificacióón y agrupacin y agrupacióón homog n homog éénea de lasnea de las

personas (escolares, laborales, sociales, etc.) seg personas (escolares, laborales, sociales, etc.) seg úún susn sus

aptitudes.aptitudes.

3. Roles y funciones tradicionales de la3. Roles y funciones tradicionales de la

actuaciactuaci

óó

n orientadoran orientadora


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OrientaciOrientacióón rn r í ígida seg gida seg úún las capacidadesn las capacidades

detectadas por las modalidades psicomdetectadas por las modalidades psicoméétricastricas

(tests, escalas, pruebas objetivas de(tests, escalas, pruebas objetivas de

rendimiento,rendimiento, sociogramassociogramas, etc.)., etc.).

Asesoramiento terap Asesoramiento terapééutico en base autico en base a

programas clprogramas cláásicos de modificacisicos de modificacióón den de

conducta y de orientaciconducta y de orientacióón correctiva.n correctiva.


actuaciactuaci

óó



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Las funciones de los Orientadores poseLas funciones de los Orientadores pose í ían un caran un caráácter:cter:

PsicomPsicoméétrico.trico.

Selectivo.Selectivo.

Clasificatorio.Clasificatorio.

ClCl í ínico (conductista y correctivo).nico (conductista y correctivo).

Los modelos de intervenciLos modelos de intervencióón orientadora se basabann orientadora se basaban

principalmente en su proyecciprincipalmente en su proyeccióón psicomn psicoméétrica y cltrica y cl í ínica.nica.


actuaciactuaci

óó



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Se basa en:Se basa en:

UtilizaciUtilizacióón de sistemas preventivos en su actuacin de sistemas preventivos en su actuacióónn

profesional, social, educativa, personal, etc.profesional, social, educativa, personal, etc.

Actuaci Actuacióón en funcin en funcióón de programas seg n de programas seg úún lasn las

necesidades exploradas.necesidades exploradas.

Establecer y mantener la coordinaciEstablecer y mantener la coordinacióón y comunicacin y comunicacióónn

fluflu í ídada con otros agentes y servicios orientadores delcon otros agentes y servicios orientadores del

entorno de carentorno de caráácter educativo, sociocultural, laboralcter educativo, sociocultural, laboral……

4. Rol actual de los profesionales de la4. Rol actual de los profesionales de la

OrientaciOrientaci

óó

n (agentes de cambio)n (agentes de cambio)


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CapacitaciCapacitacióón y uso laboral de las TIC yn y uso laboral de las TIC y

recursos multimedia en su ejercicio profesional.recursos multimedia en su ejercicio profesional.

Actuar en base a un programa de intervenci Actuar en base a un programa de intervencióónn

orientadora integrado en la instituciorientadora integrado en la institucióón en lan en laque desempeque desempeñña su labor.a su labor.

Dominio y utilizaciDominio y utilizacióón de las competencias den de las competencias decomunicacicomunicacióón personal (entrevistas) y grupaln personal (entrevistas) y grupal

(trabajo en equipo).(trabajo en equipo).


OrientaciOrientacióón (agentes de cambio)n (agentes de cambio)


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Actitudes positivas hacia el desarrollo Actitudes positivas hacia el desarrollo

profesional continuo como sistema de mejoraprofesional continuo como sistema de mejorapermanente en su actividad laboral.permanente en su actividad laboral.

Capacidad de compromisoCapacidad de compromiso éético en sutico en suquehacer profesional.quehacer profesional.


OrientaciOrientacióón (agentes de cambio)n (agentes de cambio)


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Consultor de los agentes educativos, sociales y laborales.Consultor de los agentes educativos, sociales y laborales.

Animador de las instituciones en las que ejerce, con atenci Animador de las instituciones en las que ejerce, con atencióónn

esencial a situaciones de diversidad personal y deesencial a situaciones de diversidad personal y de

interculturalidad.interculturalidad.

Impulsor del trabajo en equipo con grupos de personas.Impulsor del trabajo en equipo con grupos de personas.

Coordinador con otros agentes e instituciones culturales,Coordinador con otros agentes e instituciones culturales,

sociales, laborales, educativas, etc.sociales, laborales, educativas, etc.

5. Funciones actuales de los Orientadores5. Funciones actuales de los Orientadores


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Uso de las TIC y recursos multimedia en su acciUso de las TIC y recursos multimedia en su accióónn

profesional.profesional.

Planificador y evaluador de programas de orientaciPlanificador y evaluador de programas de orientacióónn

en funcien funcióón de necesidades detectadas.n de necesidades detectadas.

Desarrollar una actuaciDesarrollar una actuacióónn éética en las diversastica en las diversas

situaciones de su actividad orientadora.situaciones de su actividad orientadora.

5. Funciones actuales de los Orientadores5. Funciones actuales de los Orientadores


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Act Actúúa en los contextos educativos y/o socioa en los contextos educativos y/o socio--

comunitarios y laborales como agente de cambio:comunitarios y laborales como agente de cambio:

Desarrolla acciones asesoras, de diagnDesarrolla acciones asesoras, de diagnóóstico,stico,formativas y orientadoras.formativas y orientadoras.

Con diversos destinatarios: Alumnado, familias,Con diversos destinatarios: Alumnado, familias,

profesorado, adultosprofesorado, adultos……

6. Perfil principal del Orientador6. Perfil principal del Orientador


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Como funciones de su ejercicio profesional seComo funciones de su ejercicio profesional se

mencionan:mencionan: Asesoramiento. Asesoramiento. FormaciFormacióón.n.

OrientaciOrientacióónn EvaluaciEvaluacióón psicopedag n psicopedag óógica.gica.

Atenci Atencióón a la diversidad.n a la diversidad.

DiagnDiagnóóstico e intervencistico e intervencióón psicopedag n psicopedag óógica.gica. InvestigaciInvestigacióón.n.

Animaci Animacióón.n.

ConsultorConsultor í ía.a.

6. Perfil principal del Orientador6. Perfil principal del Orientador

7 C i d l f i l d7 C t i d l f i l d


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A. A. ConceptualizaciConceptualizacióón de la competencian de la competencia

profesional:profesional:

Conjunto de conocimientos, actitudes,Conjunto de conocimientos, actitudes,

capacidades y habilidades.capacidades y habilidades.

Para realizar con efectividad determinadasPara realizar con efectividad determinadas

actividades.actividades.

Que se corresponden con una profesiQue se corresponden con una profesióón.n.

7. Competencias de los profesionales de7. Competencias de los profesionales de

la Orientacila Orientacióónn

7 C i d l f i l d7 C t i d l f i l d


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B.B. Tipolog Tipolog í ía de competencias del Orientador:a de competencias del Orientador:

T Téécnicascnicas (saberes, conocimientos, nociones,(saberes, conocimientos, nociones,

informaciinformacióón).n).

MetodolMetodolóógicasgicas (resoluci(resolucióón de problemas, habilidadesn de problemas, habilidadescognitivas, tomas de decisicognitivas, tomas de decisióón, destrezas de adaptacin, destrezas de adaptacióónn

y ajuste profesional).y ajuste profesional). Representan una capacidad de respuesta y deRepresentan una capacidad de respuesta y de

utilizaciutilizacióón de sistemas y procedimientos adecuadosn de sistemas y procedimientos adecuados

para realizar su trabajo.para realizar su trabajo.



7 C t i d l f i l d7 Comp t nci d lo prof ion l d


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SocialesSociales (actitudes y habilidades): Se vinculan(actitudes y habilidades): Se vinculan

con la comunicacicon la comunicacióón interpersonal y lan interpersonal y la

adaptaciadaptacióón a los cambios.n a los cambios.

ParticipativasParticipativas (cooperaci(cooperacióón): Habilidades den): Habilidades de

coordinacicoordinacióón, direccin, direccióón, gestin, gestióón,n, …… CreativasCreativas (originalidad): Capacidad de(originalidad): Capacidad de

iniciativa, flexibilidad, divergenciainiciativa, flexibilidad, divergencia……



7 C mp t n i d l pr f i n l d7 Competencias de los profesionales de


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ÉÉticasticas ( ( deontoldeontolóógicasgicas ): Incluyen valores, ): Incluyen valores,

opiniones, creenciasopiniones, creencias……

La interacciLa interaccióón e integracin e integracióón de estasn de estasmodalidades de actuacimodalidades de actuacióón profesionaln profesional

constituyen lasconstituyen las competencias de intervencicompetencias de intervencióónn

orientadoraorientadora..




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En relaciEn relacióón con el tn con el t í ítulo de estas Jornadas, podemos decir entulo de estas Jornadas, podemos decir en

ss í íntesis que el perfil profesional del Orientador es:ntesis que el perfil profesional del Orientador es:

Una descripciUna descripcióón pormenorizadan pormenorizada

De las competencias y responsabilidadesDe las competencias y responsabilidades Que conlleva la funciQue conlleva la funcióón orientadoran orientadora

Y las condiciones y requisitos personales, formativos y Y las condiciones y requisitos personales, formativos y

profesionalesprofesionales

Exigidos a los sujetosExigidos a los sujetos

Que desarrollen este puesto de trabajoQue desarrollen este puesto de trabajo

A modo de conclusi A modo de conclusióónn


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