FRANCISCO VILLA

EMILIANO ZAPATA

VENUSTIANO CARRANZA

Y ALVARO OBREGON

IDEAS PREVIAS

¿Benefició a México los cambios social, político y cultural?

¿Cuáles son las principales características del periodo?

¿Qué son los ámbitos?

¿Qué sucedió en el ámbito social?

¿Qué sucedió en el ámbito político?

¿Qué sucedió en el ámbito cultural?

¿Qué es una revolución?

¿En que estado se encontraban los zapatistas, villistas y constitucionalistas?

¿Qué significa cambios?

¿Qué periodo de la historia de México van a estudiar?

INTERPRETACION LOS ALUMNOS REUNIDOS EN EQUIPOSCONTESTARAN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS¿Qué aspectos de la constitución de 1917 resalta enel texto?¿Cuáles fueron las consecuencias de la RevoluciónMexicana en la organización Política, Social yCultural de México?¿A que ámbitos hace referencia cada uno de loshechos y procesos analizados en una línea detiempo?¿Cuáles son las relaciones de simultaneidad?¿Cuáles son los cambios y permanencias en losmapas de 1857 y 1917?

¿Cuáles son las diferencias y similitudes entre los grupos revolucionarios?

¿En qué se diferenciaban las demandas de los movimientos constitucionalistas y zapatistas?

¿Cuáles fueron las características del PRM y del PRI?

¿Qué papel desempeño el caudillismo, corporativismo y presidencialismo en la formación del partido único y del sistema político mexicano?

¿Hubo un cambio de ritmo en la dotación de tierras entre los periodos 1915-1934 y 1935-1940?

CONCEPTOS CENTRALES

DEPENDENCIA.GUERRILLA.REVOLUCIONARIO.PRESIDENCIALISMO.CAMPESINO.CORPORATIVISMO.CAUDILLISMO.NACIONALISMO.AUTORITARISMO.

Hablar del corrido es trasladarse en espacio tiempo

al México de la Revolución Mexicana.

Este movimiento armado marca el inicio de la lucha

por librar al pueblo mexicano de la opresión ejercida

por la dictadura de Porfirio Díaz, quien gobierna México

desde 1876 hasta 1910. La lucha se inicia con Francisco I.

Madero, continúa con Villa, Zapata, Carranza, Obregón,

hasta concluir en la época cardenista en 1940, cuando se

ven realizados algunos de los ideales de la Revolución. A

lo largo de este bloque aprenderás más sobre este

proceso, pero antes de continuar es importante que

comprendas qué es una revolución.

El concepto revolución hace referencia a un cambio rápidoy profundo en las instituciones sociales, políticas,culturales o económicas de una sociedad o de una nación.Este cambio representa una ruptura con el inmediato y conel orden establecido, y tiene consecuencias significativasen el posterior desarrollo de la sociedad. A lo largo de estebloque conocerás algunas de las transformaciones que seprodujeron en México a raíz del movimiento que se inicióen 1910, que han llevado a afirmar que se trató de unarevolución.

El gobierno de Francisco I. Madero terminó con el golpe deEstado de las fuerzas simpatizantes de los generales BernardoReyes y Félix Díaz, la renuncia del presidente Madero y delvicepresidente José María Pino Suárez y el posterior asesinato deambos el 22 de febrero de 1913. El general Victoriano Huerta,que participó en el golpe de Estado contra Madero, fuenombrado presidente y estableció un régimen militar quepretendía dar continuidad a las políticas del porfiriato, si bienintrodujo algunos cambios como el reparto moderado de tierraentre los campesinos.

Caudillos y revolucionarios.

La llegada de Huerta al poder generó descontento entrealgunos sectores políticos y sociales, particularmente en elencabezado por Venustiano Carranza —gobernador deCoahuila—, que decidió desconocer al gobierno central ylevantarse en armas con el propósito de derrocarlo. A lasfuerzas encabezadas por Carranza se les denominóconstitucionalistas debido a que proclamaban como subandera, la vuelta al orden constitucional de 1857.

Chihuahua y Emiliano Zapata en Morelos, se unieron al esfuerzoconstitucionalista para derrocar al gobierno de Victoriano Huerta.Estos grupos se encontraban organizados en torno a un caudillo, esdecir, un cabecilla o líder al cual seguía el resto de los hombresarmados que mostraba una lealtad directa. A pesar de queVenustiano Carranza no tenía las características propias de loscaudillos, el general Álvaro Obregón, quien mandaba a las tropasconstitucionalistas en las campañas militares, era un verdaderocaudillo que contaba con la lealtad del grueso del ejército. La uniónentre las tres fuerzas —constitucionalistas, zapatistas y villistas—fue determinante en el destino del gobierno huertista, pero endicha unión se entremezclaron diversas aspiraciones y demandasque hacían evidente la fragilidad de la alianza.

Las consecuencias en el ámbito político en la Revolución Mexicana fueron:Creación de una nueva Constitución en 1917 que incluyó losderechos de los trabajadores (art. 123), la propiedad de la Nación sobre los recursos naturales (art. 27), la separación entre la Iglesia y el Estado (art. 130) e introdujo la educación laica y gratuita.Creación de un partido oficial y único que controlaba todos los procesos electorales.Formación de un sistema político presidencialista y corporativo.Las consecuencias en el ámbito social:Reforma agraria. Transformación del espacio histórico a partir de la fragmentación y el reparto de la tierra, así como de la multiplicación de los ejidos.Las consecuencias en el ámbito cultural:Intensificación del nacionalismo representado en las representaciones artísticas como el muralismo y difundido a través de la educación.

BUSQUEDA DE LA INFORMACIÓN:http://www.floresdenieve.cepe.unam.mx/veintitres/esech-gustavo-otogno-09.phpLIBRO DEL ALUMNO PÁGINAS DE LA 14 A LA 30 .https://www.youtube.com/watch?v=7mZzV1_lwZQhttps://www.youtube.com/watch?v=61QmI3B2iEA

ESTRATEGIAS DE TRABAJO

a) CUADROS DE DEBLE ENTRADA DE CONSECUENCIAS POR AMBITOS.

b) UBICACIÓN EN LINEA DE TIEMPO.c) UBICACIÓN EN MAPAS.d) ANÁLISIS DE FUENTES HISTORICAS.e) ANÁLISIS DE MAPAS CONCEPTUALES.f) RESPUESTAS A LA PREGUNTA GUÍA.

EVALUACIÓN

SE LE PEDIRÁ A LOS ALUMNOS QUE REDACTENEN UNA CUARTILLA , SOBRE EL PAPEL DE LACONSTITUCIÓN EN SU VIDA Y EN LA DE LOSMEXICANOS.

ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL SOBREHECHOS Y PROCESOS OCURRIDOS EN MÉXICOENTRE 1911 Y 1970, EN UNA CARTULINA.