Situacin de la educacinImportancia de la educacinAseguramiento de la calidad educativa en nuestro pas

"Educacin Superior: alcances, rezagos y retos"En el ciclo 2010- 2011, de acuerdo con estimaciones preliminar es, la matrcula ya est por encima de los 3 millones.La matrcula de educacin superior ha crecido no slo en los programas impartidos bajo la modalidades escolarizada, sino tambin en la no presencial

a. La ampliacin de las oportunidades ya est favoreciendo el creciente acceso a la educacin superior de las y los jvenes provenientes de familias de escasos recursos.b. Requiere del continuo fortalecimiento de los programas dirigidos a superar la pobreza y a remover las barreras que obstaculizan la ampliacin de las oportunidades educativas entre los sectores ms desfavorecidosdiversas medidas instrumentadas sobresalen los programas de fortalecimiento institucional, de profesionalizacin del personal acadmico, de formacin y fortalecimiento de cuerpos acadmicos y la integracin de redes de investigacin.

"Consideraciones sobre la Educacin Superior"Solamente tres de cada diez jvenes en edad de cursar estudios superiores estn inscritos en programas educativos de este nivel o, en el mejor de los casos, uno de cada tres.En promedio, de cada cien nios que ingresan a educacin primaria, solamente la mitad termina la educacin media superior, 21 egresan de una institucin de educacin universitaria y trece se titulan

a. La educacin superior ha contribuido y debe seguir a la promocin y defensa de los derechos humanos y civiles, as como al reforzamiento de la identidad y la cohesin de la nacinb. Las aportaciones de la educacin superior al sistema econmico suelen considerarse ms patentes y obvias. De acuerdo con las expectativas sociales, y como percepcin generalizada, el sistema educativo como trayecto de formacin desemboca normalmente en el ejercicio de ocupaciones laboralesLa educacin superior debe superar, al menos y aumentar la presencia de los egresados del posgrado, sobre todo del doctorado, en el sector productivo, adems de motivar a las empresas para que inviertan en investigacin y desarrollo. El reto de la innovacin tecnolgica debe ser abordado conjuntamente por instituciones acadmicas, el Estado y la iniciativa privada. Nuestro pas requiere de ciencia y tecnologa propias.

Qu es lo que certifican las normas ISO 9000 en el mbito educativoCul es el objetivo de la certificacin en ISO 9000Identifica los 8 pasos esenciales de la certificacin en ISO 9000.

El modelo se propone para que cualquier Institucin Educativa logre implantar un Sistema de Gestin de la Calidad de la manera ms confiable posible, y que permita la obtencin del certificado

Se dise de manera que sea posible satisfacer los requerimientos bsicos de una operacin sana para empresas de cualquier tipo y tamaoUna organizacin de produccin o de servicio podr demostrar que cumple con la norma de calidad por medio de un proceso de certificacin externo que concluye cuando una auditora contra la norma termina con xito

Los elementos del sistema de calidad que se deben implantar para mantener un sistema de calidad eficiente y eficaz. ISO 9000 es una serie de normas y lineamientos que definen los requerimientos mnimos, internacionalmente aceptados, para un sistema eficaz de calidad

1 - Organizacin enfocada al cliente. 2 - Liderazgo. 3 - Involucramiento del personal. 4 - Enfoque hacia procesos. 5 - Gestin enfocada a sistemas. 6 - Mejora continua. 7 - Toma de decisiones basada en hechos. 8 - Relaciones mutuamente benficas con proveedores.

Los principales objetivos de cada una de las instituciones.

Identifica la funcin de cada una de ellas: evaluar, certificar o acreditar.

Identifica los pasos que deben dar las IES para afiliarse a FIMPES; CIEES o COPAES

FIMPES: busca garantizar que las Instituciones afiliadas posean los mnimos de calidad indispensables en toda oferta acadmica y asume como significado de calidad, sus instituciones afiliadas estn comprometidas en un programa de mejor a continua, demostrando que cumplen con su misin educativa.

CIEES: contribuir al mejoramiento de la calidad de la educacin superior en Mxico, a travs de la evaluacin diagnstica de las funciones institucionales de los programas que ofrecen IES.

COPAES: enfocada en el aseguramiento de la calidad de los programas acadmicos que se ofrecen en las instituciones pblicas y particulares de Mxico

EVALUAR: L os CIEES consiste en la evaluacin diagnstica de los programas acadmicos y no en la acreditacin de los mismos, pero contribuyen facilitndola a travs de rganos especializados en los que participan las instituciones educativas

CERTIFICAR: Otorgar reconocimiento formal a las organizaciones acreditadoras de programas acadmicos de educacin superior que ofrezcan las IES pblicas y particulares, cuando estas organizaciones den evidencias de su capacidad organizativa, tcnica y operativa, de sus marcos de evaluacin para la acreditacin de programas acadmicos, de la administracin de sus procedimientos y de la imparcialidad del mismo

ACREDITAR: Las IES que obtienen su acreditacin con condiciones o con recomendaciones y no logran cambiar su estatus en el lapso de los tres aos que le otorga la FIMPES, pierden dicha acreditacin pero obtienen el estatus de Afiliadas por Acreditar, debiendo iniciar un nuevo proceso a partir del autoestudio.

FIMPES: consiste en cuatro etapas: Solicitud de ingreso, Autoestudio ,Verificacin y Dictaminacin, mismas que se representan detalladamente en el siguiente flujograma extrado del Manual para la Aplicacin del Sistema de Acreditacin CIEES: La evaluacin diagnstica de programas acadmicos, de funciones institucionales y de proyectos. La acreditacin y reconocimiento de programas acadmicos y La asesora a instituciones de educacin superior.

COPAES: Elaborar lineamientos y criterios para reconocer las organizaciones acreditadores. Formular criterios para los procesos de acreditacin. Evaluar a las organizaciones que solicitan reconocimiento como organismo acreditados de programas acadmicos. Hacer pblica la relacin de organismos acreditados reconocidos por el consejo. Supervisar que los criterios y procedimientos que usan los organismos acreditadores tengan imparcialidad. Dar seguimiento a las actividades de los acreditados. Intervenir como mediador entre acreditadores e instituciones. Organismo acreditador debe demostrar que garantiza su actuar como organismo con calidad y objetividad. Contar con capacidad tcnica y administrativa para los procesos de acreditacin sean confiables y transparentes.

BIBLIOGRAFIA 1. "Educacin Superior: alcances, rezagos y retos" de Rodolfo Tuirn. 2. "Consideraciones sobre la Educacin Superior" de Jos Narro. a) "Calidad educativa e ISO 9000-2000 en Mxico" de Laura Elena Yzaguirre. b) "Modelo para el proceso de certificacin de una Institucin Educativa en ISO 9000" de Armando Mendoza Belloc. -COPAES, Manual del Procedimiento para el Reconocimiento de OrganismosAcreditadores de Programas Acadmicos de Nivel Superior En lnea: http://www.copaes.org.mx/home/docs/docs_acred/2_Manual_procedimientos.pdf -FIMPES (2009), Manual para la Aplicacin del Sistema de Acreditacin En lnea: http://www.fimpes.org.mx/FIMPES/phocadownload/V3/Manual/Inicio.htmlSimiludu anuies,copaes y ceneval son asociaciones no gubernamentales para aseguramiento de la calidad de los programas acadmicos que se ofrecen en las instituciones pblicas y particulares de Mxico tanto que la Anuies y Copaes es de nivel superior con la difereenci que ceneval mejora de la calidad de la educacin media superior y superior mediante la evaluacin externa de los aprendizajes logrados en cualquier etapa de los procesos educativosLa Fimpes Ciees tienen el mismo objetivo sobre la calidad siendo la fimpes garantizar que las instituciones afiliadas posean los mnimos de calidad Mientras que la CIEES la calidadla maneja a travs la evaluacin diagnstica de las funciones institucionales de los programas que ofrecen IES

AnuiesUna de las instituciones ms importantes en el tema de la evaluacin, certificacin y acreditacin de las IES es la ANUIES, una asociacin civil, es decir de carcter no gubernamental, que agremia a las principales IES del pas y tiene el objetivo de contribuir al logro de los fines de stas y elevar la calidad de las funciones que realizan. Actualmente cuenta con alrededor de 165 universidades e instituciones de educacin superior, tanto pblicas como privadas de todo el pas que atienden aproximadamente 80% de la matrcula de alumnos que cursan estudios de licenciatura y de posgrado en el pas y que tienen el inters comn de promover el mejoramiento integral de la docencia, la investigacin y la extensin de la cultura y los servicios. Una de Emejoramiento de la calidad y cobertura de los programas y servicios que ofrecen las instituciones afiliadas. La realizacin de estudios estratgicos sobre la educacin superior La articulacin de los intereses acadmicos y administrativos de las instituciones asociadas y su representacin ante instancias gubernamentales y organismos pblicos y privados, nacionales y extranjeros. La complementariedad, la cooperacin, la internacionalizacin y el intercambio acadmico. La solucin a los problemas de la educacin superior y la bsqueda de opciones para su desarrollo con calidad en los mbitos nacional, regional y estatal. La promocin de proyectos y actividades interinstitucionales que propicien la convergencia de intereses de las instituciones asociadas en los mbitos nacional, regional y estatal. El intercambio nacional, regional y estatal de informacin, servicios y personal acadmico y/o especializado entre las instituciones asociadas para una mejor comunicacin y realizacin de tareas comunes. La relacin y el establecimiento de convenios con organizaciones nacionales y extranjeras, al igual que con los sectores social y productivo. fimTiene el propsito de mejorar la comunicacin y colaboracin entre stas y con las dems instituciones educativas del pas, respetando las finalidades particulares de cada una, as como apoyarlas para que puedan cumplir mejor su responsabilidad con la sociedad y el pas. De conformidad con sus Estatutos es indispensable para ingresar y permanecer en ella, como integrante con voz y voto, que las IES ingresen un expediente sobre el estatus legal regular de su actividad y obtengan un dictamen de acreditacin emitido por una comisin integrada por acadmicos independientes. De esta manera la FIMPES busca garantizar que las instituciones afiliadas posean los mnimos de calidad indispensables en toda oferta acadmica y asume como significado de calidad, sus instituciones afiliadas estn comprometidas en un programa de mejora continua, demostrando que cumplen con su misin educativa.Los CIEES son cuerpos colegiados que tienen el objetivo de contribuir al mejoramiento de la calidad de la educacin superior en Mxico, a travs de la evaluacin diagnstica de las funciones institucionales de los programas que ofrecen IES. La finalidad es promover que los modelos acadmicos y pedaggicos orienten el aprendizaje como un proceso permanente a lo largo de la vida, enfocado al anlisis, la interpretacin y el buen uso de la informacin, ms que a la acumulacin; as como contribuir a promover la evaluacin externa de los programas de docencia, investigacin, difusin, administracin y gestin de las IES, de tal forma que los resultados apoyen la toma de decisiones de las propias IES y en general, del gobierno para la mejora de la calidad educativa.

El COPAES es una asociacin civil no gubernamental enfocada en el aseguramiento de la calidad de los programas acadmicos que se ofrecen en las instituciones pblicas y particulares de Mxico. No obstante, cuenta con el reconocimiento del Gobierno Federal, a travs de la Secretara de Educacin Pblica (SEP), para otorgar reconocimiento formal a las organizaciones acreditadoras de programas acadmicos de educacin superior que ofrezcan las IES pblicas y particulares, cuando estas organizaciones den evidencias de su capacidad organizativa, tcnica y operativa, de sus marcos de evaluacin para la acreditacin de programas acadmicos, de la administracin de sus procedimientos y de la imparcialidad del mismo.El CENEVAL es una asociacin civil no gubernamental, que tiene el propsito de contribuir en la mejora de la calidad de la educacin media superior y superior mediante la evaluacin externa de los aprendizajes logrados en cualquier etapa de los procesos educativos. Sus principales funciones consisten en disear y aplicar instrumentos, analizar y difundir los resultados de los mismos, brindar informacin vlida y confiable a las Instituciones involucradas y a los propios sustentantes, respecto de los conocimientos y habilidades que adquieren las personas como beneficiarios de los programas educativos. Para el diseo de instrumentos de evaluacin el CENEVAL cumple procesos estandarizados y normas internacionales de elaboracin, contando con la participacin de numerosos cuerpos colegiados integrados por especialistas provenientes de las instituciones educativas y organizaciones de profesionales ms representativas del pas y con reconocimiento nacional.