La Educación Media de Adultos en la Provincia de Buenos Aires

ALGUNAS CIFRAS

Educación de Adultos

6 millones de jóvenes, adultos y adultos mayores que no lograron cursar o finalizar los niveles educativos.

Cuatro millones y medio de hombres y mujeres bonaerenses no terminaron sus estudios secundarios.

En la Provincia de Buenos Aires el porcentaje de adultos que no finalizaron sus

estudios secundarios llega

al 66,6 %

Entre los jóvenes de 15 a 17 años que no asisten a la escuela, la mitad pertenece a los sectores más pobres, 3 de cada 10 a sectores medios y 2 de cada 10 a sectores acomodados.

Elaboración en base al Informe sobre Tendencias sociales y Educativas, Siteal 2008)

Casi uno de cada diez de jóvenes no pobres, no estudia ni

trabaja. La cantidad se duplica cuando se trata de jóvenes

pobres.

Jóvenes de 15 a 19 años por pobreza según condición de actividad y asistencia escolar.

EPH. 3ª trimestre 2006. Total Urbano Nacional

Fuente: Extraído de Trabajo Decente y Juventud. Argentina, OIT, Oficina Regional para América Latina. Lima 2007

Preocupaciones de la EDJA

EspecificidadEducación y

Trabajo

Pedagogía Escolar

Pedagogía Social

Legislación en clave escolar

Concepciones Positivistas de la educación.

Aprendizajes descontextualizados

ESCUELA NUEVA: «EL NIÑO NO ES UN ADULTO EN MINIATURA»

NOSOTROS SOSTENEMOS: «EL ADULTO NO ES UN NIÑO DE UN METRO SETENTA»

Desde la Pedagogía

Social

Aprendizaje Social

Práctica educativa diferencial

Aprendizaje sobre

problemas.

Experiencia y encuentro de culturas.

Educación Dialógica

Los primeros CENS que se abrieron en 1970 firmaron convenio con dos sindicatos: Luz y Fuerza y Petroleros; dos empresas privadas: Prat, Vazquez e Iglesias y CAP;

dos empresas públicas: Entel y Ferrocarriles Argentinos.

Otro rasgo distintivo de los CENS desde su creación, fue la relación con otras instituciones y su funcionamiento en los lugares de trabajo “en los lugares de trabajo, en

coordinación de empresas, nacionales y privadas y sindicatos”. Además de una preocupación por vincular la educación a las problemáticas sociales y a los espacios

próximos a la vida cotidiana del adulto trabajador y con un curriculum específico.

El plan de 1970 es la primer propuesta educativa de nivel secundario oficial, diseñada

especialmente para estudiantes adultos. La

búsqueda de una vinculación con la vida del adulto se

evidencia, entre otros, en los siguientes aspectos:

1. Los centros educativos se abren con un convenio

firmado entre la DINEA y una organización (sindicato,

empresa pública o privada, organización social), con el

propósito de que los centros funcionen en los lugares de trabajo con la participación

de la institución conveniante, y

2. El requisito de ser trabajador para ingresar al

plan.

En el documento del Ministerio de Cultura y

Educación de la Nación, 1970: La reforma educativa, se

justifica la creación de los secundarios de adultos al

afirmar que:

“La crisis de los convenios, que se profundizó en las etapas de

gobiernos autoritarios, fortaleció una tendencia a la “escolarización” en los Centros Educativos. Se inició un lento proceso de asimilación de

la educación de adultos de nivel secundario al sistema educativo,

que se va a profundizar con el cierre de la DINEA y la transferencia de la

educación secundaria a las jurisdicciones (1993)” Canevari

Otro importante proyecto de vinculación entre la educación y el trabajo fue la creación de los Bachilleratos con orientación en salud pública

(CEBAS). Se crearon en la Provincia de Buenos Aires, en la etapa 1987-1991, bajo la gobernación justicialista de Antonio Caffiero, para ofrecer

capacitación de nivel secundario a los trabajadores del sistema de salud. Tienen como lugar de funcionamiento el hospital. El proyecto es

coordinado por la Dirección General de Cultura y Educación y la Escuela Superior de Sanidad de la Provincia de Buenos Aires.

• CEBAS

CEBASCentros Especiales para Adultos con

Orientación en Salud Pública

son bachilleratos que funcionan a ciclo

cerrado y tienen por matrícula a trabajadores

de Salud Pública que pertenecen a la

jurisdicción provincial y/o municipal. Por eso, la mayoría de los CEBAS

funciona en unidades hospitalarias.

El convenio N°16 /03 celebrado entre la

Dirección General de Cultura y Educación y el Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires, y aprobado por

resolución N° 1171/03, ratifica la continuidad del funcionamiento de

los CEBAS.

Actualmente, cerca de 2.000 trabajadores de salud están cursando

sus estudios secundarios en los 25

CEBAS que funcionan en los siguientes distritos

Bibliografía

Canevari, Maria Sara. Una mirada histórica de la educación secundaria de adultos. Universidad Nacional de Luján.

Filmus, Daniel. “Demandas Populares por educación. El caso del movimiento obrero argentino”. 1992. ED. Aique. Buenos Aires.

Rodríguez, Lidia. “Pedagogía de la liberación y la educación de adulto en América Latina” En Puiggrós Adriana. Dictaduras y utopías de la historia reciente de la educación argentina. Tomo VIII de Historia de la educación argentina. 1997. ED. Galerna. Buenos Aires.