Sistema Institucional de Evaluación de los

Estudiantes

Organización para garantizar el éxito de los aprendizajes

Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes

Concepción del sistema Estructura del sistema El proceso de evaluación Organización institucional para la

evaluación Instrumentos para la evaluación

Concepción del sistema

Conjunto de elementos con su correspondiente conjunto de relaciones que cumple una función o finalidad determinada.

Conjunto de normas aplicadas por instancias organizativas para desarrollar el proceso evaluativo apoyado con procedimientos e instrumentos.

Estructura del sistema

instancias

normas

proceso

procedimientos instrumentos

formación integral

El proceso de evaluación

criterios y procedimientos

Etapas generales del proceso

si

planeación curricular

socialización

actividades de aprendizaje

actividades complementarias

actividades de evaluación

promociónesgrado11?

no

graduación

Actividades de aprendizaje

lectura

explicación

ejercitaciónrepresentación

estudio de casos

experimentación

observación problematización

juegos de rol

juegos didácticos

Actividades de evaluación

Actividades de aprendizaje Actividades de evaluación

Observación de hechos Registro del hechoAnálisis y extrapolaciones

Problematización Planeamiento de problemasAnálisis de problemasSolución de problemas

Experimentación Diseño de experimentos Desarrollo de experimentosAnálisis de experimentos

Exposición Preguntas de los estudiantesRespuestas a preguntas del profesorRepresentación conceptual

Lectura Diligenciamiento guías de lecturaRepresentación conceptual.

Actividades de evaluaciónActividades de aprendizaje Actividades de evaluaciónEjercitación Planteamiento de ejercicios

Análisis de ejerciciosResolución de ejercicios

Representación de conocimiento

ResúmenesDibujos y pinturasMaquetas, planos y mapasMapas conceptualesDiagramas y grafosTablas

Estudio de casos Selección y descripción Análisis y conclusiones

Juegos de roles Selección y representación del rolAnálisis y conclusiones

Juegos didácticos Diseño del juegoEjecución del juegoAnálisis y extrapolaciones

Las Pruebas

Pruebas directas Ubican al estudiante frente a una tarea práctica. Muestran una destreza física o una habilidad mental Demuestran la aplicación de un conjunto de conceptos

• escribir un ensayo

• elaborar un proyecto

• resolver un problema,

• diseñar un artefacto.

Pruebas indirectas Pruebas de lápiz y papel Ubican al estudiante frente a una situación simulada o imaginada. La pregunta es el recurso principal. Características principales: validez y confiabilidad .

Actividades complementarias

nivel básico

Nivel alto y superior

nivel bajo

actividades de aprendizaje

actividades de evaluación

logros?actividades de superación

actividades de refuerzo

actividades de profundización

Procedimiento para la promoción

actividades de evaluación

promoción de asignaaturas

promoción de proyectos

promoción de grado

promoción de áreas

Criterios para la promoción de grado (normal)

Número de áreas aprobadas en el grado respectivo.

Número de proyectos pedagógicos aprobados durante el grado respectivo.

Porcentaje mínimo de asistencia a clases y demás actividades académicas durante el año lectivo

Criterios para la promoción de grado anticipada

Criterios Reglas

Desempeño en el grado anterior

Alto desempeño en el grado anterior.No haber tenido promoción anticipada en el grado anterior.

Desempeño grado actual

Alto desempeño en el grado actualSuperar una prueba integral del grado actual

Voluntad Aceptación por parte del estudiante y de sus padres o representantes legales.

Procedimiento para la promoción anticipada

Solicitud del estudiante Estudio y valoración de la solicitud Presentación de prueba integral Concepto del Consejo Académico Decisión del Consejo Directivo Matrícula, nivelación, seguimiento.

Criterios para la promoción posterior

Número de áreas reprobadas Número de máximo de proyectos

pedagógicos reprobados. Porcentaje máximo de inasistencia a

clases y demás actividades académicas durante el año lectivo

Procedimiento para la promoción posterior

Actividades de evaluación Programa de superación Presentación de pruebas en áreas y

proyectos reprobados Definición de la promoción. Acciones subsecuentes

Criterios para la reprobación Número de áreas reprobadas Número de máximo de proyectos

pedagógicos reprobados. Porcentaje máximo de inasistencia a

clases y demás actividades académicas durante el año lectivo

Procedimiento para la reprobación

Análisis del desempeño (reprobación) asignatura, área y proyecto. Director de curso.

Diálogo con estudiante. Director curso. Diálogo con estudiante y padres. Comisión de

Evaluación Determinación de la reprobación. Comisión de

evaluación. Superación de la reprobación: repitencia de

grado o programa focalizado en las deficiencias .

Organización para la evaluación

consejo directivo

consejo académico

comisiones de evaluación y promoción

Instrumentos

Registro continuo: observador académico Informes periódicos: 4, uno por período. Informe final: evaluación integral,

definición de la promoción Registro escolar: sumatoria informes

finales

valoración registro

Muchas graciasMuchas gracias