Del siglo XIX al XXI

• En España, 15 millones de habitantes. 75 % analfabetismo.

• Establecimiento de tres niveles educativos: enseñanza primaria, secundaria y terciaria.

• Primaria elemental (6 a 9 años), obligatoria y gratuita para quine no pueda pagar. Superior (de 10 a 12 años).

• Diferencia de géneros.• Se prevé instrucción especial para ciegos y

sordomudos.• Incorporación de estudios técnicos y

profesionales a la enseñanza terciaria.

La enseñanza primaria será gratuita y obligatoria.

Los maestros, profesores y catedráticos de la enseñanza oficial son funcionarios públicos.

La libertad de cátedra queda reconocida y garantizada.

La enseñanza será laica, hará del trabajo el eje de su actividad metodológica y se inspirará en ideas de solidaridad humana

• Intenso esfuerzo de profesionalización.• EI llamado "plan profesional" de 1931

organizaba la formación de los maestros en tres periodos: uno de cultura general, que se cubriría en los institutos de segunda enseñanza; otro de formación profesional, a desarrollar en las normales; y un tercero de práctica docente, que se realizar en las escuelas primarias centrales con escuelas anejas.

• En España, 27 millones de habitantes. Un 30 % de analfabetos.

• Gratuidad y obligatoriedad de los 6 a los 12 años. A partir de 1964, hasta 14 años. Escuela confesional.

• El papel del Estado es subsidiario. La educación se deja en manos de la Iglesia. Una escuela por cada 250 habitantes .

• Mantenimiento de las Misiones Pedagógicas.

• Fin de la subsidiariedad del Estado: los españoles tienen el derecho a recibir y el Estado el deber de proporcionar una educación general y una formación profesional para todos.

• Cuatro niveles educativos: Educación Preescolar, Educación General Básica, Bachillerato y Educación universitaria. Se establece la Formación Profesional y la educación permanente de adultos.

• Educación General Básica y Formación Profesional de primer grado, universal, obligatoria y gratuita, de los 6 a los 14 años.

• EGB: Primera etapa (de 6 a 10 años), de carácter general. Segunda etapa (de 11 a 13 años), con moderada diversificación de enseñanzas por áreas de conocimiento.

• Enseñanzas de régimen general y especial.

• Régimen general: Infantil, Primaria, Secundaria (ESO, Bachillerato y Formación profesional de grado medio), Formación profesional de grado superior y Educación universitaria.

• Régimen especial: enseñanzas artísticas y enseñanzas de idiomas.

• Enseñanza básica universal, obligatoria y gratuita de 6 a 16 años.

Cambios de poca relevancia, en general. Algunos de “ideología expresiva”. A los 16 principios de la LOE se añaden otros dos que ya están en la Constitución: el derecho de los padres a elegir educación y la libertad de enseñanza.

Se añade el espíritu emprendedor a los objetivos de la educación primaria, se quitan competencias a los Consejos escolares y se les dan al Director, se elimina Educación para la Ciudadanía y se da a la Religión un lugar más acorde con los deseos de la Iglesia católica.

Otros cambios más pragmáticos: Financiación de centros que separan chicos y chicas. Se favorece la enseñanza privada introduciendo la “demanda

social” como criterio para la creación de centros y se legaliza la cesión de suelo público para construir centros privados.

Papel relevante de la asignatura de Economía, que gana mucho en los planes de estudio, frente a las Humanidades

En relación con la comprensividad, la LOMCE establece itinerarios más rígidos y tempranos que los actuales.

Las “diversificaciones curriculares” se sustituyen por “programas de mejora”.

Separación en cuarto de la ESO de un itinerario académico y otro profesional y reducción de la optatividad en asignaturas

La novedad más importante son las reválidas al final de la ESO y del Bachillerato con el propósito de homologar el sistema español con los de la OCDE y reducir la tasa de fracaso escolar a la vez que mejorar en los resultados PISA.