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ECOTOXICOLOGIA

Q.F: LUIS JOSE TORRES SANTILLANDOCENTE DE TOXICOLOGIA

ALGUNAS DEFINICIONES✔ ECOLOGIA: relaciones que

ligan a los organismos vivos con sus medios.

✔ ECOSISTEMAS: Conjunto de comunidades que comparten un habitad y sus interrelaciones. Componente biótico y componente abiótico.

✔ COMUNIDAD: Poblaciones que comparten un mismo habitad.

✔ POBLACION: Individuos de una misma especie que habitan un área natural.

✔ ESPECIE: Individuos con capacidad de generar descendencia fértil.

MEDIO AMBIENTE

INTEGRADO POR:

Hombre, fauna, flora, suelo, aire, paisaje y interrelación de todos estos factores, así como los bienes materiales y el patrimonio natural.

OBJETIVOS✔ Recopilación e

interpretación de los conocimientos y datos sobre las propiedades físicas, químicas y tóxicas de los contaminantes y sus posibles reacciones y transformaciones con los diferentes constituyentes del ecosistema.

✔ Experimentación con módulos diseñados con este objeto.

SUSTANCIA ECOTOXICA✔ Capacidad para persistir en el

ambiente.

✔ Movilidad en el ambiente.

✔ Dificultad para generar compuestos inertes.

✔ Posibilidad de que sean absorbidos por los elementos del sistema.

✔ Capacidad para que a pequeñas dosis, superar algunos de los mecanismos homeostáticos del sistema y generar toxicidad.

FIJOS:

- Industriales- Domésticos (calefacción, detergentes residuos)

MOVILES :- Automóviles, barcos, aviones

(carburantes)

CLASIFICACION DE CONTAMINANTES

MIXTOS:- Aglomeraciones urbanas

- Aerosoles: - Suelo: Ca , Al, Si.

- Humo: Oxídos, vapores, Pb, HgMn, Cd.

- Gases: - CO, CO2 , SO2 , NO2 ,Ozono, - CF2Cl2 , CFCl3 - Hidrocarburos.

- Residuos sólidos.

CLASIFICACION DE CONTAMINANTES

T O X I C O L O G I A

GASES CONTAMINANTES

DIOXIDO DE AZUFRE SO2

✔Se produce por la combustión de compuestos carbonados y petróleo.M orgánica + O2 SO2

✔Refinación de ciertos minerales donde forman sulfuros. PbS + O2 PbO + SO2

TRIOXIDO DE AZUFRE

✔Procesos industriales . SO2 + O2 SO3

FUENTES

% total anual

✔ Vehículos (gasolina) 0.6✔ Vehículos (diesel) 0.3✔ Vehículos ( marinos) 0.9 ✔ Combustión C-S 60.5✔ Aceites combustibles 13.0✔ Procesos industriales 22.0✔ Desechos sólidos 0.3✔ Otros 1.8


“Los oxidos de azufre se eliminan al aire y se covierten en H2SO4 y SO4= depositandose en mar y tierra”

RECUERDA …….


EFECTOS

cc. Ppm✔ 1 - 3 BRONCOCONSTRICCÍÓN✔ 3 - 5 EFECTO EN MUCOSA OLFATIVA✔ 8 - 12 IRRITACION DE GARGANTA✔ Hasta 20 IRRITACION DE OJOS Y TOS✔ 50 - 100 DAÑO CARDIOVASCULAR✔ 400 - 500 MUERTE


OXIDOS DE NITROGENO

✔ NO Incoloro e inodoro

Se forma: N2 + O2 2NO ( ocurre a altas temperaturas)

✔ NO2 Rojizo, olor fuerte y asfixiante, parecido al cloro

Se forma: NO + O2 NO2


FUENTES

✔ Transporte 39.0✔ Comb. Productos energéticos 48.5✔ Procesos industriales 1.0✔ Energía de desechos sólidos 2.9✔ Otros 8.3


“Los oxidos de nitrogeno se eliminan al aire y se conviertenen en HNO3 y NO=3 depositandose en el mar y en la tierra”


EFECTOS

cc ppm✔ 1 - 3 DETECTABLE POR EL OLFATO✔ 13 IRRITACION DE NARIZ, GARGANTA Y OJOS✔ 25 CONGESTION, ENFER. PULMONARES✔ 100 - 1000 MUERTE


HIDROCARBUROS

Los más tóxicos son los no saturados y los aromáticos.


FUENTES

% total anual✔ Transporte 51.9✔ Comb. Productos energéticos 2.2✔ Procesos Industriales 14.1✔ Eliminación de desechos sólidos 5.0✔ Otros 26.5(solventes orgánicos, incendios forestales, quema

agrícola, transporte y venta de gasolina.

MACROPARTICULAS

“Sólidos y líquidos en suspensión y en dispersión”


SÓLIDOS

✔ SÓLIDOS CON DIAMETRO > A 5 uson polvos que posteriormente sedimentan.Be, Si, asbesto, talco, fibras vegetales.

✔ SÓLIDOS CON DIAMETRO < A 5 uson polvos en suspensión.ORGANICOS: polen, polvillo de habitación, polvo de fábrica de alimentos.INORGANICOS: Pb, Hg, Cr, As

LIQUIDOS

✔ suspensiones coloidales que con el aire forman neblinas.

✔ Pueden absorber gases tóxico ( de azufre o de nitrógeno) y convertirse en agente letal.


EFECTO INVERNADERO

TROPOSFERA- filtro de radiaciones- impide la salida de las radiaciones

SE COSERVA PARTE DE LA ENERGIA RECIBIDA

Por lo tanto se mantiene el equilibrio en la superficie de la tierra.T° promedio: 16 °C. Vapor de agua, nubes, CO2, actúan como filtros.


RIESGO EN LA TROPOSFERA

DESDE EL SIGLO XIX SE REGISTRA UN INCREMENTO DE cc DE CO2 EN LA ATMOSFERA.

cc. ppm/volumen1830 2201980 3202000 4002040

hasta el año 2000, se registra aumento promedio de 1°Ca partir del 2040, el aumento promedio será de 2 °C


CONSECUENCIAS

✔Disminución de la producción ,mundial de alimentos.

✔Fusión de la capa de hielo en el polo norte.✔Desintegración de las capas de hielo en

otras partes del planeta.


EFECTOS AMBIENTALES Y EN EL HUMANO PRODUCIDOS

POR PRODUCTOS QUÍMICOS


Lluvia y precipitación Oxidación atmosférica

Descarga o derrame

Capa de petróleo en lasuperficie del marDispersión

Formación deemulsiones

Adsorción sobre materiaorgánica particulada

Disolución

Asimilación por organismos bentónicos

Distribución y consumopor plancton

Asimilación en lacadena alimenticia

Sedimentos marinos[Transformación y degradación muy lenta]

DISPERSIÓN DE LOS HIDROCARBUROS DESPUÉS DE UN DERRAME DE PETRÓLEO

Efectos en el ambiente producidos por los contaminantes


CONTAMINACIÓN DE AGUA, AIRE Y SUELOS


Desequilibrio ecológico

EXTINSIÓN DE ESPECIESMORTANDAD DE CRÍASMUERTE DE ORGANISMOSBENÉFICOS


Inhibición del crecimiento

Muerte de animales domésticos

Desarrollo de resistencia


Efectos sinérgicos con otras sustancias

Bioacumulación

Contaminación de las redestróficas

Biomagnificación

Consecuencias de la contaminación ambiental


Contaminación del suelo

Plaguicidas

Bases militares abandonadas (combustibles, metales pesados y otros)

Industria

Contaminación de fuentes de aguaFitotoxicidadCadenas alimentarias


Efectos en el ambiente de los contaminantes

Efecto fitotóxico

Ozono

Bióxido de nitrógenoBióxido de azufreHidrocarburos

Defoliación severa

Amarillamiento generalizado

Necrosis de la planta

Desecación

Muerte


Óxidos de azufre: Bióxido de azufre (SO2)

Inhiben el crecimiento de lasplantas y son letales para algunas de ellas

> 0,3 - 0,5 ppm


La susceptibilidad de las plantas a la contaminación puede ser usada como

“centinelas”

Lechuga

Espinaca Tabaco Alfalfa

Modificaciones ambientales con efectos indirectos

Cambios climáticos

Afectación de la capa de ozono de la estratosfera

Acidificación del medio y lluvias ácidas


Modificaciones ambientales con efectos indirectos

Aumento artificial de temperaturasde aguas


Efectos en el humano


EFECTO AGUDO

Aquel de rápida aparición y curso(generalmente en las primeras 24horas), producidos por una soladosis o por corta exposición a unasustancia.


EJEMPLOS DE EFECTOS AGUDOS

Irritación de piel y mucosas

Efectos en el sistema nervioso central y periférico (ej. coma, excitación, parestesias, etc.)

Efectos cardiovasculares (ej. bradicardia, taquicardia, hipertensión arterial, etc.)

Efectos respiratorios (ej. Depresión respiratoria, taquipnea, etc.)

Efectos gastrointestinales (ej. náuseas, vómitos, diarreas, etc.)

Efectos renales (oliguria, anuria, etc.).

EJEMPLOS DE EFECTOS AGUDOS

KidneyKidney

Bladder

Ureters

Urethra

URINARY SYSTEM

EFECTOS CRÓNICOS

Se observan a largo plazo y son elresultado de varias exposiciones,generalmente a cantidades pequeñasde la sustancia, repetidas por untiempo prolongado (a menudo, pero no siempre, irreversibles).

ALGUNOS EFECTOS A LARGO PLAZO

NEUROLÓGICOS

Neurotoxicidad retardada

Cambios de conducta


ALGUNOS EFECTOS A LARGO PLAZOPOR LA EXPOSICIÓN A PLAGUICIDAS

EFECTOS EXPOSICIÓN A

NEUROLÓGICOS

Neurotoxicidad retardada

Cambios de conducta

Organofosforados(leptofós), Carbamatos (carbaril)

Organofosforados



NEUROLÓGICOS

OrganocloradosOrganofosforadosOrganomercuriales

Lesiones del S.N.C

Neuritis periférica

Herbicidas clorofenoxiPiretroidesOrganofosforados

TRASTORNOS REPRODUCTIVOS

Esterilidad en el hombre

Disminución del índice de fertilidad




TRASTORNOS REPRODUCTIVOS

Esterilidad en el hombre

Dibromocloropropano(DBCP)

Disminución del índice de fertilidad

Captán, agente naranja (2,4-D + 2,4,5-T)

EFECTOS CUTÁNEOS

Dermatitis de contacto

Reacción alérgica





EFECTOS CUTÁNEOS

Dermatitis de contacto

Paraquat, Captafol,2,4-D

Reacción alérgica DDT, Lindano, Zineb,

Malatión



EFECTOS CUTÁNEOS

Reaccionesfotoalérgicas

HCB, Benomyl,Zineb

Cloracné HCB, Pentaclorofenol,2,4,5-T

Porfíria cutánea tardía HCB



OFTALMOLÓGICOS

Formación de cataratas Diquat

Atrofia del nervio óptico Bromuro de metilo




NEUMONITIS Y FIBROSIS PULMONAR

Paraquat

INMUNOLÓGICOSDicofolCompuestos organoestánicosTriclorfón



LESIONES HEPÁTICAS

DDTMirex PentaclorofenolCompuestos arsenicales


CÁNCER

MUTAGÉNICOS

TERATOGÉNICOS





CÁNCER

Carcinógenos para el hombre

Compuestosarsenicales

Probablemente carcinógenospara el hombre

Dibromuro deetileno (EDB), DDT, Toxafeno, HCB




MUTAGÉNICOS

Suficiente evidencia de laactividad mutagénica

Dibromuro deetileno




TERATOGÉNICOSCarbaril, Captán,Pentacloronitrobenceno, Maneb, Ziram


NO OLVIDES QUE…

TODOS LOS PRODUCTOS QUÍMICOS PUEDEN SER TOXICOS Y CAUSAR DAÑO

PREVENCIÓN

PREVENCIÓN DE DAÑOS AMBIENTALES

Desarrollo de “tecnologías limpias” para reducir la contaminación y para el reciclado de los desechos

Desarrollo de métodos ecológicospara el manejo de los ecosistemas y de los recursos renovables

Rehabilitación de los ecosistemas degradados o transformados


Desarrollo de tecnologías de seguridad (industria química)

Investigación sobre las posibilidades de predicción yminimización de las consecuenciasde los desastres de origen natural y antropogénico.


Sustitución de productos más tóxicos por menos tóxicos

Evaluación de impacto ambiental

Vigilancia ambiental

Evaluación de riesgos ambientales

Información


Mapas de riesgo

Inventarios de productos

Inventario de emisiones

PREVENCIÓN DE EXPOSICIONESACCIONES

Información

Desarrollo de capacidades yadiestramiento

Fomentar la voluntad política

Vigilancia médica

Equipo de protección personal

“Derecho a saber”

PREVENCIÓN DE EXPOSICIONESACCIONES

(Cont.)

Educación a todos los nivelescon énfasis en la educacióncomunitaria

Estudios de costo-beneficio

Control de fuentes

“Si se han de mejorar radicalmente las condiciones de vida de las

poblaciones del mundo endesarrollo, antes que nada es

necesario enseñarles a sentirseinsatisfechos con su actual

situación y, al mismo tiempo, queconozcan la forma en que pueden

lograr un futuro mejor”.

Bidwell, 1988

PLOMO EN LAS AMÉRICAS.ALGUNAS ESTRATEGIAS

DE PREVENCIÓN

Eliminación del plomo en:

- gasolina- cerámica vidriada- pintura- soldadura de latas que

contienen alimentos

PLOMO EN LAS AMÉRICAS.ALGUNAS ESTRATEGIAS

DE PREVENCIÓN(Cont.)

Limitar exposiciones en sitios detrabajo y emisiones de fuentesindustriales.

Vigilancia de poblaciones expuestasy monitoreo ambiental.

Educación comunitaria.

PLOMOEDUCACIÓN COMUNITARIAEJEMPLOS DE PROGRAMAS

Intervenciones Educativas en el Programa Head Start para cambiar el comportamiento de los padres a fin de evitar la intoxicación por plomoen los niños pequeños, (de la Compañía Johnson and Johnson Corporation/ Association Head Start en Nueva Jersey).


Padres unidos contra el plomo (EUA):

Padres unidos para educar a unanación. Unidos podemos salvar un arcoiris de niños


(Cont.)

El Programa de plomo de Tijuana,Colegio de la Frontera Norte,México.Centro Nacional de Informaciónsobre Plomo (EUA).

PLOMOEDUCACIÓN COMUNITARIA

El Programa para la Prevención dela Intoxicación por plomo en elCondado de Alameda, EUA: Laeducación de la comunidad y elpapel de los trabajadoresvoluntarios en la salud comunitaria.

PLOMOEDUCACIÓN COMUNITARIA

(Cont.)

Acción comunitaria y reducción dela exposición a plomo en Trail,Canadá.

¿Hay algo mejor que lasactividades educativas

parafomentar la prevención deproblemas o enfermedades

de cualquier índole?

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