Silabo tic en la educaio 2014

UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓNFACULTAD DE CC. DE LA EDUCACION Y COMUNICACION SOCIALESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIóN SECUNDARIA

ESPECIALIDAD DE TECNOLOGíA INFORMáTICA Y TELECOMUNICACIONES

Nº 1 - 42538752

07 Apr 2014 12:01:36 Sistema de Gestión e-UNDAC 1

SÍLABO

TECNOLOGIA DE LA INF. Y COMUN. EN LA EDUCACION I

I. DATOS GENERALES

1.1 ÁREA:1.2 CÓDIGO: 092021.3 PREREQUISITO: NINGUNO1.4 SECCIÓN: C1.5 CRÉDITOS: 41.6 EXTENSIÓN HORARIA: HT: 2 HP: 4 TH: 61.7 SEMESTRE ACADÉMICO: 31.8 DURACIÓN: Desde: 07 de Abril del 2014 Hasta: 01 de Agosto del 20141.9 DOCENTE: VENTURA JANAMPA, Miguel Angel

e-mail: [email protected]

II. SUMILLA

La asignatura corresponde a la formación básica, es de carácter teórico práctico, seorienta al conocimiento y desarrollo de competencias en el manejo de las tecnologías deinformación y comunicación para aprovecharlos eficientemente en los procesos deenseñanza aprendizaje que posibiliten la competitividad personal y profesional delestudiante, por la cual comprende las siguientes unidades: Las Tics en la Educación, LasTics en el manejo de la Información, : Las Tics en la Producción Multimedia.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

3.1 COMPETENCIAS

Establece y valora la importancia de la Tecnologías de información y comunicación comorecurso educativo y los aplica eficientemente en los procesos de enseñanza – aprendizaje.

3.2 CAPACIDADES

a) Analiza el impacto de las TICs en la educación, aplica y promueve suintegración en los procesos de innovación y mejoramiento del proceso deenseñanza y aprendizaje.

b) Reconoce y aplica Las TICs en la búsqueda y organización de la información

para el desarrollo de actividades de investigación académica, asume lanecesidad de seleccionar las fuentes de información electrónicas.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES

UNIDAD 1: LAS TICS Y EDUCACIÓNCapacidad: Analiza el impacto de las TICs en la educación, aplica y promueve su integración en los procesosde innovación y mejoramiento del proceso de enseñanza y aprendizaje.



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CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal Indicadores deLogro

Instrumentosde Evaluación

1 1

Presentacióny discusión delsílabo. Organización delas estrategiasde trabajo.

Análisis delimpacto, ybeneficios de lasTICs en lasociedad de lainformación.

Promueve eluso de lasTICs en elproceso deenseñanza –aprendizaje

Conoce lasTICs en la nuevageneración.

Prueba escrita

1 2 Introducción alas TICs, nuevageneración.



Conoce lasTICs en la nuevageneración.

Prueba escrita

2 3 Sociedad de laInformacióncaracterísticas ycompetencias



Interpreta lascompetencias ycaracterísticasen la sociedadde lainformación.

Exposición

2 4 Impacto ybeneficios delas TICs



Analiza elimpacto ybeneficios de lasTICs.

Exposición

3 5 Integración delas TICs en laeducación,riesgos.

Análisis de laintegración y losriesgos de las TICsen la educación.


Determina lasventajas yriesgos de lasTICs en laeducación.

Lista de cotejo

3 6 Integración delas TICs en laeducación,riesgos.

Análisis de laintegración y losriesgos de las TICsen la educación.


Determina lasventajas yriesgos de lasTICs en laeducación.

Lista de cotejo

4 7 Paradigmaseducativos y lasTICs

Conoce losparadigmaseducativos, loscompara coninternet y analizala brecha digital.


Analiza losparadigmaseducativos y surelación con lasTICs.

Exposición

4 8 Paradigmaseducativos y lasTICs




Exposición

5 9 Internet y laglobalización




Exposición



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5 10 La brechadigital




Exposición

Lectura: Sociedad de la Información, documento PUCP.Actividad: Realiza un resumen la integración de las tic en la educación.

UNIDAD 2: TICS PARAR LA INVESTIGACION ACADEMICA (BUSCADORES Y MARCADORES)Capacidad: Reconoce y aplica Las TICs en la búsqueda y organización de la información para el desarrollo deactividades de investigación académica, asume la necesidad de seleccionar las fuentes de informaciónelectrónicas.


Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal Indicadores deLogro

Instrumentosde Evaluación

6 11 Buscadoresen Internet

Realizabúsquedas deinformación,mediantecriterios yoperadores.

Promueve eluso deherramientaseducativas parael mejoramientodel proceso deenseñanza –aprendizaje.

Realizaprocesos debúsqueda deinformaciónempleandocriterios yoperadores.

Prácticacalificada

6 12 Sistemas debúsqueda

Realizabúsquedas deinformación,mediantecriterios yoperadores.


Realizaprocesos debúsqueda deinformaciónempleandocriterios yoperadores.

Prácticacalificada

7 13

Modelosparasolucionarproblemas deinformación.

Manejainformaciónempleandomodelos BIG6,Gavilán.


Organizainformaciónempleandomodelos BIG6,Gavilán.

Ficha deobservación

7 14

Modelosparasolucionarproblemas deinformación.

Manejainformaciónempleandomodelos BIG6,Gavilán.


Organizainformaciónempleandomodelos BIG6,Gavilán.


8 15 Marcadoressociales,herramientas

Organiza lainformación conmarcadoressociales.


Aplicamarcadoressociales paraorganizar lainformación.




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8 16 Aplicacioneseducativas

Organiza lainformación conmarcadoressociales.


Aplicamarcadoressociales paraorganizar lainformación.


9 17

Caza deltesoro,Miniquest yWebquest:Elementos yaplicacioneseducativas.

Construyeactividadeseducativasempleandorecursos.


Realizainvestigacionesempleandorecursos.


9 18

Caza deltesoro,Miniquest yWebquest:Elementos yaplicacioneseducativas.

Construyeactividadeseducativasempleandorecursos.


Realizainvestigacionesempleandorecursos.


10 19 Formacióndelprofesoradoen TICs

Analiza lascompetencias delprofesorado en lasociedad delconocimiento.


Elaboracompetencias enorganizadoresdelconocimiento.

Mapa mental

10 20 Formacióndelprofesoradoen TICs

Analiza lascompetencias delprofesorado en lasociedad delconocimiento.


Elaboracompetencias enorganizadoresdelconocimiento.

Mapa mental

Lectura: Recursos Web (como buscar en la web) 2012.Actividad: : Elabora actividades on-line con PHPWebquest.

UNIDAD 3: TICS PARA LA PRODUCCION AUDIVISUAL (BROADCAST – POSTCAST)Capacidad: Reconoce y aplica las TICs en la producción de material audiovisual para emplear en los procesosde enseñanza aprendizaje del nivel, valora su importancia como recurso educativo.


Semana Sesión Conceptual Procedimental Actitudinal Indicadoresde Logro

Instrumentosde

Evaluación



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11 21 La web 2.0 Blogs Wikis

Analiza y elaboraactividades Web2.0 aplicadas a laeducación.

Valora ypromueve elmanejo deherramientasWeb 2.0 paraelmejoramientodel procesoenseñanza –aprendizaje.

Crea supáginapersonalempleandoherramientasweb 2.0

Mapa mental

11 22 La web 2.0 Blogs Wikis

Analiza y elaboraactividades Web2.0 aplicadas a laeducación.


Crea supáginapersonalempleandoherramientasweb 2.0

Mapa mental

12 23

Herramientasweb 2.0:Slideshare,Youtube, Scribd,delicious.

Organiza lainformaciónempleandorecursos web 2.0


Utilizaherramientasweb 2.0 comorecursodidáctico.


12 24

Herramientasweb 2.0:Slideshare,Youtube, Scribd,delicious.

Organiza lainformaciónempleandorecursos web 2.0


Utilizaherramientasweb 2.0 comorecursodidáctico.


13 25 Herramientaspara compartirarchivos de audioy video: Podcast

Elabora Podcasten Internet.


Elabora unaclaseempleandoPocast.

Ficha deexposición

13 26 Herramientaspara compartirarchivos de audioy video: Podcast

Elabora Podcasten Internet.


Elabora unaclaseempleandoPocast.

Ficha deexposición



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14 27 Herramientasparavideoconferencias

Reconoce yutilizaherramientas paravideoconferencias.


Realiza unasesióndemostrativaempleandoSkype.

Lista de cotejo

14 28 Herramientasparavideoconferencias

Reconoce yutilizaherramientas paravideoconferencias.


Realiza unasesióndemostrativaempleandoSkype.

Lista de cotejo

15 29 Aplicacioneseducativas de lasTICs víaprogramas

Elaboraactividadeseducativasempleandoprogramas


CreaaplicacioneseducativasempleandoJclic.

Prácticacalificada

15 30 Aplicacioneseducativas de lasTICs víaprogramas

Elaboraactividadeseducativasempleandoprogramas


CreaaplicacioneseducativasempleandoJclic.

Prácticacalificada

16 31 Redes socialesen la educación

Utiliza las redessociales paraentornoseducativos.


Realiza unacomunicaciónempleando lasredes sociales


16 32 Redes socialesen la educación

Utiliza las redessociales paraentornoseducativos.


Realiza unacomunicaciónempleando lasredes sociales




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17 33 Entrega decalificaciones

Lectura: Manejo adecuado de los recursos web 2.0, 2010Actividad: : Elabora un Blog, empleando herramientas web 2.0

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Modalidad: Blended E-learning Las sesiones teóricas de aprendizaje combinaran la exposición del docente con laparticipación activa de los estudiantes, actividades de investigación sobre temascomprendidos en los contenidos conceptuales y el desarrollo de habilidades sobre losaspectos prácticos mediante los talleres y actividades de aplicación propuestas. Además sepromoverá el empleo de las TIC basadas en actividades como Foro, Chat, Evaluación enlínea, E-mail, etc.

Se organizará grupos para investigar e intercambiar experiencias de aprendizaje y trabajo,exposición individual y grupal de trabajos académicos y de aplicación, haciendo uso derecursos multimedia y el laboratorio de cómputo.

VI. MEDIOS Y MATERIALES

6.1. Para el Docente: Computador, Internet, plataforma virtual, marcadores sociales,repositorios sociales. 6.2. Para el educando: Computador, cámara digital, internet, USB, aplicaciones comoGoogle, , Delicious, SlideShare, Youtobe, Skype, etc.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación será permanente, en donde se determinarán el logro de los aprendizajesconceptuales, procedimentales y actitudinales, siendo formativa y sumativa, teniendo encuenta los indicadores de logro e instrumentos de evaluación. El promedio final de la asignatura se obtendrá a partir de los promedios obtenidos por cadaindicador, aplicando el siguiente procedimiento:

Prom. Final = PUA1 + PUA2 + PUA3



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Promedio de Unidad de Aprendizaje (PUA) = AC (40%) + AP (50%) + AA (10%) AC = Aprendizajes conceptuales (teoría)AP = Aprendizajes procedimentales (aplicación, práctica)AA = Aprendizajes actitudinales

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1. Fuentes Bibliográficas8.1.1. Ministerio de Educación. INTERNET un Nuevo Recurso para la

Educación. Red Enlaces., Chile. 1999.. 8.1.2. DENNIS Z. JAIME. Tecnologías de la Información en la Educación.

Anaya Multimedia., Madrid. 1998.

8.1.3. BAUTISTA, Antonio. Las Nuevas Tecnologías en la CapacitaciónDocente. Editorial Visor., Madrid. 1994.

8.1.4. TECSUP. Diseño de paginas Web, Campus Virtual Convenio deCooperación Técnica RECSUP/BID-ATN/MH-7094-PELima,2001

8.1.5. Tecnología de la Información y la Comunicación en la Educación –Editorial San Marcos.

8.1.6. Uso de las TIC en el AULA, Editorial Santillana – Manual paradocentes.

8.2. Fuentes Electrónicas

1. Biblioteca virtual UNDAC: E-libro2. www.undac.edu.pe/plataforma3. www.educared.com.4. www.aulaclic.com5. www.tizaymouse.com6. www.eduteka.org.7. cwww.escolar.com

http://www.undac.edu.pe/plataforma

http://www.educared.com/

http://www.aulaclic.com/

http://www.tizaymouse.com/

http://www.eduteka.org/

http://www.escolar.com/



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Cerro de Pasco, 04 00:00:00 de Abril del 2014.

VENTURA JANAMPA, Miguel AngelDOCENTE

DOCENTE TEMPORAL, 001DIRECTOR

V° B° Comisión de Sílabo

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