UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL - Lambayeque - SILABOI. DATOS GENERALES

Institucin Educativa : Juan Manuel Iturregui

Ciclo : VIIrea

: COMUNICACIN

Grado

: QuintoHoras Semanales: CuatroProfesor

: Equipo de docentes del rea de comunicacin.

II.- SUMILLA

El rea de comunicacin busca desarrollar y fortalecer las capacidades comunicativas; es decir, pretende que los alumnos utilicen el lenguaje apropiadamente en diversas situaciones: saber hablar, entender lo que leen y escribir con idoneidad.

III.- LOGROS DE APRENDIZAJECapacidades de reaLogros de Aprendizaje

Expresin y comprensin oral.

Expresa en forma organizada y coherente informacin de distinto tipo y con diversos propsitos.

Se comunica con claridad, fluidez, entonacin adecuada y persuasin, empleando con pertinencia el registro lingstico y los recursos no verbales. Escucha atentamente a sus interlocutores y opina crticamente.

Comprende mensajes orales en diversas situaciones comunicativas. Lee de manera fluida, aplicando estrategias de expresin oral.

Comprensin lectora.

Comprende textos de distinto tipo y segn el propsito de la lectura.

Lee comprensivamente aplicando diversas estrategias de lectura en los niveles: literal, inferencial y crtico. Discrimina en los textos la informacin relevante de la complementaria.

Infiere la intencin comunicativa del texto a partir de datos explcitos e implcitos.

Sintetiza la informacin de diferentes modos y la contrasta con otros textos. .

Opina crticamente sobre el lenguaje empleado y la organizacin del texto (asume una posicin personal). Reflexiona y valora los aspectos lingsticos y textuales como elementos que favorecen la comprensin del texto.

Produccin de Textos. Produce textos de distinto tipo en funcin de diversos propsitos, destinatarios, y adecundolos a diversas situaciones comunicativas.

Escribe, edita y publica textos con creatividad, coherencia, claridad y correccin gramatical. Manifiesta sus vivencias, sentimientos e ideas en forma creativa, manejando los elementos estticos de las diversas formas de comunicacin artstica: msica, teatro, expresin graficoplstica, y disfruta con ellas.

IV.- CONTENIDOS PROGRAMTICOS (*)PRIMERA UNIDAD DIDCTICA

Duracin: 04 semanas (del 12 de marzo al 04 de abril)

El reto de habar en pblico

TEMAS:

La magia de la lectura: Simbad el Marino Qu son movimientos literarios? Visin panormica de la literatura oriental: Egipcia, Hind, China, Mesopotmica, Hebrea, Persa, rabe. El reto de habar en pblico. Recursos verbales y no verbales. Recursos tecnolgicos de apoyo a la comunicacin oral. Lecturas de apoyo: Un alto en el camino: La metacognicin. Antivalores en los medios. Quieres ser lder, aplica estas recetas. La tercera ola.

Los sinnimos lxicos y contextuales. Captulos seleccionados del texto: Qu significa ser joven? M. A. Cornejo. SEGUNDA UNIDAD DIDCTICA

Duracin: 04 semanas (del 09 de abril al 04 de mayo)

Poemas homricos, modelo de todos los tiempos TEMAS:

La magia de la lectura: La Ilada/ La Odisea/ Edipo Rey Pasos para elaborar un texto: Procedimientos de creatividad y redaccin. La resea. Literatura griega. Los poemas homricos. Lecturas de apoyo: Un gran orador griego. La exposicin argumentativa. El uso del lenguaje en el turismo (Gua de contenidos tursticos). El poeta de Atenas. El teatro de Sfocles.

El club de teatro. Tcnicas teatrales. Antnimos y analogas.

TERCERA UNIDAD DIDCTICA

Duracin: 04 semanas (del 07 de mayo al 01 de junio)

El medievalismo, una etapa de oscurantismo y surgimiento

TEMAS:

La magia de la lectura: La Eneida/ La Divina Comedia. Virgilio. La Eneida. Dante Alighieri. Bocaccio. Petrarca.

Lecturas de apoyo: Fiel a los principios hasta la muerte Los efectos de la educacin Liderazgo par superar el subdesarrollo.

Los buscadores informticos. El internet, pgina web, correo electrnico, chat, vieoconferencia, biblioteca virtual.

Los Cantares de gesta: El poema de Mo Cid. Jorge Manrique. Oraciones incompletas Trmino excluido.

Captulos seleccionados de la obra: Decamern CUARTA UNIDAD DIDCTICA

Duracin: 04 semanas (del 11 de junio al 06 de julio)

El Quijote, una obra de todos los tiempos

TEMAS:

La magia de la lectura: El Lazarillo de Tormes/ Don Quijote de la Mancha/ El Avaro

El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. Don Quijote y los molinos de viento. El siglo de oro espaol: Quevedo. Gngora. Fray Luis de Len. Lope. Caldern. Los Comentarios Reales de los Incas. El Cisne de Avon. Hamlet. Moliere. Los mensajes subliminales. Anlisis de programas de TV El cine y su influencia en la transmisin de valores: Shakespeare in Love (Proyeccin) Compresin de lectura - ejercicios. QUINTA UNIDAD DIDCTICA

Duracin: 04 semanas (del 09 de julio al 04 de agosto)

Organizacin y conduccin de tcnicas grupales

TEMAS:

La magia de la lectura: Los Ojos Verdes

Lecturas de apoyo: Encuentro con Jos de Saramago. El Placer de leer. El romanticismo: tormento y arrebato. Bcquer. Espronceda. Tcnicas de participacin grupal: Organizacin y conduccin: La conferencia (Estrategias para crear un cuento); Entrevista colectiva (Cmo adquiri el hbito de la lectura?); Debate (Pena de muerte). Conectores lgicos.

Captulos seleccionados del texto: Ejercite su memoria y potnciela (Profesor X. T. Emilton).SEXTA UNIDAD DIDCTICA

Duracin: 04semanas (del 06 de agosto al 31 de agosto)

Sintetizamos la informacin utilizando diversas tcnicas de estudio

TEMAS:

La magia de la lectura: Fausto /Werther Goethe. Vctor Hugo. W. Scott. Tcnicas de estudio e investigacin: Fichaje bibliogrfico, lneas de tiempo. Red conceptual; el esquema arbreo; el resumen; crculos concntricos; el mapa semntico; la toma de apuntes; Diagrama de la burbuja simple, cuadros sinpticos, el subrayado. Principales dudas ortogrficas: tildacin, signos de puntuacin, correcta escritura de las palabras, concordancia.

Qu son los proyectos escolares?

Series verbales. Eliminacin de oraciones, plan de redaccin. STIMA UNIDAD DIDCTICA

Duracin: 04semanas (del 03 de setiembre al 05 de octubre)

Elaboramos nuestro proyecto de vida

TEMAS:

La magia de la lectura: Segregacin 1 poesa. El Realismo. La cruda realidad. Balzac. Len Tolstoi. Dostoievski Los conectores y referentes en la redaccin. La adjetivacin en la redaccin literaria. Proyecto de vida. Palabras homgrafas, homfonas y parnimas. Hipnimos e hipernimos. Captulos seleccionados de la obra: Eugenia Grandet OCTAVA UNIDAD DIDCTICA

Duracin: 04semanas (del 09 de octubre al 02 de noviembre)

Pautas para elaborar nuestro ensayo

TEMAS:

La magia de la lectura: Los motivos del lobo/ Puerto Supe poesa. El discurso, tipo, estructura. La redaccin del discurso. Construccin de un discurso alusivo al turismo (Gua de contenidos tursticos). Lecturas de apoyo: Qu es la empata? Qu es la sinergia? Los oradores son tambin actores en escena.

Cmo elaborar un ensayo?

El modernismo en el Per. La generacin del 98 (A. Machado Unamuno Azorn). La generacin del 27 (Lorca).

Documentos administrativos: la solicitud, el oficio, el memorando. Races y afijos. Formacin de las palabras. Series verbales. NOVENA UNIDAD DIDCTICA

Duracin: 04semanas (del 05 de noviembre al 30 de noviembre)

Elaboramos nuestro boletn digital

TEMAS:

La magia de la lectura: El Viejo y el Mar Lecturas de apoyo: El futuro comenz ayer. Paneles y Foros: Mesa redonda (Uso del Internet). Panel - Foro (principales problemas de mi comunidad). Simposio (estrategias para comprender un texto).

Turismo interactivo y el hipertexto (Gua de contenidos tursticos). Aplicaciones informticas a otros medios disponibles en la produccin de textos: boletines digitales.

E. Hemingway. Faulkner. Kafka. Joyce. Captulos seleccionados de la obra: La Metamorfosis DCIMA UNIDAD DIDCTICA

Duracin: 04semanas (del 03 de diciembre al 21 de diciembre)

La recapitulacin, una oportunidad para la realimentacin

TEMAS:

La magia de la lectura: La familia de Pascual Duarte

Premios Nobel de Amrica Latina. El realismo mgico. El boom mgico. Lecturas de apoyo: El oro real del Per.

Brech. Sastre. Pirandello. Casona. Camilo Jos de Cela. Actividades de repaso con respecto a la expresin y comprensin oral, comprensin y produccin de textos. Presentacin y sustentacin de un ensayo literario o no literario. Evaluacin final. V. ACTITUDES QUE SERN EVALUADAS

VALORESACTITUDES

Actitudes frente al reaComportamiento

SOLIDARIDAD:Responsabilidad e integridad.

Perseverancia en sus trabajos.

Disposicin emprendedora frente a los proyectos.

Participa constantemente con iniciativa y propuestas.

Se esfuerza por alcanzar el logro.

Comunica asertiva y creativamente sus ideas

Demuestra confianza en la expresin de las ideas.

Muestra empeo al realizar sus tareas.

Consulta frecuentemente para despejar dudas.

Apoya a sus compaeros sobre un tema no entendido. Se esfuerza por superar sus errores. Expresa su opinin abiertamente. Se interesa por conocerse as mismo. Mantiene una disposicin cooperativa en el aula. Mantiene la higiene personal y la presentacin adecuada.

Practica la responsabilidad social: conciencia ambiental y ciudadana.

Muestra autonoma en sus resoluciones.

Asume la consecuencia de sus actos.

Tiene sentido de organizacin en los estudios.

Practica un estilo de vida saludable.

Reconoce sus errores y aciertos.

Asume compromisos adquiridos.

Antepone los intereses del grupo a los personales.

Trae sus materiales de trabajo.

Realiza sus tareas en forma creativa. Evita copiar tareas, trabajos y exmenes.

JUSTICIA:

Respeto y veracidad.

Respeto a la opinin de los dems.

Escucha atentamente la clase.

Respeta la propiedad ajena.

Asiste puntualmente a las diferentes actividades escolares.

Fomenta el optimismo ante situaciones difciles.

Mantiene el ornato y la limpieza del aula y del centro educativo.

Respeto a las normas de convivencia.

Respeta la identidad de gnero.

Disposicin democrtica ante situaciones.

Respeto a la diversidad cultural.

Es corts con sus profesores

Rechaza todo tipo de discriminacin.

Emplea un vocabulario adecuado.

VI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin es sobre la base de cada criterio (capacidades de rea y actitudes frente al rea) y por medio de los indicadores establecidos de cada unidad.

El comportamiento se evala en forma literal o descriptiva y su resultado ser alcanzado al tutor para que dialogue con los padres y madres. Al trmino del grado, tambin se obtiene un calificativo final referido al cumplimiento de las normas (comportamiento). En este caso, se da preferencia a la calificacin que obtuvo el estudiante en el ltimo perodo.

En los calificativos se emplear la escala vigesimal y la nota mnima aprobatoria es once (11). La nota de cada criterio se obtiene mediante promedio simple.

La evaluacin se realizar en forma permanente y ser integral; adems, es participativa, ya que, tiene en cuenta a los actores del proceso: autoevaluacin (metacognicin), coevaluacin y heteroevaluacin.

La comunicacin de los resultados a los estudiantes y padres se realizar por cada criterio y al finalizar cada periodo o trimestre. Entrega de boletas de notas: primer trimestre (22 de junio); segundo trimestre (21 de setiembre); tercer trimestre clausura (31 de diciembre).(*)* Los contenidos en cursiva nos indican que los temas se encuentran en el libro COMUNICACIN 5 Edgardo Pando Pacheco y Edgardo Pando Merino (ver ndice del libro). Asimismo, debemos manifestar que en el presente slabo se ha considerado los contenidos transversales asumidos por la institucin. De igual manera, la utilizacin de las aulas de innovacin, el aprendizaje basado en proyectos, el prospecto del UNPRG y los temas de razonamiento verbal.