Silabo psicoprofilaxis obstetrica

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE MEDICINA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE OBSTETRICIA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE GINECOOBSTETRICIA

E-mail: [email protected] [email protected] Telf. 328-1001

SYLLABUS DE PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA

(Código: MO 2009)

AÑO ACADÉMICO: 2009 II

PROMOCIÓN INGRESANTE: 2007

CONTENIDO

1. SUMILLA

2. DATOS GENERALES

3. FUNDAMENTACIÓN

4. COMPETENCIAS

5. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

8. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS

DIDÁCTICOS

9. INDICADORES, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

10. BIBLIOGRAFÍA

11. INSTRUCCIONES GENERALES

12. GUÍAS PRÁCTICAS

2009

1. SUMILLA

Es el curso del área de formación teórico práctico, demostrativo con el cual el alumno

adquiere conocimientos, habilidades y estrategias metodológicas de la Psicoprofilaxis y

sus nuevas tendencias.

Así como la articulación de la psicoprofilaxis con la Estimulación Prenatal y Post Natal de

acuerdo al nuevo enfoque de la salud integral de gestante, niño, pareja y/o familia.

Consta de cuatro unidades temáticas: I.

Fundmentos Básicos Y Metodológicos De La Psicoprofilaxis Obstetrica, II. Factores que

han de tener en la mujer durante el embarazo, parto y puerperio, III. Estimulación Prenatal

o Intrauterina y IV. Estimulación Temprana.

2. DATOS GENERALES :

2.1. Escuela Académico Profesional : Obstetricia

2.2. Departamento Académico : Obstetricia y Ginecología

2.3. Año de estudio : 2009 – 2

2.4. Coordinador del Dpto. Académico : Dr. Alejandro Barreda Gallegos

2.5. Responsable del curso : Lic. Violeta Hidalgo Infantas

2.6. Coordinadora del curso : Mg. Teodora Moscol baca

2.7. Profesora colaboradora : Lic. Milagros Villasante Solano

2.8. Número de créditos : 4.0

2.9. Condición : Obligatorio

2.10. Pre – Requisito : Salud mental

2.11. Duración del Curso :17 semanas

2.12. Fecha de Inicio :10 de Agosto del 2009

2.13. Fecha de Término :10 de diciembre del 2009

2.14. Horarios :

Teoría : Martes de 14:00 a 17:00 hrs.

Prácticas : Lunes de 08:00 a 12:00 hrs.

Seminarios e Investigación : Martes de 13:00 a 14:00 hrs.

Actividad Académica CRÉDITO Horas Semanales

Semanas x Semestre

Total Horas Semestre/alumno

Teoría 1.5 1h 30· 17 25 Práctica 2.0 4 hrs 17 68 Seminarios e Investigación 0.5 1 hr 17 17

TOTAL 4.0 6 hrs 30’ 17 110

2.15. Número de Alumnos : 70 Alumnos

2.16. Plana Docente :

Profesora Principal

Mg. Obst. Milena López Sánchez T.C. 40 horas

Dr. Alejandro Barreda Gallegos. T.C.4.0 horas

Mg.Obst.. Teodora Moscol Baca. T.P. 40 horas

Profesores Asociados

Mg. Obst. Miriam Solís Rojas. T.P. 20 horas

Lic. Obst. Violeta Hidalgo Infantas T.C. 40 horas

Lic. Emma Salazar Salvatierra T.P. 40 horas

Lic. Obst. Carmen Peña Pascual T.C. 40 horas

Lic. Obst. Luz Ibarra Puch T.P. 20 horas

Lic. Obst. Elva Quiñónez Colchado T.P. 20 horas

Lic. Obst. Hilda Galván Torres T.P. 20 horas

Lic. Obst. Mercedes Málaga Espinoza T.P. 20 horas

Lic. Obst. Elba Belapatiño Pacheco T.P. 20 horas

Lic. Obst. Victoria Rivas Gómez T.P. 20 horas

Lic. Obst. Susana García Parra T.P. 20 horas

Profesores Auxiliares

M.G.O..Teófilo Jara Mori T.P. 20 horas

Lic. Obst. Mary Guerrero Miranda T.P. 20 horas

Lic. Obst. Dora Rodríguez Michuy T.P. 20 horas

Lic. Obst. Flor Alvarado Rodríguez. T.P. 20 horas

Lic. Obst. Maria Luisa Torres Chauca T.P. 20 horas

Lic. Obst. Nelly Barrantes Cruz T.P. 20 horas

Profesoras Contratadas

Mg. Obst. Marcoantonio Rivera Félix T.P.20horas

Mg. Obst. Oscar Munares T.P.20horas

Lic. Obst. Julia Tello Macavilca TP. 20 horas

Lic.Obst. Liendo Arce Leticia Noemí TP. 20 horas

Lic. Obst. Milagro Villasante Solano TP. 20 horas

Lic. Obst. Edith Pariona Huaman T.P 20 horas

Profesores Colaboradores

Lic. Obst. María Díaz Gallegos

Lic. Obst. Doris Benavente

Personal Administrativo –

Secretario del D.A. de Obstetricia y Ginecología

Sr. Jesús Espinoza Sulla Correo: [email protected]

3. FUNDAMENTACION

Aporte de la Asignatura al Perfil Profesional

Esta asignatura de especialidad de Obstetricia, contribuye a formar

profesionalmente con las competencias necesarias para desempeñarse de

acuerdo al desarrollo científico y tecnológico de las disciplinas que conforman

su quehacer diario en la atención, promoción y prevención del problema de la

salud de la mujer gestante en la etapa prenatal, intranatal, postnatal y

extramural.

4. COMPETENCIAS

Generales Al término del curso el alumno aplica, incrementa y conduce la Psicoprofilaxis e

n las distintas etapas de la gestación, durante el parto y el puerperio.

Competencias específicas

Aplica las distintas estrategias metodologías en las clases de Psicopro

filaxis Obstétrica en las diferentes etapas del embarazo.

Realiza las técnicas de la Psicoprofilaxis Obstétrica con el enfoque de riesgo.

Desarrolla la Psicoprofilaxis Obstétrica diferenciada.

Ejecuta la Psicoprofilaxis Obstétrica con sus nuevas tendencias.

Desarrolla la preparación acuática de la gestante.

Aplica las técnicas de Estimulación Prenatal y Temprana.

Gerencia un servicio de Psicoprofilaxis Obstétrica y de Estimulación Prenatal

y Temprana.

UNIDAD TEMÁTICA I

FUNDMENTOS BÁSICOS Y METODOLÓGICOS DE LA PSICOPROFILAXIS OBSTETRICA

Duración de la Unidad : 04 semanas

UNIDAD TEMÁTICA II FACTORES QUE HA DE TENER EN LA MUJER DURANTE EL EMBARAZO, PARTO Y

PUERPERIO.

Duración de la Unidad: 4 semanas.

COMPETENCIAS

Indicadores de logro

CONCEPTUALES

ACTITUDINALES PRODEDIMIENTALES

Escuela Soviética

Escuela Inglesa

Escuela Francesa

Escuela Ecléctica

Considera

importante las bases

doctrinarias de la

PPO

Reconoce las características de

las escuelas base para la PPO

Describe al menos dos

bases doctrinarias de la

PPO y sus principios

fundamentales

Herramientas básicas

de la investigación

Tipos de

Investigación

Identifica los

problemas de la

población gestante

como el acceso a

los servicios de

salud, para su

control

Conoce los tipos de

Investigación

Diferencia entre Protocolo,

Plan, Proyecto

Realiza un trabajo de

investigación aplicado la

PPO

Proyecto para

implementar un

servicio de Psicoprofila

xis Obstétrica

Se preocupa por la

necesidad de

implementar un

servicio de Psicoprofi

laxis Obstétrica

Coordina y ejecuta el desarrollo

del proyecto

Es capaz de implementar y

conducir un programa del

servicio de PPO

COMPETENCIAS


CONCEPTUALES


Mecanismo de la sensibilidad Tipos de dolor Analgesia en Obstetricia

Es sensible frente al dolor. Valora los métodos de analgesia y anestesia en Obstetricia

Identifica el rol de la PPO en la disminución del dolor Conoce los tipos y reacciones Del dolor

Describe la fisiología del dol

or

UNIDAD TEMATICA III

ESTIMULACION PRE NATAL O INTRAUTERINA

Duración de la Unidad: 04 semanas

Técnicas de Respiración Técnicas de Relajación Visualización

Reconoce la importancia de las técnicas de Respiración y relajación el embarazo, parto y puerperio

Aplica las técnicas de respiración y relajación Aplica las técnicas de Visualización

Ejecuta las principales técnicas de respiración y relajación

Sofrología Yoga Biodanza Masoterapia Cromaterapia Músico terapia

Reconoce el papel de la armonía de la conciencia en el desarrollo del embarazo. Valora la importancia de las corrientes humanistas

Compara las modificacion es y los medios que intervienen en la conciencia en beneficio de la gestante. Desarrolla la preparación Con los diferentes métodos alternativos

Menciona por lo menos dos medios que modifican la conciencia con una finalidad terapéutica Escribe al menos 5 corrientes humanistas en el desarrollo de la PPO

Hipnosis Condicionamiento clásico Narraciones de Homero y Hesíodo Rol de la Religión

Identifica a la Diosa del nacimiento Considera a la religión parte de la evolución de la PPO.

Analiza el acompañamiento durante el nacimiento Compara el papel actual de la religión con la actualidad

Menciona el rol que desempeña la religión en la PPO

Mejoramiento de la postura De ambulación precoz Gimnasia postnatal

Es sensible y respeta la psicología de la gestante. Respeta el entorno social de la gestante

Reconoce la adaptación psicológica de la gestante Describe las características del entorno de la gestante

Es capaz de mencionar os cambios psicológicos durante el embarazo

COMPETENCIAS


CONCEPTUALES


Importancia del Control Prenatal Concepto de Estimulación Intrauterina

Valorar la importancia del CPN y de la Estimulación Intrautero

Sensibilizar a la Gestante sobre la importancia del CPN en la Psicoprofilaxis

Mencionar por lo menos tres ventajas del CPN y la Psicoprofilaxis

Bases científicas de la Estimulación Prenatal o Intrauterina Técnicas de

Considera que es muy importante conocer el sustento científico de la Estimulación

Conocer las bases Científicas De La estimulación intrauterina Y Factores que la respaldan Conocer las técnicas de

estimulación prenatal

Es capaz de describir en parte las bases científicas de la estimulación

UNIDAD TEMÁTICA IV

ESTIMULACIÓN TEMPRANA

Duración de la Unidad: 05 semanas

Estimulación Prenatal

Prenatal Atribuye importancia a las técnicas de Estimulación

prenatal Describe correctamente las técnicas de estimulación prenatal

Efectos de la música en la gestante y feto Alternativas musicales

Se identifica con la música aplicada a la gestante Valora la importancia de la músico terapia

Identifica los efectos de la música en el embarazo Analiza las alternativas musicales en el embarazo

Podrá mencionar al Menos 5 beneficios de la música en el embarazo Citara al menos 3 tipos de música empleadas

Afectividad Rol de la Pareja en la Estimulación Prenatal

Reconoce la importancia de la Afectividad en la Estimulación Prenatal

Captación de la pareja y o familia para ampliar la actividades a realizar en la Estimulación Prenatal por intrauterina

Poder captar a la pareja o familia de la gestante para el programa

COMPETENCIAS


CONCEPTUALES


Efectos de la estimulación temprana en el niño Importancia del control de crecimiento y desarrollo Test de Apgar, Denver y Capurro

Adquiere destrezas para la estimulación temprana Conoce la técnica del control de crecimiento y desarrollo

Describe la importancia de la estimulación temprana Describe las técnicas de control de crecimiento y desarrollo

Aplica las técnicas de control de crecimiento y Desarrollo

Atención del RN Higiene y Abrigo del RN Masaje Shantal Nutrición Lactancia Exclusiva

Importancia del Cuidado del RN Realización del masaje Shantal

Describir la importancia de la Atención del RN

Aplicar la Técnica del Masaje Shantal.

Reflejos, estimulación motora, auditiva y visual, lingüística Carné de control hasta los 5 años

Reconoce el rol de los reflejos y las técnicas de estimulación Considera complementar las destrezas con el carne de control.

Desarrolla las técnicas de estimulación temprana Identifica en el carne de control zonas de normalidad y de riesgo para el niño

Menciona tres técnicas de estimulación temprana Registra adecuadamente el carné de control de crecimiento y desarrollo

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS : 5.1. TEORÍA

N DENOMINACION DE LA UNIDAD NUEMERO DE

SEMANAS NUMERO DE HORAS

01 Fundamentos Básicos y metodológicos en Psicoprofilaxis Obstétrica

04 12

02 Factores a tener en cuenta en la Preparación de la Mujer en el Embarazo Parto y Puerperio

04 12

03 Estimulación Prenatal o Intrauterina 04 12

04 Estimulación Temprana 05 15

TOTAL 17 51

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES I UNIDAD TEMÁTICA

FUNDAMENTOS BÁSICOS Y METODOLOGÍAS EN PSICOPROFILAXIS

OBSTETRICA

Clase Inaugural: 10-08-2009 08:00 – 10:00

Lic. Obst. Violeta Hidalgo y Mg. Teodora. Moscol

Orientación general. Presentación del Curso, Plana Docente. y Grupos de Practica

Clase 1 10-08-2009 11:00 – 12:00

Dr. Alejandro Barreda Gallegos

Humanismo y Ética en la Atención de la Mujer en las Distintas Etapas de su vida

Reproductiva

(Adolescencia, Gestación, Parto, Puerperio y Pre-Menopausia)

Clase 2 11-08-2009 14:00 – 15:30

Lic. Obst. Violeta Hidalgo

Psicoprofilaxis la gran respuesta escuelas que promovieron la atención

especializada, PPO en la EAPO.

Clase 3 11-08-2009 15:30 –17:00

Lic. Obst. Edita Cuya Candela

Bases Científicas de la Psicoprofilaxis y su relación con otras disciplinas

Clase 4 18-08-2009 14:00 – 15:30

Lic. Obst.Carmen Peña Pascual.

Metodología Educativa Aplicada en los Programas de PPO en relación a la

característica del grupo y objetivos

Clase 5 18-08-2009 15:30 – 17:00

Mg. Milena López Sánchez

Marketing en Pro-elaboración y Presentación de un proyecto Publicitario en el PPO

25-08--2009 PRIMER EXAMEN ESCRITO 14:00 – 15:30

Lic. Obst. Violeta Hidalgo, Mg. Teodora Moscol, Lic. Obst. Elba Belapatiño, Lic.

Obst. Milagro Villasante.

II UNIDAD TEMÁTICA

FACTORES HA CONSIDERAR EN LA PREPARACIÓN DE LA MUJER EN EL EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO

Clase 6 01-09-2009 14:00 – 15:30

Dr. Teofilo Jara Mori

Fisiología del Mecanismo de la Sensibilidad, Fisiología del Dolor, Tipos de dolor,

Analgesia en obstetricia

Clase 7 01-09-2009 15:30 – 17:00

Lic. Obst. Violeta Hidalgo Infanta

Aspectos Biopsicosociales Factores que participan en el embarazo y el puerperio. La

dualidad afectiva. La Couvade. Empata. El cordón umbilical psíquico.

Clase 8 08-09-2009

Lic. Obst Elba Belapatiño Pacheco 14:00 – 15:30

La respiración, manejo adecuado en el embarazo y en el trabajo de parto, Oxigeno

Terapia, Aportes del Yoga y el Zen

Clase 9 08-09-2009 15:30 – 17:00

Lic. Obst. Flor Alvarado Rodríguez

La gimnasia y su aporte en el Embarazo, parto. Gimnasia Acuática, gimnasia Post

natal y Gimnasia con el bebe.

Clase 10 15-09-2009 14:00 – 15:30

Lic. Obst. Telma Tello

Esferografia en la conservación de la figura post parto, Aportes en la estabilidad y

postura

Clase 11 15-09-2009

Mg. Teodora Moscol Baca 15:30 – 17:00

La Relajación aplicada en el embarazo y el parto, aportes del yoga, medicación y

mantras para una visualización mas efectiva.

Clase 12 22–09-2009 14:00 – 15:30

Lic. Obst. Emma Salazar Salvatierra.

Promoción y Prevención de la Salud de la Mujer y el Niño, en relación a los decretos

del MINSA, Rol del Instructor de PPO, en el asesoramiento de los programas en

Instituciones estatales o particulares y en casa de reposo

29-09-2009 SEGFUNDO EXAMEN ESCRITO 14:00 – 15:30

Lic. Obst. Violeta Hidalgo, Mg. Teodora Moscol, Lic. Obst. Mercedes Málaga,

Lic. Obst. Hilda Galván

III UNIDAD TEMÁTICA

ESTIMULACIÓN PRE NATAL O INTRAUTERINA

Clase 13 29-09-2009 15:30 – 17:00

Dr. Teofilo Jara Mori

Sistema nervioso, Histogénesis de las células del SNC, Desarrollo y Fisiología del

Cerebro Humano

Clase 14 06-10-2009 14:00 – 15:30

Lic. Obst. Violeta Hidalgo Infantas

Estimulación Intrauterina – Objetivos, Evaluación y Aplicación

Clase 15 06-10-2009 15:30 – 17:00

Lic. Obst. Milagro Villasante Solano

Desarrollo y Estimulación Fetal por Trimestre en relación al desarrollo gestacional de

la madre.

.

Clase 16 20-10-2009 14:00 – 15:30

Lic. Obst. Dora Rodríguez Michuy.

Rol del acompañante en la estimulación intrauterina, Afectividad, Músico terapia y

Cromoterapia

Clase 17 20-10-2009 15:30 – 17:00

Lic .Obst. Mary Guerrero

Metodología y Preparación de equipos de la Sesión de Estimulación Pre Natal

IV UNIDAD TEMÁTICA

ESTIMULACION TEMPRANA - POST NATAL

Clase 18 27-10-2009 14:00 – 15:30

Lic. Obsto. Violeta Hidalgo Infantas

Estimulación temprana – Crecimiento y desarrollo – factores que influyen – Test de

evaluación y Tipos de Inteligencia

Clase 19 27-10-2009 15:30 – 17:00

Lic. Obst. Mary Guerrero

Estimulación Postnatal, rol del instructor, preparación de los equipos necesarios para

las sesiones

Clase 20 03-11-2009 14:00 – 15:30

Lic. Obst. Maria Luisa Torres

Estimulación Post natal, Aplicación en el Primer Trimestre: Desarrollo Motor, Visual,

Táctil, etc. Carnet de Control de Desarrollo.

Clase 21 03-11-2009 15:30 – 17:00

Lic. Obst. Flor Alvarado Rodriguez

Estimulación Postnatal, en el primer año de vida, Test del Control del desarrollo

Evolutivo madurativo

10-11-2009 III EAMEN ESCRITO

Lic. Obst. Violeta Hidalgo. Mg.Teodora Moscol, Mg. Milena López Lic. Obst

Emma Salazar, Lic. Obst. Milagro Villasante

17-11—2009 PLENARIA DE SEMINARIOS

Lic. Obst. Violeta Hidalgo, y Jurado

24-11-2009 PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Lic. Obst. Violeta Hidalgo, Mg. Milena López, y Jurado

IV UNIDAD TEMÁTICA

ESTIMULACION TEMPRANA - POST NATAL

Clase 18 27-10-2009 14:00 – 15:30 Lic. Obsto. Violeta Hidalgo Infantas Estimulación temprana – Crecimiento y desarrollo – factores que influyen – Test de evaluación y Tipos de Inteligencia. Clase 19 27-10-2009 15:30 – 17:00 Lic. Obst.Mary Guerrero Estimulación Postnatal, rol del instructor, preparación de los equipos necesarios para las sesiones. Clase 20 03-11-2009 14:00 – 15:30 Lic. Obst. Maria Luisa Torres

Estimulación Post natal, Aplicación en el Primer Trimestre: Desarrollo Motor, Visual, Táctil, etc. Carnet de Control de Desarrollo. Clase 21 03-11-2009 15:30 – 17:00 Lic. Obst. Flor Alvarado Rodriguez Estimulación Postnatal, en el primer año de vida, Test del Control del desarrollo Evolutivo madurativo 10-11-2009 III EAMEN ESCRITO Lic. Obst. Violeta Hidalgo. Mg. Teodora Moscol, Mg. Milena López Lic. Obst Emma Salazar, Lic. Obst. Milagro Villasante

17-11—2009 PLENARIA DE SEMINARIOS Lic. Obst. Violeta Hidalgo, y Jurado 24-11-2009 PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN Lic. Obst. Violeta Hidalgo, Mg. Milena López, y Jurado

01-12-2009 EXAMEN DE PRÁCTICA EN SUS RESPECTIVAS SEDES

03- 12 – 2009 EXAMEN SUSTITUTORIO. ORAL

Lic. Obst. Hidalgo, Mgf Teodora Moscol. Mg. López, Lic. Obst Emma Salazar

Lic. Obst. Villasante.

10-12-2009

Entrega de Notas al departamento de Gineco Obstetricia

7. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Las estrategias Educacionales del curso están encaminadas al logro de las

competencias fijadas para el curso. Para lo cual se usara el Método Deductivo,

Inductivo de Análisis, Síntesis y demostrativos inculcando así al alumno a

continuar con su educación permanente.

En el proceso de Enseñanza y aprendizaje se ha considerado clases teóricas,

practicas dirigidas, asesorías de seminario y trabajos de investigación.

a) Clases teóricas

A través de la Técnica demostrativa, se realizaran clases magistrales

considerando al profesor como facilitador y comunicador del aprendizaje

significativo del alumno. Las teorizas están programadas los días martes en el

horario de 15 a 17 horas en el Local de Grau 1110.

El Plan de desarrollo de clase será

- Una prueba de entrada a cargo del profesor que dictara la clase

- Introducción e importancia del tema

- Contenido propiamente del tema

- Resumen general , conclusiones y aportes

- Una prueba de salida a cargo del profesor que dicta la clase

El Profesor tiene la obligación de enviar por email a la Lic. Obst Milagro

Vilasante ([email protected]) un mínimo de 5 preguntas por

clase para la realización de los exámenes parciales.

b) Practicas Dirigidas

Comprende las siguientes Actividades.

Prácticas clínicas Hospitalarias Se han programado 17 prácticas que se

realizaran los días lunes de 8 a.m. a 12 p.m. a cargo de docentes obstetrices,

dándose importancia a la confirmación de las explicaciones teóricas impartidas.

Se buscara fijar los conocimientos, desarrollando en el alumno habilidades y

destrezas con la capacidad de análisis, compresión y aplicación visto en teoría.

El alumno debe tener presente el trato humanizado y respecto a las pacientes.

GRUPOS DE PRÁCTICAS POR SEDES

c) Seminarios

Con el fin de inducir a los alumnos a la consulta y búsqueda bibliográfica, se

han programado 6 seminarios los cuales servirán de reforzamiento de los

contenidos teóricos.

Se llevaran a cabo 2 reuniones pre – seminario de los grupos con sus docentes

encargadas respectivas el 14 de Octubre y el 04 de Noviembre después de las

teorías

El seminario deberá ser preparado por todos los alumnos, basadas en pautas

dadas con anticipación por los profesores encargados de los seminarios.

El día de la plenaria se presentaran las notas asignadas pos sus respectivas

docentes las cuales se promediaran con las notas asignadas por el jurado.

d) Trabajos de Investigación

Los alumnos bajo la dirección de un profesor asesor realizaran un proyecto de

investigación modelo de un tema relacionado a la Psicoprofilaxis Obstetrica.

Con esto se busca crear en el alumno la inquietud de la investigación científica.

Las reuniones se llevaran a cabo los días programados.

Finalmente los proyectos de Investigación se presentaran en plenaria el día 09

de diciembre del 2008 bajo la dirección de la Mg Milena López y un grupo de

docentes que calificaran ese día los trabajos.

8. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

8.1. Equipos audiovisuales tanto para teoría como seminarios e investigación - Proyector multimedia - Retroproyector - Pizarra acrílica. 8.2. Materiales a utilizar para las teorías seminarios e investigación

- Transparencias - Separatas - Plumones para pizarra acrílica - Plumones indelebles - CDS 8.3. Materiales para la Práctica - Buzos o ropa para realizar los ejercicios - Colchonetas - Balones para la gimnasia obstétrica - Instrumentos de viento - Televisor y DVD - Radio y CD de música para los talleres de relajación

9. INDICADORES, TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACION

- La evaluación del alumnado estará regida por el reglamento de evaluación de

los alumnos de la Facultad de Medicina Resolución Directoral N° 0190-FM-01,

en la que la evaluación es permanente.

- La asistencia al dictado de la asignatura es obligatoria, tanto a la teoría como

practicas, seminarios y trabajos de investigación. El alumno que no haya

cumplido con el 70% de asistencia a clases teóricas y prácticas no tendrá

derecho a la nota final y se le consignara no asistió.

- Las evaluaciones se harán en base a una evaluación de recuperación por

razones plenamente justificadas siendo indispensable presentar el documento

oficial que lo acredite.

- El alumno tendrá derecho a presentarse a una evaluación de recuperación por

razones plenamente justificadas, siendo indispensable presentar el documento

oficial que lo acredite.

- Puede sustituirse una nota desaprobatoria 48 horas antes de entregar el

promedio final.

- Los promedios se obtienen:

Teoría (3 exámenes parciales) : 40 %

Práctica y laboratorio : 40 %

Seminario e investigación : 20 %

- Se han programado 4 evaluaciones teóricas después de cada unidad temática

- Las evaluaciones prácticas serán permanentes y habrá un examen general final

- El examen sustitutorio tendrá una valoración de acuerdo al promedio

ponderado de la promoción.

10. BIBLIOGRAFÍA

1. AGUIRRE DE CAYCEDO PREPARACIÓN DEL PARTO, EDITORIAL IBERO

AMERICANA, 1998.

2. ANDRES MONGRUT STEANE TRATADO DE OBSTETRICIA NORMAL Y

PATOLÓGICA - PSICOPROFILAPSIS,

CUARTA EDICIÓN – 2000.

3. ATLAS DE LA MEDICINA TERAPIA Y CONSEJOS PARA LA SALUD

NATURISTA Y ALTERNATIVA EDICIÓN MADRID, ESPAÑA – 1999.

4. BARSALO BURGA, JOSE, OBSTETRICIA SOCIAL - PSICOPROFILAPSIS

ISLA GLADYS EDITORIAL BRUÑO, PERÚ – 1995.

5. BELAUNDE PORTUGAL ESTIMULACIÓN TEMPRANA, EDITORIAL

11. INSTRUCCIONES GENERALES

- Las clases teóricas, seminarios y demostraciones se realizarán en la Av.

GRAU N° 1110. AUDITORIO

- Las prácticas se realizarán en las sedes hospitalarias y centros de salud con

servicios de Psicoprofilaxis.

- Los trabajos de investigación serán asesorados y calificados por la profesora

asesora de investigación, y docentes de cada grupo

- Los seminarios son 06 y tiene el objetivo de profundizar y tratar temas

nuevos relacionados con los desarrollados en las clases teóricas y que serán

dirigidos por las profesoras asesoras.

- Los seminarios se desarrollan por un grupo de alumnos asesorados por dos

profesoras, el asesoramiento del profesor comprende búsqueda de

bibliografía, preparación del resumen, la exposición y presentación del trabajo

la cual debe ser de 30 min., después del cual se procederá a la participación

de los panelistas y finalmente el auditorio general.

- Los alumnos asistentes llevarán mandil blanco.

TRABAJOS DE INVESTIGACION

Se han programado 06 monografías con la finalidad de inducir al alumno en la

consulta bibliográfica y de investigación, para medir la comprensión en cada

tema desarrollado que será presentado según cronograma establecido.

Los alumnos serán asesorados por sus respectivos profesores designados y con

fechas programadas para las reuniones de coordinación.

Finalmente en plenaria se presentaran los alumnos con sus profesores y

presentaran su trabajo de investigación, siendo evaluados ese mismo día por un

jurado que entregara una nota a la coordinadora general de Investigación Mg.

Milena López.

Ese mismo día las docentes responsables de cada grupo entregaran sus notas

de sus alumno ,la cual será promediada con las del jurado.

Fechas Programadas:

- 19 de Agosto

- 23 de Setiembre

Docente Responsable General Mg. Milena López

Grupos Docentes Responsables

Grupo A Lic. Leticia Liendo Arce

Grupo B Lic. Edith Pariona

Grupo C Mg Teodora Moscol

Grupo D Lic. Mary Guerrero

Grupo E Lic. Maria Luisa Torres

Grupo F Lic. Oscar Munares

JURADO DE LA PLENARIA

- Lic. Obst Milena López Sánchez

- Lic.Obst. Violeta Hidalgo Infanta

- Lic. Obst. Emma Salazar Salvatierra

- Lic. Obst.Victoria Rivas

- Lic.Obst. Milagro Villasante

SEMINARIOS

Se realizaran 06 seminarios los cuales estarán a cargo de un grupo de docentes

designadas las cuales se reunirán con sus grupos y les darán los puntos clave para

la realización de los mismos en fechas programadas

- 14 de Octubre

- 04 de Noviembre

Luego en una fecha se presentaran en plenaria los temas los cuales serán

calificados por un jurado designado por las coordinadora de los seminarios

Las notas de los docentes responsables de cada grupo serán entregadas en la

misma fecha de la plenaria para ser promediada con las del jurado.

JURADO CALIFICADOR:

- Lic. Obst. Mercedes Málaga Espinoza

- Lic. Obst. Hilda Galvan Torres

- Lic. Obst. Elba Belapatiño

- Lic.Obst. Milagros Villasante Solano

RELACIÓN DE SEMINARIOS CALENDARIZADOS – TEMAS Y PLANA DOCENTE

Encargada general Lic. Obst

Violeta Hidalgo Infantas

Grupos

Docentes

Responsables

Temas de

seminario

Grupo A Lic. Flor Alvarado

La Psicoprofilaxis

diferenciada y su

aplicación

Grupo B Lic. Dora Rodríguez

Técnicas

Metodológicas

usadas en la

preparación de la

Psicoprofilaxis

Grupo C Lic. María Luisa

Torres

Hipnotismo y Yoga

en la Psicoprofilaxis

Grupo D Lic. Nelly Barrantes

Cromoterapia y

Musicoterapia

aplicadas en la

Estimulación

Prenatal

Grupo E Lic. Obst. Telma

Tello

Conducta de los

padres en la

Estimulación

Temprana

Grupo F Lic. Mary Guerrero

Masoterapia y

Masaje Shantal del

BB

12. GUÍAS PRÁCTICAS

PROGRAMA PRÁCTICO DE PSICOPROFILAXIS Y ESTIMULACIÓN PRE

NATAL

El presente Programa fue elaborado con el propósito de facilitar al alumno una

mejor realización en la aplicación de la práctica psicoprofilactica. El alumno

saldrá acreditado para poder dirigir la dirección de una sesión de la especialidad.

Profesora encargada del Curso de Psicoprofilaxis: Lic. Obst. Violeta Hidalgo

Infantas.

Coordinadora del Programa de práctica de Psicoprofilaxis: Lic. Obst. Milagro

Villasante Solano.

PRIMERA LECCIÓN

Anatomía y Fisiología del Aparato Reproductor

Objetivo: Educación e Información

Contenido Teórico:

1.1 Concepto de Psicoprofilaxis – Importancia

1.2 Órganos de la Reproducción – Anatomía del Ap. Rep. Masculino y Femenino

1.3 Fisiología del Aparato Reproductor Femenino – Fecundidad

Contenido Práctico:

- Ejercicios Respiratorios

- Ejercicios de Relajación

SEGUNDA LECCIÓN

Embarazo y Control Prenatal

Objetivo: Educación e Información

Contenido Teórico:

2.1 Embarazo y Vida Intrauterina

2.2 Control Prenatal – Importancia

2.3 Concentración – Respiración y Relajación


- Tipos de Respiración

- Respiración – Ejercicios

- Relajación – Ejercicios

- Entrenamiento de la Concentración

- Preparación de Pezones

TERCERA LECCIÓN

Preparación al Trabajo de Parto

Objetivo: Descondicionamiento y Manejo de las sensaciones

Contenido Teórico:

3.1 Conducta de la Embarazada

3.2 Las sensaciones y su aprovechamiento

3.3 Tipos de Parto y el derecho de elección

3.4 Rol del Acompañante


- Posiciones adecuadas según el tipo de Parto

- Ejercicios Respiratorios (sentada, apoyada en la pared, etc.)

- Flexión de la Columna – Entrenamiento

- Ejercicios de contracción y relajación (manos, brazos, piernas, pies, etc.)

CUARTA LECCIÓN

El Parto

Objetivo: Descondicionamiento y Preparación para el Parto

Contenido Teórico:

4.1 Etapas del Parto

- Pre – Parto

- Contracciones preparantes

- Apertura del Canal del Parto

4.2 Cuidados de la Embarazada


- Ejercicios de basculación pélvica

- En Posición de Sastre: Vaivén de rodillas, Balanceo pélvico, Extensión de la

columna, Movilización de la pelvis.

- En Posición Cuadrupédica: Balanceo pélvico, Basculación de la pelvis.

- En Posición Decúbito supino: Elevación de la pelvis, Desbloqueo de la pelvis,

Abducción de los muslos, ejercicios circulatorios.

QUINTA LECCIÓN

El Periodo de la Dilatación

Objetivo: Preparación para el Parto

Contenido Teórico:

5.1 Periodo de Dilatación y sus sensaciones

5.2 Rol del Acompañante

5.3 Conducta de la Gestante


- Ejercicios Respiratorios

- Ejercicios adecuados en cada Periodo de Dilatación

- Participación del acompañante

- Posiciones en el Periodo de Dilatación

- Ejercicios de relajación y respiración adecuada en cada periodo.

SEXTA LECCIÓN

El Periodo Expulsivo

Objetivo: Educación y Preparación para el Periodo Expulsivo

Contenido Teórico:

6.1 Concepto del periodo

6.2 Características y Sensaciones


- Tipo de respiración en el Periodo Expulsivo

- Posiciones de relajación de acuerdo al Parto elegido (Ginecológico, de cuclillas,

vertical, acuático)

- Ejercicios de Pujo Y Bloqueo respiratorio

- Bloqueo en posición de pujo

SETIMA LECCIÓN

Periodo de alumbramiento.

Objetivo: Educación, Información y Descondicionamiento

Contenido Teórico:

7.1 La Placenta: Concepto y funciones

7.2 Alumbramiento: Definición, Etapas, Conducta a seguir e Importancia


- Ejercicios respiratorios en el periodo

- Ejercicios de relajación

- Masajes.

OCTAVA LECCIÓN

Puerperio

Objetivo: Educación y Preparación en la Restauración de los Cambios

generados por el Embarazo – Motivación en la Relación Familiar (Madre, Padre y

Bebe)

Contenido Teórico:

8.1 Cambios involutivos

8.2 Señales de Riesgo

8.3 Afectividad

8.4 Lactancia Materna – Importancia

8.5 Planificación Familiar.


- Ejercicio Respiratorio

- Ejercicios en la Cama

- Ejercicios de Fortalecimiento muscular

- Papa carga al Bebe

- Papa cambia pañales

- Higiene del muñón umbilical

- Señales de Riesgo en el Recién Nacido ( Vomito, diarrea, etc)

- Técnicas de Lactancia Materna

ESTIMULACIÓN PRE – NATAL

PRIMERA LECCIÓN

El feto y el Mundo exterior

Objetivo: Establecer la importancia de la comunicación entre el Feto y el Mundo

Exterior

Contenido Teórico:

1.1 Conocimiento del Crecimiento y Desarrollo Fetal por Trimestres


- Ejercicios de Afinidad

- Visualización

- Relajación Y Musicalidad

SEGUNDA LECCIÓN

La Afectividad

Objetivo: Establecer la relación Afectiva del Trinomio (Madre – Feto – Padre)

Contenido teórico:

2.1 El Poder de las manos (las caricias)

2.2 La Importancia de la Afectividad dentro del Trinomio (Madre – Feto – Padre)


- Ejercicios de Afectividad con la Pareja

- Ejercicios de Afectividad con él bebe

- La Visualización

- Musicalidad

TERCERA LECCIÓN

Estableciendo La Comunicación

Objetivo: La Comunicación Emisora – receptiva.

Contenido Teórico

3.1 Captación Auditiva interna (Frecuencia Cardiaca Fetal)

3.2 Captación Auditiva Externa (Musicalidad, Voz de la Madre y el Padre)

3.3 Captación Visual (Proyección de luz)


- Musicalidad : Canto de la Madre y Expresiones del Padre

- Conteo de latidos fetales antes y después de los ejercicios Auditivos

CUARTA LECCIÓN

Respuesta Motora

Objetivo: Propiciar la Respuesta Motora como parte de la reacción normal del

organismo

Contenido Teórico:

4.1 Estimulación Motora (Masajes en el vientre)

4.2 Relación de la orden vocal


- Ejercicios de masajes en el vientre en busca de respuesta

- Presión de un polo y recepción de la respuesta del polo opuesto

- Ejercicios de la voz materna en busca de respuesta de motricidad

Silabo psicoprofilaxis obstetrica

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