Sesion4 laescuelacomoorganizacioninteligente
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La escuela como organización inteligente Inés Aguerrondo
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La escuela comoorganización inteligente
Inés Aguerrondo
UNA ORGANIZACIÓN INTELIGENTE Y UNA GESTIÓN EFECTIVA
LA ESCUELA TRANSFORMADA:
¿Cóm
o es
?
El cambio constante
La tradición intelectual
más
flex
ible
Transfo
rmacio
nes socia
les
cambio cultural
transformar los aspectos curriculares
La acción básica de la educación se desarrolla en el aula.
Las coordenadas organizativas del aula están necesariamente atadas a los aspectos de organización y gestión de la institución escolar.
No habrá transformación posible sin profundos cambios en la gestión y organización institucional.
La importancia de los aspectos de la organización
¿Qué organizaciones escolares
tenemos?
La organización como herramienta
1
Frederick Taylor
Elton Mayo
Max Weber
Herbert Simon
Las organizaciones como instrumentos mecánicos diseñados desde afuera para lograr ciertos objetivos
una estructura formalizada
división horizontal del trabajo
división vertical de la autoridad
objetivos escritos
El aprendizaje se define como ‘modificaciones de conductas’.
La organización como escenario de interacción social
2
Argy
ris
Schö
n
El aprendizaje depende de factores que no están totalmente bajo control
El aprendizaje es complejo
Las organizaciones como sistemas vivientes
3
Martin Gore
Las organizaciones que se adaptan
Las organizaciones que evolucionan
Las organizaciones como sistemas
Aprender a aprender
La importancia de la gestión¿qué gestión educativa tenemos?
Los rasgos del nuevo modelo de gestión y organización
escolar
Una organización que aprenda
Disminuir drásticamente las jerarquías
Crear espacios de interacción
Tareas de aprendizaje grupal
Reducir las pérdidas
Realizar mayores innovaciones
Los desafíos para la gestión y la organización
Enfrentar la masividad
Responder por sus resultados
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
GESTIÓN DE DIRECCIÓN ESCOLAR
Organización escolar
Ilustraciones: HikingArtist.com
AGENDA
• Gestión de la dirección escolar
• Estructura del sistema educativo
• Perspectivas en el campo de la organización
• Trabajo final
La gestión y dirección de
centros educativos
Normatividad
Elementos
Aplicación
Criterios
El modelo de dirección en la LGE
El liderazg
o educativ
o
ESTILOS DE LIDERAZGO
La dirección como tarea colegiada.
La calidad de un
centro educativo
y su relación con
la gestión y la
administración
Estructura del sistema educativo
Niveles del SEM
Educación Inicial
Educación Básica
Ed. Media S.
Ed. Superior
La escuela como
unidad organizativa.
El director
Funciones
Gestión
Plan
Pedagógica Adminis-trativa
Organización
de alumnos, profesores, recursos, espacios, tiempos, actividades.
Com
unid
ad
educ
ativa
.
Personalidad del profesor.
Tipos de Evaluación organizacional
Análisis de experiencias de organización.
Análisis de experiencias de organización.
Métodos, técnicas y procedimientos en la organización escolar
¿Cómo mejorar la organización escolar?
Interrogantes
Trabajo medio cursoEstructura formal
PortadaIntroducción
DesarrolloConclusionesReferencias
Ensayo de 5 párrafos
¿Cómo escribir un ensayo?Tema del ensayo: La organización escolar
1° Párrafo: Introducción
2° Párrafo: Plantear la tesis principal
3° Párrafo: Explicar lo que dicen los teóricos sobre la tesis principal
4° Párrafo: Plantear la experiencia personal sobre lo expuesto por los autores
5° Párrafo: Establecer las conclusiones (lo aprendido sobre el tema)
Referencias
Requisitos formales
• Archivo de word• Fuente: Times de 12 puntos• Portada con datos institucionales y resumen
130 palabras)• Paginación en la parte inferior• Encabezado: Nombre y título del trabajo• Sangría en primera línea• Márgenes: 3 cm izq y 2.5 cm el resto
