SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

DATOS INFORMATIVOS:1.1 Institución Educativa : 1.2 Lugar : 1.3 Docente de Aula : 1.4 Grado : 4to “A”1.5 Fecha : 1.6 Alumno practicante :

RUTA

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE “Las analogías”

AREA CURICULAR Comunicación

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

1. COMPRENSIÓN DE TEXTOS:Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

2.PRODUCCIÓN DE TEXTOS: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

1. Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura.

2. Identifica información en diversos tipos de textos según el propósito.

5. Reflexiona sobre el contenido y la forma del texto.

3. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito

* Selecciona con ayuda el tipo de lectura según su propósito lector.

*Localiza información en un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

*Opina sobre hechos e ideas importantes en textos con algunos elementos complejos en su estructura.

* Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacíos de información.

PLAN

IFIC

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N C

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LAR

PROCESOS MENTALES

Observación (x), Comparación (x), Clasificación ( ),Diferenciación ( ), Análisis (x), Síntesis (x), Codificación ( ), Decodificación ( ), Inferencia Lógica ( ), Representación Mental (x), Razonamiento ( ), Abstracción ( ).

ACTITUD Respeta las diferencias que hay entre sus compañeros.

RECU

RSO

S MEDIOS Y MATERIALES

Gráficos de un pez, una pecera, un pájaro, un nido, un profesor y un colegio, tarjetas léxicas, fichas de aplicación sobre “analogías”, limpia tipos, pizarra, tizas, plumones, etc.

TEXTOS DEL MED Fascículos de las Rutas del Aprendizaje 4° grado

FICHAS DE TRABAJO Impresos

DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

FASES / PROCESOS

PEDAGÓGICOSESTRATEGIAS DURACIÓN

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o>*Actividades Matinales:

Oración de la mañana (De acuerdo al horario) Normas de convivencia (Proponer y recordar)

* El docente presenta gráficos de un pez, una pecera, un pájaro, un nido, un profesor y un colegio.* Se realiza las siguientes interrogantes:

¿Cuántos gráficos hay en la pizarra?¿Qué imágenes observamos?¿Qué figuras se relacionan?¿Por qué estas figuras se relacionan?

*Se escribe la opinión de los alumnos en la pizarra:- El pez vive en la pecera- El pájaro hace su nido- El profesor trabaja en un colegio¿De qué tema hablaremos hoy?

-Declaramos el tema: “Las analogías”

25 m

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*El docente entrega a cada estudiante una tarjeta léxica.*Los estudiantes leen las palabras que les tocaron y buscan a un compañero con una tarjeta que tenga alguna palabra que guarde relación con la suya.*Se les explica que se pueden establecer varias relaciones entre las palabras. Estas relaciones se llaman Analogías.*El docente conjuntamente con los estudiantes, elaboran un mapa pequeño mapa conceptual sobre “Las analogías”*Los estudiantes observan y leen en forma silenciosa el mapa conceptual.*El docente da las aclaraciones finales sobre el tema. *Los estudiantes registran toda la información en sus cuadernos.*Los estudiantes comentan sobre lo aprendido y sacan valiosas conclusiones.*Los estudiantes resuelven una ficha aplicativa.

50 m

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*El docente realiza las preguntas de metacognición:1. ¿Qué aprendí hoy?2. ¿Cómo lo aprendí?3. ¿Qué fue lo que te gustó más?4. ¿qué fue lo que no te gustó?

* Actividades de extensión para el hogar (tareas)- Resuelve la ficha entregada en clases.

15 m

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BIBLIOGRAFÍA: Texto de Consulta 4º Grado.

-------------------------------------------- -------------------------------------------- ALUMNO PRACTICANTE DOCENTE DE AULA

http://www.cuentocuentos.net/images/colorear/dibujos/Pajaro.jpg

LA ANALOGÍALa analogía es una relación que se da entre dos palabras:Ejemplos:

1. Cama es a dormitorio como sofá es a sala.

2. Alfombra es a piso como foco es a techo.

3. Profesora es a colegio como doctor es a hospital.

4. Gallina es a pluma como oveja es a lana.

5. Anillo es a dedo como collar es a cuello.

LISTA DE COTEJON

° DE

OR

DEN

INDICADORES

APELLIDOS Y NOMBRES

* Selecciona con ayuda el tipo de lectura según su propósito lector.

* Localiza información en un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

* Opina sobre hechos e ideas importantes en textos con algunos elementos complejos en su estructura.

* Se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacíos de información.

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