I.-DATOS INFORMATIVOS:1.2.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “JOSÉ OLAYA BALANDRA.” 1.3.- ÁREA : EDUCACION RELIGIOSA1.4.-GRADO : 1º año SECCIÓN: A – B - C1.5. - DURACIÓN DE LA SESIÓN : 2 Horas 1.6. –UNIDAD N° : I BIMESTRE 1.7. - DOCENTE : Reidelinda Sumen Cuya1.8. -TÍTULO DE LA SESIÓN: FORTALECEMOS NUESTRA FE EN JESÚS EUCARISTÍA

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

COMPRENCION DOCTRINAL CRISTIANA

Descubre la presencia de Jesús en la Eucaristía.

Descubre la presencia de Jesús en la Eucaristía a través de una exposición.

Interioriza la importancia de fortalecer su fe participando en la celebración eucarística, elaborando un compromiso de vida.

DISCERNIMIENTO DE FE Valora la presencia de Jesús en la Eucaristía.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICAInicio: (20 minutos)Se verifica si el aula está limpio incentivando en los estudiantes recoge los papeles contribuyendo a mejorar nuestra educación en valores. Se realiza la oración del día.MOTIVACIÓN Y EXPLORACIÓN Entonan una canción. “es mi cuerpo” Contestan las siguientes interrogantes ¿Has cantado alguna vez esta canción?, ¿en dónde? ¿De qué manera el Señor nos da su amor?¿Dónde se encuentra Jesucristo? (Toma en cuenta la letra de la canción)¿ PROBLEMATIZACIÓNEs correcto decir ¿En la Misa recordamos el sacrificio de Jesucristo?, ¿sí o no?, ¿por qué?Desarrollo: (55 minutos)OBSERVACIÓN REFLEXIVALeen y analizan a las preguntas de las lecturas bíblicas (grupal) Jn.6, 25-27

¿Qué nos dice Jesús sobre el alimento¿ ¿A qué alimento se refiere? ¿Es importante para ti este alimento? ¿Por qué?

Jn.6,28-34 ¿De qué trata la lectura? ¿Quién nos da el verdadero pan del cielo? ¿Quién es el pan del cielo que le da vida al mundo? ¿Para ti es importante recibirlo para tener vida? ¿Por qué?

Jn.6, 35-40 ¿Qué te dice Jesús en esta lectura? ¿Qué nos dice Jesús si creemos en él? ¿Qué recibiremos? ¿Qué ocurrirá si hacemos lo contrario?

Jn.6, 48-58 “El cuerpo de Cristo pan de vida” ¿Quién es el pan vivo bajado del cielo? ¿Qué nos dice Jesús si comemos y bebemos del cuerpo y de su sangre? ¿Qué diferencia entre el maná y el pan bajado del cielo?

Los alumnos socializan exponiendo sus ideas.La profesora interioriza el tema. Jesús cumplía a plenitud el sacrificio de su entrega, dejándonos su Cuerpo y su Sangre en el pan y en el vino que está presente en la Eucaristía y que hoy en día lo recordamos en la Santa Misa.

Reciben una ficha de contenido a través del subrayado desarrollan la ficha de trabajo.Cierre: (20 minutos)TRANS FERENCIA1. ¿Qué aprendimos del tema?2. ¿Cómo aprendimos del tema? 3. ¿Para qué te ha servido el tema desarrollado?4. ¿De qué manera influirá en mi vida personal la presencia de Jesús eucaristía?IV. TAREA A TRABAJAR EN CASA

Elaboran un compromiso de vida, el cual le permita fortalecer su fe a través de la Eucaristía.V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Hoja de información Fichas de actividades. Biblia Cuaderno, plumones y pizarra.

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COORDINADORA ………………………….……….Lic. Reidelinda Sumen Cuya

DOCENTE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ OLAYA BALANDRA” – PUERTO

SUPE. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 7

I.-DATOS INFORMATIVOS:1.2.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “JOSÉ OLAYA BALANDRA.” 1.3.- ÁREA : EDUCACION RELIGIOSA1.4.-GRADO : 2º año SECCIÓN: A – B - C1.5. - DURACIÓN DE LA SESIÓN : 2 Horas 1.6. –UNIDAD N° : I BIMESTRE 1.7. - DOCENTE : Reidelinda Sumen Cuya1.8. -TÍTULO DE LA SESIÓN: DIOS INICIA SU PLAN DE SALVACIÓN

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

COMPRENCION DOCTRINAL CRISTIANA

Lee y analiza textos relacionados al plan de salvación Lee y analiza textos relacionados al plan de

salvación de una ficha.DISCERNIMIENTO DE FE

Valora el plan de salvación para todos los hombres.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICAInicio: (20 minutos)Se verifica si el aula está limpio incentivando en los estudiantes recoge los papeles contribuyendo a mejorar nuestra educación en valores. Se realiza la oración del día.MOTIVACIÓN Y EXPLORACIÓN A través de lluvias de ideas responden:1.- A pesar de nuestro pecado y desobediencia ¿Qué nos prometió Dios? 2.- ¿Quiénes y cómo anunciaban esta promesa?3.- El pueblo de Israel ¿Qué tipo de Mesías esperaba?4.- ¿Qué entiendes por Mesías y quién es?5.- ¿Cómo estaba el pueblo de Israel antes de la llegada del Mesías?PROBLEMATIZACIÓNLuego de responder a las interrogantes se les pregunta ¿Qué personas participan en el cumplimiento de esta promesa?¿Cuál creer que es el título del tema a compartir?Desarrollo: (55 minutos)OBSERVACIÓN REFLEXIVALeen el texto de gálatas 4, 4-5.

1. ¿Qué nos dice texto?2. ¿Cuál es el mensaje del texto?

CONCEPTUALIZA Expresan sus respuestas a través de una lluvia de ideas. Con la ayuda de la docente sistematiza las respuestas y e identifica el tema. La docente entrega la hoja de información del tema. Lee y subraya las ideas principales del texto del tema, en forma personal.DIOS INICIA SU PLAN DE SALVACIÓN PARA TODOS LOS HOMBRES.

Dios Nos Promete Un Salvador Elección Y Formación Del Pueblo De Israel El Mesías Esperado María, La Mujer De La Promesa La Plenitud De Los Tiempo

Los alumnos desarrolla la ficha de trabajó.Cierre: (20 minutos)TRANS FERENCIAResponde de manera voluntaria las preguntas sugeridas por el docente: 1. ¿Cómo Dios va formando su pueblo de Israel?2. ¿Quién es el Mesías esperado?3. ¿Cuál es la plenitud de los tiempos?4. Escribe una acción de gracia a Dios por su amor y su plan de Salvación

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASAHallan las semejanzas de los Evangelios Sinópticos y como Juan complementa a los Sinópticos en el pasaje: “Jesús expulsa del Templo a los vendedores” en cuadro comparativo. V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ficha informativa Fichas de actividades. Biblia Cuaderno, plumones y pizarra.

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DOCENTE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ OLAYA BALANDRA”

PUERTO SUPE. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 7

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ OLAYA BALANDRA”

PUERTO SUPE. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 7

I.-DATOS INFORMATIVOS:1.2.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “JOSÉ OLAYA BALANDRA.” 1.3.- ÁREA : EDUCACION RELIGIOSA1.4.-GRADO : 3° año SECCIÓN: A - B1.5. - DURACIÓN DE LA SESIÓN : 2 Horas 1.6. –UNIDAD N° : I BIMESTRE1.7. - DOCENTE : Reidelinda Sumen Cuya1.8. -TÍTULO DE LA SESIÓN : LOS PRIMEROS SIGLOS DE LA IGLESIA: PERSECUCIONES CONCILIOS Y HEREJÍAS

III. APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

COMPRENCION DOCTRINAL CRISTIANA

Identifica las causas que originaron las persecuciones de la Iglesia en los primeros siglos. Asume el compromiso de defender a la Iglesia

frente a las tendencias del mundo actual y lo anota en su cuadernoDISCERNIMIENTO DE FE

Asume el compromiso de defender a la Iglesia frente a las tendencias del mundo actual.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICAInicio: (20 minutos)Se verifica si el aula está limpio incentivando en los estudiantes recoge los papeles contribuyendo a mejorar nuestra educación en valores. Se realiza la oración del día.MOTIVACIÓN Y EXPLORACIÓN El docente formula la siguiente pregunta:

¿Qué entiendes por persecuciones? ¿Sabes el significado de la palabra herejía? ¿Cómo era la iglesia en los primeros siglos? ¿Qué son concilios?

PROBLEMATIZACIÓN Luego de responder a las interrogantes se les pregunta ¿existente persecuciones por las ideas diferentes en nuestra sociedad?¿Cuál creer que es el título del tema a compartir?Desarrollo: (55 minutos)OBSERVACIÓN REFLEXIVAGálatas: 1, 13-16

¿Cuál es el mensaje del texto?CONCEPTUALIZA Expresan sus respuestas a través de una lluvia de ideas. Con la ayuda de la docente sistematiza las respuestas y e identifica el tema. La docente entrega la hoja de información del tema. Lee y subraya las ideas principales del texto del tema, en forma personal.LOS PRIMEROS SIGLOS DE LA IGLESIA: PERSECUCIONES CONCILIOS Y HEREJÍAS

El Edicto De Milán Edicto De Tesalónica Las Principales Persecuciones: Principales Herejías Concilios Ecuménicos Simbiosis Entre La Antigüedad Y El Cristianismo

Los Alumnos desarrolla una fichaCierre: (20 minutos)TRANS FERENCIA

Define con tus propias palabras: ¿Qué es herejía? ¿Cómo surgió una herejía en la Iglesia? ¿Qué herejías aparecieron en los siglos IV y V? ¿Cuántos concilios hubo en la historia de la iglesia?

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASARedacta una oración pidiendo a dios por la unidad de todos los cristianos. V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ficha informativa Fichas de actividades. Biblia Cuaderno, plumones y pizarra.

………………………….……….Lic. Reidelinda Sumen Cuya

DOCENTE

…………………..…………..Lic. Mercedes Ccencho R

COORDINADORA

I.-DATOS INFORMATIVOS:1.2.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “JOSÉ OLAYA BALANDRA.” 1.3.- ÁREA : EDUCACION RELIGIOSA1.4.-GRADO : 4° año SECCIÓN: A - B1.5. - DURACIÓN DE LA SESIÓN : 2 Horas 1.6. –UNIDAD N° : I BIMESTRE1.7. - DOCENTE : Reidelinda Sumen Cuya 1.8. -TÍTULO DE LA SESIÓN : RESPONSABILIDAD DEL LAICO.

III. APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

COMPRENCION DOCTRINAL CRISTIANA

Descubre su misión y forma de vida dentro de la Iglesia. Proponen acciones concretas para vivir

Cristianamente mediante un dialogo.DISCERNIMIENTO DE FE Proponen acciones concretas para vivir

Cristianamente.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICAInicio: (20 minutos)Se verifica si el aula está limpio incentivando en los estudiantes recoge los papeles contribuyendo a mejorar nuestra educación en valores. Se realiza la oración del día.MOTIVACIÓN Y EXPLORACIÓNcantamos la canción el misionero y responde a las siguientes preguntas:      ¿De qué nos habla la canción?

     ¿A quiénes tiene que llegar el misionero?      ¿Qué te sugiere para tu vida cada estrofa del canto? ¿Dejarías todo por él? Explica

PROBLEMATIZACIÓNLuego de responder a las interrogantes se les pregunta  ¿Actualmente conoces personas que se encargan de transmitir el mensaje de Dios?¿Cuál creer que es el título del tema a compartir?Desarrollo: (55 minutos)OBSERVACIÓN REFLEXIVALee y analiza el texto bíblico Mt 28, 18 - 20     y  responde   ¿Cuál es el mensaje del este texto Bíblico?CONCEPTUALIZA Expresan sus respuestas a través de una lluvia de ideas. Con la ayuda de la docente sistematiza las respuestas y e identifica el tema. La docente entrega la hoja de información del tema. Lee y subraya las ideas principales del texto del tema, en forma personal.RESPONSABILIDAD DEL LAICO.

Los Laic El Laico En La Vida De La Iglesia Los En La Vida Y En La Misión De La Iglesia Notas Características Del Laicado Misión Doble Y A La Vez Única De Laicos

Los Alumnos desarrolla una ficha de trabajo Cierre: (20 minutos)TRANS FERENCIA

¿Qué aprendimos sobre el  laico  en la   misión  de la Iglesia? ¿Cómo aprendimos? ¿Para qué nos sirve  el tema del  laico  en la   misión  de la Iglesia? ¿Cuánto y de qué manera influirá en mi vida personal el hecho de conocer la importancia del    laico  en la   misión  de la Iglesia?

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASARecorta y pega figuras sobre el tema. V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ficha informativa Fichas de actividades. Biblia Cuaderno, plumones y pizarra.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ OLAYA BALANDRA”

PUERTO SUPE. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 7

…………………..…………..Lic. . Mercedes Ccencho

R COORDINADORA

ALMA MISIONERA

Señor, toma mi vida nueva antes de que la espera desgaste años en mi estoy dispuesta a lo que quieras no importa lo que sea tu llámame a servir 

**Coro** Llévame donde los hombres necesiten tus palabras necesiten mis ganas de vivir donde falte la esperanza donde falte la alegría simplemente por no saber de ti 

Te doy mi corazón sincero para gritar sin miedo Tu grandeza, Señor Tendré mis manos sin cansancio tu historia entre los labios y fuerza en la oración 

**Coro** Y así en marcha iré cantando por calles predicando lo bello que es tu amor Señor tengo alma misionera condúceme a la tierra que tenga sed de ti 

RESPONDE DESPUES DE HABER CANTADO ¿De qué nos habla la canción? ¿A quiénes tiene que llegar el

misionero? ¿Actualmente hay personas que se

encargan de transmitir el mensaje de Dios?

¿Qué te sugiere para tu vida cada estrofa del canto? ¿Dejarías todo por él? Explica

ALMA MISIONERA

Señor, toma mi vida nueva antes de que la espera desgaste años en mi estoy dispuesta a lo que quieras no importa lo que sea tu llámame a servir 

**Coro** Llévame donde los hombres necesiten tus palabras necesiten mis ganas de vivir donde falte la esperanza donde falte la alegría simplemente por no saber de ti 

Te doy mi corazón sincero para gritar sin miedo Tu grandeza, Señor Tendré mis manos sin cansancio tu historia entre los labios y fuerza en la oración 

**Coro** Y así en marcha iré cantando por calles predicando lo bello que es tu amor Señor tengo alma misionera condúceme a la tierra que tenga sed de ti 

RESPONDE DESPUES DE HABER CANTADO ¿De qué nos habla la canción? ¿A quiénes tiene que llegar el

misionero? ¿Actualmente hay personas que se

encargan de transmitir el mensaje de Dios?

¿Qué te sugiere para tu vida cada estrofa del canto? ¿Dejarías todo por él? Explica

ALMA MISIONERA

Señor, toma mi vida nueva antes de que la espera desgaste años en mi estoy dispuesta a lo que quieras no importa lo que sea tu llámame a servir 

**Coro** Llévame donde los hombres necesiten tus palabras necesiten mis ganas de vivir donde falte la esperanza donde falte la alegría simplemente por no saber de ti 

Te doy mi corazón sincero para gritar sin miedo Tu grandeza, Señor Tendré mis manos sin cansancio tu historia entre los labios y fuerza en la oración 

**Coro** Y así en marcha iré cantando por calles predicando lo bello que es tu amor Señor tengo alma misionera condúceme a la tierra que tenga sed de ti 

RESPONDE DESPUES DE HABER CANTADO ¿De qué nos habla la canción? ¿A quiénes tiene que llegar el

misionero? ¿Actualmente hay personas que se

encargan de transmitir el mensaje de Dios?

¿Qué te sugiere para tu vida cada estrofa del canto? ¿Dejarías todo por él? Explica

ALMA MISIONERA

Señor, toma mi vida nueva antes de que la espera desgaste años en mi estoy dispuesta a lo que quieras no importa lo que sea tu llámame a servir 

**Coro** Llévame donde los hombres necesiten tus palabras necesiten mis ganas de vivir donde falte la esperanza donde falte la alegría simplemente por no saber de ti 

Te doy mi corazón sincero para gritar sin miedo Tu grandeza, Señor Tendré mis manos sin cansancio tu historia entre los labios y fuerza en la oración 

**Coro** Y así en marcha iré cantando por calles predicando lo bello que es tu amor Señor tengo alma misionera condúceme a la tierra que tenga sed de ti 

RESPONDE DESPUES DE HABER CANTADO ¿De qué nos habla la canción? ¿A quiénes tiene que llegar el

misionero? ¿Actualmente hay personas que se

encargan de transmitir el mensaje de Dios?

¿Qué te sugiere para tu vida cada estrofa del canto? ¿Dejarías todo por él? Explica

I.-DATOS INFORMATIVOS:1.2.-INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “JOSÉ OLAYA BALANDRA.” 1.3.- ÁREA : EDUCACION RELIGIOSA1.4.-GRADO : 5° año SECCIÓN: A - B1.5. - DURACIÓN DE LA SESIÓN : 2 Horas 1.6. –UNIDAD N° : I BIMESTRE1.7. - DOCENTE : Reidelinda Sumen Cuya1.8. -TÍTULO DE LA SESIÓN : EL MAGISTERIO SOCIAL DE LA IGLESIA

III. APRENDIZAJES ESPERADOSCOMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

COMPRENCION DOCTRINAL CRISTIANA

Reconoce la acción social del Magisterio de la Iglesia para construir una sociedad nueva. Asume las enseñanzas del Magisterio social de

la Iglesia en su vida mediante una exposiciónDISCERNIMIENTO DE FE Asume las enseñanzas del Magisterio social de la Iglesia en su vida.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICAInicio: (20 minutos)Se verifica si el aula está limpio incentivando en los estudiantes recoge los papeles contribuyendo a mejorar nuestra educación en valores. Se realiza la oración del día.MOTIVACIÓN Y EXPLORACIÓN Debate en pares la siguiente, frase y anota las conclusiones : “En el mundo de hoy, el que ayuda pierde”PROBLEMATIZACIÓN

De esta manera el docente da inicio al tema a desarrollar haciendo hincapié que las personas permanece unida frente a los grandes desafíos y retos del mundo de hoy a través del Magisterio de la Iglesia.Desarrollo: (55 minutos)OBSERVACIÓN REFLEXIVACitas bíblicas MARCOS 1,16-17; 9,30-31.; LUCAS.4, 10-11; 1 TIMOTEO 3,1-7.

¿Cuál es el mensaje del texto?CONCEPTUALIZA Expresan sus respuestas a través de una lluvia de ideas. Con la ayuda de la docente sistematiza las respuestas y e identifica el tema. La docente entrega la hoja de información del tema. Lee y subraya las ideas principales del texto del tema, en forma personal.EL MAGISTERIO SOCIAL DE LA IGLESIA

El Magisterio De La Iglesia Proceso Histórico De La Doctrina Social De La Iglesia Origen De La Doctrina Social De La Iglesia Principales Documentos De La Doctrina Social De La Iglesia Criterios De Interpretación De La Doctrina Social De La Iglesia Carácter De La Doctrina Social De La Iglesia Influjo De La Doctrina Social De La Iglesia En El Mundo

Desarrolla la ficha de trabajo Cierre: (20 minutos)TRANS FERENCIA

En un cuadro escribe los principales documentos D.S. de la Iglesia ¿Qué otro criterios lo puedes interpretar de la D.S. de la Iglesia? Menciona los caracteres de la D.S. de la iglesia

IV. TAREA A TRABAJAR EN CASAElabora una oración pidiendo a Jesús que los ayude a mejorar cada día como personaV. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ficha informativa Fichas de actividades. Biblia Cuaderno, plumones y pizarra.

………………………….……….Lic. Reidelinda Sumen Cuya

DOCENTE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ OLAYA BALANDRA”

PUERTO SUPE. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 6

…………………..…………..Lic. . Mercedes Ccencho

R COORDINADORA