SESION DE TUTORIA

NOMBRE DE LA SESIÓN: “APRENDAMOS A RESPETARNOS MUTUAMENTE”

¿Qué buscamos? Que los niños (as) serán capaces de reconocer situaciones de respeto y asumir en su actuar cotidiano.Fecha: 14 de Junio 2012GRADO : 3ro. A,

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

INICIOSe inicia la sesión con la dinámica “el micrófono abierto”Sentados en sus lugares se pasan el micrófono, la persona que lo tiene debe hablar, luego, pasa el micrófono a otro niño respetando su turno y escuchando atentamente a su compañero.

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PROCESO

- La tutora presenta Un caso: “El día en que Charito cambió”Charito era una niña de 10 años que constantemente se burlaba de sus compañeros, cuando pasaban los llamaba por apodos y se reía de ellos..Los niños y niñas cansadas de ello decidieron darle una lección se reunieron en el patio de su colegio y todos la llamaron por un apodo; charrito se sintió muy mal y se puso a llorar .A partir de ese momento Charito cambió de actitud con sus compañeros.

Reflexionan sobre lo escuchado.Preguntas:* ¿Por qué crees que a Charito le gustaba poner apodos a todos sus compañeros?* ¿Para que se reunieron sus compañeros?* ¿Cómo se sintió Charito al ser apabullada por sus compañeros?Según la historia ¿Cómo se debe respetar a los demás?Se presenta el concepto de respeto.

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CIERRE- Los niños y niñas hacen un compromiso de respetar mutuamente con el siguiente lema:“Respetándote ti mismo, respetarás a los demás”

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Después de la hora de tutoría

En su hogar demuestran actitudes de respeto a todos los miembros de su familia. y a sus amigos..

SESION DE TUTORIA

NOMBRE DE LA SESIÓN: “RESPETEMOS A NUESTROS MAYORES”

¿Qué buscamos? Que los niños (as) serán capaces de reconocer situaciones de respeto y asumir en su actuar cotidiano.Fecha: 21 JunioGRADO : 3ro. A,

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

INICIO Se inicia la sesión conversando sobre la importancia de respetarnos entre compañeros. 15

PROCESO

Lee: ANGELITA, LA BALLENA PEQUEÑITA.Angelita casi no parecía una ballena, en realidad no se parecía a ninguna otra ballena y mucho menos a su madre y a su abuela, que eran tan altas y gruesas que, nada más de verlas imponían respeto.Angelita hubiera deseado ser como ellas, grande, grandísima, más aún, enorme, pero era todo lo contrario porque era pequeña, pequeñísima, más aún minúscula, diminuta.Por eso la llamaban Angelita, la ballena pequeñita. Para remediarlo. Angelita hacía todo cuanto estaba en su mano, seguía los consejos de los amigos y obedecía cuanto le decía su familia.. Dialogamos y resolvemos una ficha indicando cuales son las actitudes de respeto o de falta de respeto.

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CIERRE Los niños y niñas hacen un compromiso de respetar siempre a los mayoresCuadernoslapiceros

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Después de la hora de tutoría

Los estudiantes identifican situaciones en su hogar y con su familia donde es necesario el diálogo y participación para el bienestar de todo el grupo familiar para respetar a los mayores

SESION DE TUTORIA

NOMBRE DE LA SESIÓN: “DEMUESTRO RESPONSABILIDAD CON EL MEDIO AMBIENTE”

¿Qué buscamos? Que los niños (as) sean capaces de demostrar responsabilidad. en el cuidado de su medio ambiente manteniendo limpias sus aulas y la I.E.Fecha: 7 de Junio 2012GRADO : 3ro. A,

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

INICIOSe inicia la sesión con. Preguntas ¿Qué recordamos el 5 de Junio?¿Es importante nuestro medio ambiente ? ¿Por qué? ¿Estaremos cuidando nuestro medio ambiente?

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PROCESO

Leemos: LA CONTAMINACIÓN DEL MARReflexionan sobre lo escuchado.Preguntas:* ¿Por qué que los peces del mar pueden morir?* ¿Tú crees que la población de Ilo cuida nuestro mar?* ¿Por qué piensas eso?Según la lectura ¿Qué debemos hacer para cuidar nuestro mar?Los niños opinan otras formas de cuidar el mar que tenemos en nuestra provincia de Ilo.Concluimos que contaminar es Ensuciar, envenenar nuestro ambiente.

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CIERRELos niños y niñas hacen el compromiso de Cuidar el medio ambiente en el que viven y dar a conocer a sus padres y familiares como podemos cuidarlo ”

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Después de la hora de tutoría

Se les pide a los estudiantes que piensen en lemas que sensibilicen a los demás con respecto al cuidado de los ambientes comunes, y colocarlos en lugares visibles de la institución educativa.

SESION DE TUTORIA

NOMBRE DE LA SESIÓN: “Valorando a los adultos mayores”¿Qué buscamos? Que los niños (as) sean capaces de comprender la importancia del valorar a los adultos mayores y de manifestarlo en prácticas y actitudes concretas.Fecha: 28 de Junio 2012GRADO : 3ro. A,

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Presentación

Se pide a los estudiantes formar un círculo para realizar la dinámica: “la caminata evolutiva”. Se les indica que caminen libremente por el aula. Luego de unos momentos les dice que caminaremos como un pequeño de 10 meses, ¿Cómo caminan? Se les motiva a recordar cómo lo hacen a esa edad y a actuarlo, se les pide tener en cuenta ¿Cuánto pesaban?, ¿Cómo tenían el cabello?, etc.). Se les va señalando otras edades para que hagan lo mismo: 2 años 8, 20, 40, 60, 80 años, etc.El docente observa la forma como los estudiantes representan espontáneamente cada una de las edades, Especialmente a los adultos mayores. Podría ser por ejemplo, que representen la caminada de personas de 55 años como si correspondiera a alguien de 90. En ese caso conviene hacerlo notar y luego dialogar al respecto. El docente indica que se va a conversar sobre cómo son los adultos mayores

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PROCESO

Se pregunta a los estudiantes : ¿Tienen abuelitos o viven con alguna persona de 70 u 80 años? ¿Cómo son? ¿Qué hacen? ¿Qué pasa con ellos? ¿Qué les gusta hacer? ¿Qué cosas les molesta? ¿Qué dificultades tienen? ¿Cómo los trata la gente? ¿Cómo creen que se sienten? ¿Qué cosas buenas tienen? ¿Qué nos pueden enseñar? En grupos de seis piensan en los adultos mayores que conocen y quieren. Hacen un dibujo donde se vea el Buen trato que la gente les da. En plenaria comparten sus dibujos con el resto de la clase y luego los colocan en lugares visibles.Se destaca los aspectos significativos que van saliendo a partir de los dibujos y refuerza la reflexión en Relación a: es bueno y grato tener abuelitos u otros familiares mayores que nos acompañen y ayuden. Las personas mayores han vivido muchas cosas, tienen muchas experiencias y conocimientos que nos Pueden enseñar. Ellos necesitan y merecen respeto y aprecio de las personas que les rodean. La falta de comprensión de la gente y la poca valoración que a veces se les tiene, les causa mucho sufrimiento.

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CIERRE

Entre todos responden a la pregunta: ¿Qué podemos hacer para que las demás personas traten bien a los adultos mayores? Se anotan las ideas que salen.Evalúan la sesión diciendo ¿Cómo se sintieron? y ¿Qué aprendieron?

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Después de la hora de tutoría

Se invita a los estudiantes a poner en práctica lo conversado y hacer en la semana un reconocimiento o tener un detalle con un adulto mayor con quien tenga contacto: un regalo, una carta, acompañarlos a algún sitio, jugar o conversar con ellos, etc. En una siguiente sesión pueden compartir lo realizado