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SESION DE APRENDIZAJE N 01NOMBRE

DELAACTIVIDAD

-Elaboramos

Afches

-Seamos

creativos

AREA

-Comunicacin

-Arte

GRADO YSECCION

3-4

FECHA

I.SELECCIN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTO, INDICADORES, ACTITDES

CAP. PROCESOSCOGNITIVOS

CONOCIMIENTO ACTITDES INDICADORES

3.3

- Identifca

- Planifca

-Transorma

- El afche

- Muestra inters !or

com!artir los te"tos

#ue !roduce $ sus

traba%os art&sticos.

- Elabora un afche

relacionado al mes

morado con

creatividad.

'.' - Tcnica(rafsmo

-)eali*a el dise+o

de una alombra

!or el mes

morado.

II.DESARRROLLO DE LA SECENCIA DIDACTICAPROCESOS

PEDAGOGICOS

ACTIVIDADS!ESTRATEGIAS MATERIALESEDCATIVOS

MOTIVACION

RECOJO DESABERESPREVIOS

CONFLICTO

COGNITIVO

-,bservamos un modelo de afche en una

tienda cercana del ane"o.

-u observamos en la tienda/-u eran esos carteles/-Por #u este mes se denomina mes morado/

-u son los afches/-Para #u nos sirven los afches/

- Tienda

- Modelo

-01mina

-2iccionario

ROCESAMI

NTO

DELA

-I"#$%&'()-Identifca el afche sus elementos $ suutilidad.

-P*)$&'()

-Afche

-4alotas

METACOGNICION

EVALACION

E+TENCION

-Cmo a!rendimos/ - Para #u a!rendimos/-E"!licamos nuestro afche $ el dise+o.

-En casa elaboro un afche en mi cuaderno.-Te"tos

-Cuaderno

SESI,5 2E C0ASE E0 A6IC7EI DATOS GENERALES1.1 T)**# (&(*) Com!rensin 0ectora1./ G)" S#((&2$ 'o A 4 C 21.3 D)(&2$ 89 minutos.1. P#5) S#*6&) S. C7 G26#7

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II PROPOSITOS DE LA SECCION/./ O8)$&7)" "# 9#) Com!rensin de te"tos/.3 A:#$"&7);# #5:#)" )econoce ideas im!ortantes en un afche de la

lectura 5: '3 locali*ando datos en !artes evidentesdel te"to.

/. A(%&%" ;alora la lectura como uente dedisrute $ a!rendi*a%e !ermanente.

III SECENCIA DIDACTICA.INICIO PROCESO FINALMOTIVACION

- 0ectura oral comentada

RECPERACION DESABERES PREVIOS

-Conversacin acerca dela im!ortancia de laa(ricultura ecol(ica

-0luvias de ideas

u inormacin se!resenta (eneralmenteen un afche/

CONFLICTOCOGNITIVO- Pre(unta claveu datos im!ortantesse !resentan en unafche/- 0luvia de ideas0os estudiantesres!onden a travs delluvia de ideas.

PROCESAMIENTO DE LAINFORMACION

-0a !roesora hace una lecturamodelo en orma oral de la lectura5: '3.- 0os estudiantes reali*an unalectura silenciosa.- 0ue(o la !roesora desi(na a unestudiante !ara #ue contin#)

- ;alora la lectura como uente dedisrute $ a!rendi*a%e !ermanente

O=5#?)(&2$ L&5%) "# (%#;5

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