SESION DE APRENDIZAJE N° 5

I. DATOS INFORMATIVOS :

1. Institución Educativa: Jorge Basadre - Piura. 2. Área : HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA.3. Contenido : Imperio Bizantino, Islam.4. Grado y Sección : 2 “B”, “C”, “D”, “F”5. Duración : 3 horas (135 minutos)6. Responsable : Fernández Pingo Mary Cruz.

II. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE :

Aprendizajes esperados

Estrategias Recursos Tiempo

Analiza cambios y permanencias socioculturales de la Europa Medieval.

Valora las manifestaciones de la fe en la sociedad medieval.

La docente saluda a los alumnos invitándoles a visualizar el mapa del Imperio Bizantino.

Los alumnos responden a las siguientes interrogantes:

Según lo que hemos venido aprendiendo:¿El Feudalismo en que imperio se desarrollo?En el mapa que estamos observando:¿Será este el Imperio en donde se desarrollo el Feudalismo?¿Se imaginan que tema vamos a tratar el día de hoy?

La docente hace recordar a los alumnos los puntos resaltantes de la clase anterior referente a la prosperidad del Imperio Bizantino.

La docente trata el punto referente a la decadencia del Imperio y pregunta a los alumnos:

Mapa.

Expresión oral.

Cuaderno de trabajo.

Expresión oral.

Pizarra.

15`

15`

¿Recuerdan por qué es que llega a este punto el Imperio Romano de Oriente?

Con la ayuda de las aportaciones de los alumnos llegan a la conclusión:

Debido a la INVASIÓN ÁRABE.

La docente presenta un papelote en donde explica: Decadencia del Imperio, Musulmanes en España.

Los alumnos copian en su cuaderno.

La docente pega en la pizarra un papelote con contenidos sintetizados más resaltantes de la religión del ISLAM.

Los alumnos copian el esquema en su cuaderno.

La docente responde inquietudes de los alumnos acerca del tema.

La docente hace unas pequeñas preguntas a sus alumnos para notar si realmente tienen claro el tema.

Expresión oral.

Cuaderno de trabajo.

Expresión oral

Esquema.

Cuaderno.

Texto.

Pizarra.

Papelote.

Expresión oral

10`

50`

20´

20´

5´

III. EVALUACIÓN :

Criterios Indicadores Instrumentos

Juicio critico. Analiza cambios y permanencias socioculturales de la Europa Medieval.

Ficha de observación.

Prueba oral.

Manejo de información

Comprensión espacio – temporal.

Organiza la información en esquemas.

Establece diferencias entre los tipos de religiones existentes en el mundo.

Prueba escrita.

Presentación de trabajos.

5. EVALUACIÒN DE ACTITUD ANTE AL ÁREA:

Actitudes Manifestaciones observables

Instrumentos

Respeto a las normas de convivencia.

Participa frecuentemente en clase.Mantiene el orden y atención en clase.

Ficha de observación.

-----------------------------------------------FERNANDEZ PINGO MARYCRUZ