“AULA DE INNOVACION PEDAGOGICA”

SESION DE APRENDIZAJE 13

I. DATOS GENERALES:

1.1. Nombre del Docente:…Echevarría Silupú , Janett Teresa

1.2. Grado y Sección:…3° “A”, “B” y “C”

1.3. Número de Estudiantes:… 88

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II. DE LA SESIÓN:

2.1. Nombre de la Sesión:…Subgéneros literarios: Creación literaria “cuidemos el planeta”

2.2. Área: Comunicación

2.3. Indicadores:

- Identifica la estructura textual de los géneros literarios.

- Relaciona cada subgénero con el género al que pertenecen.

- Crea texto literario de acuerdo al subgénero que más le guste.

III. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS Y MATERIALES

TIEMPO

I N I C I O

-Agradecemos al Señor por su bendición y protección y le

pedimos que sea la luz en nuestro camino. -Un grupo de alumnos, sale al frente de sus compañeros y en forma espontánea preparan una representación relacionada con un terremoto y la forma de prevenirlo

-Responde: 1-¿Qué diferencia has encontrado en la participación de cada compañero? 2-¿Qué característica ha resaltado más en la presentación?

3- Sabes qué tema trataremos? 4-¿Qué son los géneros l iterarios? (l luvia de ideas)

verbal

Participación espontánea

- Preguntas de reflexión -l luvia de ideas

5’

10’

P R O C E S O

-Forman grupos y en función a la información de la pág.79, elaboran un cuadro clasificatorio con los géneros l iterarios y sus

subgéneros, (escribe la información necesaria) con la finalidad de reforzar tus conocimientos. Asiste al aula de innovación y aplica sus cualidades creativas para producir un texto ( Demuestra sus conocimientos de las TIC

Lectura de textos

cuadro clasificatorio

30’

S A L I D A

A continuación, elige entre los subgéneros, canto, cuento y drama para crear un texto que concientice a la población de Caja de Agua a cuidar el planeta, previniendo los desastres naturales.

No olviden respetar las características que posee cada género. -Reflexiona y responde a las siguientes preguntas: -Metacognición: 1-¿Qué aprendiste acerca de los géneros l iterarios? 2-¿Podrías

diferenciar las características de cada género? 3-¿Con qué subgénero te identificas más? 4 - ¿Cómo aprendiste sobre los géneros? 5-¿Qué importancia tienen los géneros l iterarios en nuestra cultura?

-Producción grupal

Registro/ Guía de observación.

45’

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FIRMA DELDOCENTE

VALOR ACTITUD ANTE AL

AREA COMPORTAMIENTO TECNICA INSTRUMENTO

RESPONSABILIDAD

-Es responsable en

la presentación de

sus tareas

- Se prepara con

anticipación para

cumplir las

evaluaciones.

- Asume con

responsabilidad sus

actitudes y decisiones.

- Es responsable en el

cuidado y preservación del

medio ambiente.

Intercambios

orales.

Diálogo

LABORIOSIDAD

- Se esfuerza por

aprender más.

- Consulta y participa

en forma

permanente.

- Es perseverante con sus

tareas.

- Tiene disposición

cooperativa y

democrática para realizar

algún trabajo.

Entrevista

Registro

anecdótico.

SOLIDADRIDAD

Demuestra actitudes

de sensibilidad.

frente a las

necesidades que se

presentan entre sus

compañeros o I.E.

Trabaja cooperativamente y

vuelca lo aprendido

ayudando a sus compañeros

que tienen dificultades.

Observación

Registro

anecdótico.