Potenciar la Infraestructura TIC de las Instituciones Educativas para generar

espacios pedagógicos de trabajo colaborativo

Servidor Portable de ieRed

III Encuentro de Experiencias del Observatorio EducativoUniversidad del Cauca

Ponentes

● Ulises Hernandez Pino - uhernandez@gmail.com

● Edwin Caldón Pizo - edycop@gmail.com

● William Alexander Ortiz Jimenez - watt89@gmail.com

Miembros de la Red de Investigación Educativa – ieRed y el Grupo GNU/Linux de la Universidad del Cauca - GLUC

Qué es el Servidor Portable de ieRed

Servidor Portable

Servicios de red

Computadores, Smarthphones,Tablets

Comunidad Educativa

Sitio de ieRed para descarga del Servidor Portable en Windows y GNU/Linux:http://www.iered.org/archivos/ServidorPortable

Cómo y en dónde se están desarrollandoexperiencias pedagógicas utilizando los recursosdisponibles en el Servidor Portable de ieRed

Secretaría de Educación Municipal de Popayán

Universidaddel Cauca

Curso de Servicios de red en una Intranet Escolar66 Docentes formados de 22 I.E.

Proyecto de investigación de la Fundación Karisma - coKREA12 I.E. - 6 tienen instalado y funcionando el Servidor Portablede ieRed

Quiénes pueden aprovechar los servicios disponibles en el Servidor Portable

En la experiencia desarrollada hasta el momento, son los docentes queparticiparon del curso ofrecido por la Secretaría de Educación de Popayán y la Universidad del Cauca, y los docentes del Proyecto coKREA, quienes han contado con el acompañamiento para empezar aaprovechar estos recursos con sus estudiantes.

Ejecución del Servidor Portable en un Computador con Sistema Operativo

Windows – Equipo de la IE La Pamba. Foto:Oscar Alirio Solano Elsa Patricia Muñoz

CC BY – SA

Ejecución del Servidor Portable en un Computador con Sistema Operativo Linux (Lubuntu) – Equipo en ieRed

Foto: William Ortiz CC BY – SA

De esta experiencias, podemos destacar las siguientes:

Servicio Etherpad del Servidor Portable de ieRed y las tabletas digitales de la Escuela Normal Superior, para dar soporte al Foro

de Escuela y Ciudad

“Almacenamiento de evidencias y control de información”Docentes Alid Mera Mosquera, Blanca Elsa Beltrán Quinayás, Edy Yaneth Martínez Torres,Nidia Lucía Girón Bucheli - Escuela Normal Superior en ponencia de Proyecto Pedagógico Mientras Cambia La Escuela

Foto Colectivo Mientras Cambia la escuela

CC BY – SA

Puede consultar sobre esta experiencia en: http://www.slideshare.net/iered/serviciosred1-escuela-normal-superior-de-popayan

Utilización del servicio Moodle del Servidor Portable de ieRed para implementar una prueba de razonamiento lógico, con miras a la preparación de los estudiantes para las Pruebas

Saber 11 y las pruebas de ingreso a la Universidad del Cauca

Fotos tomadas por los docentes Andres Noguera y Leonardo Ordoñes de la IE JFK - CC BY – SA

“Comparado con la evaluación en una hoja, el calificar se convierte en un ahorro notoriode tiempo cuando utilizamos el servidor portable”Docentes Andres Noguera y Leonardo Ordoñes - IE Jhon F Kennedy

Puede consultar sobre esta experiencia en: http://www.slideshare.net/iered/serviciosred4-moodle-en-jfk y https://karisma.org.co/cokrea/?p=777

Utilización del servicio de LimeSurvey del Servidor Portable de ieRed para realizar una encuesta sobre convivencia escolar, a

cerca de 100 estudiantes en menos de 2 horas

“Diligenciar formularios o evaluaciones para hacer diagnósticos y seguimiento a desempeño de estudiantes.” Docente Yorlany Saenz – IE Liceo Alejandro de Humboldt

Docente Yorlani Saenz en aplicación de encuesta a Estudiantes del Liceo Alejandro de Humboldt.

Foto: William Ortiz CC BY – SAScreenshot aplicación

Encuesta Foto: Yorlani Saenz CC

BY – SA

Puede consultar sobre esta experiencia en: http://www.slideshare.net/iered/serviciosred2-limesurvey-en-liceo y https://karisma.org.co/cokrea/?p=979

Publicación del blog institucional en la intranet escolar de laInstitución Educativa Niño de Jesús de Praga

Foto tomada Docente Jorge Fernando GoyesCC BY – SA

“Poder utilizar este servicio a nivel interno permite optimizar los procesos institucionales yla comunicación con la comunidad educativa”Docente Jorge Fernando Goyes – IE Niño Jesús de Praga

Para qué incorporar las TIC en las prácticas pedagógicas

TIC para crear información

Foto tomada del álbum en: https://www.flickr.com/photos/nestoralonso/2613103636/in/set-72157605826774861

Promover la creación de información textual o audiovisual desde el aula, implica transformar las prácticas pedagógicas desde el suministro de información hacia la co-construcción de conocimiento.

Para qué incorporar las TIC en las prácticas pedagógicas

Foto tomada del álbum en: https://www.flickr.com/photos/nestoralonso/2612271279/in/set-72157605826774861

TIC para coordinar acciones

Movimientos como el del Software Libre nos enseña que se pueden utilizar estas tecnologías para comunicarse con el propósito de lograr resultados, compartir nuestras experiencias y compartir conocimiento con el fin de que toda una sociedad se beneficie mutuamente.

Promover este segundo tipo de comunicación desde el aula, significa generar procesos educativos en diálogo con otros actores sociales.

Para qué incorporar las TIC en las prácticas pedagógicas

Foto tomada del álbum en: https://www.flickr.com/photos/nestoralonso/2612326707/in/set-72157605826774861

TIC para crear representaciones de mundo

las TIC pueden ayudar en los procesos de creación de modelos (desde la ciencia) y de expresiones artísticas que nos permitan mostrarlo que pensamos y sentimos, para entrar en diálogo con otros.

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Probando el Servidor Portable con diferentes Dispositivos en la IE JFK. Foto: Ulises Hernandez

CC BY - SA

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