SEPTIEMBRE - OCTUBRE DE 1951 MEMORIAL - cesim.cl memorial/1950-1959/1951/septiembre-octubre... ·...

SEPTIEMBRE - OCTUBRE DE 1951

MEMORIALDEL

EJERCITO DE CHILERevista bimestral

Organo oficial del Estado Mayor General del Ejército.

Oficinas: Alonso Ovalle 1187 — Teléfono 65271 — Anexo 223

AÑO XLIV. N. ° 244. 2. ° Semestre.

SUMARIO:Pag.

EDITORIAL.

18 DE SEPTIEMBRE 3

EFEMERIDES MILITARES 5

TECNICA MILITAR.

1. —LA GUERRA SUBMARINA EN EL PACIFICO. —Por Marc Benoist.Traducción del Tte. Coronel Carlos Duran Y 7

2—PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACION DE OFICIALES EN LOSEJERCITOS ALEMAN, BELGA Y NORTEAMERICANO. —Traducidopor el Mayor Roberto Proust 19

8. —LA ESTRUCTURA DEL ATOMO Teniente de Sanidad Juan Astor-quiza Sazzo 45

9. —LOS GENERALES ALEMANES. — Por el Capitán Harald SieversFonck 101

(A la vuelta)

Imp. I. G. M. OT. 1178-51.

(De la vuelta)

HISTORIA Y GEOGRAFIA.

1. —EL DOCE DE OCTUBRE, DE LA RAZA O DE LA HISPANIDAD. —

Por el Mayor (R) Edgardo Andrade M 103

2. —MISION EN INDIA Y PAKISTAN. —Por el Mayor Waldo Brücher E. 109

DE NUESTRO CANJE.

1. —EL ESTUDIO GEOGRAFICO DE LA ZONA DE OPERACIONES.Profesor Reynal 137

2. —EL APOYO AEREO INMEDIATO. -Condensado en la Military Re-vlew de un articulo por P. H. H. Bryan en "The Fighting Fo rce s " . . 139

CRONICA.

1.—ANIVERSARIOS 149

2. —DIA DEL INGENIERO MILITAR 150

3. —ALFEREZ IVAN BRICEÑO COBOS 151

18 DE SEPTIEMBRE

Chile celebró sus Fiestas Patrias, con alegría y patriotismo,demostrando que el sentido vital de una nación, el cariño a su tie-rra y tradiciones, está vivo, brioso, hecho conciencia y sentimiento.El saludo de les pueblos hermanos fué sincero, y realzó nuestradignidad nacional con la justipreciación realista que, desde elextranjero, haaen de nuestra democracia y espíritu libérrimo; as-pectos que muchas veces, internamente, se discuten por las luchasideológicas, sociales y políticas.

El 18 de Septiembre, cuna en el tiempo de nuestra nacenciaindependiente, con la proclamación de la Primera Junta de Go-bierno, no tiene el penacho romántico guerrero de otras fechas delibertad que nacieron con las armas en la mano, sangre y rebeldíasmártires.

A tono con el carácter chileno, ese día 18 fué un hecho jurí-dico, una fecha de derecho, que encauzó en aparato legal el fondoy la corriente turbulenta de la sed de libre albedrío político, quesacudía a los criollos desde el primer lustro del siglo XIX. Unaliado tuvo aquel acto solemne, y fué el ejército que supo cambiarsu espíritu colonial y colocarse los colores de la patria nueva, quenacía criolla y pura, como agua de vertiente que rompe una cos-tra dolorosa y dura de tres siglos de opresión.

Así, las bayonetas protegieron el acto civil y fundieron en unamisma fecha y acto, sus nobles metales, y colocaron dos joyas enigual engarce, en equilibrio armonioso que siempre deberá haberentre el poder ciudadano y la dependencia de las armas para man-tenerlo, libre y soberano.

El 19 de Septiembre, es la fecha que la patria agradecida de-claró como Día de las (Glorias del Ejército, constituyéndose tam-bién en la escolta de banderas de la tradición militar chilena a suaniversario de emancipación. Con el tiempo corrido, y en home-naje a las glorias comunes con nuestra Marina de Guerra, y a laincorporación de la Fuerza Aérea en la sagrada misión de la de-fensa nacional, el día 19, se comparte con los soldados del mar yde los cielos patrios.

4 MEMORIAL DEL EJERCITO.

Entonces, las tres instituciones desfilan ante su Generalísimoconstitucional, S. E. el Presidente de la República, mientras afue-ra de la elipse, el pueblo hace revolar los pañuelos de la cueca, yse hermanan las notas de las guitarras con el eco de las marchas deldesfile, y se saludan fraternales las banderitas de papel con losestandartes curvados por laureles de victorias. Todo esto, un abra-zo apretado del alma civil endieciochada con su alma militar delgran parada.

Este año, el Parque Cousiño — Campo de Marte tradicionalsantiaguino— desbordó, como nunca, de entusiasmo popular, queformó un marco anímico y generoso para las unidades que desfi-laron con la marcialidad, bizarría y elegancia tradicionales de suspresentaciones. Como verdad irrefutable, se demostró que el pa-triotismo y el amor de las masas por sus representantes armadosno decae, a pesar de las prédicas falsamente pacifistas de los ro-jos. Y es que nuestro pueblo, de ancestro guerrero, de sangre va-lerosa, de tradiciones que son epopeyas del amor a su bandera,lleva en su corazón a un soldado eterno, con el alma de sus ante-pasados que, siempre vencedores y jamás vencidos, tallaron consus bayonetas el escudo de Chile en el mármol de la fama inmortal.

El 22 de febrero de 1931 se inaugura en Yungay el busto algeneral Fernando Baquedano, fundador de dicho pueblo. Don Fernan-do Baquedano fué uno de los ilustres generales del ejército chileno.Empezó su carrera de simple soldado y llegó a uno de los más altosgrados de su escalafón. Los muchos hechos de armas en que tomó partepusieron de relieve su temple y su valor.

Después de haber hecho 4 gloriosas campañas, fué ascendido ageneral de brigada. Se distinguió más tarde en la batalla de Yungaycomo jefe de la caballería.

Retirado a la vida privada se estableció en su fundo "Miraflores",donde dió ejemplo de laboriosidad. Queriendo perpetuar el recuerdode la batalla en que tomó parte fundó, al norte del río Trilaleo, elpueblo de Yungay.

(De "Las efemérides al servicio de la Educación",por Pedro J. Ramírez).

EFEMERIDES MILITARES

S E P T I E M B R E

4 de 1821. —Muerte del General don José Miguel Carrera, en Men-doza.

7 Aniversario de la Independencia del Brasil.7 de 1820. —Desembarco de la Expedición Libertadora al Perú, en Pa-

racas.7 de 1820. —Ocupación de Pisco. (División Las Heras).9 Aniversario de la Academia de Guerra.

15 Aniversario de la Independencia de Guatemala y demás nacionesde Centro América.

15 Aniversario del Estado Mayor General del Ejército.16 Aniversario de la Independencia de México.17 de 1843. —Se inaugura la Universidad de Chile.18 de 1810. —Aniversario de la Independencia de Chile.18 Aniversario del Regimiento de Caballería N. o 2 "Cazadores", del

General Manuel Baquedano.19 Día del Ejército de Chile.20 de 1819. —Se adopta la primera Canción Nacional Chilena. (Bernar-

do Vera y Pintado, música de Manuel Robles).21 de 1873. —Toma de posesión de Magallanes. (Fuerte Bulnes).23 de 1819. —Se decretó el uso del segundo Escudo Nacional.24 Aniversario del Regimiento de Ingenieros Motorizado N. o1 "A ta -

cama", del Comandante Ricardo Santa Cruz.25 de 1865. —Declaración de Guerra a España (Presidente Pérez).26 Natalicio del Rey de Dinamarca. (Fiesta conmemorativa de esa

nación).26 de 1845. —España reconoce la Independencia de Chile.30 Aniversario del Grupo de Ingenieros N. o 6 "Membrillar", del Gene-

neral José Francisco Gana.30 de 1812. —Se exhibió oficialmente el primer escudo nacional.30 de 1897. —Muerte del General don Manuel Baquedano.

EFEMERIDES MILITARES

O C T U B R E

1 y 2 de 1814. —Batalla de Rancagua.2 Aniversario del Regto. de Caballería N. o 3 "Húsares", del General

José Miguel Carrera.5 Aniversario del Reglo, de Infantería N. o 9 "Chillán", del General

Bernardo O'Higgins.5 Aniversario de la República del Portugal. (Fiesta conmemorativa de

esa nación).8 Aniversario de las Fábricas y Maestranzas del Ejército.8 Aniversario del Regimiento de Infantería N. o 8 "Tucapel", del Ge-

neral Juan Gregorio de Las Heras.8 de 1879. —Toma del Huáscar. (Combate Naval de Angamos).

10 Día del Ingeniero Militar.12 de 1492. —Descubrimiento de América.14 Aniversario de la República China. (Fiesta conmemorativa de esa

nación).15 de 1840. —Wheelwright establece la 1. a línea chilena de navega-

ción por intermedio de los vapores "Chile" y "Perú", que hacen, eneste día, su entrada a Valparaíso.

17 Aniversario de la Batería del General Sotomayor. (DestacamentoMagallanes).

17 Aniversario de la Sección Tren. (Destacamento de Magallanes).17 de 1813. -Combate del Roble. (O'Higgins).18 de 1817. —Se decretó el uso de la actual bandera nacional.18 de 1866. —Fallecimiento del ilustre General don Manuel Bulnes.18 de 1883. —Tratado de Ancón, que puso fin a la Guerra del Pacífico.20 Aniversario del Regimiento de Infantería Reforzado N. o 3 "Yungay",

del Coronel Nicolás Maruri.24 de 1842. —Muerte del Capitán General de los Ejércitos de Chile,

Brigadier de los de Buenos Aires, Mariscal del Perú y Director Su-premo de la República, don Bernardo O'Higgins.

TECNICA MILITAR

LA GUERRA SUBMARINA EN EL PACIFICOMARC BENOIST

Traducido por Tte. CrL CARLOS DURAN YAÑEZ.

Los informes del Almirante King, aparte de otros documen-tos, nos habían señalado el papel de primer plano jugado por lossubmarinos americanos en el curso de la guerra del Pacífico.

Nosotros sabíamos que ellos se habían encarnizado contra laflota mercante nipona; que por ellos esta flota había sido casidiezmada y que la asfixia económica del Japón era cosa hecha, an-tes que estallaran las bombas de Hiroshima y de Nagasaki.

Nosotros sabíamos también que ellos habían destrozado nu-merosos navios de guerra: un acorazado, cinco portaaviones decombate, cuatro portaaviones de escolta, doce cruceros, cuaren-ta contratorpederos...

Nosotros conocíamos también el balance y los resultados al-canzados. Pero, ¿ cómo habían sido obtenidos ? ¿ al precio de quépruebas? ¿ de qué tribulaciones ?; eso nosotros lo ignorábamos.

En adelante nos será posible llenar este vacío; si libros re-cientes, en particular el de Roseoe, "SUBMARINOS DE LOS ES-TADOS UNIDOS EN LA II GUERRA MUNDIAL", mantienenaún en la sombra algunos detalles, la mayoría de ellos secundarios, nopor eso su falta resta interés al asunto. Nosotros estamos ahorasobre un terreno sólido sobre el cual podemos avanzar.

Unas palabras previas acerca del material utilizado por losamericanos; desde 1939 hasta 1945 los alemanes pusieron en servi-cio submarinos de tipos y tonelajes muy diferentes: U. de 250 t.;de 500 t.; de 740 t.; de 1200 t.; de 1600 t . ; . . . U. tipo XXI, tipoXXIII, tipo XXVI, submarinos de bolsillo "BIBER", "MOLCH","SEEHUND", etc. Por el contrario, la Armada dé los EstadosUnidos no empleó en el Pacífico, aparte de algunos viejos sub-marinos S. sólo unidades de un mismo tipo, el submarino de tipo"ligero". El contraste es brutal, merecía ser subrayado.


Apenas terminada la guerra mundial I., el Departamento deMarina se había preocupado de poner a punto un submarino degran radio de acción, un submarino que pudiese recorrer sin tro-piezos, las inmensidades del Pacífico. Entre las dos guerras, algu-nos tipos fueron lanzados y sometidos a experimentación.

Se llegó así entre 1935 y 1936 a las unidades en serie de laclase "Pike" y "Perch"; entre 1937 y 1938 a las de la clase"Salmón" y ' 'Sargo" y entre 1939 y 1940 a los de la clase defi-nitiva "Gato". Entre estas clases, por lo demás, las diferenciaseran ínfimas. De una clase a otra, la longitud se había aumentadoen dos o tres metros y el desplazamiento en algunas decenas detoneladas.

El "Gato" entró en servicio a fines de 1941 y era un naviode 95 metros de largo, desplazando en la superficie 1. 525 toneladasy 1. 825 toneladas sumergido; poseía en su centro un casco doble yen sus extremos un casco simple. Estos cascos estaban formadospor elementos enteramente soldados. El fondo era elevado y ma-cizo; motores Diesel con una potencia total de 6. 500 C. V., que conmotores eléctricos aseguraban en la superficie una velocidad máxi-ma de 20 nudos y una autonomía de 10. 000 a 12. 000 millas; lahabitabilidad había sido objeto de cuidados minuciosos.

Este submarino robusto pero sin gran originalidad, constitui-rá para los americanos un tipo standard; ellos no lo utilizaránmás que en el curso de las hostilidades.

Doscientas ocho unidades entrarán en servicio durante laguerra; esto es a la vez mucho y poco; mucho, en cuanto al valorabsoluto, poco en comparación con la inmensidad, con el gigantes-co esfuerzo realizado por los armadores alemanes. En efecto, se sabeque éstos últimos lanzaron desde septiembre de 1939 hasta mayode 1945. más de 1200 submarinos. ¿De donde proviene tal diferen-cia?. A no dudarlo de este hecho: que los americanos hicieron enel Pacífico una guerra aero-naval y submarina y a que los alema-nes en el Atlántico, una guerra submarina casi exclusivamente.

Por otra parte, si siguiendo el plan técnico, se asiste en elultra Rhin desde el comienzo hasta el fin de las hostilidades, auna multiplicación extraordinaria en cuanto a ideas y realizacio-nes (perfeccionamiento constante en los cascos, limpieza de losfondos, Schnorkel, motores "Walter... ), en cambio en los EstadosUnidos, nada parecido se realizó.

A las investigaciones y a los éxitos alemanes, corresponde uncierto inmovilismo americano. Por una parte, un material en cons-tante evolución; por otra, un material clasificado de acuerdo conuna fórmula casi inmutable; ¿cómo se explica tal contraste? Porla cantidad de los repuestos aliados en el Atlántico; por la debili-dad de las reacciones japonesas en el Pacífico. Cuanto más grandees la amenaza, tanto más se ingenia el hombre para protegerse.

LA GUERRA SUBMARINA EN EL PACIFICO. 9

Antes de la guerra se decía del Japón: "este coloso de piesde arcilla". En lo que a la marina japonesa se refiere, la palabrase ha revelado como poseyendo una actitud rigurosa.

El Japón, un archipiélago que por lo demás, debía importarnumerosas materias primas reclamadas por su industria, el com-plemento de arroz necesario para el sustento de su población, casitodo el combustible líquido, sin el cual no habría podido empren-der ninguna operación militar cualquiera que ella fuese; el Japón,frente al poderío del Reino Unido, tenía miedo de una guerra sub-marina tenaz y prolongada. ¡ Era evidente!

Era evidente y sin embargo, el Imperio del Sol Naciente fuétomado de sorpresa por los acontecimientos. No supo ni pudo cap-turar a estos últimos con la habilidad y encarnizamiento que hu-biese sido necesarios. El cazador se defendió mal.

Sería necesario analizar todos los dominios que se relacionan,con la guerra submarina para determinar las deficiencias japo-nesas. Para ello sería necesario un grueso volumen. Bastará conhacer ver las deficiencias principales.

Consideremos, en primer término algunas cifras relacionadascon la Marina Mercante Nipona.

Al comienzo de las hostilidades, ésta comprendía 5. 400. 000toneladas de navios petroleros. Este tonelaje —el doble del tone-laje francés—, que bastaba para asegurar las necesidades normalesdel Japón en tiempo de paz. ¿Bastaba para cubrir las necesidades,en tiempo de guerra?

Cabía la duda, más aún si se tenía en cuenta las ambiciones,estratégicas del Imperio del Sol Naciente, que preveía —eso sesabe— la conquista rápida de Málaga, de las Filipinas y de la"Insulinda", en vías a someter estas fértiles tierras a una explo-tación intensa.

¿Cómo la flota mercante japonesa, sujeta por lo demás a lasinevitables pérdidas de guerra, podría soportar este aumento detráfico? Le habría sido preciso disponer de una reserva de tone-laje; esta reserva de tonelaje, a la iniciación de las hostilidades,ella no la poseía.

Otra imprevisión; si se tratara de una lección sacada de laprimera guerra mundial y de los primeros meses o años de la se-gunda, ésta estaría bien: la amenaza submarina no se juzga sinoen la medida en que, en un mismo espacio de tiempo se constru-yen más navios mercantes, que los que destruye el enemigo. Lavictoria se obtiene más bien en los astilleros que en el mar.

Sea que ellos hayan desconocido durante mucho tiempo esta,lección elemental, sea, (lo que es por lo demás más verosímil)que, víctimas de su optimismo incurable, ellos hayan sido sorpren-didos por los acontecimientos. Los nipones debido a que no se pre-pararon lo bastante a tiempo y a pesar del inmenso esfuerzo que

ellos han realizado en seguida, no llegarán jamás a compensar suspérdidas. Será preciso examinar muchas otras realidades.

La relación entre el tonelaje destruido y el tonelaje entregadoserá de: 27% en 1942; 43% en 1943; 41% en 1944; 47% duranteel primer trimestre de aquel mismo año y 15% durante el segun-do trimestre. Aún éstos no son sino resultados globales. Si se lle-gara a los detalles de cada una de las categorías más importantes,se podría ver que en la de los petroleros, su porcentaje es aúnmás desfavorable.

Que en 1945, con la llegada en masa de las formaciones aero-navales americanas y británicas a lo largo de las costas japonesas,la producción de los astilleros nipones haya disminuido bajo elpeso de los bombardeos se admite, pero, ¿y en 1942, 1943 y aún en1944 ? ¿ qué excusas se pueden encontrar para estos años ? ¡ no hayninguna! No se podría en todo caso, bautizar como excusas a laimprevisión y al enceguecimiento.

Si la navegación hubiese estado mejor protegida, las pérdi-das habrían sido menores, y con el mismo esfuerzo de los armado-res, los porcentajes arriba indicados habrían sido superiores.

¡Ciertamente! ¡ Pero aun en este aspecto! i¡ Cuántas deficien-cias y fracasos que señalar! Por falta de espacio no daremos sinouna reseña.

Se sabe el feliz partido que supieron sacar los Aliados al tér-mino de la primera guerra mundial y a lo largo de ésta con res-pecto a la generalización de la navegacion en convoy. Y en el Pa-cífico ¡qué contraste!

Si el transporte de las tropas niponas se efectúa en convoyesdesde el comienzo hasta el término del conflicto, en cambio ha-brían de transcurrir muchos meses, antes que se impusiera seme-jante disciplina al conjunto de la flota mercante japonesa. Sólo apartir de 1943 se constituyen pequeños convoyes regulares, y aunen un único recorrido: Japón-Singapur.

Al término del año, solamente bajo el imperio de la necesidad,se creará una red para proteger el conjunto de las necesidades mi-litares y civiles; pero ya será demasiado tarde, faltarán las escol-tas, la protección aérea será insuficiente, se cerrará el cerco alre-dedor del Japón y de sus conquistas, las formaciones aero-navalesde Nimitz aplastarán los convoyes japoneses en las inmediacionesde Truck y de Palau, los aviones de Mac Arthur a lo largo deNuava Guinea y de la isla de Bougainville; la red nipona se dis-locará a medida que se produce el avance americano.

Por lo demás, nunca en materia de convoyes los japonesesposeyeron una técnica segura; estos convoyes zigzagueaban con tal


torpeza que los submarinistas norteamericanos se mofaban diciendo¡ erraste el tiro por un movimiento hábil del enemigo! ¡ no tengascuidado, lo alcanzarás en el siguiente!

Los navios mercantes nipones que durante muchos mesesnavegaron aisladamente ¿estaban por lo menos armados? Algunoslo estuvieron, pero muchos de ellos carecieron durante mucho tiem-po de cañones. Aun en muchas ocasiones estos cañones fueron ca-ñones del Ejército, poco aptos para combates en el mar.

Cualquiera que haya sido su origen, esta artillería fué casisiempre servida por cañoneros mal preparados. Los submarinistasamericanos no los temían en absoluto; ellos mismos destruirían consus cañones, 722 navios mercantes, de los cuales la mayoría esta-ban armados.

Se dijo antes que a los japoneses les faltaba escolta; desde elcomienzo hasta el fin de las hostilidades, les faltó en efecto y demanera inimaginable. En 1943, una cantidad de escoltas fueroncreados bajo el nombre de "Gran Flota de Escolta"; hasta la pri-mavera de 1944, ésta no dispuso en ningún momento de más de25 a 30 barcos.

Cuando en esta época fueron organizados los convoyes en di-rección a Saipán, a Manila, Saigón, a Borneo y a Formosa, hubogran dificultad para reunir 150 escoltas. ¡Qué insignificancia encomparación con los cientos de unidades similares aliadas dispo-nibles en el Atlántico!

Las patrullas de defensa costera estaban también totalmentedesprovistas de barcos que fuesen verdaderamente apropiados pa-ra la caza submarina. Muy pocos estaban provistos de "asdics";la mayoría no eran otra cosa que vulgares sampanes, de poca su-perficie y de escasa velocidad, apropiados sólo para embarcar al-gunas granadas; un reducido número de ellos poseía micrófonos mó-viles, que trasladaban de un lado para otro como si hubiesen sidopescadores en línea.. ".

De estas patrullas costeras, los submarinos americanos daráncuenta luego. Algunos bombardearán impunemente el litoral ni-pón, otros penetrarán aún a la bahía de Tokio.

La misma carencia en lo que respecta a la aviación. Al comien-zo del conflicto, los japoneses no disponían sino de cinco porta-aviones de escolta.

Ellos no construyeron ningún otro durante la guerra. Hastala caída de Saipán, estos barcos no sirvieron sino para transportaraviones a las islas lejanas. Además se les utilizó para reforzar laescolta de los convoyes. Esto se convirtió en un desastre; al cabode algunas semanas ellos se encontraron en el fondo del mar, víc-timas de les submarinos americanos. Nunca los japoneses consti-tuyeron alrededor de un portaaviones, un más perfecto "grupode cazadores cazados".


En diciembre de 1943, Tokio organizó la 901° Flota Aérea pa-ra destinarla a la protección de los convoyes. Los aparatos de estanueva formación fueron los primeros provistos de radar. Por lodemás ellos no hicieron sino un mínimo uso de él. Otros fueronequipados con un detector electro-magnético, en el cual los japo-neses habían puesto gran esperanza. Esta esperanza se esfumómuy luego. Los submarinistas americanos temieron poco a los avio-

mes de la 901. ° Flota Aérea, aparatos cuya mayoría, era de tiposprescritos, conducidos por tripulaciones apenas preparadas y pocohábiles en el conocimiento de la guerra anti-submarina.

Al llegar a las proximidades de las costas niponas, fué unJuego para los cazadores americanos abatir a esos aviones.

¿Es necesario obscurecer aún más este cuadro ya sombrío delas deficiencias japonesas?

Sin embargo, todo no era tan mediocre en el campo nipón. El"asdic" japonés, equivalía bien al "sonar" americano. La red ra-diogoniométrica del Imperio del Sol Naciente era densa y exten-sa; ningún submarino americano podía hacer emisiones a largadistancia sin ser pronto captado. Ninguno de ellos por otra parte,desdeñaba las excelentes granadas niponas. Los contra-torpederosjaponeses se revelaron por mucho tiempo, como adversarios temi-bles.

¿Qué le faltó, pues, al Japón? En el aspecto moral parece quefué víctima del pecado de orgullo, de un exceso de confianza ensí mismo, de ausencia de espíritu crítico. El creyó ingenuamenteen la excelencia de sus métodos de lucha antisubmarina; se atribu-yó con ligereza éxitos que no le correspondían, en resumen se enga-ñó a sí mismo.

En lugar de evolucionar constantemente y de ir de acuerdocon la realidad, se sobreestimó ingenuamente. Olvidó que en ma-teria militar, el pesimismo, lo mismo que la "duda" de Descartes,puede constituir para los espíritus vigorosos y los caracteres bienfirmes, una palanca poderosa.

En el terreno material, el Japón sufrió una insuficiencia téc-nica comprobada; estuvo casi siempre atrasado en cuanto a ideas,a descubrimientos y a inventos.

Por otra parte su servicio de espionaje tan alabado, estuvopor debajo de lo mediocre; él no llegó nunca a coger a tiempo lossecretos americanos.

En esta forma, en el conjunto, los resultados fueron desalenta-dores; parece, por ejemplo, que el primer radar instalado en unbuque de guerra nipón, no fué sino a comienzos de 1943 en el aco-rrazado "Hyuga". Muchos meses transcurrieron antes que el radar


se generalizara; a fines del mes de agosto de 1944, todos los escol-tas no estaban aún provistos de este aparato.

Por su parte, los primeros aviones con radar no aparecieronen el cielo, sino hasta los últimos días de 1943.

Aun cuando los detectores de radar estuvieron en servicio des-de el verano de 1942, los japoneses no supieron sacar partido in-teresante de él, en ningún momento.

Distanciado desde la partida, el Imperio del Sol Naciente loestuvo hasta el fin de la guerra; si a lo largo de las hostilidades,en lo que se refiere a la máquina principal, —es decir al subma-rino— los americanos dieron prueba de una cierta inmovilidadtécnica frente a las características del equipo y a la táctica, ellosno dejaron de manifestar un dinamismo más ingenioso, perfeccio-nando sin cesar su material —el material de radar en especial—,al mismo tiempo que sus procedimientos de combate y retirada.

Casi de repente, los japoneses se encontraron tomados de sor-presa; la partida no fué jamás equitativa. Esto es lo que explica,—si se agrega la diferencia de potencial entre la industria ameri-cana y la industria japonesa—, los éxitos americanos y los sinsa-bores de les nipones.

Los unos y los otros se expresan mediante cifras. Del total delos barcos nipones en servicio en el curso del conflicto, el 54, 7% delos barcos mercantes y el 29% de los barcos de guerra fueron victi-mas de los submarinos americanos; en desquite, sólo 46 de estos úl-timos desaparecieron en el Pacífico a manos del enemigo. Por dolo-rosas que ellas fuesen, estás pérdidas se revelaron débiles, especial-mente si se las compara con los 85 submarinos italianos destruidosen el curso de las hostilidades, con los 130 submarinos japoneses ycon los 781 submarinos alemanes.

En realidad los americanos debieron su éxito, a una ventajaconsiderable de la cual ellos gozaron durante la guerra, pero sobrela cual ellos permanecen aún muy discretos.

Sin embargo, sobre esta ventaja que colorea con un tinte muyparticular las operaciones en el Océano Pacífico y aún las de Afri-ca y Europa, nosotros poseemos un documento irrefutable: unacarta del General George Marshall, pero que se encuentra ocultaen uno de los treinta y nueve volúmenes que contienen los procesosverbales de la Comisión Investigadora del Congreso, acerca deldesastre de Pearl Harbour.

Esta carta fué escrita el 25 de septiembre de 1944 y dirigidaal Gobernador Dewey. En Europa, las tropas aliadas iban llegan-do al Rhin. A miles de millas de allí, Mac Arthur se aprestaba adesembarcar en las Filipinas. En los Estados Unidos se desarro-llaba también una campaña, pero una campaña pacífica cuyo cen-tro era la Casa Blanca: Roosevelt contra Dewey.


Los republicanos en una ardiente pugna querían demostrara la opinión pública, que Pearl Harbour no se había debido sinoa la impericia presidencial. Para apoyar su tesis, se temía queellos revelasen algunos secretos de Estado. Fué en esas condicio-nes en que el General Marshall creyó su deber escribir al Sr. Dewey,la siguiente carta:

'' Mi querido Gobernador:

Yo le escribo a petición de alguien que representa al AlmiranteKing, (el cual me aprueba)... Lo que tengo que decirle es de na-turaleza tan secreta, que me veo obligado a pedirle que lea estacarta pero con la condición de que no revelará a nadie su conteni-do, o que no prosiga su lectura más adelante y la entregue luegoal portador.

Una vez tomadas estas precauciones, el General revela al Go-bernador Dewey, que los servicios americanos descifran los men-sajes japoneses y muchos alemanes. De esta manera el Estado Ma-yor Aliado lee a libro abierto el juego del adversario y el GeneralMarshall cita ejemplos:

"Las operaciones que nosotros efectuamos en el Pacífico, sonen su totalidad función de las informaciones que obtenemos sobrelos dispositivos japoneses. Nosotros conocemos la importancia desus diversas guarniciones, la cantidad de víveres y de aprovisiona-mientos diversos, de los cuales éstos disponen y lo que es primor-dial, nosotros conocemos de antemano los movimientos que vana efectuar sus barcos de guerra y sus convoyes... Conociendo deéstos, la fecha de aparejamiento y la ruta, nosotros podemos fácil-mente apostar a nuestros submarinos en lugares apropiados".

El General Marshall termina solicitando al Sr. Dewey, quemodere a sus partidarios a fin de que el enemigo no pueda adivi-nar, a través de palabras imprudentes, la ventaja capital de quegoza el Estado Mayor americano.

Huelga todo comentario a la carta del General Marshall.Sin embargo, a pesar de estos triunfos múltiples, casi super-

abundantes, no hay que creer que los submarinos americanos, nohayan conocido un fracaso casi total. Y aquí encontramos en todasu amplitud, el drama de los torpedos. Al pensar en ello el Almi-rante Nimitz, —si se le juzga por uno de sus recientes artículos—no puede dejar de sentir un escalofrío.

A la apertura de las hostilidades, la armada de los EstadosUnidos tenía en servicio dos tipos de torpedo: uno para sus subma-rinos tipo " S " y otro para sus submarinos rápidos. El primeroestallaba por contacto; el segundo poseía una doble graduaciónde tiro: por contacto y por inducción electro-magnética.


Una primera falla se reveló para el conjunto de los torpedos:se constató al cabo de algunas semanas que ellos se sumergían treso cuatro pies más, de lo que se preveía cada vez.

En el curso de la primera guerra mundial, los ingleses expe-rimentaron un disgusto parecido; se encontró rápidamente reme-dio a esta falla y desde fines del verano de 1942, los torpedos ame-ricanos siguieron la dirección deseada.

Los caprichos de los torpedos con doble graduación de tirollegaron a hacerse angustiosos; la mayoría de ellos o estallaban pre-maturamente o no estallaban.

Los resultados fueron desastrosos. En el curso de los cuatromeses de guerra en el mar de Java y en el Pacífico Sudoeste, sólotrece navios destrozados y esto al precio de 313 torpedos lanzados,de los cuales la gran mayoría eran de doble graduación de tiro.Los submarinistas americanos perdieron toda confianza en estosúltimos. La marina de los Estados Unidos vivió días angustiosos.Tenazmente se trató de remediar las fallas constatadas. Todo envano.

Fué preciso llegar en el verano de 1943 a una solución radi-cal. Suprimir la graduación de tiro como lo habían hecho los ale-manes desde 1940 y no utilizar sino torpedos a explosión por con-tacto. A partir de ese momento, la guerra submarina tomó uncurso enteramente nuevo. A las tribulaciones de antes, siguierontriunfos cada vez más impresionantes. Pero la alarma estaba viva.

Es a la luz de todas estas consideraciones que es preciso juz-gar la acción de los submarinos americanos en el curso de la gue-rra del Pacífico. Esta acción se desarrolló en varias fases dife-rentes.

1942 fué un año de preocupaciones, el año de los contratiem-pos, del problema extravagante de los torpedos. A mediados delverano la conquista japonesa se extiende, se amplía, deja a su pasomanchas de aceite; todo buque que se encuentre es luego hundido.

Los 33 submarinos de la flota Asiática tratan, pero en vano,si no contener, por lo menos disminuir el avance enemigo. Ellos noexperimentan sino averías y contratiempos. Unos 80 transportesdesembarcan tropas niponas en el golfo de Lineayen. Los subma-rinos se encarnizan contra ellos. Un solo transporte es hundido.Y la serie nefasta continúa...

Es preciso batirse en retirada; huir ante el mal tiempo. Cavitees evacuada el 24 de diciembre de 1941; se abandona ahí mismouna cantidad importante de torpedos y de piezas de recambio.Soerabaya no es más que una etapa; Port Darwin también.


En primavera, las unidades de la ex-flota Asiática tienen porbases, las unas a Brisbane y otras a Fremantle. Al mismo tiempoque ellas, y muy felizmente han podido replegarse, dos sobre tres,los ténderes botados en Manila.

Los japoneses, ¿habrían botado estos barcos? Habría sido im-posible mantener durante mucho tiempo a los submarinos ame-ricanos en los puertos australianos, ¿qué habría sucedido con lasreparaciones ?

Hasta el término del año, los submarinos del Pacífico Sur ydel Pacífico Oeste, al partir de sus bases australianas efectúanpatrullares al sur de la barrera Malaya, a lo largo de las islasSalomón y de Nueva Guinea. A partir del mes de agosto ellos seencuentran actuando en la interminable y fatigosa campaña deGuadalcanal.

Si hay submarinos americanos en los mares del sur, tambiénlos hay en los accesos del archipiélago nipón. Estos últimos tienenpor base a Pearl Harbour situado al Este, a más de 3. 000 millasmarinas. ¿Pero qué importa?

Los submarinos de tipo rápido poseen, —eso se sabe— ungran radio de acción. La presencia de submarinos americanosen aguas japonesas constituye un símbolo, la afirmación de una vo-luntad, más bien que una amenaza inmediata y directa. Los ma-rinos americanos parecen decir a los marinos nipones: '' por ahoravosotros sois los triunfantes. Nosotros luchamos con gran dificul-tad con nuestras fuerzas de superficie y nuestras fuerzas aéreas,en la periferia del campo de batalla que vosotros nos habéis im-puesto. Pero vuestros éxitos no serán sino pasajeros; cuando nos-otros hayamos forjado nuestras armas, recuperaremos nuestrafuerza. Vosotros nos habéis obligado a quedar a la defensiva, peroes a la ofensiva a la que nosotros aspiramos. ¡Fijaos! Nosotros notenemos aún sino medios insuficientes y sin embargo ya podéisoír en vuestras orillas, la explosión de nuestros torpedos. Hoy esaún hoy, pero esperad hasta mañana...

Esta voluntad de sobreponerse al destino hasta entonces ad-verso, es también el mérito principal de los submarinistas ameri-canos en 1942.

Sus torpedos no estallan o lo hacen prematuramente. Ellosse dedican a corregir sus fallas "con ardor e interés". Mejoran sumaterial y se entusiasman por el "radar" y las posibilidades casiinfinitas que encierra...

1942 es el año de los inconvenientes, de las desilusiones, peroes también el año en que se siembra el grano que terminará ger-minando pronto, para proporcionar una cosecha excepcional.

En cuanto a 1943, se divide en dos partes; el primer semestrese puede decir, constituye la prolongación de 1942; la misma deci-sión para instruirse, para reformar el material, los mismos incon-


venientes. Por el contrario, al comienzo del verano las sombras sedisipan; el sol perfora las nubes; el segundo semestre es más atra-yente y anuncia los triunfos de 1944. La diferencia aparece a me-diados de ese año y hay un hecho que la caracteriza; la elimina-ción del torpedo con doble graduación de tiro. El torpedo compli-cado será substituido por el bueno y viejo torpedo con gradua-ción de tiro por contacto.

Y el milagro se realiza; los submarinos americanos bien dies-tros en los más modernos procedimientos de combate, en presenciade un enemigo que parece ignorarlos o que no aprende sino conatraso, disponen ahora de un dardo que no falla; sus víctimas caencomo moscas.

1944 es el año del triunfo, el año reparador de los pesares su-fridos, de las esperanzas desvanecidas. La ofensiva general desen-cadenada en el verano anterior en dirección a las Filipinas, se con-vierte en avalancha: Nimitz acude por el Este y Mac Arthur subehacia el Norte. Los submarinos constituyen la punta de lanza;.ellos se encuentran a la vanguardia en el combate.

Ellos destrozan 2. 450. 000 toneladas de navios mercantes, o sea.el doble de 1943 y cerca de cinco veces más que en 1942. Ellos loshunden por todas partes; en el Pacífico sur, en el mar de la Chi-na, en el de Java y en el mar del Japón a pesar de los campos deminas que obstruyen el acceso.

Ellos aportan así, una contribución capital al hundimientode la economía nipona.

Esto no es todo. A diferencia de los procedimientos de la"Kriegsmarine", los submarinos americanos no dedican a laguerra contra el comercio, sino una parte de sus actividades. Ellosparticipan ¡ y cómo! en las batallas, en las operaciones netamentemilitares. Luego de los acontecimientos de Leyte por ejemplo, ellosemplean sirenas de alarma. Ellos hunden así a los cruceros ATA-GO y MAYA.

¡ Qué hazañas éstas! En el curso del año 1944 ellos hunden:un acorazado (el KONGO); 4 portaaviones de combate; 3 porta-aviones de escolta; dos cruceros pesados; 8 cruceros livianos; 7submarinos y 30 contratorpederos.

Y no se sabría enumerar los múltiples y diversos servicios,humildes a menudo, pero sin embargo, ¡cuan preciosos. ! que ellos,prestan al "NIMITZ", al "SPRUANGE" y al "HALSEY"; lalista permanecería siempre incompleta aun cuando se menciona-ran los reconocimientos de playas de desembarco, planificalciónde rutas, itinerarios marítimos anticipados, etc... .

M. del B. 2.


Contraste asombroso a primera vista: con relación a 1944,¡ cuán empañado aparece 1945! Desde enero hasta mediados deagosto: 450. 000 toneladas de barcos mercantes hundidos y en cuan-to a los barcos de guerra: 2 contratorpederos y 5 submarinos. ¿ Dedonde proviene tal contraste ?

En 1944 la hecatombe ha sido tan magistral, que la caza hasido rara. Mejor aún, ella se previene. Loe navios de guerra y losnavios mercantes no pueden moverse, casi ya faltos de protecciónno osan hacerse a la mar. La tarea de los submarinos se termina.La aviación ahora en pie de guerra, debe efectuar el relevo; elladeberá aplastar en los puertos, a los restos de la flota japonesa.

Jamás victoria sobre el mar ha sido tan total como la lleva-da a cabo en las aguas del Pacífico por la marina americana. Sólose ha querido poner en evidencia, la parte que le correspondió eneste triunfo, a los submarinos de los Estados Unidos.

¿Y con respecto al futuro? La guerra del Pacífico, se disipaya en el infinito. No existirá otra guerra del Pacífico, por lo me-nos como la que hemos presenciado. El material evoluciona con unritmo frenético; estudiemos, pues, el pasado pero con el sentimien-to que eso corresponde al pasado; volvamos nuestras miradas ha-cia el mañana, con confianza, con humildad, teniendo siempre pre-sente estas palabras de "Alain": "el mar. . . el mar siempre vir-

gen, donde todo tiende a recomenzar... ".

MANUELA ROZAS

Esta ilustre matrona de la Independencia, sobrina de don JuanMartínez de Rozas, prestó a la causa de la libertad no sólo la valiosacooperación de sus trabajos personales, de su influencia y relaciones si-no que también de su fortuna. Cuenta el señor Grez que el gobiernoespañol la amenazó con castigarla si continuaba auxiliando a los pa-triotas. "¿Intentáis castigarme —les contestó— porque amo a mi patria?Podéis hacer lo que queráis, pero jamás lograréis extinguir en mi co-razón ese sentimiento".

Otro día fué sorprendida en su hogar por el feroz San Bruno, le-yendo una carta de un emigrado chileno, en el período de la reconquis-ta. La señora Rozas, sin vacilar un instante, se comió la carta, y dirigién-dose al esbirro realista, le dijo: "Ahora podéis hacer mi autopsia''.



PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACION DE... 19

PROCEDIMIENTOS DE CALIFICACION DEOFICIALES EN LOS EJERCITOS ALEMAN,

BELGA Y NORTEAMERICANOTraducido por el Mayor ROBERTO PROUST J.

OPINIONES ALEMANAS

DIRECTIVAS PARA LA FIJACION DE NOTASDEL PERSONAL

Este es un artículo, traducido de "ver-Flack", boletín perió-dico alemán, número aparecido en 1942, en que aparecen indica-ciones que, por la amplitud y el interés general que ellas tienen,son dadas a conocer. Ellas conciernen, en forma preferente, al per-sonal subalterno.

1. °—Las notas son decisivas para la carrera militar posterior.Ellas no sólo deben ser concisas, sino que también profundas, ló-gicas y comprensibles para terceras personas. Deben reflejar unaimagen neta de la personalidad, de los resultados y del desarrollomilitar de la persona interesada. Continuamente se presentan casosen que estas notas no satisfacen este ideal. La mayoría de las veces.se encuentra un juicio "standard" que, por los adjetivos generalesempleados, que aparecen a cada instante, da un reflejo poco claroe inutilizarle para el nuevo superior del interesado.

2. °—Los superiores son responsables de la colocación de las no-tas fundamentales y objetivas. Ellos deben pensar siempre en elhecho de que las notas no solamente deben ser el reflejo de la per-sona calificada, sino que también de la del calificador. Efectuaranotaciones en forma correcta exige del que lo hace el conocimien-to de los hombres, la intuición (literalmente, la identificación conel individuo), la objetividad, la equidad, la erudicción, el conoci-miento de la vida, la calma interior y la imparcialidad. Las luces ylas sombras deben ser repartidas de acuerdo con los hechos.

3. °—Es necesario un trabajo preliminar para dar profundi-dad a las notas. Es preciso observar y juzgar a un soldado desdeel primer día y no solamente desde poco antes que sea necesario

colocar las notas. Esto se realiza mejor por medio de libretas denotas en las cuales el superior anota todos los elementos de apre-ciación que se le presentan. A menudo, por comodidad, se utilizanelementos de juicio antiguos, sin verificarlos mayormente. Esteprocedimiento tiende a efectuar consideraciones injustas respectodel individuo calificado y no concuerda con el hecho de que elsoldado ha continuado su desarrollo y se modifica en su cuerpo yen su espíritu.

4. °—Las notas de los suboficiales que, como consecuencia desu empleo en puestos de confianza (comandantes de pequeñas uni-dades, instructores, educadores y profesores), tienen que cumplirfunciones importantes en la formación general, deben en relacióncon las notas del personal de tropa, ser más explícitas.

5. °—Se trata de obtener el máximum de rendimiento de la tro-pa. Esto no puede hacerse sino cuando cada soldado se desempe-ña en el lugar que le corresponde. Cada superior debe estar plena-mente convencido de que conceptos calificadores cuidadosamenteredactados son una condición preliminar para la instrucción pos-terior del recluta, del suboficial y del oficial. Mientras más altoes el grado, más profundizada debe ser la apreciación, de maneraque el individuo llegue a ocupar el puesto ideal, en función de susaptitudes y de sus resultados.

6. °—La nomenclatura que se expone más adelante está des-tinada a aumentar el vocabulario necesario y debe servir, además,de guía para la colocación de notas.

I. —Aptitudes físicas.

1. °—Estatura. —De elevada estatura, macizo, esbelto, alto ydelgado, tendinoso, deportista, en continuo entrenamiento, fuerte,rechoncho, robusto, corvado, resistente, chico, débil, delicado,frágil, musculatura esponjosa, gordo.

2. °—Modales y forma de marchar. —Rígido, buena apostura;tiene buena marcha, vivacidad, flexibilidad, desarticulado, suelto,compás indolente, pesado y lento, torpe, apretado, contraído.

3. °—Color del rostro y expresión. —Saludable, tostado, mira-da vivaz, franco, risueño; pálido, descolorido, lívido, aspecto serio,triste, melancólico, lúgubre, tímido.

4. °—Rendimiento físico. —Diestro, vivo, flexible, "económi-co", tenaz, resistente a la fatiga, duro; desmañado, torpe, se fa-tiga fácilmente; negligente, entorpecido.


5. °—Apariencia. —Aseado, atildado, cuidadoso, negligente,descuidado, desaseado.

II. —Aptitudes intelectuales.

1. °—Rapidez intelectual. —Despierto, receptivo, espíritu activo,vivaz, móvil, flexible, culto, ávido de conocimientos, de concepciónrápida, astuto e ingenioso, penetrante, circunspecto, forzado, con-centrado, de firmeza, de comprensión lenta, calmado, torpe, estre-cho, violento, sin impulso intelectual, superficial, perezoso, piensapoco, embrutecido.

2. °—Razonamiento. —Se apresura hacia su objetivo (impa-ciente) lógico, sistemático, de concepciones claras, disciplinado, po-co claro, complicado, escurridizo (literalmente viscoso), capricho-so, impreciso, no progresa, lleno de contradicciones, embrollado.

3. °—Juicio. —Independiente, preciso, categórico, espíritu crí-tico, original, buen sentido, cordura "paternal", amplitud de cri-terio, comprensión rápida, no es independiente, cauteloso, duda,poco seguro, crédulo frente a la autoridad, carece de espíritu crí-tico, se apega a los detalles, se aproxima a las cosas, tiene un hori-zonte limitado.

4. °—Forma de expresarse. —Conciso, preciso, contundente,elocuente, tiene la réplica pronta, habla con facilidad, lentamente,incorrectamente, con torpeza, testarudo, habla confusamente, sepierde en digresiones, comunicativo, hablador.

5. °—Posee sus conocimientos en una forma. —Segura, profun-da, impulsiva, sistemáticamente ordenada, ¡erudita, superficial,"reducida a contornos", incompleta, unilateral, libresca, mal di-rigida, irregular, no comprende.

6. °—Actitud intelectual. —Objetiva, reflexiva, lúcida, fría,productiva, susceptible de desarrollo, imaginativa, novelesca;prejuzga, mezquino, pedante, deficiente, estrecho de criterio,obtuso.

III. —Carácter.

1. "—Exteriorización de los sentimientos.

a) Humor dominante: Chistoso, alegre, espíritu liviano, con-fiado, exuberante, "alado", satisfecho, sin freno, se deja estar,lunático, excitable, fogoso, equilibrado, carente de temor, serio, de-


primido, replegado en sí mismo, gruñón, sin ardor, timorato, sinímpetus, fastidioso.

b) Persistente de las impresiones -. Tiene sentimientos vivos,es capaz de entusiasmarse, poco independiente en su humor, vi-brante, afectuoso, abnegado, interesado, de buen corazón, senti-mental, callado, intuitivo, delicado, sensible, susceptible, de senti-mientos afectuosos, de tacto, frío, razonador, indiferente, de sen-timientos fríos, sin pasión, rudo, grosero, primitivo, obtuso, me-lancólico.

2. "—Actividad de la voluntad y comportamiento:

a) Ejercicio de la voluntad: Activo, realizador, tenaz, testa-rudo, duro, firme, inflexible, independiente, voluntario, enérgico,lleno de impulso, emprendedor, frenado, decidido, ambicioso, debeabrirse paso, seguro, empecinado, rudo, contraído, vacilante, incons-tante, circunspecto, satisfecho de sí mismo, indeciso, complicado,"difuso" sin objetivo, actividad desordenada, voluntad débil,pasivo.

b) Comportamiento en el trabajo: Presto al esfuerzo, gustatrabajar, le agrada dar satisfacción, le agrada aceptar sus respon-sabilidades, demuestra interés, intrépido, metódico, reflexivo, con-secuente, objetivo, pesa las cosas con cuidado, cuidadoso, digno deconfianza, empecinado, hábil, diestro, titubeante, amanerado, sinímpetus, complicado, lento, sin método, irreflexivo, torpe, conci-liador, temeroso, desordenado, deja pasar las cosas, perezoso, des-cuidado.

3. o—Temperamento:

Fogoso, impulsivo, vivo, alegre, audaz, impetuoso, inquieto,exuberante, excitado, agitado, reflexivo, normal, calmado, serio,tranquilo, prudente, lento, pesado, torpe, indiferente, cómodo,flemático, indolente, gruñón, callado.

4. °—Sentido de solidaridad y del saber vivir:

a) Comportamiento y actitud en sociedad: Buen camarada,sociable, adaptable, altruista, conciliador, considerado, servicial,confiado, tiene una confianza ciega, reservado, muy reservado, po-co comprensivo, querido, apreciado, tímido, necesita apoyo, pocoseguro, se deja llevar, temeroso, cerrado, ensimismado, prudente,desconfiado, dado a la sospecha, circunspecto, correcto, rudo, des-cuidado, distraído, caprichoso, presuntuoso, farsante, importuno,discutidor, orgulloso, satisfecho de sí mismo, vanidoso, enfatuado,condescendiente, dado a la confianza, necesita hacerse valer, into-


lerante, egoísta, sin respeto, imperioso, peleador, no conoce sinosu interés, malo.

b) Comportamiento frente a sus superiores: De mucho tacto,reservado, atento, espontáneo, bien educado, carácter recto, segurode sí mismo, pretencioso, replegado en sí mismo, inseguro, parcial,importuno, arrogante, mal educado, afectado, sin tacto, simulaactividad, obsequioso.

IV. —Cualidades militares.

1. °—Comportamiento en el servicio:

Consciente de su deber, puntual, ordenado, le agrada su ser-vicio, de muy buena voluntad, digno de confianza, concienzudo,apto, preciso, profundo, negligente, olvidadizo, superficial, descui-dado, dejado, se hace notar, tímido, mentiroso.

a) Presentación militar: Seguro, actitud militar, resuelto, vi-vo, duro, seguro de sí mismo, flexible, decidido, desprendido, na-tural, calmado, realiza lo indispensable, torpe, vacilante, actitudpoco correcta, irreprochable, ejemplar, bueno, malo, negligente,desordenado, insatisfactorio.

b) Voz de mando: Clara, gruesa, nítida, breve, ejemplar, im-pecable, distinta, poco clara, sorda, débil, mejorable, necesita tra-bajar aún más.

c) Conducta como instructor: Seguro, seguro de sí mismo,libre, desenvuelto, enfatuado, irreprochable, decidido, hábil, im-parcial, natural, vivo, calmado, falso, inseguro, torpe, tímido, sincontinuidad, forzado, amanerado, nervioso, actúa por su presenta-ción, carente de vivacidad, poco satisfactorio, busca sus palabrascon inquietud, habla con las manos, enseñanza viva, debido a ejem-plos expresivos; instrutor útil, incansable; se pierde en digresio-nes, torpe en sus expresiones y en la elección de sus ejemplos, elo-cuente, se da a entender bien, vivo, atrayente, lógico, convincente,objetivo, hábil, cansador, sin plan, poco claro, incomprensible, po-co serio, se interrumpe, busca sus palabras, superficial, seco, exci-tado..., forma de expresarse..., forma de enseñar, actitudes pe-dagógicas..., explicaciones..., ejemplos..., trata su materia enforma..., sabe transmitir sus conocimientos.

d) Comportamiento en la instrucción: Aprende rápidamente,con facilidad, bien, se esfuerza, activo, despierto, lacónico, lento,no se interesa, indiferente, desatento, espera que las cosas le lle-guen hechas, calmado, se contiene, ánimo perezoso.

e) Actitutd en los deportes: Sufrido, flexible, diestro, tenaz,rápido, ligero, cómodo, pesado, rudo, torpe, poco flexible, se inte-resa vivamente en el deporte..., aptitudes para. . . , malos resul-


tados, da una impresión de flojedad, debe ocuparse de preferen-cia en los deportes, poco dominio de su cuerpo.

f) Comportamiento en situaciones imprevistas: Prudente, re-flexivo, vacilante, ofuscado, excitado, atolondrado, precipitado, notiene un objetivo, temeroso, flojo, vivo, decidido, sabe a donde vatiene presencia de ánimo, independiente, sensato, metódico, cir-cunspecto, audaz, seguro, valiente, sabe improvisar, muestra ini-ciativa.

2. °-—Instrucción:

a) Empleos sucesivos.b) Especialidades.

3. °—Conocimientos y resultados militares:

a) Posesión de sus conocimientos: Conoce... a fondo, de unamanera reflexiva, fragmentaria, por un trabajo intenso, insuficien-temente.

b) Resultado: Apto en todos sus empleos: resultados superio-res al término medio, instructor hábil, tiene cualidades de jefe, lohará bien donde esté, tiene resultados... en todas las actividades.

c) Besidtados en el empleo actual: Muy buenos, eficientes, de-ficientes, (un soldado cumple bien sus funciones cuando sus resul-tados están muy por encima del término medio, muy bien, si pasaespecialmente del término medio).

4. °—Comportamiento fuera del servicio: Ordenado, económico,insociable, atontado, gusta de la vida fácil, gastador, animador, sinfreno, sale mucho, (sólo, con camaradas, con mujeres), visita a suspadres, prefiere el cine, el teatro, los hoteles, los conciertos, las ma-nifestaciones, deportes, los bailes, los paseos, gusta de la lectura,continúa su instrucción, toca música, dibuja, vagabundea, juega alajedrez, a las cartas, fuma y bebe con exceso.5. °—Actitud: Muy buena, buena, satisfactoria, deficiente..

V. —Actitud frente a su empleo actual.

1. °—No es empleado totalmente en su puesto actual, que es-para él: muy estrecho, muy monótono, muy sencillo, muy poco in-dependiente, muy insignificante, muy "de tiempos de paz".

2. °—No está satisfecho con el empleo, que es para él: muy fá-cil, muy aburridor, muy difícil, muy penoso, muy desusado, muypeligroso.



VI. —Particularidades.

Padre soldado, inválido de guerra, muerto en la guerra, situa-ción de familia, huérfano de padre y madre.,, distinciones deporti-vas, alpinista, piloto de planeador (qué brevet), motociclista, cho-fer, andador, disposiciones especiales, formación escolar, estenógra-fo, dactilógrafo, idiomas extranjeros, aptitudes escénicas, se intere-sa especialmente en:. . Alemán del extranjero, de vuelta a Alema-nia, ha servido en un. ejército extranjero, etc.

VII. —Aptitudes generales y proposiciones de empleo.

1. °) Ascenso: propuesto para el grado de

2. °) Nombramiento: propuesto para el grado de

3. °) Empleo: de las observaciones anteriores y tomando enconsideración la actitud del interesado frente a su empleo actual,decir si la utilización actual es lógica y oportuna, o si el interesa-do puede ser utilizado mejor en otra parte.

Nota. —Evitar las observaciones imprecisas como: bastantebueno, un poeo perezoso, poco definido todavía (o bien "podríaser todavía un poco") casi eficiente, sería casi satisfactorio si seaplicara más, bueno en término medio, etc.

ESTUDIO DE UN SISTEMA DE CALIFICACION DEOFICIALES EN ENSAYO EN EL EJERCITO BELGA

El Ejército Belga ha puesto en práctica, hace cuatro años, unnuevo sistema de notación de Oficiales que tiende, por una parte,a proporcionar las informaciones más completas posibles sobre losOficiales y, por otra, a hacer desaparecer o por lo menos a dismi-nuir sensiblemente las diferencias en cuanto a las notas puestaspor dos Jefes de Unidades diferentes, igualmente acuciosos, a Ofi-ciales que presentan características idénticas.

Por una primera Circular del 17 de abril de 1946, el Coronelde Fraiteur, Ministro de Defensa Nacional, prescribió la creaciónpara todos los Oficiales de una "nota de personalidad" destinadaa seguirlos en sus cambios sucesivos y de la cual debía anexarse co-pia de ellas a los estados de proposición para ascenso y de los cua-jes no constituyen sino un anexo, pudiendo ser solicitados por los

oficiales Generales en cualquiera circunstancia. Las memorias de-proposición contienen, por lo demás, algunas indicaciones que nofiguran en la "nota de personalidad": empleos desempeñados, ser-vicios prestados, citaciones, diplomas, conocimiento de idiomas ex-tranjeros, etc.. . . , y principalmente la respuesta con un SI o unNO a tres preguntas concernientes a las aptitudes del candidatopara ser promovido al grado superior en razón de sus aptitudes:1° profesionales; 2. ° físicas; 3. ° morales.

La nota de personalidad cuenta con 25 encabezamientos de ano-tación agrupados en tres rubros generales:

1. ° Potencial (12 indicaciones);

2. ° Dinamismo (8 indicaciones) y

3. ° Exterior (5 indicaciones).

De aquí proviene la denominación de "nota P. D. B. " aplica-do en el lenguaje corriente a la nota de personalidad.

A cada una de estas indicaciones debe atribuírsele una notade 1 a 4 indicada, no por un número, sino por el ennegtrecimientode un número correspondiente de cuadros sobre la misma línea dela indicación considerada.

La Circular observa que se trata aquí de una "fotografía"psicológica y precisa:

"Importa principalmente evitar el exceso que consistiría enconsiderar la acotación que figura en la nota como un elementodecisivo que clasifica a los candidatos de una manera irrevocable".

Esta observación confirma evidentemente el total de puntosdados a cada indicación.

Por lo demás, la Circular provocó el envío de toda clase desugestiones tendientes a calificar de una manera más precisa ca-da una de las notas de cada una de las indicaciones de anotación.

Una segunda Circular de fecha 24 de septiembre de 1946, com-pletaba la primera y en la cual se tomaban en cuenta sugestionesformuladas, así como un determinado número de peticiones de ex-plicaciones sobre la aplicación de este nuevo sistema de anotación.

Ella fijaba, desde luego, la correspondencia de notas con laescala corriente de 0 a 20:

—de 10 a 12, nota 1 (bastante bueno).—de 13 a 15, nota 2 (bueno)—de 16 a 18, nota 3 (muy bueno)—de 19 a 20, nota 4 (perfecto)—la nota 0 (menos de 10 sobre 20) era considerada como eli-

minatoria.


Ella precisaba que la nota 4 debía ser excepcional; que un muybuen Oficial debía tener una combinación de notas 2 y 3, con notas4 y 1 de vez en cuando y que tina mezcla de 1 y de 2, con nota 3de vez en cuando, caracterizaba a un "buen Oficial medio", térmi-no evidentemente un poco vago. Pero principalmente la Circularfijaba en lenguaje claro para cada indicación de anotación, los gra-dos correspondientes a cada una de las 4 notas.

Por último, una tercera Circular del 1. ° de marzo de 1947, re-dactada después del examen del primer trabajo de progreso esta-blecido sobre estas nuevas bases, contenía en el sobre escrito de losJefes de Cuerpo un determinado mimero de observaciones formu-ladas '' con la libertad " de un soldado que sabe disfrazar mal laverdad''.

El Ministro se admiraba que todos los candidatos propuestoslo fueron con la nota "Muy bueno", en circunstancia que segura-mente existe en el Ejército belga (como en todos los Ejércitos) undeterminado número de Oficiales simplemente "buenos" y aún"suficientemente buenos".

"Las razones de esta verdadera carencia de autoridad (decíael Ministro) son las siguientes:

1. °—La tradición, por no decir la rutina.

2°—Una falta de juicio de parte de los Jefes, o lo que es másgrave, una pereza de espíritu.

3. °—La falta de valor moral y el temor a las responsabilidades.(Nota: en el Ejército belga las notas anuales se comunican a losinteresados).

El Ministro agregaba que así, mientras los Jefes de Cuerpohabían juzgado a sus candidatos con una cierta objetividad, éstos seencontraban en desventaja con relación a los candidatos "sobre-estimados por jefes malos jueces, faníasistas, pusilámincs o negli-gentes" y que "la lectura de las proposiciones para el ascenso y lasnotas de personalidad revelaban contradicciones y anomalías tales,que en ciertos casos, el Jefe que había elaborado estos documentosera, o bien un incompetente o bien un jefe que carecía totalmente delsentimiento del deber".

Disponía la devolución a los jefes de Cuerpos incriminados, " delos documentos que habían dado lugar a estas observaciones... e in-vitaba a sus jefes que tomaran cuenta de ello para juzgar a su vez,a estos jefes de Cuerpo.

Un trabajo de ascenso mal establecido actuaba entonces sobresu autor un poco a la manera de un boomerang.


Es probable que en el fondo de las observaciones del Ministrohubiese que colocar una cierta desorientación de los jefes de Cuer-po frente a un sistema de anotación que se separaba abiertamentede los métodos que habían practicado durante toda su carrera. Comoquiera que sea, este sistema está en vigor todavía después de tresaños, sin modificaciones nuevas, con lo cual es posible presumir queha terminado por adaptarse.

Su estudio, fuera de toda consideración de ambiente, puededar lugar a un determinado número de observaciones:

1. °) El número de indicaciones (25) ha sido elegido proba-blemente en (función de la escala de notas del 1 a 4: -25 x 4 = 100a pesar del principio indicado por el Ministro y que excluye todaidea de clasificar a los Oficiales de acuerdo con los puntos obte-nidos.

Ocurre que algunas indicaciones no son absolutamente dife-rentes. Por ejemplo, la mención "se distingue por su cortesía"vuelve a encontrarse en la indicación 22 (actitud ante la tropa)y en la indicación 24 (educación).

La redacción de la nota 4 de la indicación 21 (actitud) "ac-titud impecable llevada con elegancia y distinción" es bastantevecina a la redacción de la misma nota indicación 25 (aspecto ex-terior) "llama la atención por su prestancia, su distinción y suaire de juventud".

Igual ocurre para la nota 3 de las indicaciones:

—N. ° 12 (sinceridad, etc. ) "de una rectitud tan intransigenteque no sabría ponerla en equilibrio ante una ventaja".

—N. ° 15 (sentido de la responsabilidad) sabe en caso de ne-cesidad asumir todas las responsabilidades cualesquiera que seanlas consecuencias.

—N. ° 20 (valor moral) "no duda en decir o en hacer lo quecree justo, cualesquiera que puedan ser las consecuencias de suactitud".

—N. ° 13 (ascendiente) "ejerce en toda circunstancia y en to-do medio un ascendiente incontestable".

—N. ° 22 (actitud ante la tropa) "desde el primer momentose impone como jefe completo al cual se le obedecerá instintiva-mente".

2. °) La nota indica "tres aspectos" de la memoria y otrostantos de la atención. Para la memoria prevé la nota 2, 3 ó 4 segúnque el interesado posea 1, 2 ó 3 de estos aspectos en un grado sa-tisfactorio, sin precisar cuáles. Por el contrario, parece admitirque la atención no puede extenderse sino a condición de que seade antemano concentrada y durable.


3. °) Por último y especialmente, algunas indicaciones adole-cen de defectos. Por ejemplo, la cultura general. Evidentementelos diplomas figuran sobre los estados de proposición, pero bienpuede admitirse que 15 ó 20 años después de su salida de unamisma escuela, los Oficiales tienen niveles de cultura general muydiferentes, según la utilización que ellos hayan hecho de su tiempo.

Debería hacerse igualmente una mención sobre la cultura mi-litar general (y especialmente en las armas técnicas) de la cultu-ra técnica.

Un examen más profundo daría lugar, sin duda, a otras obser-vaciones del mismo género.

Este sistema parece constituir, sin embargo, un verdadero pro-greso con respecto a los sistemas anteriores. A las indicaciones su-marias de los datos habituales: nariz mediana, frente media, etc.,los servicios antropométricos han substituido el "retrarto hablado"en el cual una nariz puede caracterizarse por su delgadez, la formarectilínea, sinuosa o ensanchada de su arista y la horizontabilidado inclinación de su base. La "fotografía psicológica" constituidapor la "nota de personalidad", constituye un progreso del mismogénero con respecto a la anotación corriente "muy ¡buen oficial,tiene don de mando e iniciativa y elevado sentimiento del deber".

Por otra parte, impide a los Comandantes de Unidades, porbenevolencia o pusilanimidad, pasar por alto los puntos débiles delinteresado. La nota elogiosa que figura tres líneas más arriba, disi-mula probablemente una cierta diferencia física y una cultura ge-neral bastante mediocre, que vendría a poner en evidencia la nota.P. D. E.

El método de representación de las notas por cuadriculadospermite, además, a un oficial poco acostumbrado a él darse cuentade inmediato de qué persona se trata. En los dos ejemplos citadosmás abajo, se ve claramente que el Capitán X es un hombre honradoy digno, que hace todo lo que puede, con los medios bastante limi-tados y que ha llegado casi a la cúspide de su carrera, mientrasque el Teniente Z. que tiene un porvenir por delante, podrá veralgunas de sus notas: atención, perseverancia, cualidad de trabajo,ascendiente, energía, espíritu de disciplina, etc., que podrán me-jorar a partir del día en que se esfuerce por interesarse en su pro-fesión, pero que mientras tanto, no merece el calificativo suficiente-mente bueno, aun cuando el término de sus notas está más cerca de2 que de 1 (lo que, por otra parte, confirma plenamente que cadauna de estas notas debe ser considerada individualmente).

Napoleón decía que el croquis más breve le explicaba muchomás que un largo informe. El cuadriculado del Coronel Fraiteurhabría recibido, sin duda, su aprobación.


Notas del Notas delCapitán X. Tte. Z.

Factores1 Atención

2 Memoria

3 Imaginación

Inteligencia4 Juicio

5 Espíritu de observación....

Potencial 6 Amplitud de miras (criterio)

7 Rapidez

8 Trabajo Perseverancia

Anotación 9 Calidad

48

10 Abnegación En la carrera

11 Con la tropa

12 Sinceridad, rectitud, lealtad

13 Ascendiente

14 Sentido pedagógico

15 Sentido de Ja responsabilidad

16 Energía

Dinamismo 17 Iniciativa y espíritu de cooperación.. . .Anotación

32 18 Espíritu de disciplina

19 Resistencia física

20 Valor moral

21 Aspecto exterior

22 Actitud ante la tropa

Exterior 23 Lenguaje

Anotación 24 Educación

25 Aspecto exterior (en relación con la edad)

_N0TA: Los números colocados f rente a cada indicación no figuran en el cua-driculado. Se han agregado para precisar algunas observaciones que ter-minan el estudio.

FAC

TO

RE

S

A. —

Potencial.

I. —Inteligencia.

1. —A

tención.(A

plicación delesp

íritu)

2. —M

emoria.

3. —Im

agina-ción.

4. —Juicio.

NO

TA

1

(Suficientemente

bien)

Poco

concentrada.P

oco durable.

Poco

amplia.

Poco

rápida.P

oco fiel.

Poco

tenaz.

Po

cas ideas,

lentitud pa-

ra obtenerlas,

o m

uchasideas

pero desordenadas

Juicio a

veces sum

ario o

carente

de m

esura.

NO

TA

2

(Bien)

Concentrada.

Poco

durable.P

oco am

plia

Buena

en uno

de esto

sasp

ectos.

Buena

factultad im

agina-tiva

que se

ejerce en

losdom

inios de

la vida

diaria

Juicio generalm

ente co

-rrecto

en circunstancias

normales.

NO

TA

3

(Muy bien)

Concentrada.

Durable

Poco

amplia.

Buena

en dos

de esto

sasp

ectos.

Imaginación

que trabaja

con seguridad

en un

cuadrom

ás amplio.

Juicio seguro,

objetivo y

mesurado.

NO

TA

4

(Perfecto)

Concentrada,

durable,am

plia.

Muy

rápida.M

uy fiel.

Muy

tenaz.

Imaginación

viva que

re-p

resenta

les hechos

o su-

cesos bajo

aspecto

s nove-

dosos y

que sabe

llegar a

un conocim

iento anticipado

del fu

turo

.

Juicio notable

por su

perspicacia, su

sentido de

la m

edida y

de los

matices

y por

rectitud

.

CA

LIF

ICA

CIO

N

DE

L

OS

F

AC

TO

RE

S

FAC

TO

RE

S

5. —E

spíritu de

observa-ción.

6. —A

mplitud

de m

iras

II. —T

rabajo.

7. —R

apidez.

8. —P

resenta-

ción.

NO

TA

1

(Suficientemente

bien)

Poco

despierto, se

sa-tisface

con una

impresión

superficial.

Se

levanta difícilm

entepor

encima

de su

esferahabitual,

es atraíd

o m

áspor

el detalle

que por

lavisión

de conjunto.

Suficiente

para la

reali-zación

del trabaja

normal.

Lim

itada estrictam

ente

al trabajo

exigido y

al es-

tuerzo

mínim

o.

NO

TA

2

(Bien)

Desigualm

ente despierto,

profundiza la

observaciónde

determinados

aspecto

rque

le llaman

la atención.

Sabe d

entro

de su

nivel,desprenderse

del detalle

para ab

arcar la

visión de

conjunto.

Se

adapta fácilm

ente.

Búsqueda

con

stante

detodos

los elem

entos de

trabajo sin

consideración al

esfuerzo desarrollado.

NO

TA

3

(Muy bien)

Despierto,

busca el

de-talle

con fines

de búsqueda

de elementos de

síntesis.

Exam

ina el problema den-

tro del

cuadro superior

ydescubre

sus rep

ercu-

siones.

Rapidez

natural y

cons-tan

te.

Señalada

voluntad para

llevar toda

clase de

tra-

bajo a un buen

fin.

NO

TA

4

(Perfecto)

Siem

pre despierto, ob

ser-vador,

concienzudo y

pers-

picaz.

Capta

rápidamente

elconjunto

de un

problema

yde

sus repercusiones,

aúnlejanas.

Excepcional.

Excepcional.

FAC

TO

RE

S

9. —C

alidad yterm

ina-

ción.

III. -Ab

ne-

ganción.

10. —E

n la Ca-

rrera.

11

. —F

rente a

la tro

pa.

12. —S

inceridad,lealtad,rectitu

d.

NO

TA

1

(Suficientemente

bien)

Escaso

cuidado que

dalugar

a correcciones

y re-

toques.

Se

dedica a

su carrera

den

tro del

límite

de sus

obligaciones.

Dem

uestra

interés

porsus

subordinados en

el lí-

mite

de sus

obligaciones.

Responde

con sinceridad

a las

preg

un

tas planteadas,

cuando debe

reconocer sus

yerro

s. No

es ni m

urmura, -

dor ni

malediciente.

NO

TA

2

(Bien)

Cuidado

y obtención

fre-cuente

de la

calidad y

dela

terminación

del trabajo.

Se

dedica a

su carrera

con una

conciencia p

rofe-

sional señalada.

Se

interesa

por sus

su-bordinados.

Leal

en sus

procedimien-

tos

frente

a sus

jefes, a

sus compañeros y a sus su-

bordinados.

NO

TA

3

(Muy bien)

Calidad

efectiva

y te

r-m

inación de

todos tos

tra-bajas

pedidos.

Tiene

un alto

grado de

amor

propio y

por ello

noeconom

iza fatig

as.

Se

sacrifica por

sus su-

bordinados.

De

una rectitu

d in

tran-

sigente, que

no sab

ría ex-

ponerla fren

te a

una ven-

taja. T

iene una

repulsióninvencible

por la

intriga.

NO

TA

4

(Perfecto)

Excepcional.

Se

consagra a

su carre-

ra, por

ideal, de una mane-

ra absoluta.

Se dedica

plenamente

albienestar

de sus

subordi-nados

y a

su papel

socialde

jefe.

Inspira en

este asp

ectouna

confianza absoluta y es

considerado com

o arb

itroincontestable

en cuestiones

de honor.

FAC

TO

RE

S

13. —A

scen-diente.

14. —S

entido pe-

dagógico.

15. —S

entido dela

respon-sabilidad.

16. —E

nergía.

17. —Iniciativa y

espíritu

decoopera-ción.

NO

TA

1

(Suficientemente

bien)

Tiene

la autoridad

de su

grado.

Sabe aplicar

los m

étodosque. se le han enseñado.

Acepta

las responsabili-

dades que se deducen de susfunciones

normales.

Suficiente

para el

ejer-cicio

de su

mando

en cir-

cunstancias norm

ales.

Suficientes

para las

si-tuaciones

normales;

a ve-

ces ve

más

la letra

que el

espíritu

de las

órdenes.

NO

TA

2

(Bien)

Po

see sobre

sus subor-

dinados un

ascendiente ad-

quirido por

su valor

per-

sonal.

Sabe sacar

rendimiento

máxim

o de

los m

étodos en

vigencia.

Sabe asumir

también res-

ponsabilidades suplem

enta-rias

si no

implican

muchos

riesgos.

Sabe

ejercer su

voluntadpara

vencer las

dificulta-des

que se

presen

tan en

laejecución

de una

misión.

Sabe hacer desm

ostracio

-nes de iniciativa. V

e la ven-taja

de su

cooperación y sem

uestra

desinteresado.

NO

TA

3

(Muy bien)

Se

impone

aún an

te sus

compañeros.

Mejora

los m

étodos de

enseñanza y el m

aterial di-

dáctico.

Sabe asum

ir en

caso de

necesidad, todas

las res-

ponsabilidades, cualesquiera

que sean las

consecuencias

Lleno

de entusiasm

o que

bro

ta de

su persona.

Sabe hacer

demostración

de iniciativa

inteligente.T

rabaja en

conjunto con

tanto

interés

como

modes-

tia.

NO

TA

4

(Perfecto)

Ejerce

en toda

circuns-tancia

y en

todo m

edio un

ascendiente incontestable.

Posee en grado excepcio-

nal el

arte

de enseñar

yde

educar.

Verdadero

temperam

entode Jefe

que busca

las res-

ponsabilidades.

Busca

las tareas

difíci-les

o peligrosas

y las

con-duce

a buen

fin.

No

espera

órdenes para

actuar

y lo

hace siem

precon esp

íritu de cooperación.

FA

CT

OR

ES

18. —E

spíritu de

disciplina.

19. —R

esistenciafísica.

20. —V

alorm

oraL

NO

TA

1

(Suficientemente

bien)

Se

conforma

con las

ór-

denes dadas

por costum

breo

por resp

eto a

la au

tori-

dad; se

deja llevar

por las

críticas.

Soporta

las fatigas

re-

saltantes

de una

actividadnorm

al.

Conserva su presencia de

ánimo

y dominio de

sí m

is-m

o en

circunstancias nor-

males.

NO

TA

2

(Bien)

Ejecuta

concientemente

las órdenes

recibidas pero

a veces

insitirá en

otras

medidas

ante

sus jefes

pa-ra haceríes

partícip

e de

suopinión.

Se

recapera

rápidamente,

capaz de

esfuerzos repeti-.

dos, soporta la incomodidad.

Conserva su presencia de

ánimo

y dominio de

sí m

is-m

o d

uran

te las

pruebas y

dificultades.

NO

TA

3

(Muy bien)

Se

esfuerza siem

pre por

comprender

y realizar

lasintenciones

de sus

jefes.

Bien

instruido, capaz

deesfu

erzos

continuados, so

-p

arta el

sufrimiento.

Es

capaz de abnegación y

censerva todos

sus m

ediosan

te el

peligro. N

o vacila

en hacer

o decir

lo que

élcree

justo

cualesquiera que

juedan ser

las consecuen-

cias de

su actitu

d.

NO

TA

4

(Perfecto)

Ejecuta

a conciencia

lasórdenes

recibidas, cuando

es necesario, más en su es-

píritu

que en

su letra.

So-

mete

a su

s jefes

las su

-gestiones

que puede

pro

-porcionar

eventualmente

ysi

ellas no

son aceptadas,

se en

tregará

sin em

bargoen

teramen

te a

la ejecución

de las

órdenes recibidas.

Capaz

de so

po

rtar un

esfuerzo intenso

du

rante

varios días

consecutivosdom

inando la fatiga, el sue-ño,

el ham

bre, la

sed y

elsufrim

iento.

Moral

inquebrantable, do-

minio

completo

de sí

mis-

mo en todas las situaciones.

FAC

TO

RE

S

B. —

Ex

terior.

21. —A

postura.

22. —A

ctitud an-

te la trop

a.

23. —L

enguaje.

24. —E

ducación.

25. —A

spectoex

terno

.

NO

TA

1.

(Suficientemente

bien)

Suficientem

ente co

rrectap

ara no

incurrir en

re-

proches.

Suficientem

ente co

rrectap

ara no

incurrir en

re-proches.

Lenguaje

correcto

, tal

vez con

dicción poco

clara.

Educación

correcta

perose

siente

intimidado

en un

medio

superior.

Desventajado

por su

fi-sonom

ía, estatura o

corpu-lencia.

NO

TA

2

(Bien)

Co

rrecta con

un cier-

to viso

de elegencia.

Se

impone,

pero m

ani-fiesta

a veces su

esfuerzo.

Se expresa con claridad y

corrección.

Puede

hacer un buen pa-

pel en

cualquier am

biente.

Agraciado

y norm

al para

su edad.

NO

TA

3

(Muy bien)

Ap

ostu

ra cuidada

y ex-

pu

esta con

elegencia.

Se

distingue por

su cor-

tesía y es dueño de sí mis-

mo.S

e expresa

con claridad,

corrección y

facilidad.

Se

siente bien

en cual-

quier am

biente, se

distin-gue

por su

carácter, tra

-to

y distinción.

Agraciado,

elegante, apa-ren

ta m

enos edad

que la

que tiene.

NO

TA

4

(Perfecto)

Apostura

impecable

yllevada

con elegancia y dis-tinción.

Desde

el prim

er m

omen-

to se

impone

como

el jefe

completo

a quien

todosobedecerán

instintivamente.

Charlador

brillante, len-

guaje castizo, verdadero ta-lento

de orador,

sabe im

-provisar.

Caballero

perfecto

quetiene

modales

universal-m

ente aceptados.

Llam

a la atención por

suprestancia,

su distinción

ysu

aspecto

juvenil.

COMO SON CALIFICADOS LOS OFICIALES DELEJERCITO AMERICANO

En un número anterior (N. ° 119) (ya traducido), las Infor-maciones Militares dieron la traducción de un Boletín periódico-alemán aparecido en 1942, sobre la colocación de notas al perso-nal militar subalterno. Este documento constituye ya algo intere-sante en el sentido de que aumenta nuestro vocabulario, extraordi-nariamente restringido, cuando se trata de calificar a los Oficia-les o Suboficiales y desde el momento que proporciona un deter-minado número de indicaciones netamente diferenciadas y lógicas.Pero lo que no da es una clave de correspondencia enttre los dife-rentes capítulos. Dicho en otras palabras, este documento permitedescribir a un Oficial pero no permite clasificarlo y darle una nota.Podría decirse, por ejemplo, que Pedro tiene un temperamento fo-goso, pero una actitud insatisfactoria y que Pablo es perezoso, pe-ro tiene una actitud excelente: ¿quién debe ser clasificado pri-mero ?

Ahora bien, ¿ cuál es la finalidad de las notas ? Ella es doble.1. °—Clasificar a los individuos dentro de un orden lógico en

forma de asegurar una selección por el progreso.2. °—Conocer las posibilidades de cada individuo con el obje-

to de poder destinarlo al mejor puesto, es decir, allí donde obten-drá el mayor rendimiento.

Según los especialistas americanos, se impone un determinadanúmero de observaciones:

1. °—Para calificar correctamente a un Oficial es preciso co-nocerlo bien; por lo tanto, como conclusión lógica, el calificadordeberá ser el Oficial de un grado inmediatamente superior y per-tenecer al mismo servicio que el calificado.

2. °—Las notas deberán ser puestas de la misma manera por to-dos los calificadores. Pedro es un excelente sujeto, pero su califica-dor jamás colocará notas superiores a 12 |20: por lo tanto, no tieneninguna esperanza de sobrepasar a Pablo, que es mediocre, peroque es calificado por un jefe indulgente.

3. °—Las notas no tienen valor sino cuando pueden ser com-paradas por medio de unidad de medida.

4. °—Las notas deben corresponder a lo que piensa efectiva-mente un calificador de un individuo dado y no ser una síntesisde lo que han pensado de él todos los calificadores anteriores. Esinmoral que el juicio del calificador pueda estar viciado por opi-niones que talvez sean falsas.

Ahora bien, es necesario reconocer que en nuestro Ejército laforma de calificar al personal es un poco simplista y es inútil epi-logar sobre la "conducta, actitud, moralidad perfectas" y sobreel pequeño discurso clásico que aumenta periódicamente el expe-diente personal del Oficial.


Por otra parte, las notas en lugar de mantenerse en un "tono"medio-puesto que es lógico pensar que existen pocos Oficiales ma-los o mediocres, muchos medianos y pocos excelentes o notables, ose han deslizado progresivamente hacia esta última categoría. Enla actualidad la proporción de Oficiales excelentes, notables, su-periores y de otros términos más, es muy grande, lo que hace —¡ fal-ta de calificativos!— casi imposible la selección de los sujetos queson verdaderamente de élite.

Pero consolémosnos, porque hasta estos últimos años era lomismo en todos los ejércitos del mundo y en especial en el Ejér-cito americano.

En 1940, el Departamento de Guerra, al querer nombrar 150Generales suplementarios, los expedientes de los Oficiales propues-tos demostraron que sobre 4. 000 Coroneles que competían, 2. 000eran por lo menos "notables''. En Junio de 1945, un estudio delos expedientes de los Oficiales del Ejército activo demostraba queel 98% de ellos estaban calificados como "exelentes" o "supe-riores".

Este descubrimiento asombroso fué el punto de partida de lasinvestigaciones. Los militares americanos se han entregado al pro-blema con la paciencia, la conciencia y la tenacidad que les son ca-raterísticas y han terminado por poner en práctica un método to-talmente nuevo de calificación de Oficiales y del cual trataremosde desprender los principios generales.

1. °—El Oficial es calificado cada vez que recibe una nuevadestinación, cada vez que cambia de superior o dos veces por año.

2. °—El es calificado por el Oficial inmediatamente superior ensu servicio. La hoja de notas es refrendada por el Oficial inmedia-tamente superior al calificador y del mismo servicio (arma). Pos-teriormente veremos en detalle su papel.

3. °—Es interesante señalar que la hoja de notas se denomina"efficiency report", es decir, "informe de eficiencia". Dicho enotras palabras, el personal es calificado sobre las mismas bases quelas existentes en una casa civil, comercial o industrial, donde nose considerará más que el rendimiento.

4. °—El Oficial que califica no hace más que describir al Oficialcalificado, apuntando con un lápiz electrográfico sobre una fór-mula preparada de antemano (que es la misma, cualquiera que seael individuo calificado) a una centena de cortas frases que carac-terizan a un individuo desde todos los puntos de vista. Las frases,tal como lo veremos posteriormente, son presentadas por grupos detres a cuatro y el calificador marca la que se aplica mejor, o se-gún el caso, la menos bien al individuo notado.

5. °—El calificador no posee las notas precedentes del Oficialcalificado y por lo tanto, no puede verse influenciado favorable odesfavorablemente en su juicio que debe tener un valor de actua-


lidad. "Give him a chance!" dicen los americanos. "¡Dadle unaoportunidad!".

6. °—Una vez llena la hoja se envía a la sección de personaldel Departamento del Ejército y se pasa por una máquina, que esla que anota.

Las marcas hechas con el lápiz electrográfico forman circuitosen una forma que se conserva rigurosamente secreta por el Co-mando americano y salen de ellos, bajo una forma que es verdade-ramente una cantidad de puntos, el calibraje del valor actual delOficial.

Señalemos de inmediato que la máquina suprime el favoritis-mo del calificador. No es posible, en efecto, favorecer, o al contra-rio "perjudicar" a un individuo determinado porque la máquinahace salir una nota media de dos cualidades o de dos defectos queson incompatibles y se excluyen psicológicamente. Así, por ejem-plo, "perezoso o indolente" y "crítica violenta o ineficazmente".Todo esto, bien entendido, guardando las proporciones. A priorise supone que el calificador realiza su trabajo a conciencia y se-riamente. De todas maneras las hojas de notas de un mismo indi-viduo son comparadas en el escalón Departamento de Guerra a in-tervalos regulares de tiempo, o en el momento de una proposiciónpara el grado superior con lo cual es posible, a partir de este mo-mento, de eliminar a los anormales.

Un estudio completo de este método nuevo debería explicar enrazón de qué trabajos y de qué investigaciones han llegado los nor-teamericanos a esta fórmula. Baste decir que el Departamento delEjército ha hecho trabajar a un grupo de psicólogos, desde luego,notables y a los cuales les ha sido necesario un tiempo de dos añospara aplicar este procedimiento, redactar las diferentes frases des-criptivas y conocer respecto a ellas su verdadero valor psicológico.Por otra parte los psicólogos interrogaron a miles de Oficiales conel objeto de determinar los "grupos tipos" de Oficiales débiles,medianos, excelentes y discriminar las cualidades y los defectos delos individuos de cada grupo.

Sin embargo, esto traspasaría el cuadro de trabajo que noshemos propuesto, pues este estudio tiene por único objeto levantarel velo respecto de un trabajo verdaderamente nuevo y que pareceespecialmente digno de interés.

Después de haber visto rápidamente los principios generalesdel método, es preciso descender un poco más a los detalles y vercómo se dispone esta hoja de notas.

Ella está constituida por dos hojas:La primera parte está destinada a proporcionar a las autori-

dades competentes los elementos necesarios para determinar el fu-turo puesto del Oficial en función de sus aptitudes.

La segunda parte contiene los elementos que permiten calcularla nota propiamente dicha.



I. —PARTE

Después de algunas informaciones administrativas concernien-tes al nombre y al grado del interesado, su empleo, fecha de inicia-ción del informe, nombre y grado del Oficial que califica y delque refrenda, se llega a un párrafo intitulado: '' Sugestiones parael empleo del Oficial en una función determinada", que se subdi-vide en cinco sub-párrafos:

a) Empleos efectivamente desempeñados por el Oficial: des-cripción del trabajo del interesado y de las diferentes responsa-bilidades que asume. Este título debe llenarse sucintamente perocon precisión, indicando el empleo principal y todos los empleossuplementarias. Por ejemplo: Comandante de Batallón encargadode los Programas de Instrucción, cumple las funciones de adjuntoal director del curso.

b) Descripción y comentarios sobre el Oficial calificado: Cua-lidades físicas, intelectuales y morales especialidades que puedenser titiles en la carrera militar; defeetos especiales que le puedenimpedir el cumplimiento con ciertos empleos.

Es de observar que éste párrafo es el único en el cual el Ofi-cial que califica puede decir lo que piensa sobre su subordinado,fuera del de marcar una frase preparada de antemano. El debeservir para completar las apreciaciones comprendidas en los otrospárrafos.

El Oficial que interviene debe indicar en el mismo título siestá de acuerdo con el calificador, si tiene una opinión contrariay en este caso por qué, o si no puede pronunciarse por una razóncualquiera.

c) Estimación de la "calidad de deseable" en diversos puestos."Supongamos que Ud. sea Comandante de una Unidad, expli-

ca la hoja de calificación, indique hasta qué punto Ud. desearíaver al Oficial calificado que sirviera bajo sus órdenes en el gradoinmediatametne inferior al suyo, en cada tipo de actividad descri-ta a continuación.

—Para representarlo a Ud. y tomar decisiones en su nombrejunto a un escalón superior.

—Para comandar, en operaciones, una unidad directamentebajo sus órdenes.

—Para dar pruebas de iniciativa, de presencia de ánimo y decualidades de jefe en caso de urgencia.

—Para realizar un trabajo que exija gran atención a los de-talles.

—Para decidir una situación militar con buen criterio, ini-ciativa y presencia de animo.

—Para presentar, en una forma completa, una situación mi-litar con buen criterio, iniciativa y presencia de ánimo.

—Para ocupar un empleo frente a los civiles (Curso de Ofi-cial de Reserva).

—Para representarlo a Ud. frente a determinadas personas-en circunstancias en que se necesite de tacto y de habilidad.

—Para ocupar un puesto de especialista o de técnico (decircuál).

—Para continuar desempeñando las mismas funciones actua-les.

El Oficial que califica y el que interviene responden a estaspreguntas, colocando una cruz en una sola de las 6 columnas quecorresponden a las anotaciones siguientes:

—La pregunta no es aplicable al interesado.—No deseo.—Le daré una oportunidad.—Me agradaría tenerlo.—Lo preferiría a todos los demás.—Haré todo lo que pueda por tenerlo.

d) A continuación los calificadores indican: para qué puestoestá más calificado el interesado; qué instrucción, qué cursos oetapas suplementarias debería seguir.

e) Por último, el Oficial que califica, señalará en este ultimo-párrafo, la frecuencia de sus relaciones con el interesado (con-tacto contidiano, observaciones frecuentes de los resultados de sutrabajo, etc).

Este último párrafo tiene, evidentemente, por finalidad afec-tar las notas precedentes de un coeficiente diferente según el gra-do de conocimiento que el calificador tenga del Oficial calificado.

Demás está decir que el párrafo (d) sobre el cual no hemosinsistido con el objeto de no obscurecer la presentación de la suce-sión lógica de preguntas y colocarlas, en su conjunto, es uno de losmás importantes de esta primera parte. El constituye la herra-mienta que el Estado Mayor General ha colocado en mano de losJefes para orientar la carrera de sus subordinados. Exige toda lareflexión y la conciencia de los calificadores. Estos deben indicarcuál debe ser, en su opinión, la evolución futura de la carrera delOficial a fin de que éste sea instruido, equilibrado física e inte-lectualmente y posea no solamente una especialidad, sino ade-más los conocimientos profundos en diferentes aspectos.

Para concluir esta primera parte, puede decirse que todasestas informaciones no son, evidentemente, sino opiniones discuti-bles. Pero después de varios años, comparadas entre sí, estas apre-ciaciones deben dar una idea exacta sobre el interesado y ser muyútiles para la sección "carrera" del Estado Mayor General.



II—PARTE

Como ya lo habíamos dicho, esta segunda parte que está des-tinada a dar la nota final respecto del interesado se conservaráen la sección de personal del Estado Mayor General y se coloca enlos expedientes individuales de los Oficiales conservados por esteorganismo.

a) El primer párrafo, intitulado "competencia en el traba-jo", comprende doce grupos de cuatro frases. El calificador debemarcar en cada grupo mediante el lápiz electrográfico la fraseque, en su opinión, caracteriza mejor al interesado y la que lo ca-racteriza menos bien.

He aquí, a título de ejemplo, cuatro de estos grupos;Sigue de muy cerca las órdenes de sus superiores.Tiene tendencia a no cumplirlas.Critica sin necesidad.Gusta aceptar las responsabilidades.No trata de progresar.Conoce a los hombres, sus posibilidades y sus límites.Eficacia débil.Hace su exposición de materia en tono monótono.Critica las directivas de sus superiores.Los demás no pueden trabajar con él.Si comete un error lo admite.Los hombres saben que pueden contar con su juicio.Se esfuerza por aumentar contantemente sus conocimientos y

sus ideas.Tiene una flexibilidad de espíritu de hombre de negocios.Aparentemente inapto físicamente.No tiene un juicio seguro.Como se ve, no se pide al Oficial que califica que avalúe la

eficacia del interesado sino que indique lo que lo caracteriza me-jor o menos bien. Es la máquina la que hará en seguida esta eva-luación, siendo afectadas de coeficientes positivos las frases ca-racterísticas de "buenos oficiales" y las características de "Ofi-ciales mediocres", de coeficientes negativos.

b) El párrafo siguiente que lleva igual título "competenciafin el trabajo", está destinado a proporcionar una apreciación ge-neral sobre las aptitudes del interesado. Comprende una relaciónde siete empleos posibles, como por ejemplo: "Empleo que necesi-ta de conocimientos técnicas profundos"; "Instructor en una es-cuela"; "Comandante de Unidad".

Tanto el Oficial que califica como el que interviene debenexpresar su apreciación. Seleccionan los dos empleos que parecenconvenir mejor al interesado y dan para cada uno una nota com-prendida entre el 1 y el 10. En su apreciación deben comparar al


interesado con todos los Oficiales del mismo grado que conocen yno vacilar en colocar la nota 10, cuando lo consideren el más ca-paz, o la nota 1, cuando lo consideren como el menos apto. UnOficial ligeramente superior al término medio en el empleo escogi-do deberá obtener la nota 6. Es claro que el calificador y el inter-ventor pueden no ser de la misma opinión en lo que respecta a laaptitud y a la nota.

c) Este párrafo intitulado "características personales" separece mucho al párrafo (a) y tiende a definir el carácter, la per-sonalidad y las aptitudes generales del interesado. Está constitui-do igualmente por doce grupos de cuatro frases y la demarcaciónmediante el lápiz electrográfico se hace en las mismas condiciones,que en el párrafo (a). He aquí., a título de ejemplo, tres series:

—Felicita al un hombre que ha hecho un buen trabajo.—Pierde la cabeza, se excita.—Admirado por los Oficiales así como por los soldados.—Se viste y presenta mal.

—Carece de madurez.—Modesto, pero no tímido.—Nervioso.—Se entrega totalmente a un trabajo.

—Practica activamente la educación física.—Firme, pero no demasiado autoritario.—Egoista.—Se lleva mal con las personas.d) El párrafo siguiente, que lleva el mismo título, "Caracte-

rísticas personales", es análogo al párrafo (b). Comprende seisfrases descriptivas:

—Cuando debe hacer frente a una situación ¿hasta qué pun-to actúa resueltamente sin ser superado por los acontecimientos?

—¿ Hasta qué punto es capaz e inclinado a cooperar con suscamaradas y soldados?

—¿Hasta qué punto es capaz de afrontar responsabilidades enausencia de órdenes?

—¿Hasta qué punto es capaz de discriminar y evaluar loshechos para sacar conclusiones lógicas?

—¿Hasta qué punto su aspecto y su actitud causan buenaimpresión sobre sus subordinados?

—Si se le confía una misión ¿hasta qué punto hará demos-tración de voluntad y de energía para cumplirla?

Como en el párrafo (b) las notas son colocadas por el califi-cador y el interventor, de 1 a 10, con la diferencia de que unanota se coloca para cada pregunta y no solamente para dos.

e) El párrafo que viene a continuación tiene por objeto cla-sificar al interesado con relación a los otros Oficiales calificados:al mismo tiempo que aquél:


Comprende dos preguntas.Número de Oficiales del mismo grado calificados al mismo

tiempo.Qué lugar ocuparía el interesado si se le clasificara por orden

de valor creciente.Esta forma de calificar a los Oficiales ha sido objeto de vivas

críticas. Muchos han visto en ella una especie de irrisión y dismi-nución de prorrogativas de jefe, estimando que si ellos son capa-ces de mandar a sus subordinados, también lo son de apreciarlosy juzgarlos en su verdadero valor. En realidad, con el transcu-rrir del tiempo que ha permitido juzgar mejor los resultados, seconfirma que el método es bueno. Es preciso y objetivo; es lógicoy más honrado que el antiguo. Permite juzgar al Oficial no enfunción de un juicio pasado sino del trabajo y de sus resultados.Su característica más importante puede ser la de estar dirigidahacia el porvenir, de proporcionar los elementos para la carrerafutura del interesado. El es una prenda de buen rendimiento y deeficacia y permite colocar "al hombre preciso en el lugar que lecorresponde".

Este estudio está voluntariamente incompleto, porque dejasistemáticamente de lado los procedimientos experimentales y losmétodos racionales que han permitido poner en práctica el método.Quisiéramos únicamente llamar la atención al hecho de que laelección de las frases descriptivas, y su reunión en grupos cuater-narios no han sido realizados al azar. El trabajo ha ocupado años,exigido la participación de numerosos especialistas, necesitado lainterrogación de 30. 000 Oficiales y costado centenas de miles dedólares.

Por otra parte, el querer disociar los dos principios del mé-todo, a saber: 1. ° descripción del interesado por un calificador quelo conoce muy bien (su superior inmediato en el mismo servicio);2. ° Nota propiamente dicha proporcionada por una máquina o porcualquier otro medio, pero por un organismo de la administracióncentral, terminaría por hacer funcionar un mecanismo que no ten-dría ninguna significación.

Desde el mes de junio de este año (1950), el ejército francésha hecho reglamentario un nuevo método de calificación de Oficia-les que se inspira en métodos extranjeros y especialmente en aque-llos que acabamos de exponer. Aplicado a la psicología y metodolo-gía francesa, él constituye un serio progreso en este aspecto. Sinembargo, el hecho de haber separado los dos principios de que ha-blábamos más arriba, le quita una gran parte de su eficiencia. Porotra parte, puede ser que se deba indicar de una manera precisala forma de servirse de él y las razones por las cuales ha sidocreado.

Sin duda que será necesario probar todavía mucho tiempo yentregarse a numerosas experiencias antes de ponerlo definitiva-mente en práctica.

LA ESTRUCTURA DEL ATOMOTte. de Sanidad JUAN ASTORQUIZA SAZZO.

I. —INTRODUCCION

Hacia 1900, cuando el siglo presente estaba a punto de comen-zar, la física atómica era todavía casi inexistente. Por cierto quela hipótesis atómica, según la cual los cuerpos están formados deelementos llamados átomos y de conglomerados de tales átomos,denominados moléculas, se imponía más y más a la atención de losfísicos y químicos.

Enunciada en su forma moderna por Dalton, a comienzos delSiglo XIX, había sido adoptada gradualmente por los químicos,no sin prolongadas resistencias, y el éxito de las teorías cinéticasde la materia, principalmente de la teoría cinética de los gases,le había valido la adhesión de enorme número de físicos.

En el campo de la electricidad se había visto también que seabría paso una teoría análoga sobre la estructuira discontinua.El descubrimiento de los electrones, pequeños corpúsculos deelectricidad negativa, y el desarrollo de la teoría de los iones, in-ducían a los sabios a admitir que la electricidad está formada degranos.

Los conceptos fundamentales de la física atómica comenzaron,pues, a imponerse, pero solamente a partir de los años postrerosdel Siglo XIX se comenzaron a entrearbrir para la ciencia enforma real las puertas del mundo atómico, merced a pruebas expe-rimentales irrefutables de la exactitud de tales conceptos.

El descubrimiento de la radioactividad del Uranio en 1896,por; Henry Becquerel, y la del Radio en 1898, por Fierre y MarieCurie, constituyeron un acontecimiento decisivo para la físicanuclear. En las postrimerías del medio siglo que ha terminado, hasido de positivo valor para dichos estudios, habiéndose penetradoprofundamente en los secretos de la física del núcleo atómico, per-mitiendo a los científicos volver a la hipótesis de la Unidad de laMateria.

LA ESTRUCTURA DEL ATOMO. 45


II. —LA NATURALEZA DE LAS COSAS

En la época que ya pasó, de la vida fácil, el novelista inglésA. Huxley pretendía, en una de sus obras, que se podía vivir feliz,con la condición de no pensar. Según él, la función desempeñadapor los diarios, el cinematógrafo, la radiotelefonía, la jazz y elautomóvil, conducía a impedir que se pensase, nos llevaba a ma-tar el tiempo, y en ese sentido debían considerarse como instru-mentos más poderosos de la felicidad humana.

Sin duda, la nueva existencia en la que penetramos, algomás despojada de esos ruidosos acompañamientos, restituirá el debi-do honor al ejercido del pensamiento y a la solución de las cues-tiones que han preocupado siempre a la Humanidad: entre ellas elproblema de la estructura material es uno de los que ha dado lu-gar al mayor número de interpretaciones intuitivas, por parte delos distintos sistemas filosóficos.

El físico, junto con el químico, son los hombres más expertosen lo que se refiere a la constitución material y si le preguntába-mos al primero cómo se imagina él nuestro mundo sensible, de unmodo que se halla más en armonía con sus propios conocimientos.Dirá el físico que existen entidades extremadamente pequeñas, cor-púsculos que han recibido nombres terminados en "ones": proto-nes, electrones, positrones, neutrones; todos ellos unidades funda-mentales del mundo físico. Un hecho esencial es que estos "gra-nos' 'están sometidos a acciones recíprocas violentas y son suscep-tibles de unirse para formar "átomos".

El físico sabe medir el límite de las dimensiones de estos cor-púsculos: ninguno de ellos excede mucho del millonésimo de mi-límetro, tamaño ínfimo, que comparado con el milímetro, se en-cuentra en la misma relación que el espesor de un sello de correosfrente a la circunferencia de un meridiano terrestre.

Se nos dirá que a partir de estos pocos tipos elementales, conla condición de repetirlos en números astronómicos de ejemplaresy de considerar sus reacciones mutuas, es posible obtener una re-presentación satisfactoria de lo que es la materia, tanto desde elpunto de vista de sus propiedades químicas de los cuerpos, comodesde el punto de vista de todas las propiedades de minuciosidadtan precisa que constituye la larga enseñanza de la Física.

El físico insistirá sobre la fuerte "personalidad de cada unode estos corpúsculos elementales". Afirmar que poseen una con-ciencia, sería ir demasiado lejos; pero se debe reconocer en ellosun cierto grado de libertad: estos granos se transforman y su per-manencia no es indefinida.

De este modo, sacaríamos de nuestra entrevista con el físico,la idea de que la representación del mundo sensible descansa, en laactualidad, en dos principios apoyados en una larga serie de ob-servaciones y de experiencias: la divisibilidad de la materia en


II.—LA NATURALEZA DE LAS COSAS

En la época que ya pasó, de la vida fácil, el novelista inglésA. Huxley pretendía, en una de sus obras, que se podía vivir feliz,con la condición de no pensar. Según él, la función desempeñadapor los diarios, el cinematógrafo, la radiotelefonía, la jazz y elautomóvil, conducía a impedir que se pensase, nos llevaba a ma-tar el tiempo, y en ese sentido debían considerarse como instru-mentos más poderosos de la felicidad humana.

Sin duda, la nueva existencia en la que penetramos, algomsá despojada, de esos ruidosos acompañamientos, restituirá el debi-do honor al ejercicio del pensamiento y a la solución de las cues-tiones que han preocupado siempre a la Humanidad: entre ellas elproblema de la estructura material es uno de los que ha dado lu-gar al mayor número de interpretaciones intuitivas, por parte delos distintos sistemas filosóficos.

El físico, junto con el químico, son los hombres más expertosen lo que se refiere a la constitución material y si le preguntára-mos al primero cómo se imagina él nuestro mundo sensible, de unmodo que se halla más en armonía con sus propios conocimientos,Dirá el físico que existen entidades extremadamente pequeñas, cor-púsculos que han recibido nombres terminados en "ones": proto-nes, electrones, positrones, neutrones; todos ellos unidades funda-mentales del mundo físico. Un hecho esencial es que estos "gra-nos' 'están sometidos a acciones recíprocas violentas y son suscep-tibles de unirse para formar "átomos".

El físico sabe medir el límite de las dimensiones de estos cor-púsculos : ninguno de ellos excede mucho del millonésimo de mi-límetro, tamaño ínfimo, que comparado con el milímetro, se en-cuentra en la misma relación que el espesor de un sello de correosfrente a la circunferencia de un meridiano terrestre.

Se nos dirá que a partir de estos pocos tipos elementales, conla condición de repetirlos en números astronómicos de ejemplaresy de considerar sus reacciones mutuas, es posible obtener una re-presentación satisfactoria de lo que es la materia, tanto desde elpunto de vista de sus propiedades químicas de los cuerpos, comodesde el punto de vista de todas las propiedades de minuciosidadtan precisa que constituye la larga enseñanza de la Física.

El físico insistirá sobre la fuerte "personalidad de cada unode estos corpúsculos elementales". Afirmar que poseen una con-ciencia, sería ir demasiado lejos; pero se debe reconocer en ellosun cierto grado de libertad: estos granos se transforman y su per-manencia no es indefinida.

De este modo, sacaríamos de nuestra entrevista con el físico,la idea de que la representación del mundo sensible descansa, en laactualidad, en dos principios apoyados en una larga serie de ob-servaciones y de experiencias: la divisibilidad de la materia en


indivisibilidades distintas, entre los granos materiales, acciones vaprevistas en el dinamismo kantiano. 0 bien; la materia estaríapoblada por razas de pequeños seres, que actúan entre sí en todoinstante; individualismo, ciertamente, pero espíritu social al mis-mo tiempo. Así podríamos caracterizar las agrupaciones mate-nales.

Fig. 1.

Modelo de un átomo, diez millones de veces más grande que su tamaño real.Es como un pequeñísimo sistema solar.

En cuanto al terreno de la Química, la introspección de lasmoléculas, por un examen de los Rayos X, este procedimiento defotografía íntima de los átomos, nos hace pensar, a pesar nuestroen la obra la "Montaña Mágica" de Tilomas Mann, y, más espe-cialmente, en el retrato interior que Claudia Chauchat dejaba co-mo recuerdo a su admirador, en su último trance: una radiografíade su peso destrozado.


Análogamente, una fibra de seda, un músculo, un trozo deazúcar, expuestos a las radiaciones de una ampolleta de Rayos X,nos dará su "retrato" interior en forma de un diagrama fotográ-fico en el que cada mancha es el reflejo de una cadena de átomos.

Las fórmulas químicas simbólicas, establecidas otrora por losquímicos, y destinadas a representar las posibilidades de reacciónde la molécula, corresponden estrictamente a la pequeña imageninterior obtenida por medio de los Rayos X, aun cuando ésta enmás rica: nos da la "topografía" de la molécula. De este modo, lafísica atómica ha tomado los resultados de la química y les ha con-ferido, perfeccionándolos, valor acrecentado.

El factor "Cohesión" es lo que mantiene unidas las partículasde la materia orgánica y de la materia inorgánica y una condicióneléctrica es la que atrae o repele a los cuerpos y cuya naturaleza rigela vieja Ley del físico Coulomb, que determina las fuerzas atrac-tivas entre cargas eléctricas de signos opuestos, o repulsivas entrecargas del mismo signo. Esto sucede porque átomos y moléculaspresentan, en su minúsculo dominio espacial, cargas eléctricas po-sitivas o negativas o por este motivo pueden tender a agruparseo alejarse.

En la pluralidad de los aspectos del mundo al alcance de nues-tros sentidos, debemos penetrar, al estado actual, más allá de laestructura atómica, y saber, por ejemplo, que en ella intervieneun "núcleo" más pequeño todavía, que el átomo mismo, pues losfenómenos relacionados con ese núcleo atómico, no se encuentranen nuestra vida diaria. Sin embargo, es en esa dirección última enla que nuestra curiosidad encontrará la mayor parte de los objetos.

Es de este modo que se está elaborando en la actualidad unaciencia exacta que investiga las causas profundas de la estructuradel Cosmos, cuidadosamente ocultada hasta aquí a nuestra obser-vación sensorial, con la esperanza de descubrir, por este camino,una parte de estas verdades primordiales, de esta "llave maestra"que parecía inaccesible a la experimentación y reservada exclusi-vamente a la Metafísica.

Hoy franqueamos una nueva puerta hacia lo infinitamentepequeño, llegando hasta el "núcleo atómico". El esquema de latrasmutación de los átomos es uno de los triunfos más brillantesde la ciencia actual.

El triunfo más reciente obtenido mediante el empleo de "neu-trones" para el ataque y la desintegración de la materia, ha con-ducido a un descubrimiento curioso, cuya paternidad se reparteentre Hahn y Strassmann, los esposos Joliot y Frisch, Meitner yJean Thibaud. Se trata de la ruptura explosiva del Uranio.

El aspecto más cautivante de esta ruptura, del elemento máspesado que se conoce, es la enorme liberación de energía y queresulta ser superior a los ciento cincuenta millones de electronvol-tios. En los tiempos antiguos se obtenía fuerza motriz a expensas


Acción del neutrón.

de un gran número de esclavos, pero en la actualidad se croa esafuerza motriz haciendo trabajar moléculas en las máquinas técnicas.

Al pasar, agradezcamos a los billones de esclavos dóciles que-trabajan para nosotros, en todo instante, en los cilindros de nues-tros automóviles y en todas las máquinas o instrumentos producto-res de energía. No está ya lejano el día en que esta potencia se obten-drá, con mayor facilidad aún, utilizando átomos y destrozando sus-,núcleos en forma controlada.

M. del E. 4..


III.—LA BUSQUEDA DE LO INFINITAMENTE GRANDE

La observación de los astros, y la noción de espacio que resul-ta de ello, aportaron desde los egipcios y los griegos, una importan-te contribución al conocimiento del mundo en que vivimos, provo-cando, al mismo tiempo, un gran desarrollo de las ciencias teóricas:se sabe lo que la Geometría y la Mecánica le deben.

Gracias al conocimiento de la Astronomía, sabemos que la Tie-rra, sobre la cual vivimos, pertenece a un "Sistema Planetario". Elcentro de este Sistema es una estrella, el Sol. Alrededor de estaestrella giran los planetas siguientes (colocados por orden de dis-tancia creciente, a partir del Sol) : Mercurio, Venus, La Tierra,Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Pintón. Esto últimoplaneta, el más alejado y el menos conocido todavía, fué descu-bierto en 1929. Alrededor de estos Planetas se mueven pequeñosastros, los "Satélites", que son a los planetas, lo que los Planetasson al Sol (la Luna, por ejemplo es satélite de la Tierra).

Dentro de lo infinitivamente grande que es el Sistema Solary el enorme Sistema Planetario, que linda con lo infinito, y quenuestra imaginación no alcanza a encauzar, las dimensiones resul-tan en forma de cifras inalcanzables para la mente humana. La dis-tancia del Sol a la Tierra, es "grosso modo" de 23.000 radios te-rrestres o 150.000.000 de kilómetros o sea 8 minutos-luz, vale decirque la luz, que recorre aproximadamente 300.000 Kmts. por segun-do, tarda 8 minutos para ir del Sol a la Tierra.

En cuanto a las Estrellas, cuyos Sistemas la Astronomía haclasificado y sigue estudiando, gracias a la precisión del Observa-torio de Monte Palomar en EE. UU. y otros grandes observatoriosmundiales, nos permite tener la cifra de la distancia de la estrellamás próxima a la Tierra, que se encuentra a 3 años y 8 meses deluz (alrededor de 35 billones de kilómetros).

El conjunto de Estrellas, Novas, Nebulosas y Galaxias, consti-tuyen Universos hasta los que nuestra imaginación no puede alcan-zar. La Teoría de la Relatividad de Albert Einstein nos conduciríaa pensar que el Universo es finito y el número de Nebulosas se ele-varía a 100.000.000, de donde se deduciría que habría un númerototal de estrellas del orden del trillón. En cuanto a distancias, !aGalaxia más próxima estaría a 18.000 años de luz del centro delUniverso.

¿Cuál sería la edad dela Tierra?Los métodos geológicos permiten pensar que la edad probable

de la Tierra, vale decir de la corteza terrestre definitivamente soli-dificada, sería de 2.000 millones de años. La desintegración de losminerales radioactivos, fenómeno extremadamente regular, y paraésto se ha utilizado el Uranio, especialmente, hacen que se propon-


Fig. 3.

Las maravillas del cielo nocturno: nebulosas espirales (una nebulosa vista defrente y otra vista de costado).


ga una cifra de 2.500 millones de años. El tiempo necesario, segúnlos biólogos, para que la evolución de la materia viva pudiera pro-ducirse, es del orden de los 500 millones de años.

Durante mucho tiempo se ha querido explicar la producciónde la energía solar por la combustión pura y simple del Sol, luegopor el efecto de la contracción del Sol, bajo la infuencia de las fuer-zas de la gravitación. Estas hipótesis daban duraciones ridicula-mente cortas: algunos millares de años para la primera; algunasdecenas de millones de años, para la segunda.

La Teoría actualmente admitida por la casi totalidad de lossabios, se apoya sobre uno de los puntos fundamentales de la Teoríade Einstein: "La masa de un cuerpo en estado de reposo no esmás que una medida de energía interna de este cuerpo". En otrostérminos: es posible que la materia desaparezca, sea parcialmente,sea aún totalmente, para dar nacimiento, en forma de radiacionesluminosas, caloríficas o de otra clase, a una producción de "Ener-gia".

Esta Hipótesis fué propuesta por primera vez por el físicofrancés Jean Perrin, en 1919, quien consideraba la energía despren-dida en el momento de la producción de átomos de Hidrógeno. Laenergía producida por este mecanismo es enorme. Destruyendo com-pletamente el ¡Carbono se obtendría una cantidad de energía 18.000Millones de veces mayor que la que se obtiene quemando ese mis-mo carbón.

Este aniquilamiento total de la materia, que no liemos podidoobservar jamás sobre la Tierra, se produciría en el interior de lasEstrellas, allí donde reinan temperaturas del orden de 1000 Millo-nes de grados. Suponiendo que una Estrella transforme de este mo-do la totalidad de la materia de la cual está formada, para "ali-mentar" la energía que irradia, se deriva que tiene que vivir du-rante billones de años. El Sol, por ejemplo, dentro de esta Hipótesis,tiene todavía más de 10 Billones de años de vida y se puede calcu-lar que si nació en estado de Estrella gigante roja de dimensionesnormales, ese "nacimiento" se debe remontar a alrededor de 8Billones de años.

Y, dentro de la búsqueda de lo infinitamente grande, ¿cuál esel origen de los Mundos?

Son los principios de la termodinámica los que están en juegoante la solución de este problema filosófico. Las Teorías de Eins-tein, Eddington, Carnot, Paul Laberenne son las que nos señalanque estamos ante un Universo que en último término cae en laórbita de las Matemáticas. Pensar que ha habido "Creación" damateria, vale decir de energía, resulta completamente anticientífico.Ni la materia parte de la nada ni la energía parte, asimismo, de lanada, de lo inexistente, con abstracción total de los fundamentalesconceptos de tiempo y espacio.


Fig. 4.

Nebulosa en espiral. El mundo de las estrellas.


IV.—TRAS LO INFINITAMENTE PEQUEÑO

El hombre, asimismo, ha sido tentado a interpretar lo "infini-tamente pequeño", como otra fecunda fuente destinada a inter-pretar el Universo.

Ya en la antigüedad los espíritus buscaban una explicaciónde las diversas propiedades de la materia, en su textura particular,formada esencialmente por la yuxtaposición de un número astro-nómico de elementos más o menos similares, pero muy pequeños,que aproximadamente en el año 376 A. C. denominaban "ATO-MOS". Los antiguos filósofos, tales como Demócrito y Lucrecio,que se habían decidido firmemente por tal estructura discontinuade la materia, tenían una intuición que se vería confirmada 20siglos más tarde, pues en este dominio de conocimientos las dificulta-des de investigación han sido tales que ha sido preciso esperar mu-cho más tiempo que en la Astronomía, para que las concepcionesdel espíritu pudiesen traducirse en consecuencias tangibles.

Según los filósofos de la antigua Grecia, las partículas básicasde que estaría constituida la materia la denominaron " ATOMOS"que significa "elementos indivisibles". Y decía el sabio griegoDemócrito que "eran tan diminutos que sería lógicamente impo-sible de dividirles en partes todavía más pequeñas". Para la men-te de Demócrito la existencia de los "ATOMOS" era una necesi-dad lógica, el último paso en el proceso de la división sucesiva dela materia, un proceso que él rehusó reconocer como ilimitado.También le pareció que la Hipótesis atómica reducía la infinitavariedad de fenómenos observados, a las combinaciones relativa-mente pocos tipos de partículas elementales; satisfaciendo así supreocupación filosófica referente a la fundamental simplicidad dela Naturaleza.

A tono con las ideas predominantes en la filosofía griega, De-mócrito reconoció cuatro diferentes tipos de partículas básicas enla estructura de la materia: AIRE, TIERRA, AGUA y FUEGO,que representaban, respectivamente, las propiedades de la ligereza,pesadez, humedad y sequedad. Según su opinión, de las diferentescombinaciones de estos cuatro elementos se podría obtener todaslas substancias conocidas en la Naturaleza. Demócríto especulabahasta sobre las propiedades de estas partículas básicas y se imagi-naba, también, los "Atomos de Fuego" como "elementos esféricos,resbaladizos", que explicaban así la viveza de la llama...

Muchos siglos pasaron desde el tiempo del filósofo griego quetrató de penetrar los enigmas de la materia, por el solo poder desu pensamiento, antes que el estudio de la materia y sus transfor-maciones tomara un curso más práctico. Durante la Edad Media,empieza a vislumbrarse a través de las ventanas góticas, la labor


científica de los Alquimistas de Europa, que se afanan delante delas retortas y alambiques de formas extravagantes, combinandotoda clase de substancias imaginables, buscando la llamada "pie-dra filosofal".

Poseídos los alquimistas de la vieja doctrina filosófica de laUnidad de la Materia, y buscando dar cima al deseo práctico dequienes buscaban enriquecerse rápidamente, buscando el oro, losquímicos de la época mezclaban, disolvían, hervían, sublimaban ytrataban de todas las maneras posibles, las varias substancias dela Naturaleza, en la búsqueda desesperada del metal amarillo tancodiciado. De esta manera los Alquimistas pusieron, incidentalmen-te, los cimientos de la Química Nuclear Moderna.

En aquel tiempo se suplantaron los 4 elementos de la antiguafilosofía griega por otras 4 substancias que se suponían elementa-les: MERCURIO, AZUFRE, SAL y FUEGO. Se creyó que suapropiada combinación conduciría, por fin, a la formación de oro,plata y demás materiales preciosos y codiciados. Pero, como el oroy la plata rehusaban tenazmente formarse, a pesar de los esfuerzosseculares de centenares de connotados alquimistas, hacia fines delSiglo XVII, en muchos Laboratorios Alquímicos, ganó terreno laconcepción de que estos materiales preciosos, como también, mu-chas otras substancias, eran "Elementos" ellos mismos. Entoncesel arte misterioso del intento de fabricar oro se transformó, porcasualidad, en ciencia química, y las 4 substancias elementales dela Alquimia y de la Filosofía, cedieron su lugar a un número ma-yor, aunque también limitado, de elementos químicos indepen-dientes.

Era tan persistente el efecto negativo de los resultados de laAlquimia Medioeval, que en la Química de los Siglos XVIII y XIX,ya se consideró la imposibilidad de la "trasmutación" de un ele-mento en otro, como un principio básico de la Ciencia. Los átomosde los diferentes elementos se consideraban partículas absoluta-mente indivisibles de materia, de completo acuerdo con el sentidogriego de su nombre ("indivisible") y "Alquimista" se volvióuna palabra de reproche entre los científicos. Pero el péndulo dela teoría había oscilado demasiado en la dirección opuesta.

Por otro lado, en el Siglo XVII se había inventado un instru-mento maravilloso, el MICROSCOPIO, que permitió desde esaépoca, a los observadores aventurarse en el dominio de lo pequeño,y luego, de lo infinitamente pequeño. Por cierto que hay distanciaentre el moderno y actual, hermoso y perfeccionado instrumentoóptico, que conocemos actualmente, con visión binocular, inmersiónhomogénea, ajustes múltiples y el conjunto de aquellas modestaslentes, unidas por piezas de madera o cobre, siempre artísticamen-te cinceladas —pues en esa gloriosa época el gusto no se separabanecesariamente de los trabajos exactos— que constituían los primi-tivos microscopios.


Sin embargo, a pesar de esos perfeccionamientos adquiridos,el poder separador del microscopio, llegado así a su apogeo, estálimitado a un valor de una fracción de MICRON, que es la Unidadde medida para ser distinguida en el ocular. Se está así lejos dedistinguir en el campo del mejor microscopio óptico las unidades es-tructurales, los ATOMOS, puesto que los objetos más pequeños queel instrumento puede revelar, contienen todavía millones deATOMOS.

Al estado actual, se ha inventado un instrumento maravilloso.,denominado MICROSCOPIO ELECTRONICO, que permite au-mentos prodigiosos de 45.000 aumentos. Con este instrumento pue-den descubrirse partículas tan diminutas como de una 400.000 avaparte de milímetro. Así resulta 100 veces más potente que su rivalmás próximo, el "Ultramicroscopio". El microscopio óptico sola-mente alcanza a agrandar un máximum de 2.500 veces. En cambio,con el Microscopio Electrónico va a poder obtenerse aumentos tanfantásticos, hasta alcanzar a 80.000 ó 100.000 veces el tamaño delobjeto en observación.

El Microscopio Electrónico es sin duda el instrumento óptico-de más genial inventiva humana de los últimos tiempos, tras labúsqueda de lo "invisible" y de lo "infinitamente pequeño".

'La mente del hombre vive en este promedio entre lo infinita-mente grande y lo infinitamente pequeño. ¿Cuál de estos extre-mos será posible alcanzar?

V.—QUÍMICA ELEMENTAL DE LA MATERIA

El mundo material, en medio del cual vivimos, nos parece unaprodigiosa diversidad. Presenta, no obstante, una Unidad real, queha estapado durante mucho tiempo a la insuficiencia de nuestrossentidos y no ha podido ser revelada sino después de largas inves-tigaciones de la textura misma de la materia.

Si si lo existe al estado actual un numero limitado de diferen-tes clases de Atomos (sabemos ahora que hay 92 Elementos), en-tonces el gran número de otras substancias se debe componer dediferentes combinaciones de estos Atomos, y las partículas cons-tituyentes complejas, o MOLECULAS de las diferentes substan-cias químicas no elementales, sólo diferirán en la clase y número-relativo de Atomos de que están formadas.

Se sabe perfectamente que toda molécula de agua está forma-da de 2 Atomos de Hidrógeno y 1 de Oxígeno, y que, por otraparte, la Molécula Peróxido de Hidrógeno está formada por 2 Ato-mos de Hidrógeno y 2 de Oxígeno. En esta última molécula el se-gundo Atomo de Oxígeno está relativamente poco unido; puede


Fig. 5.

liberarse con facilidad y causar la oxidación de decoloración de di-ferentes substancias químicas.

Hoy día se define el ATOMO como: "La partícula más peque-ña de una materia simple, que puede entrar en combinación" y


MOLECULA se define como: "la cantidad más pequeña de unasubstancia simple o de una compuesta que puede existir libre".

El químico inglés Dalton (1803) admite que "los Atomos po-seen una masa invariable" (MASA ATOMICA), que es propia paracada cuerpo, y que uniéndose entre sí, por yuxtaposición, sin pe-netrarse, forman las Moléculas. De aquí resulta que "la Masa deuna Molécula es igual a la suma de las Masas de los Atomos que laforman". Esta parte de la Teoría de Dalton no es otra cosa queun modo de aplicar la conocida Ley de la 'Conservación de la Ma-teria", expuesta por Lavoissier en 1774.

Si las moléculas se forman por la unión de Atomos idénticos,la materia se llama "SIMPLE"; por ej.: O, Fe, Cu, P, etc., y siestán formadas por 2 o más Atomos distintos recibe el nombre de"COMPUESTA", por ej.: H2O; H2SO4; N2OCO3, etc. Las Mo-léculas de los cuerpos simples pueden ser: "MONO-ATOMICAS",como las de los gases nobles y de los metales en estado de vapor(por ej.: Hg; Cd; Li; Zn, elementos cuya densidad en estado devapor ha podido ser determinada); "BT-ATOMICAS", que sonlas más abundantes, como por ej.: las de H, O, Cl, etc.; "TRI-ATOMICAS", como las de Ozomo; "TETRA - ATOMICAS", co-mo los de P y de As.

Se sabe hoy que tanto los Atomos como las moléculas estánanimados de cierto movimiento (movimiento "Browniano") y de-jan entre sí espacios llenos de una materia imponderable que se haestado denominando con el término de "ETER".

VI.—LA TEORIA CINETICA DEL CALOR

El progreso ulterior de la Teoría Atómica depende, despuésde Galton, del desarrollo de la Física esencialmente.

La Hipótesis de la estructura molecular de la materia ¿nospermite comprender las diferencias entre sus 3 estados fundamen-tales : sólido, líquido y gaseoso ?

Sabemos que toda substancia en la Naturaleza se puede redu-cir a cada uno de estos 3 estados físicos. Hasta el Hierro se eva-pora a unos cuantos millares de grados de calor, y el aire se hielaen un bloque sólido a temperaturas suficientemente bajas. Luego,la diferencia entre los estados sólido, líquido y gaseoso de un cuer-po dado, depende de su condición térmica. Si calentamos un cuer-po sólido, le transformamos en líquido, y, añadiéndole aún más calor,lo podemos transformar en gaseoso.

¿ Qué es el calor ?En la fase primitiva del desarrollo de la Física se imaginaba

el calor como un fluido único e imponderable que pasaba de loscuerpos calientes a los más fríos, "calentándolos". Este punto de

LA ESTRUCTURA DEL ATOMO 59

vista representaba una supervivencia de la antigua idea de conce-bir el FUEGO como elemento químico independiente. Pero, nospodemos calentar las manos simplemente frotándolas, la una con-tra la otra, y un pedazo de metal se calienta si lo golpeamos mu-chas veces con un martillo. Pareció raro que se pudiera producirese "Fluido" de calor frotando o golpeando.

La "TEORIA MOLECULAR" de la materia dio una expli-cación mucho más racional diciendo que un cuerpo caliente nocontiene ningún fluido, sino que sólo difiere de un cuerpo frío porel estado de movimiento de sus partículas.

"LAS MOLECULAS DE TODO CUERPO MATERIAL ALA TEMPERATURA NORMAL, ESTAN EX UN ESTADO DEMOVIMIENTO PERMANENTE; CUANTO MAS SE MUEVEN,MAS CALIENTE ESTA EL CUERPO". Si ponemos en contactoun cuerpo caliente con otro más frío (o bien, como se dice, si "hayuna gradiente de temperatura", entre dos cuerpos adyacentes), lasmoléculas en movimiento rápido del primero, chocarán, en el lími-te común, con las moléculas más lentas del segundo, transfiriendoa ellas una parte de su energía cinética. Así, las moléculas rápidasretardarán y las lentas acelerarán su movimiento hasta que lle-guen a un estado de equilibrio, en que las moléculas de ambos cuer-pos poseen la misma temperatura, y que cesó el "flujo de calor"del uno al otro.

Así considerada la naturaleza del calor y de la temperatura,se deduce forzosamente que tendría que existir una temperatura amás baja posible o Cero Absoluto, en que las moléculas de todoslos cuerpos materiales estén en reposo absoluto. A esta temperatura,las partículas, constituyentes de cualquiera substancia se adhieren,a causa de fuerzas intermoleculares cohesivas, y muestran las pro-piedades de un sólido.

Al aumentar la temperatura, las moléculas se ponen en movi-miento y se presenta, tarde o temprano, un estado en que las fuer-zas cohesivas no logran ya inmovilizar rígidamente las moléculasen un sitio, aunque les quede el poder de impedir su escape. Elcuerpo cesa de ser rígido, pero conserva su volumen finito, tenien-do entonces la materia un estado líquido.

A temperaturas todavía más altas, las moléculas se mueven contanta rapidez que llegan a separarse y se escapan en todas direc-ciones, formando así un gas con tendencia a la expansión ilimi-tada. El hecho de que ciertas substancias se funden y evaporen atemperatura mucho más bajas que otras, se explica simplementepor diferencias en el poder de las fuerzas moleculares de cohesión.


VII.—LA ENERGIA MOLECULAR DEL MOVIMIENTO

¿Existe una confirmación experimenta] directa de esta opi-nión ? ¿ Puede observarse este movimiento térmico de las moléculasahora hipotético?

El primer paso para una prueba se dio a comienzos del siglo-XIX, pero quien lo realizó no tenia la más leve idea de la impor-tancia de su descubrimiento. Robert Brown, conservador del Bri-(tish Museum de Londres, anunció su descubrimiento en 1928, mien-tras observaba una gota de agua bajo el microscopio. Observó quelas esperas estaban dotadas de un movimiento continuo, de trayec-toria zigzagueante. Lo mismo se ha podido observar en el movi-miento del polvísculo atmosférico, a través de un rayo luminoso.Se advierte que las partículas livianas se mueven .011 mayor rapi-dez y las más pesadas lo hacen lentamente.

Existe, según el concepto actual, una Ley de Equiparticiónde la Energía. Las "partículas brownianas", aunque nos parezcanmuy pequeñas, son gigantescas en comparación con las moléculasy tendrán, por consiguiente, un movimiento considerablementemás lento. Por ¡a observación de la velocidad de estas partículas,y tambien por la medición de su masa, mediante un ingenioso dis-positivo del físico francés Jean Perrin, se logró demostrar que ala temperatura ambiente (20° C) su energía cinética media alcanzaa la cifra de: 0.000.000.000.000.068 es decir: 6,3 por 10-14) Ergs.Según la Ley de Equipartición, ésta debe ser también la energíacinética de las moléculas de cualquiera substancia, a esta tempe-ratura.

El estudio del "Movimiento Browniano", nos permite, asi-mismo, poner en correlación el aumento del movimiento molecularcon la elevación re la temperatura. Si calentamos el líquido quecontiene las partículas en suspensión, su movimiento se aceleracada vez más. revelándose así la creciente energía en el movimien-to de las moléculas separadas.

VIII. MEDICION DE VELOCIDADES MOLECULARES

Un hábil físico alemán, Otto Stern, descubrió un método muyeficaz para la estimación directa de las velocidades moleculares.El dispositivo es ingenioso y permite formar un haz paralelo demoléculas que se mueven en la misma dirección, con cierta velo-cidal térmica, proporcionada a base de corriente eléctrica.

Descubrió así, que la velocidad de los átomos de Sodio, a unatemperatura de 500º era de 100.000 centímetros por segundo (o


sea 3:600 Kmts. por hora). Este cálculo aplicado a los átomos de-Hidrógeno, a temperatura ambiente, da el valor de 2,8 x 105 cms.por segundo.

Se ha podido obtener la valuación respecto de la molécula deagua, que es 18 veces más pesada que el átomo de Hidrógeno, y,como 1 centímetro de agua pesa 1 gramo, tiene que contener3 x 1022 moléculas de agua, y el diámetro de una molécula de aguaes, por consiguiente, de unos 3 x 10-s centímetros.

Para darnos una idea de la insignificancia del peso y del ta-maño dados, para las cantidades antes citadas, sólo se necesita ha-cer notar que el número de moléculas en una gotita de agua, es,más o menos el mismo que el numero de gotas de agua existenteen el gran Lago de Michigan ( Figura de Stern).

Fig. 6.

Esquema del aparato de Stern para medir velocidades moleculares.

IX.—LA ESTRUCTURA DEL ATOMO DELANTE DE LAFISICA MODERNA

Entre 1905 y 1908 Albert Einstein y el físico Minkowsky in-trodujeron cambios fundamentales en nuestras ideas sobre losconceptos de Tiempo y Espacio. (Véase Teoría de la Relatividad).

En 1911 Sir Ernest Rutherford (más tarde Lord Rutherfordof Nelson), a su vez, introdujo una modificación total en nuestras-concepciones sobre la constitución de la materia. Ha sido, sin du-da, la modificación más grande en nuestros conceptos sobre la cons-titución de la materia, que se ha conocido desde los tiempos delatomista Demócrito. Fué una verdadera revolución en el campo de-las ciencias.


electrones

núcleo

atómico

Fig. 7.

Estas nuevas ideas que constituyeron una novedad teórica,tuvieron que ser sometidas a ¡as pruebas experimentales, comocuadra a todo descubrimiento científico. Gradualmente fue com-probándose su valer por el cúmulo de razones que la abonaban yla Teoría se hizo evidente y sin gran estrepite vino a reemplazar alas teorías que anteriormente existían sobre el particular.

Al comparar el Universo, tal como lo suponemos ahora, con elque antes concebían los científicos, se observa que el cambio mayorno es el causado por la nueva ordenación de los conceptos Espacioy Tiempo, aportados por Albert Einstein, sino el contenido de aquelATOMO que considerábamos flotando en el vacío. La revelaciónde la estructura atómica obtenida por la Física Moderna, nos per-turba muchísimo más, y con justificada razón, que el vacío interes-telar revelado por la Astronomía.

El ATOMO es tan poroso como el Sistema Solar. Si fuera po-sible eliminar todo el espacio que queda sin llenar en el cuerpo deun hombre, y consiguiéramos agrupar tan condensadamente sus"Protones" y "Electrones" en una masa, el hombre quedaría re-ducido a un punto apenas visible mediante la ayuda de un vidriode aumento.

Esta porosidad de la materia estaba prevista en la Teoría Ató-mica. Desde luego, no se ignoraba que en un gas, tal como el aire,


los átomos debían de estar muy separados unos de otros, quedando,.por lo tanto, una gran parte de espacio vacío. Era de suponer queen un fluido, con las características del aire, hubiera poca materia.Los átomos en los sólidos estarían agrupados en estrecho contacto,de modo, que en lo que a los cuerpos sólidos atañe, la vieja teoríaatómica estaba de acuerdo con nuestros antiguos conceptos cuandoconsideraba los cuerpos sólidos "con poco intersticio o vacío entreellos".

X—LA CONSTITUCION ELECTRICA DE LA MATERIA

La Teoría de la constitución eléctrica de ¡a materia, nacida afines del Siglo XIX, no alteró, al principio, esta representación;antedicha. Se admitía que la "electricidad negativa" no estabaconcentrada en Unidades de carga de masa ínfima, mientras el otroelemento constituyente de la materia, la "electricidad positiva", seimaginaba como una esfera de gelatina de las mismas dimensionesque el átomo. Este incorporaba dentro de él las diminutas cargasnegativas, quedando así casi lleno todo el espacio ocupado por elcuerpo sólido.

Pero en 1911. Lord Rutherford demostró que la "electricidadpositiva" estaba, asimismo, constituida por ínfimas partículas. Susexperimentos de "dispersión" demostraron que el átomo podíaejercitar el desarrollo de fuerzas considerables, lo que es imposiblede obtener de otra manera, a menos que la carga positiva actúe co-mo un punto 'fuerte de atracción altamente concentrada. Pensabaque debía estar contenida en un "Núcleo" de dimensiones muy pe-queñas con respecto del Atomo.

Así, por primera vez, se consideró como "vacío" todo el volu-men del Atomo. Fue entonces cuando la concepción de un Atomosólido fue sustituida por el tipo "Sistema solar" o "Sistema Pla-netario". Dos años más tarde, el sabio Niels Bohr, basándose en elAtomo de Rutherford, desarrolló su famosa Teoría, y desde enton-ces se han realizado rápidos progresos. Sean cuales fueren los pun-tos de vista que se adopten en el futuro, es imposible concebir quepueda volverse al antiguo concepto del "Atomo material".

En definitiva se ha concebido la materia como de constitucióneléctrica y el Atomo en su "constitución anatómica" es un organis-mo eléctrico que concentra cargas positivas, negativas o neutras. Enel Atomo existe una zona central denominada "NUCLEO DELATOMO", de signo electropositivo y una zona denominada "EN-VOLTURA DEL ATOMO" que contiene cierto número de "ELEC-TRONES", que giran alrededor del Núcleo central, y que son elec-tronegativos. La mayor parte de la masa del Atomo se encuentraconcentrada en este NUCLEO ATOMICO.


XI.—ESTRUCTURA DEL NUCLEO DEL ATOMO

El NUCLEO del ATOMO se considera la parte central y com-pacta que representa, por así decirlo, todo el "peso del Atomo".Es muy vieja la idea de que todos los elementos constan de pocaspartículas fundamentales. Ahora esto ha quedado firmemente esta-blecido y se piensa, basado en la experimentación, que existen 3partículas fundamentales: el Neutrón, el Protón y el Electrón. Unaexposición completa exigiría también la discusión del Positrón, delNeutrino y del Mesotrón. El Deuterón y la partícula alfa, son par-tículas complejas.

Según el Profesor Frederic Joliot-Curie, catedrático de Físicadel Colegio de Francia, que recibió el Premio Nobel de Física en1935 (Ver su obra "La Desintegración Atómica"), el Atomo tieneuna dimensión estimada en la cifra de 100.000 veces más pequeñoque la más pequeña célula visible en un microscopio iluminado conluz común. El NUCLEO del Atomo es de una dimensión 100.000veces más pequeña aún.

En su magnífica obra, ya citada, prologada por el ProfesorLanguevin, lo señala gráficamente con la descripción siguiente:

"Supongamos que el contorno del Atomo está representado porla Plaza de la Concordia: el Núcleo tendría entonces la dimensiónde una pepita de naranja colocada en el centro de esa Plaza".

Esto significaría que existiría grandes espacios vacíos en lamateria, comparables a los espacios interplanetarios. Sería un "Sis-tema Interplanetario Atómico", a similitud del Sistema PlanetarioAstronómico, en cuyos espacios se supone que existiría un elemen-to imponderable denominado actualmente "ETER".

Los 92 elementos químicos que conocemos actualmente en el"Sistema Periódico de los Elementos" de Dimitri Mendelejev, es-tán construidos con ayuda de tres partículas elementales que son:NEUTRON, PROTON y ELECTRON NEGATIVO.

Los NUCLEOS ATOMICOS están constituidos por reunionesde PROTONES y NEUTRONES, y a su alrededor se encuentranlos ELECTRONES; el conjunto constituye el ATOMO.

El NEUTRON es la partícula elemental de materia no cargadade electricidad.

El PROTON, cuya masa es ligeramente inferior a la del NEU-TRON, es la partícula elemental de materia que lleva una cargapositiva igual en valor absoluto a la del electrón. Gracias a la pre-sencia de los PROTONES en el NUCLEO éste está cargado posi-tivamente. La masa del PROTON o del NEUTRON (que son muypróximas) es unas 1.800 veces mayor que la del ELECTRON.

Otras partículas elementales que constituyen el mundo mate-rial y que aparecen en las transformaciones que puede experimen-


tar el NUCLEO son los denominados POSITRONES, cuya masaes más o menos igual a la de los ELECTRONES, pero tienen cargapositiva ( + ), por lo que se les suele designar con el nombre de"ELECTRONES POSITIVOS".

De lo expuesto se deduce que el NUCLEO tiene invariablemen-te carga positiva ( + ), que varía desde 1, en el caso del Hidrógeno,hasta 92, que corresponde al Uranio.

XII.—LA ENVOLTURA DEL ATOMO

El NUCLEO está rodeado por "ELECTRONES" que consti-tuyen un "Sistema Planetario", pues están dispuestos en capasconcéntricas sucesivas, para que pueda existir un estado de "equili-brio". Estas capas son 7 y corresponden a los "Siete Períodos" enque se suceden los Elementos, y que gráficamente señaló el inves-tigador ruso Mendeleev. Se designan con las letras: K-L-M-N-O-P-Q.

Esta serie de capas de ELECTRONES se denomina "ENVOL-TURA DEL NUCLEO". Sabemos que todos estos elementos sonelectronegativos. El número de Electrones planetarios es igual alnúmero de cargas electropositivas del NUCLEO y se denomina"NUMERO ATOMICO" o de Orden del Elemento. Así el Hidró-geno con una carga de + 1 en su NUCLEO (véase Esquemas), tie-ne, en consecuencia 1 ELECTRON en su "Envoltura". El Helio,con una carga de + 2, tiene 2 ELECTRONES; el Uranio, con unacarga nuclear de +92 , tiene 92 "Electrones Planetarios".

Los ELECTRONES giran con gran velocidad alrededor delNUCLEO, así como los astros gravitan alrededor del Sol central,simulando un "Sistema Solar". Otro concepto que nos ha dado laFísica es que: las sumas de las cargas negativas de los ELECTRO-NES planetarios neutralizan la carga positiva del NUCLEO, dedonde resulta que, en estas condiciones de estabilidad, el ATOMOes eléctricamente "NEUTRO".

Los ELECTRONES giran alrededor del NUCLEO en Zonas oCapas bien definidas. La Primera Capa o Zona puede tener 1ELECTRON (por ej.: el Hidrógeno), y por eso este cuerpo ocupael primer lugar en el Sistema Periodico de los Elementos de Men-deleev. Es el elemento unitario de la matería. Nótese que en lascapas electrónicas cabe un máximum de 8 ELECTRONES en cadauna de ellas y en la capa externa este número de 8 es raro e indicasaturación absoluta.

Mientras que el NUCLEO nos representa la condición física dela materia, o CONDICION ELECTRICA, por su MASA ATOMI-

M. del E. 5.

Diagrama que muestra la estructura electrónica de los 23 elementosprimeros. La red central de cargas positivas (números atómicos) se indica

por guarismos en el centro de los atomos. Las distancias de losanillos de electrones al centro no están tomadas según escala.


CA, en cambio, la ENVOLTURA ELECTRONICA nos está tra-duciendo la CONDICION QUIMICA de esa materia, y el Númerototal de ELECTRONES de sus distintas Capas nos da el PESOATOMICO. Las propiedades "Radioactivas" de la materia o"Trasmutación" de la misma, son dependientes exclusivamente delNUCLEO del Atomo.

XIII—LOS CUERPOS ISOTOPOS

Los investigadores J. L. Thompson y F. W. Aston, hace un cuar-to de siglo hicieron un descubrimiento muy importante, valiéndosede dispositivos denominados "Espectrógrafos de masa", obtuvieronuna explicación aclarando la antigua Hipótesis de Prout.

Se ha podido encontrar que aunque la carga del NUCLEOAtómico esté bien definida para cualquier Elemento químico dado,en algunos casos su masa puede ser distinta. Se demostró, por ej.:que el Cloro ordinario es en realidad una mezcla de dos clases deAtomos, cada una con el mismo número de ELECTRONES, perocon diferentes Masas Nucleares. Tres cuartas partes de la mezclaconsiste en Atomos de Cloro de Masa 35 (relativa a la del Hidró-geno), y una cuarta parte consiste en los de Masa 37. El Peso Ató-mico medio de una mezcla resulta ser (35 x 3/4) + (37 x 1/4) = 35,5,lo que está en perfecto acuerdo con las anteriores estimaciones quí-micas del peso Atómico del Cloro: 35,46.

En cuanto al aspecto eléctrico, si consideramos los NUCLEOSde los diferentes Atomos, podemos comprobar en ciertos casos queun Elemento químico está constituido por varios Atomos, que tie-nen, evidentemente, las mismas propiedades químicas, cuyos NU-CLEOS contienen el mismo número de PROTONES, es decir lamisma carga positiva ( + ) , pero el número de NEUTRONES puedediferir en una o varias Unidades. En otros términos: hay Elemen-tos que tienen idénticas propiedades químicas (porque tienen igualnúmero de ELECTRONES en su Envoltura) y distinta Masa Ató-mica,, a causa de que sus NUCLEOS son diferentes.

Luego, los Atomos que coinciden en el número de ELECTRO-NES y en todas las propiedades químicas y físicas ordinarias, peroque difieren en su Masa, reciben el nombre de CUERPOS ISÓTO-POS ("el que ocupa el mismo sitio", en la secuencia natural de losElementos).

Así en el Hidrógeno común, extraído del agua por electrolisis,podremos distinguir 2 ISOTOPOS: el Hidrógeno común (de MasaAtómica 1) y el "Hidrógeno Pesado", llamado también DEUTE-RIO, por el químico americano H. C. UREY. El NUCLEO del pri-mero está formado únicamente por 1 PROTON; el NUCLEO delsegundo se compone de 1 PROTON y de 1 NEUTRON, por ende,


de masa sensiblemente doble, teniendo los dos la misma carga, y,.por consiguiente, las mismas propiedades químicas. La combinaciónde 2 Atomos de DEUTERIO o "Hidrógeno Pesado", con un Atomode Oxígeno, forma la Molécula de "AGUA PESADA", elementohoy tan valioso en los estudios del proceso de la "FISION NU-CLEAR", o "Trasmutación de los Elementos", por desintegracióndel NUCLEO Atómico.

Señalaremos otros ejemplos de ISOTOPOS:El Bromo: 79,92, se compone de 2 ISOTOPOS de Masa Ató-

mica 79 y 81.El Uranio, último elemento que 'figura en el Sistema de Men-

deleev, es extraído de diversos materiales que contienen 92 PRO-TONES; pero el número de sus NEUTRONES es respectivamente:146, 143, 142. El número total de partículas de los NUCLEOS delUranio será de 238, 235, 234, según el ISOTOPO considerado. Seles designa brevemente por Uranio 238, Uranio 236 y Uranio 234.Las proporciones de estos 3 ISOTOPOS en los minerales son muy di-versas : el más abundante es el U 238, mientras el U 235 se encuen-tra sólo en la proporción del 7%.

De igual modo, el HIDROGENO PESADO, o DEUTERIO,se encuentra en la proporción de 1/ 5.000 en la mezcla isotópica pre-sente en e1 Agua común. Al pasar revista a todos los NUCLEOS delos Atomos, desde los más livianos hasta los más pesados, compro-bamos que para los más livianos los NUCLEOS contienen como tér-mino medio tantos NEUTRONES como PROTONES. Hay un exce-so de NEUTRONES sobre el número de PROTONES cuando loselementos se vuelven cada vez más pesados.

En el caso del Bario, por ej., tendremos un número de 52 PRO-TONES sobre 82 NEUTRONES, es decir 30 NEUTRONES más.Para el Uranio 238 tendremos 92 PROTONES, 146 NEUTRONES,es decir, 54 NEUTRONES más. Esta propiedad de los NUCLEOSes importante para la comprensión de lo que expone F. Joliot-Curieen su libro muy interesante "La Desintegración Atómica".

Dice este autor:"Imaginémonos que disponiendo de una reserva de PROTO-

NES y NEUTRONES libres en dos recipientes deseáramos hacer-los reaccionar para construir NUCLEOS Atómicos, así como hace-mos reaccionar en la Química común Atomos de Hidrógeno y Oxí-geno para formar Agua. He dicho "imaginemos", pues la expe-riencia no es posible de este modo; en efecto, las dimensiones de losPROTONES y de los NEUTRONES son tan pequeñas, que pasa-rían entre los NUCLEOS constitutivos de las paredes de un reci-piente ¡cómo pasaría el perdigón a través de una red cuyas ma-llas tuvieran cien metros de lado!

"En realidad, operamos de otra manera: dirigimos las partí-culas, PROTONES, por ej. hacia blancos que contienen los NU-


CLEOS, por transformar. Producimos, así, encuentros que, porotra parte, son raros".

"Imaginemos, con todo, que hemos mezclado esos PROTONESy esos NEUTRONES. Comprobaremos, por ej., que un PROTONy un NEUTRON que se encuentran formarán un NUCLEO de"Hidrógeno Pesado", así como 2 PROTONES y 2 NEUTRONESformarán un NUCILEO de Helio. Comprobaremos que la Reacciónlibera una gran cantidad de ENERGIA. Esta proviene de la desma-terialización de cierta masa de los PROTONES y NEUTRONESconstituyentes. Dicho de otro modo, la masa es susceptible de trans-formarse en ENERGIA de RADIACION. Sabemos, además, querecíprocamente, ENERGIA en forma Radiante o Cinética puedetransformase en Materia".

XIV—LA RADIOACTIVIDAD NATURAL

Hacia 1930, nuestros conocimientos sobre esta misteriosa for-taleza central que es el Atomo, permanecían en estado embrionario.Se conocía, no obstante, de,sde unas tres décadas, gracias a los tra-bajos sucesivos de Henri Becquerel, Pierre y Marie Curie, Debierne,Lord Rutherford, Fajans, Soddy y otros investigadores, el fenómenode la RADIOACTIVIDAD NATURAL, que es, en esencia, segúnsabemos ahora, un fenómero nuclear.

La Radioactividad natural, de que solamente están dotados loselementos pesados (de número atómico superior a 83), consiste enla facultad que poseen los Atomos de estos Elementos pesados paradesintegrarse dando un Atomo de 1 Elemento, a fin del primero,en la Serie de Mendeleev. Al desintegrarse, el Atomo radioactivodeja, según el caso, escapar diversas clases de Radiaciones (Véaseesquema explicativo) : rayos alfa, que son núcleos de Helio de car-ga doble que la del PROTON; rayos beta, que son electrones enmovimiento, y rayos gama, o radiaciones electromagnéticas de ele-vada frecuencia.

La desintegración espontánea de los radioelementos naturalesse rige por las Leyes de la causalidad teniendo cada Atomo en todoinstante la misma probabilidad de desintegrarse, sin manifestar ja-más envejecimiento alguno. El nuevo elemento resultante de la de-sintegración es, a menudo, radioactivo él mismo, de suerte que losradioelementos naturales forman familias que dan como últimosdescendientes Atomos no radioactivos de plomo.

La probabilidad de desintegración de los radioelementos porunidad de tiempo es para unos, la vida media de un Atomo puedeser de algunos segundos; para otros, puede alcanzar un numeroenorme de siglos.


Cuando la existencia del NUCLEO central de los Atomos hubosido reconocida, apareció el verdadero sentido del fenómeno de laRadioactividad. Desde que el NUCLEO caracteriza la individuali-dad de las especies químicas ha de romperse espontáneamente alproducirse las desintegraciones naturales. De esta simple observa-ción se habrían podido deducir consecuencias más importante.

XV.—LA PRODUCCION DE ENERGIA ATOMICA

La relación cuantitativa entre la energía y la masa, ha sido da-da simultáneamente por Albert Einstein y por el Profesor Lan-guevin. Esta relación significa Lo siguiente: la Energía liberadapor la desmaterialización de una masa (m) es igual al producto deesta masa por el cuadrado de la velocidad de la luz:

e = m V2

Por consiguiente, todos los NUCLEOS de los Atomos corres-pondientes a la combinación de PROTONES y NEUTRONES o deNUCLEOS diversos entre sí, dan lugar, en el momento de su for-mación, a la liberación de una Energía considerable que se mani-fiesta en forma de "Radiación". El total de la masa de los NU-CLEOS que reaccionan es superior a la masa del NUCLEO forma-do. Es el fenómeno que lleva el nombre de Condensación de masa

Las reacciones de la Química común se efectúan a tempera-turas que van desde algunos grados hasta un millón de grados,mientras que la Química Nuclear corresponde a temperaturas dedecenas de millones de grados. Se advierte la desproporcion entrelos niveles de Energía de los dos fenómenos: Química común o Quí-mica de los Atomos para formar moléculas, y Química Nuclear oQuímica de los NUCLEOS Atómicos.

Esto es importante, pues las reacciones nucleares van a darlugar a "Radiaciones" correspondientes a Energías de Millones deveces más elevadas que las Energías puestas en juego en los fenó-menos químicos.

El Profesor Lawrence y sus colaboradores han logrado venceren el Laboratorio de la Universidad de Berkeley en California,construyendo el "acelerador magnético" de resonancia que handenominado "CICLOTRON". Gracias a este enorme instrumentose ha podido operar desintegraciones de PROTONES y DEUTERO-NES con energías superiores a Dos Millones de Voltios. Se hanconstruido otros que alcanzan a cifras de 10 y 15.000.000 de Voltiosen otros establecimientos. El Ciclotrón modelo, de Berkelev, tieneuna altura de 2,50 Mts., está integrado por 40 toneladas de hierro y9 de cobre, para construir el Electroimán, que consume por sí 40kilovoltios, para producir un campo de 18.000 gausiosi


Fig.

9.

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Otro instrumento gigante destinado a provocar la desintegra-ción nuclear es el BETATRON, que se construye actualmente enla Universidad de California, en Berkeley, compuesto de un enormeanillo que forma parte del magneto. Una vez que el BEVATRONesté terminado se espera que acelere PROTONES a 3,5 Billones deVoltios electrónicos. Después será modificado hasta poder desarro-llar 6 Bev.

En los Laboratorios Nacionales de Brookhaven, en Patchegue,se construye actualmente el COSMOTRON. Este gigantesco instru-mento, una vez terminado, acelerará PROTONES a energías entre2 y 3 Billones de Voltios electrónicos. El magneto de este instru-mento tiene una sección trasversal abierta. Pesa 2.000 toneladas.El diámetro exterior del anillo es de 73 pies. Tanto en el Cosmotrón,como en el Bevatrón se lanza a los PROPONES,, primero, por me-dio de un acelerador lineal.

Todos estos enormes instrumentos son inventos humanos des-tinados a efectuar el "BOMBARDEO NUCLEAR". Frecuente-mente se emplea una fuente de NEUTRONES que consiste en DEU-TERONES "acelerados", que bombardean el "agua pesada"helada.

La Energía de Cohesión existente en los NUCLEOS atómicoses enorme, y como es sabido, se consigue dejarla en libertad (esdecir romper los lazos que existen en el NUCLEO entre PROTO-NES y NEUTRONES) mediante "impactos directos" del NU-CLEO Atómico en un bombardeo de éste con NEUTRONES. Co-mo ejemplo de la magnitud de la Energía Atómica citaremos queen 500 gramos de Helio existe una "Energía de NUCLEO" capazde mantener encendida una lamparilla eléctrica de 100 Voltios du-rante 13.000.000 de años.

Hay algunos elementos de elevado número atómico, tales comoel Radio, cuyos átomos son naturalmente inestables y se rompenespontánea y voluntariamente, formando otros Atomos más ligerosy liberando Energía. La Energía, liberada corresponde a la diferen-cia existente entre la suma de las masas de los nuevos elementosformados y la masa del Atomo original.

Einstein demostró en 1905 su famosa Ley de la Equivalenciaentre la masa y energía, que puede sintetizarse diciendo que: " 1 li-bra de cualquiera materia corresponde, cuando la masa se convierteen energía, en masa a 11.400.000.000 kgs|hora, con lo cual se puededecir cuál es la cantidad de Energía que se puede obtener en cadatrasmutación.


XVI.—ALTERACIONES DEL NUCLEO ATOMICO

El Atomo puede experimentar modificaciones, no sólo por pér-didas o ganancias de ELECTRONES, sino también por alteracio-nes del NUCLEO, ya sean provocadas o espontáneamente, comoocurre en las substancias '' radioactivas'', a causa de su complejidad.Ya conocemos el caso del Radio, cuya Masa Atómica, es 226, porpérdida de Helio (He), de masa atómica 4, da origen al Nt (NI-TON), que tiene una Masa Atómica de 222 (Véase esquemas).

Él Uranio, de Masa Atómica 233,2, también se transforma suNúcleo por la acción del denominado "Bombardeo Nuclear", enotras substancias de menor masa atómica (Esquemas).

Figura 10.—Ciclotrón de 15.000.000 de volts-electrones, usado para desintegrarel núcleo, lo que se consigue acelerando electrónicamente partículas atómicas.Estas partículas son atraídas por poderosos magnetos en forma de espiraly lanzadas a enormes velocidades, por medio de dispositivos especiales, contra

los núcleos que se quieren desintegrar.

Estas propiedades "Radioactivas" que presentan algunos ele-mentos, dependen exclusivamente del NUCLEO. Y ya sabemos quelas propiedades químicas de los elementos dependen de la "Envol-


tura", o sea de la disposición de los Electrones. El NUCLEO exhi-be exclusivamente las condiciones físicas del elemento.

Cuando Rutherford logró, en 1919, transformar los .NUCLEOSde los Atomos más ligeros, con emisión de PROTONES, mostró porprimera vez que los NUCLEOS Atomicos, aunque de muy pequeñasdimensiones, no eran a su vez entidades elementales, sino que cons-tituyen edificios complejos formados de unidades más pequeñas.

Sabemos que provocar la transformación atómica golpeandoa este minúsculo NUCLEO, es un problema comparable a un pro-blema de artillería. Debe asimilarse el NUCLEO a un punto defini-tivo del terreno, que se trata de alcanzar enviando a su alrededorun número suficiente de tiros (millones) hasta que gracias al azar,uno de ellos dé en el blanco. Pero de hecho, el "Bombardeo Nu-clear" es más complejo: no basta barrer el terreno en campo raso.El punto que hay que alcanzar, el NUCLEO, está situado detrásde una montaña elevada que le protegiera contra los asaltantes(comparación), más exactamente, en el centro de un círculo de mon-tañas, que le rodean por todas partes. He aquí nuestro objetivoprofundamente hundido, como en un pozo, tras parapetos montaño-sos de la altura, por ej. del Himalaya. No se trata solamente deacertar y de apelar a hábiles tiradores. Es preciso disponer de unaartillería suficientemente potente, de un material pesado capaz delanzar los proyectiles a bastante altura para que puedan rebazarlas crestas y caer después en el antro montañoso en que se oculta elNUCLEO.

Pero he ahí una nueva dificultad. El NUCLEO se encuentramuy bien protegido por una barrera electrostática, es decir unacresta de potencial más elevado que la energía de las partículas"Alfa" que quieren llegar a él. En principio ninguna de estas par-tículas debiera franquear esta barrera.

Sin embargo, por esos caprichos de la Naturaleza de Millonesde partículas "Alfa", algunas rarísimas partículas llegan, sin em-bargo, a pasar de hecho. Es una conclusión inexplicable en la teo-ría mecanista clásica, pero que desde el punto de vista más flexible,de la mecánica ondulatoria, ha permitido interpretar perfectamente.

Sustituyendo la partícula "Alfa", por una onda que se aproxi-ma hacia el NUCLEO, la barrera quedará reemplazada por unapantalla más o menos opaca, en la cual las ondas se dispersarán ose amortiguarán.

Utilizando un lenguaje más metafórico, el NUCLEO ATOMICOserá ahora un prisionero que yace en el fondo de un lago bajo es-pesas capas de agua que le rodean por todas partes, y a quien setrata de sacar de su profundo letargo a gritos. Por fuerte que sepueda gritar, la masa de agua difundirá, reflejará, absorberá lasondas sonoras. Estas no llegarán sino muy amortiguadas al nivelde la campana de buzo en que yace nuestro prisionero.


Fig. 11.

Penetración por resonancia en el pozo nuclear. Se ven los diferentes"túneles" de entrada.

La onda corpuscular regula la repartición de los corpúsculosen el espacio: el máximum de intensidad de la onda correspondeal mayor número de partículas presentes —donde se encuentra elmáximum de intensidad de la onda, las partículas están concentra-das (foco de la onda). Así, en el caso del núcleo, la onda "alfa"amortiguada que llega al centro del "pozo nuclear" significa exi-gua probabilidad de paso de partículas.

Esta teoría ha llegado a dar una explicación satisfactoria detodas las leyes de la desintegración espontánea de los cuerpos ra-dioactivos. Para estos elementos muy pesados, el NUCLEO está fo-rrado de partículas "alfa". Hay que representar a éstas en el in-terior de un pozo nuclear, como una población muy exuberante quetrata de escapar de él. Lanzadas a gran velocidad, golpean las pa-redes, pero todas rebotan hacia el interior. Ninguna, según la me-cánica clásica, tendría energía suficiente para franquear la crestadel pozo. Esta mecánica excluiría así la posibilidad de desintegra-ción espontánea de los NUCLEOS pesados, por pérdida de partícu-las "alfa".

En la mecánica ondulatoria, por el contrario, la onda equiva-lente a las partículas "alfa" interiores podrá filtrarse a través dela barrera, cualquiera que sea la altura de ésta. Lo logrará eviden-temente tanto menos cuanto esta barrera sea más elevada pero, sinembargo, esta probabilidad de salida, aunque pequeña, no es nula.Así explican los sabios la ley fundamental de la "Radioactividad",que puede ser enunciada en esta forma: "La "vida media" de unelemento radioactivo entre dos desintegraciones es tanto mayorcuanto menor sea la energía de las partículas "alfa" emitidas, por-que la transparencia de la barrera, es decir, la tendencia a dejarescapar partículas "alfa" internas disminuye cuando decrece laenergía de las partículas "alfa" fugitivas".

MEMORIAL DEL EJERCITO.

Fig. 12.

Rebote de las partículas "alfa" en el interior de un NUCLEO radiactivo, sobrelas paredes internas del pozo de potencial. Algunas raras

partículas logran atravesar la barrera.

Se ha llegado, además, si no a penetrar en la intimidad delNUCLEO, por lo menos a lanzar una mirada sobre el otro lado dela barrera, en el interior del pozo.

Estado interior del núcleo.

En este minúsculo pozo, cuyo diámetro, a juicio de los sabios,es muy inferior a la milésima de millonésima de milímetro, losconstituyentes turbulentos, NEUTRONES, partículas "alfa" yPROTONES, no están distribuidos al azar. Están repartidos, se-gún parece, por "clases energéticas distintas".

Hay que representarse, dando un paso todavía más hacia lo in-finitamente pequeño, una nueva estructura discontinua que repitelas organizaciones de las capas electrónicas de Bohr, aunque en unaescala 100.000 veces menor. Recordemos que la "envoltura" delNUCLEO, presenta varias capas de ELECTRONES designados conlas letras K, L, M, N, etc. Pueden producirse importantes canjesde energía entre las categorías o capas electrónicas, y estos "saltosde energía'' corresponden a la emisión de radiaciones, los rayosX, tan conocidos. El paso de electrones de unas capas a otras ca-racteriza, pues los diversos "Estados de Energía" que puede to-mar el átomo.

Una estructura análoga existiría en el NUCLEO. Metafórica-mente se podría decir que las diversas partículas constituyentes nopermanecen en el fondo de un pozo sino que, por el contrario, ani-madas de grandes velocidades, giran sobre las paredes internas yresbaladizas de un pozo cónico. Imaginémonos un autódromo mi-núsculo, de pendiente muy elevada, en que corren los bólidos, y en elque los más veloces suben más que los lentos, estando estos últimosabocados a caer en el césped central. Así nuestras partículas "alfa"

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gravitarán en los pozos a alturas diferentes a lo largo de la cresta,según sus energías respectivas. Así se establecerá la clasificación deestas partículas "alfa" (e igualmente de los Protones, si es queexisten en el NUCLEO considerado) según "niveles de energía di-ferentes".

Fig. 13.

En el NUCLEO, las partículas ocupan "niveles de energía" definidos. Puedensobrevenir transicciones de partículas de un nivel a otro, que

van acompañadas de emisión de fotones gamma.

Por lo demás, en esta incesante ronda, si se produce una caída,si uno de los bólidos llega a caer de un nivel a otro, el ruido de sucaída retumbará en el exterior del autódromo. Una onda llevarálejos el eco del suceso. Así también, la caída de una partícula"alfa" de un nivel nuclear a otro, produce un rayo "gamma", aligual que en las capas atómicas externas la caída de un electrónproduce un Rayo X.

En esta teoría, cada rayo "gamma" llevará una energía quees numéricamente igual a la diferencia de las energías que poseíaen el NUCLEO la partícula "alfa" excitadora, antes y después dela caída. Esta asersión ha podido ser verificada con precisión mi-diendo la frecuencia de los rayos "gamma" emitidos en el cursode las desintegraciones ,es decir, la "ENERGÍA" misma de estos"FOTONES". Las radiaciones "gamma" nos aparecerán, pues,como un precioso medio de investigación que la naturaleza pone amuestra disposición.


Momento magnético nuclear.

Existe todavía una propiedad de los corpúsculos atómicos de-que aún no hemos hablado. Un corpusculo no se define por su peso,su velocidad, su carga, el volumen que se supone que ocupa en elespacio. Posee generalmente, además una cierta rotación sobre símismo, análoga a la rotación de un peón o de un trompo sobre supunta. Esta rotación no es exclusiva de los átomos: es una caracte-rística general de los cuerpos en movimiento que se observa, porejemplo, en todos los astros: movimiento diurno de la tierra, de laluna, de todos los planetas. La existencia de un eje de rotacióndeterminado está ligada generalmente a una cierta deformacióndel cuerpo a partir de la forma esférica ideal, o, como se dice, auna cierta disimetría. Una bola puede girar ciertamente alrededorde uno u otro de sus diámetros: ninguno de ellos es privilegiado..Mientras que si el cuerpo es alargado, si tiene el aspecto deun elipsoido de revolución, el eje de esta figura geométrica se-convierte "necesariamente" en uno de los ejes de rotación. Tal es elcaso del trompo que gira necesariamente alrededor del eje que eltornero le ha dado por construcción; es también el caso de la tierra.

Se ha podido mostrar que los NUCLEOS atómicos (al igualque la tierra) no son completamente esféricos. Lo mismo acontececon la partícula "alfa" y con los PROTONES. Así, pues, todosnuestros corpúsculos esenciales están obligados a girar alrededorde un eje de construcción, ligado a su estructura, como los husosgiran alrededor del hilo. No olvidemos que nuestros corpúsculos es-tán en su mayoría cargados eléctricamente (PROTONES, partícu-la "alfa", NUCLEOS, ELECTRONES).

Ahora bien, Rowland ha demostrado, en un precioso experimen-to, que las cargas eléctricas que giran así redondo, alrededor demuy pequeños círculos, producen un campo magnético dirigido se-gún el eje de rotación. Esta idea es ya algo antigua; fué debida algenio de Ampere, que asimiló las propiedades magnéticas a la cir-culación de una carga eléctrica. Así, nuestro corpúsculo electrizado,puede ser identificado con un imán de muy pequeñas dimensiones,con un polo norte y un polo sur, que estuviera colocado en el cor-púsculo según el eje mismo de rotación. El corpúsculo posee un"momento magnético".

Las consecuencias de este estado de cosas son primordiales. Noolvidemos que los imanes manifiestan acciones importantes entresí, y que en particular los cuerpos citados de momentos magnéticos,se atraen o se repelen (según que los polos norte estén o no dirigi-dos en el mismo sentido) obedeciendo a una ley de fuerza análogaa la de Coulomb entre cuerpos electrizados, pero más estricta, osea una Ley que confiere una importancia todavía mayor a la dis-tancia que separa los cuerpos de interacción.


Entre cuerpos dotados de momentos magnéticos, las fuerzasvariarían en razón inversa de la distancia igualmente, pero segúnuna potencia de esta distancia superior a 2. Así, a gran distancia,hay acciones magnéticas insensibles, mientras que las acciones eléc-tricas serían todavía apreciables; en cambio a corta distancia, lasfuerzas magnéticas dominarían y serían más importantes que lasfuerzas eléctricas de Coulomb.

Fig. 14.

Rotación de un peón alrededor de su punta y de una carga eléctrica sobresí misma (imán NS, equivalente).

Como los NUCLEOS atómicos, que son disimétricos, poseenmomentos magnéticos, se concibe que al acercarse una partícula"alfa" a la distancia crítica, las fuerzas eléctricas repulsivas pue-den ser contrabalanceadas por las nuevas fuerzas atractivas mag-néticas que nacen. Así se explicaría el origen de la inversión defuerzas que se ha observado, y. como consecuencia la forma encresta del "parapeto de Gamow".

Por lo demás en el interior mismo de los NUCLEOS, estas fuer-zas magnéticas, que ordinariamente se desprecian cuando estánjunto con las fuerzas electrostáticas entre corpúsculos, desempeña-rán una ¡fuerza esencial. Su intervención es lo que podría garanti-zar la cohesión entre partículas dotadas de "spin", PROTONESy partículas "alfa".


La concepción teórica actual del NUCLEO tiende a descartarlos ELECTRONES de la estructura nuclear; jamás existiría en es-tado libre en el NUCLEO, por así decirlo, y se originarían sola-mente en el momento de su expulsión bajo forma de Rayos "¡beta".

Siguiendo en este camino a Majorana y Heisenberg, no habríaen el NUCLEO sino PROTONES y NEUTRONES. La estabilidadnuclear reposaría entonces sobre tres clases de fuerzas: las que obrana corta distancia, entre dos PROTONES, dos NEUTRONES, o unPROTON y un NEUTRON.

Finalmente, para acabar la repartición de estos corpúsculosentre las diferentes "capas" nucleares habrá que tener en cuentalos momentos magnéticos de estos corpúsculos individuales. Pauli,en su célebre "principio de exclusión", ha dado las reglas que ri-gen las incompatibilidades entre sí, de las partículas dotadas de"spin", en una misma célula de espacio. Estas reglas de "exclu-sión" se aplican perfectamente a los Electrones de las capas peri-féricas K. L. M.. . del átomo: prestan grandes servicios a la Espec-troscopia, permitiendo prever cuáles son las transiciones posibles deElectrones y cuáles prohibidas: ponen una limitación en una multi-tud de posibilidades de emisión de las rayas luminosas.

Las mismas exclusiones deben intervenir en los movimientos dePROTONES y de NEUTRONES entre niveles de energía nuclear,y limitar el número de emisiones "alfa" o "gamma" observablesen un NUCLEO dado.

Queda entre otros problemas, el determinar la verdadera índo-le de las fuerzas intranucleares, y, sobre todo, la estructura íntimade este espacio nuclear en que la curvatura espacial debe de estarsingularmente pronunciada por esta misma condensación materialque descubrimos en él.

XVII.—EL NEUTRON

El investigador inglés James Shadwick (premio Nobel 1935)llegó a demostrar en 1932 la existencia del Neutrón. En la investi-gación atómica los años 1931 y 1932 fueron señalados para la ener-gía atómica por los descubrimientos del Electrón Positivo y delNeutrón. En 1938 el italiano Enrico Fermi recibía el Premio No-bel por su interesante estudio de la "formación de los radioisótoposartificiales por medio del bombardeo de Neutrones". Y en 1949 eljaponés Hidcki Yukawa recibía el Premio Nobel porque imaginó laexistencia del "Mesón", que posteriormente ha sido comprobada.

El descubrimiento del NEUTRON ha venido a modificar fun-damentalmente nuestros conocimientos sobre la estructura nuclear.El NEUTRON es un corpúsculo eléctricamente neutro, cuya masacasi iguala a la del PROTON: se trata, podría decirse de "un PRO-


TON que ha perdido su carga eléctrica". El descubrimiento delNEUTRON ha conducido a Werner Heisenberg (premio Nobel1932), a proponer, apoyándola sobre sólidos argumentos, una nue-va Hipótesis sobre la constitución de los núcleos.

Proyectiles

Nucleos diseminados en /amateria

Fig. 15.

Principio de las trasmutaciones atómicas.

Los NUCLEOS de los Atomos serían formados, según esta nue-va hipótesis, no como se creía hasta entonces., por Protones y Electro-nes, sino más bien de Protones y Neutrones. Un Núcleo de númeroatómico Z y de masa atómica M estaría formado de Z PROTONESy de M-Z NEUTRONES, de manera que su carga eléctrica seríaZe y su masa alrededor de M veces la del PROTON. La producciónde Electrones negativos o positivos a raíz de las desintegracionesnaturales o artificiales, se explicaría por la transformación de unNEUTRON del Núcleo en PROTON, o a la inversa. El PROToNy el NEUTRON, serían, pues, en cierto modo, dos estados; uno car-gado y otro neutro, de una misma partícula pesada: el NUCLEON.

M. del E. 6.


Este conjunto de conceptos nuevos sirve en nuestros días de basea la teoría de los Núcleos y presta los mayores servicios para laprevisión de los fenómenos nucleares.

XVIII.—LIBERACIÓN DE LA ENERGIA NUCLEAR

A raíz de la trasmutación de un Núcleo, la energía libertadabajo la forma de energía cinética, es decir, de calor, es a lo másde una fracción de la energía interna de la masa del PROTON,equivalente a un Diez Millonésimo de erg. La energía libertada poralgunas trasmutaciones de átomos es, pues, demasiado pequeñapara ser utilizable por la industria humana. La imposibilidad deutilización técnica de las primeras desintegraciones obtenidas por"Bombardeo" provenía de que actuaban solamente sobre algunosNúcleos y no se propagaban en la masa de la substancia bombar-deada. Aun en las reacciones químicas más violentas, la energía

Fig. 16.

BOMBARDEO DE URANIO POR NEUTRONES

Como los neutrones carecen de carga eléctrica pueden penetrar en el núcleodel uranio. El nuevo núcleo resulta inestable y se parte en dos "trozos" demás o menos igual peso, y emite algunos neutrones. Estos neutrones puedenprovocar la desintegración de oíros átomos de uranio, produciéndose desin-

tegración en cadena con liberación de una enorme cantidad de energía.

desprendida por cada fenómeno molecular es muy débil, muchomás que la que se obtiene por desintegración de un solo Núcleo,pero la reacción química se propaga rápidamente a millares de mi-llares de moléculas y el efecto total es importante, a veces extre-madamente violento.

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Diagrama esquemático de reacción en cadena originada por la fisión, desprecian-do el efecto de la velocidad del neutrón. En una reacción explosiva el número deneutrones se multiplica indefinidamente. En una reacción controlada el número

de neutrones alcanza cierto nivel y luego queda constante.


Era evidente que si se lograba propagar un fenómeno de des-integración a los millares y millares de Núcleos contenidos en al-gunos granos de materia, se podría obtener un enorme desprendi-miento de calor, susceptible de ser utilizado en forma industrial ytambién de dar lugar a explosiones infinitamente más fuertes quela de los explosivos químicos.

El descubrimiento en los años 1938-1939 del fenómeno de la"Fisión" o bipartición del Uranio, indicó el camino a seguir paraobtener una propagación de las desintegraciones. En este fenóme-no un Núcleo de Uranio se fracciona en 2 Núcleos de masas afinesy esta ruptura es acompañada por una emisión de NEUTRONES,que son, a su vez, capaces de provocar la bipartición de los átomosde Uranio vecinos. Se provoca una "Reacción en cadena", con li-beración de una enorme cantidad de energía nuclear.

En este fenómeno de la "fisión nuclear", se ha podido esta-blecer la relación cuantitativa entre la energía y la masa, cosa queha sido dada a conocer simultáneamente por Albert Einstein y porel Profesor Langevin. Esta relación significa lo siguiente: la ener-gía liberada por la desmaterialización de una masa m es igual alproducto de esta masa por el cuadrado de la velocidad de la luz:

e = m V2

Por consiguiente, todos los Núcleos de los átomos correspon-dientes a la combinación de PROTONES y NEUTRONES o deNúcleos diversos entre sí, dan lugar, en el momento de su forma-ción, a la liberación de una energía considerable que se manifiesta-en forma de "Radiación". El total de la masa de los Núcleos quereaccionan es superior a la masa del Núcleo formado. Este fenó-meno lleva el nombre de "CONDENSACION DE MASA".

Las reaciones de la Química común se efectúan a temperatu-ras que van desde algunos grados hasta un millar de grados, mien-tras que la Química Nuclear corresponde al desarrollo de tempera-turas de decenas de millones de grados. Se advierte la despropor-ción entre los niveles de energía de los dos fenómenos: Química co-mun o química de los Atomos, para formar moléculas, y QuímicaNuclear o "Química de los Nucleos atómicos".

Esto es importante, pues las reacciones nucleares van a darlugar a "RADIACIONES" correspondientes a energías de millo-nes de veces más elevadas que las energías puestas en juego en losfenómenos químicos.

Se procede para ello por lo que se conoce con el nombre de"BOMBARDEO NUCLEAR", mediante los ya conocidos "Ciclo-trones", "Bevatrone;" y dispositivos que se encuentran en cons-trucción, para producir una energía eléctrica de millones de Vol-tios. Ocupan una fuente de NEUTRONES, que consiste en DEU-


DECELERA LOS NEUTRONES PARA PROVOCAR UN MAYOR NUMERO

DE FISIONES, ETC.,

Diagrama esquemático de la reacción en cadena de fisión que utiliza un moderadorpara decelerar neutrones hasta velocidades más adecuadas para producir fisiones.


TERONES "Acelerados" que bombardean el "AGUA PESADA"helada.

La energía de cohesión existente en los Nucleos Atómicos esenorme, y como es sabido, se consigue dejarla en libertad (es de-cir, romper los lazos que existen en el Núcleo entre PROTONES yNEUTRONES), mediante "Impactos directos" del Núcleo Atómi-co en un bombardeo de éste con NEUTRONES; (como ejemplo dela magnitud de la energía atómica citaremos que 500 grs. de Heliocontienen una "Energía de Núcleo" capaz de mantener encendidauna lamparilla eléctrica de 100 Voltios durante 13.000.000 años).

Hay algunos elementos de elevado número atómico, tales comoel RADIO, cuyos átomos son naturalmente inestables y se rompenespontáneamente y voluntariamente, formando otros átomos másligeros y liberando energía. La energía liberada corresponde a ladiferencia existente entre la suma de las masas de los nuevos ele-mentos formados y la masa del átomo original (esto en todos loscasos es mayor que la suma de la de los nuevos elementos).

Einstein demostró en 1905 su ya famosa Ley de Equivalenciaentre la masa y la energía, que puede sintetizarse diciendo que:'' 1 libra de materia cualquiera corresponde, cuando la masa se con-vierte en energía, en masa a 11.400.000.000 kw hora, con lo cualse puede decir la cantidad de energía que es posible disponer encada trasmutación.

XIX.—LA DESINTEGRACION DEL URANIO

El elemento natural de mayor peso atómico que se conoce es elURANIO (Número atómico = 92; Número de Neutrones = 146;Peso atómico = 236; Designación = U-238), aunque artificialmen-te se ha conseguido en la actualidad otros dos elementos más pesa-dos que son: el Neptunium (Número atómico = 93; Peso atómico= 239; Designación = U 239) y el Plutonium (Número atómico= 94; Peso atómico = 239; Designación = Pu 289)

El Uranium (U-238) se encuentra en la Naturaleza en la Ura-nita en forma de Oxido de Uranium. Fue descubierto por Klaprethen 1789, bautizándolo proféticamente según Urano, el cual en laMitología griega representa la potencia creadora del cielo. Sin em-bargo, Klapreth solamente logró obtener del mineral el Oxido deUranio (UO2), transcurriendo casi 50 años hasta que, en 1841, elsabio francés Peligot logró separar el metal Uranio por primeravez.

El Uranio tiene 3 Isótopos (véase los esquemas descriptivos)que por definición tienen la misma composición química, variandoúnicamente el número de Neutrones del NUCLEO (los 3 Isótoposson: U 238, ya citado; U 235 con 92 Protones y 143 Neutrones y


el U 234 con 92 Protones y 142 Neutrones). El U 238 constituyeel 0,7 % del mismo y el U 234 se encuentra en cantidades despre-ciables; es decir, que cada Kg. del activo generado de energía U 235viene mezclado con 140 Kgs. del relativamente inerte U 238.

Fig. 17.

Una gota líquida, primitivamente esférica y puesta en vibración, adquiereuna forma elipsoidal y finalmente se rompe en dos. Tal es el caso de un Núcleo

de Uranio después de un choque neutrónico.

Fig. 18.

Cuatro modalidades distintas de bipartición del Núcleo del Uranio, poracción de un Neutrón, n.

Resulta interesante aplicar la Ley de Einstein a la desintegra-ción de una cierta cantidad de U 235. Para lograr esta desintegra-ción se somete a los Núcleos Atómicos del U 235 a un Bombardeode Neutrones-; se observa, entonces que los Núcleos estallan for-mando Atomos más ligeros (concretamente Atomos de Bario y


Kriptón) (véase esquemas) y dejando en libertad Neutrones suel-tos. Pesando los nuevos elementos resultantes de la desintegración,se puede advertir que la suma de sus pesos alcanza por libra deU 235 solamente 0,999 de libra. Aplicando la cifra de masa per-dida en la desintegración por 11,400.000.000 kw/h. se obtiene comoresultado: 11,400.000 kw|h., es decir, que la desintegración de unalibra de U 235 produce una Energía de: 11,400.000 kw|h.

Cuando se bombardea con Neutrones los Núcleos Atómicos delU 235 se produce "rotura" de aquéllos, lo cual, a su vez, producedesarrollo de Energía y una nueva cantidad de Neutrones libres(ver esquemas). Estos Neutrones producen nuevas "roturas" enotros Núcleos Atómicos, reproduciéndose continuamente esta "Ca-dena de Reacciones", es decir, se puede establecer por analogía,que "a medida que el combustible va quemando, va produciendonuevo "combustible".

En esta "Reacción en Cadena" pueden presentarse 3 posibi-lidades :

a) Que los Neutrones vayan mal dirigidos y no hagan blancoen los Núcleos, en cuyo caso la Cadena se rompe en su iniciación,sin producir ningún fenómeno.

b) Que las "Reacciones en Cadena", a una velocidad incon-trolable e infinitamente grande, que es lo que ocurre en la instala-ción conocida con el nombre de "Bomba Atómica".

e) Que las "Reacciones en Cadena" se produzcan a velocidadreducida y controlable sin ayuda exterior alguna.

El interés principal en la obtención del Plutonium se basa enla actualidad en sus posibilidades para provocar la "liberación"de su Energía Nuclear. Este elemento y el U 235 son, en la actua-lidad; los imicos' susceptibles de proporcionarnos el desprendimien-to de aquella energía en forma racional y experimental. El Pluto-nium se obtiene como un subproducto de la desintegración del U235 y se consigue de la manera siguiente:

(La materia prima empleada es el U 238 y la fuente de ener-gía el U 235. Los dos elementos se encuentran exactamente mez-clados en la misma proporción que el Uranio natural. El disposi-tivo empleado en el proceso de producción de energía se conoce conel nombre de "PILA" y consiste en un bloque de grafito de granpureza, con perforaciones cilindricas en las que se introducen unoscilindros de Uranio, a manera de relleno. Estos cilindros van en-cerrados herméticamente en unos tubos de Aluminio, con el objetode protegerlos de la corrosión que pudiera producirles el agua co-rriente empleada para su constante refrigeración a través de lapila. Las Pilas funcionan espontáneamente, no necesitándose nin-gún agente exterior para ponerlas en marcha, ni tampoco es nece-sario el empleo de máquinas para proveer al "bombardeo" de Neu-trones, ya que éstos se encuentran siempre, por decirlo así, "via-

88


Fig.

19.

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jando" por la atmósfera, y que incluso hoy sabemos, que los rayosCósmicos producen el mismo efecto.

En una pequeñísima fracción de segundo se rompen en la "Ca-dena" una cifra de un millón de Núcleos, los que producen2.000.000 de Atomos más ligeros (Barium y Kripton) y una cifra,comprendida entre 1 y 3 millones de "Proyectiles Neutrones", mo-viéndose a gran velocidad. Algunos de éstos se escapan por entre,los relativamente, enormes espacios interatómicos, no produciendoefecto alguno; otros son "capturados" por los pesados Atomos deU 238, o por las impurezas existentes, y, otros, en fin, (1.000.000exactamente) "chocan" con Atomos de U 235, produciendo unaexplosión en la fracción de segundos inmediata y reproduciéndose,a continuación, exactamente el proceso anterior.

Fig. 20.

Una de las "familias" que derivan de la ruptura del núcleo del Uranio,


El éxito de la operación y de su continuación consiste, en man-tener exactamente constante en cada uno de los eslabones de la"cadena" el mismo número de explosiones atómicas, con el obje-to de evitar los dos extremos (reacción explosiva y reacción tanlenta que muere al iniciarse). Esto se consigue intercalando entrelos diferentes cilindros de Uranio, ciertas subtancias que disminu-yan la velocidad de los. Neutrones, actuando sobre ellos "a ma-nera de colchón" amortiguador, y de tal modo que no sean absor-bidos por ellos (en caso contrario, la reacción se paralizaría) sinoque reboten en él y sean despedidos a velocidades más pequeñas.Este es el objeto del grafito en las "Pilas" ya citadas. También se•emplea para este objeto el "AGUA PESADA" (de aquí la impor-tancia de la fabricación de "Hidrógeno Pesado"), como, asimismo,lo que se denomina por los técnicos, las '' Casas de Cadmiun''.

Este proceso de frenación de los Neutrones se denomina "Fre-sado" y no es otro que el de conseguir que la energía sea puestaen libertad, no de una manera instantánea, sino en un tiempo re-lativamente grande.

XX.—LA BOMBA ATOMICA

El 2 de diciembre de 1942 es la fecha del comienzo de la "ERAATOMICA".

El equipo de Seaborg, en los Estados Unidos de N. A., ¡com-puesto de 30 químicos, el mayor de los cuales, Seaborg, tenía 31años, consiguió aislar la primera cantidad visible de Plutonio (unaquinta parte de un miligramo) de algunos cientos de kilogramosde sal de Uranio, bombeados por el Ciclotrón gigante de Califor-nia. Cuando el 18 de agosto de 1942, en la reunión de los investi-gadores del Proyecto, Seaborg se levantó para anunciar que habíavisto por primera vez una pequeñísima cantidad de Plutonio, bajola forma de una partícula de sal de color rosa. Las investigacio-nes llevaron a la creación en el Ejército de EE. UU. de N. A. dela Organización denominada "Proyecto de Manhattan".

Desde entonces las reglas de secreto fueron celosamente refor-zadas y las consignas militares invadieron la investigación cientí-fica. Puede decirse que el Ejército contribuyó para obtener lasprioridades indispensables en el rápido progreso de las investiga-ciones técnicas. Ellas fueron dirigidas, desde este momento, porel General Groves, joven militar perteneciente al Cuerpo de Inge-nieros, quien no vaciló en arriesgar sus estrellas al afirmar conlos científicos que la Bomba podía realizarse.

En el "Campo de Concentración científica de Los Alamos, deNueva Méjico, se decidió la suerte de esta gran empresa de "fabri-car" lo que ha causado expectación mundial en junio de 1945.


Parece que el responsable de la suerte de esta empresa ha sido eljoven sabio Oppenheimer, director de la Estación Experimental,quien parece ser, además, autor del proceso secreto del funciona-miento de la "Bomba Atómica".

Fig. 21.

La Bomba Atómica se enciende por sí misma cuando la masa de Uranio quecontiene llega al volumen "crítico S ". Para todo volumen S ", ligeramentesuperior a S, el número n de Neutrones producidos por fisión se hace supe-rior al número n2 de los Neutrones perdidos (o capturados por las impurezas)

y la progresión de las reacciones en cadena se hace explosiva.

Como resultado de los trabajos de organización del Departa-mento Manhattan en Washington y en Tennessee, de los trabajos delos grupos científicos en Berveley, Chicago Columbia, Los Alamosy en otras partes, de los trabajos de los grupos industriales enClinton, Handford y en muchos otros lugares, a fines de junio de1945 todo el mundo científico esperaba recibir la trascendental no-ticia de la explosión de la primera Bomba Atómica concebida porel hombre. El 15 de abril de 1945 en el Desierto de Nuevo Méjicose realizaba ante los sabios y autoridades militares la primera ex-plosión atómica, y poco después, en agosto de 1945, Hiroshima era

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Fig. 22.

Primer experimento de la bomba atómica en Nueva México, el 16 de julio, desdeuna distancia de 9 kilómetros. Arriba: El comienzo de la explosión. Esta pequeña,nube luego alcanzó una altura de 40.000 pies. En el centro: Nube multicolor pro-veniente de la explosión. Según los observadores, la zona negra era más brillante-


testigo elocuente ante el mundo civilizado del poder destructor deldesprendimiento de la "reacción en cadena" que buscaban lossabios.

Seguramente el peso del explosivo de las Bombas atómicas, de-be fluctuar entre 1 a 100 kgrs. de Plutonio o del U 235, o bien de lasdos mezcladas; el peso es función de la forma exterior de la Bom-ba, puesto que para cada "forma" existe un determinado "pesocrítico". Desde el momento que la explosión se produce, cuandose sobrepasa el citado "peso crítico", es indudable que con el ob-jeto de lograr en que la Bomba sea completamente segura, habráque conseguir superar aquel peso en el preciso instante en que sedesea se produzca la explosión, lo cual teóricamente sería fácil deobtener dividiendo la carga en dos o más partes debidamente ale-jadas una de otra y por medio de la ayuda de un mecanismo espe-cial unirlas en el momento deseado.

¡Según los autores, en líneas generales, en esto consiste todo elmecanismo de la Bomba Atómica, pues no es necesario incluir nin-guna máquina para el bombardeo de Neutrones, ya que éstos se en-cuentran siempre en cantidades en la atmósfera. Por otra parte, sesabe que los Neutrones lentos no pueden producir una explosión¡satisfactoria; se reducen al mínimo los elementos amortiguadores,lo que a su vez requiere el empleo de una masa considerable de U 235,a fin de reducir al mínimum el número de Neutrones que se esca-pan sin chocar con algún Núcleo.

Concuerdan las publicaciones en que el modo de empleo másfavorable de las Bombas Atómicas debe ser por el sistema "de atiempo", con el objeto de poder regular el momento de la explo-sión en forma satisfactoria, y lo más probable es que sea necesario,en la mayoría de los casos, el empleo de Bombas provistas de para-caidas.

En cuanto a la estructura íntima de una Bomba Atómica, nose puede saber, por ser secreto militar. Las deducciones que se ex-traen en la actualidad, son orientadas por los conocimientos deFísica Nuclear.

Con respecto a las características destructivas de la BombaAtómica, se puede asegurar que la mayor parte de los daños ocasio-nados son por su onda explosiva y por la producción de intensísi-mo calor en el área afectada, con los fenómenos secundarios produ-cidos por las emisiones radioactivas nocivas al hombre, a los ani-males y a todo ser viviente, sea del reino animal o vegetal.

Las Bombas Atómicas de Hiroshima y Nagasaky produjeronuna destrucción total en un radio de 4 Kms. y parcial en un radiode 10 Kms. Las experiencias hechas en el Atolón de Bikini son,asimismo, secreto militar y todo lo que se publica, al presente, noes completo.


XXI—LA BOMBA "H"

El Jefe del Estado Mayor de las Fuerzas Armadas Norteame-ricanas, General O. Bradley, señalaba al Presidente de Estados Uni-dos de N. A.: "Poseyendo la Bomba "H", poseeremos la paz".

Y Lilünthal afirmaba: "puede según los cálculos de nuestrossabios aniquilar una ciudad como Moscú. Pero dos bombas arrasa-rían Nueva York. Y al fabricar esta máquina inhumana debemospensar que obligamos a los rusos a alcanzarnos rápidamente".

Y el Presidente les respondía en estos términos: "No debemosvacilar. La Bomba "H" cuesta horriblemente caro, pero su preciono significa nada si procura al mundo una sola probabilidad de vi-vir en paz".

La Bomba "H", es la Bomba de Hidrógeno, aprovechando elelemento químico de menor peso atómico. Significa un verdadero-Sol artificial.

Como ya lo sabemos, ha sido por las observaciones del Sol yde esos soles lejanos que llamamos Estrellas, que se ha podido ima-ginar desde hace más de veinte años, el proceso de las reaccionesnucleares y calcular el calor irradiado. En cambio, los trabajos delos especialistas del Atomo y de los astro-físicos han permitido com-prender porqué el formidable calor solar puede ser perpetuo sinproducir una reacción explosiva,

¿Cómo "marcha" el Sol a 150 Millones de Kilómetros denosotros?. Por una transformación continua de Hidrógeno en Helio.Cuando se descubrió eso, como se comprenderá, el hombre ya notuvo más que una gran idea: realizar también él, esa trasmutaciónpara fabricar energía, Por tentador que fuese, el ejemplo del Soles terriblemente peligroso para la Humanidad.

La enorme energía solar proviene únicamente de la pérdida dela masa después de la trasmutación de los Núcleos de Atomos deHidrógeno en Núcleos de Atomos de Helio. Recordemos que segúnla Teoría de Einstein, "la volatilización de 1 gramo de materia des-prende una energía de 20 Billones de Calorías". Si se pudiera porun procedimiento puramente atámico, descubrir el medio de trans-formar un trozo de madera de 1 Kg. en un pedazo, de madera de500 grs., se liberaría una energía equivalente a un calor de10.000 Billones de Calorías.

En el Sol, este infierno funciona a una velocidad loca. Todo-sucede en una fracción infinitesimal de segundo y después de unaserie de 6 reacciones atómicas que el físico alemán Hans Betheanalizó en 1938, siendo el primero en dar el orden de marcha delastro-rey y su nombre al ciclo del Sol.

La incandescencia exterior de esta Bomba "H" N.° 1 alcanzaa 6.000 grados. Su núcleo a 700.000 kilómetros de la superficie,


hierve entre 6 y 10 millones de grados, a consecuencia de las 3,500atmósferas de compresión que sufre por kilómetros de espesor.

La tierra sólo recibe una quinienta millonésima parte del calorque emite por toda la superficie. Si interceptáramos por completoese calor, haría hervir en 1 minuto sobre la tierra 37 millones detoneladas de agua, equivalente de esa manera y en ese lapso a 100millones de toneladas de carbón.

Gracias al conocimiento del ciclo de Bethe y a los trabajos delos astrónomos y astrofísicos, se conoce ahora de un modo muyexacto que esa Usina-coloso, 1.300.000 veces más grande que la Tie-rra, transforma cada segundo 564 millones de toneladas de Hidró-geno en 560 Millones de toneladas de Helio. Esta pérdida de masade 4 Millones de tonelada se traduce en una liberación de energíade 100.000 millones de Kilovatios hora. Por lo demás podríamos uti-lizar industrialmente una parte de ese calor. A 1 Kg. de Helio for-mado, corresponde una liberación de 150 Billones de Calorías. Laexplosión de 1 Kg de Uranio 235 produciría 20.000 Millones deCalorías y la pérdida de masa sería ínfima.

La Bomba de Hidrógeno sólo puede presentarse bajo la formade una máquina extraña parecida a una araña de acero y debe serlanzada con mucha precaución por paracaídas, para no dañar losmúltiples mecanismos automáticos.

O bien las diversas reacciones del ciclo fie producirán todas enel interior del cuerpo de la Bomba, o bien, solamente la última tras-mutación será realizada "a bordo" pues las otras se produciránen la Usina. Sea como fuere, en el momento preciso en quese formen los núcleos de Helio, un Sol atroz, de un segundo, se ele-vará con el mismo poder que el mismo astro si se acercara repenti-namente a nosotros.

Conviene recordar que la Bomba "H" desarrolla 20 Millonesde 'Calorías, que la zona de destrucción total alcanza a 25 Kms yla de destrucción parcial por expansión a 80 Kms. Su construcciónconstituye un secreto.

XXII.—MEDIO SIGLO DE FISICA ATOMICA

Dentro de los estudiosos que se han preocupado hondamentepor aportar un progreso al estudio de los problemas atómicos ynucleares, cabe destacar algunos elementos de valor que vamos aclasificar en la forma sucinta que indicamos:

1.—El esfuerzo francés.

—Frederick Joliot-Curie (Premio Nobel).—Jean Perrin (Premio Nobel).—Paul Langevin.


-Henry Halbán.-Jean Thiband.-.N. Kowarski.-Paul Laberrenne.-Louis de Broglie (Premio Nobel).-Pierre Javet.

2.—El esfuerzo inglés.

—Lord Rutherford (Premio Nobel).—Percy Chadwick (Premio Nobel).—Henry de Wolf Smith.—Sir A. S. Eddington—H. Spencer Jones.—Oliphant.

3.—El esfuerzo americano..—R. A. Millikan (Premio Nobel).—Leo Szilar.—Enrico Fermi (Premio Nobel).—Albert Einstein (Premio Nobel).—W. Kramerling - Ones (Premio Nobel).—Víctor Hess (Premio Nobel).—Compton (Premio Nobel) A. H.—Werner Eisenberg (Premio Nobel).—Niels-Bohr (Premio Nobel).—Nier.—Seaborg.—Oppenheimer.—Ernest Lawrence.—Urey.—Hidecki Yukawa (Premio Nobel).

4.—El esfuerzo anglocanadiense,

—Sir John Anderson.—Pedro Anger.—Gueron.—Golschmidg.

5.—El esfuerzo alemán.

—Heissenberg (Premio Nobel).—Bothe.

M. del B. 7.


—Von Arderme.—P. Weiss (Premio Nobel).

6.—El esfuerzo Italiano.

—Enrico Fermi (Premio Nobel).—Pontecorvo.

XXIII.—INVESTIGADORES LAUREADOS CON ELPREMIO NOBEL

Por sus investigaciones atómicas y nucleares han recibido lahonrosa distinción de la Institución Internacional del Premio No-bel, los siguientes sabios:1.—MARIE CURIE (Premio Nobel en 1911).2.—DORD RUTHERFORD (Premio Nobel de Química en 1908).3.—ALBERT EINSTEIN (Premio Nobel en 1921).4.—W. KAMERLING-ONES (Premio Nobel en 1913).5.—PIERRE WEISS (Premio Nobel en 1913).6.—JEAN PERRIN (Premio Nobel en 1921).7.—IRENE Y FREDERICK JOLIOT-CURIE (Premio Nobel en

8.—E. OOMPTON (Premio Nobel en 1927).9.—VICTOR HESS (Premio Nobel en 1936).

10.—WEENER HEISSENBERIG (Premio Nobel en 1932).11.—CARL ANDERSON (Premio Nobel en 1936).12.—ENRICO FERMI (Premio Nobel en 1938).13.—NIELS BOHR (Premio Nobel en 1922).14—JAMES CHADWICK (Premio Nobel en 1935).15.—HIDECKI YUKAWA (Premio Nobel en 1949).16.—LOUIS DE BROGLIE (Premio Nobel en 1929).17.—R. A. MILLIKAN (Premio Nobel de Física).

XXIV.—LA ENERGIA NUCLEAR Y EL MUNDO FUTURO.

Los hombres de ciencia y los estadistas se preguntan: ¿cuálhabrá de ser el futuro inmediato de la energía nuclear?

Es un tema que preocupa hondamente a las naciones técnica-mente más avanzadas y que, en especial, atrae la atención prefe-rente de los hombres de ciencia de Gran Bretaña, de Estados Uni-dos, de Francia, de Rusia, etc.

Acaso quién más autoridad tiene en la materia, es el sabio bri-tánico Sir John Cockroft, que se refirió al futuro de la energía mi-


clear en una reciente Conferencia dada en Oxford. Su posición, esal respecto, de cauteloso optimismo. Según este hombre de ciencialas perspectivas de la energía nuclear, consideradas superficialmen-te, aparecen favorables porque la completa destrucción de una to-nelada de Uranio, mediante la "fisión", libera tanta energía comola que producirían 3 millones de toneladas de carbón al quemarse.Por otra parte, las pilas atómicas han estado en operación durantecinco años, desarrollando continuamente tanto calor como en lasmás poderosas estaciones de fuerza.

No obstante, las pilas atómicas se han construido exclusiva-mente para producir Plutonio y el calor, en estas circunstancias, seproduce a una temperatura demasiado baja para que la energía pue-da emplearse en el desarrollo de fuerza motriz. Es indispensable ypráctico introducir cambios radicales en los diseños de las pilasatómicas para que puedan producir energía. El ingeniero nuclearha dispuesto de cuatro años, desde la guerra, para considerar esteproblema. Durante este lapso ha podido formular los problemastecnológicos que deben ser resueltos y ha iniciado el trabajo parasu solución. Y a cada instante ha advertido plenamente las dificul-tades que se le presentan.

Los problemas se facilitarían si sólo se pudiera desarrollarUnidades Atómicas de Energía Nuclear para fines especializados,en que el costo de la energía no es de importancia especial, y en queel total del Uranio es relativamente pequeño. Es probable que talesUnidades especializadas de Energía puedan ser construidas en elcurso de los próximos cinco años y que de esta operación se obten-ga la mejor experiencia sobre Energía Nuclear.

La finalidad consiste en crear Estaciones de Energía Nuclearque la produzcan a un costo no muy diferente del que muestra unaplanta de energía a base de carbón. Para que esto sea posible, espreciso disponer de gran reserva de Uranio a fin de que sirva decombustible a las Estaciones de Energía Nuclear durante variosSiglos.

El Uranio no es elemento escaso: es veinte veces más abundan-te que la plata; en la costra terrestre hay muchos millones de to-neladas dispersas, de este mineral. Se presenta en los minerales deoro y granito y en muchos otros en proporciones variables, que lle-gan al 1%, en tanto que existen depósitos más pequeños, pero demayor concentración.

Lo esencial es encontrar métodos económicos para extraer elUranio de baja ley. A continuación, es preciso desarrollar Unidadesde Energía Nuclear que gasten una proporción de Uranio mayorque lo acostumbrado en las Pilas Atómicas de tiempos de guerra.Para esto es necesario crear un nuevo tipo de Pila Atómica, la Pi-la llamada "Criadora", porque genera combustibles secundarioscon más rapidez que su consumo de Uranio primario, 235. Este tipode Pilas Atómicas está siendo estudiado en el Establecimiento bri-


tánico de Harwell y allí se espera construir una de ellas a breveplazo.

Se conviene hoy en que el desarrollo de la energía nuclear delUranio es más difícil de lo que se pensó en los momentos del pri-mer entusiasmo de la post guerra. No podrá predecirse su futuracon certeza mientras no se hayan construido plantas experimenta-les y no se haya obtenido la experiencia de su funcionamiento du-rante varios años. Y para ello, a juicio de los, hombres de ciencia,se necesitaría por lo menos 10 años.

Hasta ahora la atención del mundo ha estado dirigida a las.posibilidades destructivas de las reacciones entre los elementos máslivianos. En especial se ha insinuado que las "Reacciones en Cade-na" podrían provocar la destrucción de toda la vida del planetaen un instante. Según el mencionado sabio, Cockroft, tales declara-ciones son exageradas. Más de temer sería el daño provocado por elfuego y la explosión, tal como ocurrió en el Japón. Esto, sin embar-go, es bastante grave y Sir John Cockroft, al referirse a ello, subra-yó la importancia de llegar a una base segura para el control in-ternacional de la Energía Nuclear. Esto, a su vez, depende induda-blemente, de la atmósfera política del mundo.

Poco pueden hacer los hombres de ciencia a este respecto, comono sea entregar a los Gobiernos los consejos técnico e informar ala opinión pública. Existe el grave peligro de que el temor a laBomba Atómica pueda llegar a producir una neurosis y hasta lahisteria colectiva en algunos lugares. Un juicio sereno y firme yel Control efectivo que debiera ejercer una Comisión Internacionalde 'Control de la Energía Atómica, pueden salvar los difíciles añosque se avecinan.

"La ciencia, dice el físico y ganador del Premio Nobel, NielsBohr, no puede aceptar la responsabilidad que se deriva de los pro-gresos realizados en el campo atómico". Más o menos 100 hombresdestacados de ciencia, expertos en física nuclear, procedentes demuchos países, huéspedes de una Conferencia de seis días, apoya-ron sus puntos de vista.

Bohr habló en respuesta a un llamamiento de la Liga Mun-dial de Madres en la que se decía que los resultados de las investi-gaciones científicas debían ser usados solamente para el bienestar dela Humanidad. Niels Bohr manifestó que "cualesquier avance ennuestras investigaciones sobre las leyes de la Naturaleza, lleva con-sigo la promesa de un mejoramiento en las condiciones de vida dela Humanidad, al mismo tiempo que implica peligros que colocanen dura prueba a la Civilización".

LOS GENERALES ALEMANES. 101

LOS GENERALES ALEMANESCapitán HARALD SIEVERS FONCK.

En la I. Guerra Mundial, 63 Generales alemanes murieron enacción, frente al enemigo. En la II. Guerra Mundial, el total debajas de Oficiales Generales de las Fuerzas Armadas Alemanas, as-ciende a 745, según informa la Liga de Oficiales. Veamos el detalle:

Mariscales y Generales del Ejército 581Mariscales y Generales de la Fuerza Aérea 98Almirantes 60Oficiales Generales muertos en acción directa 245Oficiales Generales ejecutados 63Oficiales Generales desaparecidos 78Oficiales Generales que eligieron la muerte voluntaria 79 (1)Oficiales Generales "liquidados" en la órbita soviética

(fuera de los ejecutados)En Rusia 23En Yugoeslavia 25En Checoeslovaquia 5En Polonia 3En Grecia 2

Oficiales Generales muertos en prisión en países de laórbita soviética 55

Oficiales Generales condenados a 25 años de presidio enlos países de la órbita soviética 54

Seis años después de terminada la conflagración, 69 OficialesGenerales continúan prisioneros en campos de concentración, entreellos Kesselring y el anciano Von Manstein, que se encuentran enmanos de los británicos. En líneas generales, un 30% del Generala-to alemán entregó su vida por la patria. Es un ejemplo.

(1) De los cuales 44 se suicidaron en 1945, con motivo del armisticio. LosGenerales de los SS., tenían prohibición de recurrir a este medio, mientras du-rara la guerra. Terminada la guerra, 30 Generales de los SS. optaron por lamuerte voluntaria, cifra que no está incluida en las anteriores.

DON NICOLAS PALACIOS

Es un patriota de verdad. No tuvo amores pasionales ni supo delas ternuras del hogar. El patriotismo fué su culto, la República su tem-plo, el pueblo su ídolo y la raza chilena su amor.

Como ayudante de cirujano del Regimiento de Cazadores, estuvoen Tacna, Chorrillos y Miraflores, prestando importantes servicios.

Obsequió el monumento que existe en Valparaíso, en el lugar mis-mo desde donde el fundador de la República vió partir esas cuatrotablas de las cuales dependí el destino de América.

Titulado de doctor prestó sus servicios en el alto Junín; vivió encontacto permanente con el pueblo, conoció sus virtudes y sus cualida-des; palpó injusticias que sublevaron su espíritu y decidió tomar su de-fensa hasta reivindicar sus derechos.

Comenzó la defensa de la raza por medio de artículos y folletoscomo los titulados: ¡Alerta chilenos! Para obtener más datos sobre sugran libro pasó a Europa y en Londres defendió los intereses chilenospor medio d& la prensa.

A su regreso al país publicó su gran obra "Raza Chilena" (libroescrito por un chileno y para los chilenos), donde vació el fruto de susestudios y enunció doctrinas y teorías atrevidas para su época. Nuncaun libro circuló en Chile con mayor rapidez y nunca una obra ha dadofrutos más óptimos. Un sabio alemán llegó a decir de ella que debíaser para los chilenos como una biblia, de la cual debería leerse por lomenos un párrafo cada día.

Dejó de existir una noche de junio, solo y olvidado, envuelto en labandera tricolor como él lo había pedido. Fué llevado al cementeriopor muy pocos amigos; fue un entierro triste, de esos que enturbian losojos y recogen el alma cuando se atraviesa en el recuerdo.

En enero de 1926, el pueblo chileno le erigió por suscripción po-pular un monumento, consistente en un hermoso bajo relieve. Esta obrade arte ejecutada por el artista chileno Fernando Thauby, fue fundidaen metal chileno, colocada sobre base de granito de Chile y laboradapor obreros chilenos, para inmortalizar la obra del patriota por exce-lencia.

(De "Las efemérides al servicio de la Educación",por Pedro J. Ramirez).

H I S T O R I AY GEOGRAFIA

EL DOCE DE OCTUBRE, DE LA RAZA O DE LAH I S P A N I D A D

Mayor (R) EDGARDO ANDRADE MARCHAD.

En todos los pueblos de habla hispana, y en otros que son ame-ricanos, aunque hablen portugués o el idioma del "Cisne de Avon",se celebra el día 12 de octubre, como aniversario del descubrimien-to de América. Pecha del año de gracia de 1492, en que el Almiran-te don Cristóbal Colón pisó las playas de una de las islas de nuestrocontinente, hasta entonces jamás hollado por el pie de los europeos.

Colón no creyó haber descubierto otra cosa que el lejano yfabuloso Oriente. Las Indias doradas, o el país de Cipango, actua-les islas del Japón. Y, fueron, más tarde, los capitanes de la Cosay Américo Vespucio, los que rectificaron el error del nombre. Enla magnitud del hecho estelar del descubrimiento no tenía impor-tancia una denominación más o menos, sin embargo para el marinogenovés la tuvo, ya que en vez de llamarse lo descubierto "Colom-bia" o " Colómbida ", el primer cartógrafo que trazó sus formasincipientes le puso "América", en honor a Américo Vespucio, aquien durante muchos años se le atribuyeron los honores delalumbramiento del nuevo continente.

Con ésto, España pasó a ser potencia política decisiva en eldébil concierto internacional europeo. Su unidad interna se acre-centó, al par que a sus arcas reales, exhaustas por las guerras con-tra los moros y empresas de solidificar la unión nacional, llegabanlas riquezas del vellocino de oro en las mal bautizadas Indias.

Para aquellos que desconocen o niegan la esencia cristiana ci-vilizadora de esta empresa, y que envuelven en la leyenda negra,todo lo que salió de la cruz y de la espada hispánica, hay que re-cordarles, que este descubrimiento y los que siguieron, provocaronel problema del tratamiento de los indios aborígenes. Por aquellostiempos, el reyno del Portugal, vendía a sus negros africanos. Tra-tamiento al cual la Reina Isabel se opuso enérgicamente, ordenando-


el año 1500, en un día 20 de junio, que se libertase a los nativostraídos a España para venderlos. Y, luego, en los años de 1512adelante los declaraba legalmente "HOMBRES LIBRES", herma-nos en el Señor y en la Justicia real. Más tarde, en el testamentode la Reina Santa, recomendaba que no se abandonara a sus indiosy que se les protegiera siempre. Espíritu fraternal que recogíanlos padres Las Casas y Montesinos, para luchar denodadamentecontra el abuso de algunos colonizadores contra los indígenas.

La dictación del Código de las Indias, y tantas ordenanzas rea-les, sobre el tratamiento a los nativos, continuaron el perfecciona-miento del mensaje isabelino de amor e igualdad para sus nuevossubditos. Los desmanes de algunos conquistadores, y la crueldad dealgunos encomenderos, no enervan la realidad histórica de queEspaña, en su esencia jurídica, en su alma cristiana, en las raícesde su obra colonizadora enraizada, a su vez, en la gleba vernacularhumana de los colonizados, trató con dignidad y amor cristiano alos pueblos descubiertos. Los episodios de las conquistas teñidos desangre y de epopeyas, son capítulos necesariamente crueles cuyodrama se reparte entre conquistadores y conquistados. En la his-toria de las colonizaciones por otros pueblos modernos si que haycomo metas la instalación de factorías comerciales, y el tratamientoa los nativos solamente para conseguir buenos coolies de carga otrabajadores para las plantaciones. En la historia de la coloniza-ción hispánica, hay la fundación de reynos, al igual que los penin-sulares, y la creación de patrimonios de razas confundidas delguerrero y las indias. Una volea de semilla fértil en los valles mo-renos, para crear nuevas estirpes con blasones castellanos e indíge-nas, como cuarteles en el mismo escudo.

El descubrimiento de América fué el rico engarce con queEspaña unió su edad medioeval con el Renacimiento, pero a la vez,fue el regalo a la Humanidad que se desperezaba y buscaba hori-zontes físicos para el porvenir. El medioevo, contemplativo paraotros pueblos. Siglos de catedrales y de monjes que latinizaban encontroversias teológicas interminables y sutiles, fue para España,tiempo secular de guerra continua contra los moros, contra los em-brujos del fatalismo musulmán. Salvaron, el patrimonio cristianoy latino, porque si los mahometanos hubieran derrotado a donRodrigo, al Cid Campeador; a Fernando, y otros, no iban a ser losPirineos el obstáculo para desbordar hacia Lutecia, el estandartedel profeta, y su sentido de vida abulicamente hermoso y fatalista,repartido entre la cimitarra fanática y la guzla para cantar a Lin-daraja.

Cervantes, retrasó al Quijote, porque aquella frase de: mi des-canso es el pelear, pertenece a la médula espiritual y material, con,que los héroes y el pueblo de la península, pasaron los años de laedad media. Las llanuras atalayadas por castillos roqueros, y donRodrigo Díaz de Vivar, Mio Cid, cabalgando en Babieca, frente a

EL DOCE DE OCTUBRE, DE LA RAZA O.. . 105

su mesnada alerta y fiera, son el agua fuerte del alma hispánicaque legó a la conquista del nuevo mundo.

Las guerras seculares, desde la dominación romana adelante,tallaron el carácter español, con aristas fieras. El ir y venir tríasnuevos enemigos extranjeros o internos, creó la sed de la aventuragloriosa que bebieron de su misma sangre. Se formó, poco a poco,un alma bullente con millones de atmósferas de presión, que sólotenía escapes con la muerte o el honor de la victoria. Los ideales sejuntaron con la cruz del escudo y la tizona, sea en fueros burgueseso regionales, en banderas del señor o del Rey, pero más que todo enun orgullo, escrito por cicatrices peninsulares, italianas, francesaso flamencas. Para esos hombres, cuando se sellaban las paces, se lesterminaba un escenario y un objeto vital. Guerra, amor y vino, es-taban en la nueva salsa heroica más condimentada que aquella conque los aliñó su ancestro de abuelos tercos y peleadores. Lo que fuedeber austero en los guerreros del medioevo, lo que fue gloria ascé-tica, se transformó con el alma del renacimiento y las andanzas enotras tierras y reinos, más frivolos y sibaritas, en guerreros que nodesdeñaban a Venus después de una cita con Marte. Sin embargo,la misma savia anímica unía el pasado con aquél presente, igual-mente heroico, en el cumplimiento de una trayectoria histórica, quese sabía de donde venía pero no a dónde iba a concluir.

Esa multitud de señores y segundones de la guerra, que revi-vían su pasado de hierro y de riquezas del botín, en el recuerdo yel bostezo, vio en la hazaña de Colón, abrirse las puertas de unmundo infinito a sus ansias. Limpiaron sus enmohecidas armas, zur-cieron la seda de sus calzas y el terciopelo de sus valonas y capas en-carnadas; reemplazaron las plumas del chambergo con las del galloque les cantó en el alba del solar o del ventorro, y echando un ju-ramento, partieron hacia la ruta de las nuevas Indias.

Se ha dicho, por muchos escarabajos de la Historia, que fue laescoria de la península la que vino a conquistar América, y es men-tira o legañas en su percepción de las épocas y los hombres. En unahora de la aventura y de la espada, no iban a venir los cortesanosni los pendolistas. Tenían que embarcarse en las playas andaluzas,los hombres machos, rudos y viriles, pero con el Quijote adentro,porque siempre predominó el segundón arrinconado por los mayo-razgos ; el Capitán de tercios disueltos, y, el soldado que conociólas cortes italianas, el gobierno de la alta vida francesa, y la seque-dad rubia de los señores flamencos. Además, en aquellos años, quéespañol no tenía entronques familiares con el "Don", y no contabacon un árbol genealógico en que había antepasados que habían co-rreteado hasta el mismísimo Mahoma.

La venida a América fué la gesta del espíritu y de la volun-tad hispánica dinamizada por los siglos de lucha, que buscaba otrosescenarios para expandirse. El conquistador abrió las selvas; ex-ploró los ríos del corazón amazónico y de las florestas mayas; buscó


la fuente de Juvencio; se apoderó del oro y del sol de los incas;elevó la cruz sobre la pirámide del sacrificio azteca; hizo de Chileun reyno y un poema épico; descubrió la boca plateada del estuariodonde alzó a la Santa María de los Buenos Aires; descubrió maresy océanos, y estrechos y tierras gélidas de luego; dio la vuelta, elprimero, al mundo; sepultó a De Soto, con su yelmo y su tizona,en el corazón de Norte América; y, a donde fuera, plantó la huellade su sangre, de sudores, de rezos, del idioma, de orgullos, y defundaciones. Terminada la hora del combate, venía la hora del ala-rife que levantaba muros de ciudades; del escribano que transcribíaleyes y ordenanzas; del capellán que alzaba la cruz y enterraba losmuertos. Un traslado de hispanidad hacia el surco libérrimo delnuevo mundo. Siembra heroica y humana del cuerpo y el espírituancestrales, con genética de romanos, griegos, celtas, godos e iberos,en la misma semilla definitiva española, para germinar en los labo-ratorios ocultos de la naturaleza, con el calor vernáculo, y la san-gre morena, y el perfil cobrizo, el fruto cósmico de una nueva raza.Raza del Cid y Lautaro; de Fresia y la Santa de Avila; del Quijotey del Amanta; De Ignacio de Loyola y la dulce Rosa de Lima.

Los héroes griegos mitológicos tuvieron siempre ayuda de susdioses amigos, y sabían que al final serían arrebatados de la tierrapara llegar hasta el festín de Zeus. El héroe hispánico, que revivióa Jasón, Teseo, Aquiles y Ulises, no tenía deidades amigas sino santosy devociones que le exigían crueles renunciaciones, para ganarseun cielo de penitencias, purgatorios y cilicios celestiales. No tuvie-ron más padrinos que su propia tizona. Para juntar el fin divinocon el hecho terreno, las empuñaduras tenían una cruz de acero.Su alegato, en la Corte ¡Celestial, para entrar al Paraíso, y ante lahistoria para tener páginas, es su espada sobre el platillo de la ba-lanza; pero, espada fundadora de naciones y razas.

Por la puerta del 12 de octubre de 1492, España entró a suinmortalidad, porque aseguró supervivencias renovadas, de su he-rencia histórica, de sus mensajes de fe, del ideal, de su idioma, desu orgullo y características físicas y anímicas, en todas las nacionesque fundara con el sello humano de su raza peninsular.

Se desangró de sus mejores hombres, analizados para cumplircon un determinismo histórico de creación. Y, en lo que fue mater-nal y piadosa, cumpliendo los deseos de la Reina Isabel, para sushijos indígenas, fué la madre patria como el pelícano hembra, quese rompe el pecho a picotazos, para darde a sus polluelos, alimentode su propia carne.

Un fraile vasco, no hace muchos años, bautizó mejor el 12 deoctubre al llamarlo DIA DE LA HISPANIDAD, más que DIADE LA RAZA. Porque HISPANIDAD tiene más el concepto decultura, de climas del espíritu, de las raíces o fuentes de la místicay doctrinas que España creó esforzadamente con su lucha secularpor defender el ideal cristiano, la civilización románica y las virtu-

EL DOCE DE OCTUBRE. DE LA RAZA O.. . 107

des viriles del guerrero, del sabio, del poeta, santos y escritores, queforman en la fe, la ética, el pensamiento y la acción, en lo huma-no y en lo divino, de lo que puede llamarse verbo hispánico.

No fué ni será, un regalo de doctrina fácil, con golosinas epi-cúreas o materialismos disfrazados de razón. Por el contrario, laHispanidad es una disciplina del sentido heroico de la existenciamortal para ganar con su alma y sus obras, un cielo espiritual quecomienza en su conciencia de la tierra. Conciencia rígida en Dios,en su patria, y en la Humanidad, que hoy, más que nunca, enfren-tada al materialismo histórico, puede hacer una valla de acero, pa-ra salvar las fuentes puras de la moral, la fe y civilización cris-tianas.

América debe devolver a la madre patria las tres carabelas deColón, con el mensaje propio, gavilla de espigas de oro, atadas porel 12 de octubre eterno; orgullosos de sentirnos del mismo troncomilenario ya; clamor de sus cachorros, que para defender la civili-

zación, rugirán sobre un alcor de sangre, junto a la vieja leona dela vieja Iberia.

NUEVO SALVAVIDAS BRITANICO

La RAF ha desarrollado un nuevo salvavidas para el uso de sus

pilotos. Similar al "salvavidas Mae West" está forrado de Kapok, se

infla con anhídrido carbónico y tiene medidas de seguridad adicionales.

Con el "Mae West" era posible que una persona inconsciente descan-

sara boca abajo, pero con el nuevo salvavidas este peligro ha sido

evitado.

(The Aeroplane, Gran Bretaña)

ELEUTERIO RAMIREZ

Eleuterio Ramírez nació en Osorno. Siendo muy niño ingresó al

Ejército y a los 3 años servidos fué nombrado ayudante mayor. Tomó

parte en la guerra civil, asistió a las campañas de la frontera araucana

y peleó como marino en la guerra contra España.

Fundó en Santiago el "Foro Militar", primer periódico que sirvió

los intereses del Ejército.

Hizo la campaña de Antofagasta y de Tarapacá como ¡efe del

Regimiento 2° de Línea. Después de sostener el combate más sangrien-

to y desigual en la quebrada de Tarapacá, fue herido y murió quema-

do en un rancho como el mártir más heroico.

El eminente escritor don Justo Arteaga Alemparte, dijo de él: "El

Comandante Ramírez pertenecía a la raza de los héroes como Prat. Era

un hombre de guerra, que gustaba de la ciencia y de las letras; pen-

sador y escritor; suave, insinuante, culto; león sin garras en la vida or-

dinaria; león temible en la batalla. Como Prat, Ramírez no tenía corpu-

lencia física; pero tenía como aquél, la nobilísima corpulencia del alma...

Sus ojos reflejaban un alma enérgica y bondadosa... Su sacrificio sir-

vió de norma legendaria al ejército chileno, es una leyenda gloriosa y

una tradición heroica para las generaciones. Su memoria es venerada

por el pueblo chileno y su nombre ha sido cantado por la epopeya".


MISION EN LA INDIA Y PAKISTAN. 109

MISION EN INDIA Y PAKISTANMayor WALDO BRUCHER ENCINA .

PANORAMA DE LA INDIA Y PAKISTAN

I.—INTRODUCCIÓN

Antes de partir a la India y Pakistán era bien poco lo quesabía sobre ambas Naciones: sin embargo las imaginaba rodeadas,de cierto misterio, de cierto embrujo, que producía en mi ánimo unafuerte excitación, una enorme atracción.

Si este embrujo, si esta ficción, han desaparecido al confrontarsecon la realidad, no es menos cierto que la atracción se ha manteni-do al extremo de poder afirmar que pese a las duras condiciones devida allí pasadas, a través de un proceso de adaptación, surgió enmi el sentimiento de considerar como felices los nueve meses vividosen ambos países.

La vida no es lo mismo en Oriente que en Occidente. Esto noquiere decir que sea peor; pero si diferente muy diferente.

No se encuentran en Oriente las mismas amenidades que endul-zan la vida en Occidente. En grandes ciudades tales como Delhi,Bombay, Calcutta y Madras en India, y Karachi, Lahore y Pesha-war en Pakistán, se encuentran cinemas, clubs nocturnos y hotelesalgo semejante a los nuestros.

No hay que creer que la danza de los siete velos se podrá verbajo cada árbol de una aldea, como tampoco pensar que en todaslas esquinas encontraremos fakires haciendo aparecer y desapare-cer niños en el espacio; en la otra parte, la chance de ser mordidopor una cobra o de ser lanzado al aire por la trompa de un elefan-te es tan pequeña que puede despreciarse.

Costumbres, vestidos, idioma, color y creencias religiosas soncompletamente diferentes a lo nuestro; pero si se va al Orientecon el ánimo de no criticar; sino más bien de ver y tratar de com-prender, entonces, yo lo aseguro, muchas experiencias resultanfascinantes.


II.—RESEÑA GEOGRAFICA

El Sub-Continente tiene una superficie de dos millones de mi-llas cuadradas, o sea es tan grande como toda Europa sin conside-rar la porción rusa. Viajar de Este a Oeste a través de la Indiaes en distancia lo mismo que hacerlo de Lisboa a Leningrado, y de-Norte a Sur desde Lima a Punta Arenas.

India, como en general todos los países del Oriente, es unatierra de tremendos contrastes, en la cual todos los imaginablestipos de suelo, vegetación y clima pueden encontrarse.

Los libros la dividen geográficamente en tres partes:

A.—Los Himalayas:

Situados en la frontera N. de la India y la cadena de monta-ñas, más altas y grande del mundo. Culminan en el Monte Everestcon 8.700 metros de altura y el cual ningun alpinista ha todavíaconquistado. Así como los cerros más altos los vemos permanente-mente cubiertos de nieve, hay otros más bajos en cuyos lomajesencontramos tupidos bosques, con predominios de los pinos, y otrosmás bajos aún con flora tropical.

La influencia de estas montañas es muy benéfica para los in-dios que encuentran en ellas en la época de Verano climas agra-dables y balnearios de gran belleza natural, en circunstancias queen el plano la temperatura alcanza aproximadamente los 43 o másgrados.

Otro hecho de enorme importancia es que esta cadena de mon-tañas constituye una verdadera muralla que senara totalmente laIndia del Asía; de aquí el bien ganado nombre de Sub-Continente.Unos pocos pasos se abren a través de los Himalayas especialmentehacia el O., entre los cuales el más famoso, que tuve la suerte derecorrer, es el llamado "Khyber Pass", entre Afganistán y Pakis-tán, paso por el cual se han realizado todas las invasiones alSub-Continente.

B.—Llanura o Llano del Norte:

Ubicada a los pies de los Himalayas. La superficie de la tierrase presenta aquí, casi en todas partes, tan plana como una mesa de-billar, y Delhi, ubicado a 900 Kms. de la costa, tiene sólo 213 mts.de altura sobre el nivel del mar.

Este llano, posee el suelo más fértil de la India, y, siendo estepaís eminentemente agrícola, es la región más densamente poblada,especialmente, a lo largo de los ríos Ganges e Indus.


C.—La meseta Deccan:

Este es el nombre dado al resto y área más grande de la India.La meseta Deccan semeja un gran plato, cuyos bordes más altos es-tán situados en las cercanías de ambas costas, a menudo sobre los2.000 mts. de altura y, su centro de 600 mts., constituye la mesetapropiamente tal.

Un viaje a través de esta meseta, de costa a costa, como ser des-de Bombay a Madras da una buena idea del corte de esta sección.

El tren deja el caluroso y seco clima de Bombay y rápidamen-te trepa a través de varias cadenas de montañas donde pueden ver-se valles y bosques de gran hermosura; luego desciende a la Mese-ta, seca y con menor vegetación, cruzada en muchas direcciones porlomas rocosas y áridas. El nuevo escenario es monótono hasta al-canzar los cerros de la costa Este; después se descenderá una vezmás hacia una zona seca y calurosa como la de la costa de Madras.

III.—SINOPSIS HISTORICA

Los primeros habitantes que conoce la historia de la India fue-ron llamados Dravidianos. Ellos eran pequeños, da nariz chata y depiel oscura (negros).

Se remontan a los 5.000 años antes de Cristo y ocuparon espe-.cialmente el Centro y Sur del Sub-Continente, constituyendo co-munidades y construyendo ciudades comparables por su civiliza-ción a las contemporáneas de Egipto y Mesopotamia. Estas comu-nidades desaparecieron en el tiempo y sólo recientes excavacioneshan traido luz sobre su existencia y standard de cultura.

Así se descubrió que ellos poseían pozos y baños en sus casas,un sistema de drenaje que podría ser modelo aún hoy día, carrosde ruedas, sobre los cuales se estima fueron sus inventores, fabrica-ron monedas y hermosas joyas.

Crearon, además un sistema de trabajo a base de comunidadesobreras, y tenían establecido un sistema de impuestos.

Entre los 3.000 y 1.500 años antes de Cristo llegaron los arios.Eran los arios de raza alta, blancos y de nariz aguileña. Ori-

ginalmente pertenecieron a la misma raza blanca de nuestros ante-cesores, de los cuales una rama fue hacia el O., mientras los queconsideramos, lo hicieron hacia el S. E.

Los arios rápidamente se esparcieron sobre las llanuras delGanges e Indus. En menor número penetraron al centro de la In-dia. Trajeron con ellos la religión hindú y como un arma defensivacontra su total asimilación por los negros dravidianos crearon ydesarrollaron el sistema de castas.


La historia de India, en su siguiente etapa, es la historia deinvasiones; de ascensos y caídas de imperios y dinastías; de perío-dos de relativa calma, interferidos por largos períodos de turbu-lencias, masacres y confusión. Alejandro el Grande invadió Indiadesde el Oeste el año 327 Antes de Cristo y desapareció casi tanrápidamente como vino. Grandes Emperadores Hindúes se levan-taron. Ellos fueron seguidos por una serie de monarcas budistas,más tarde, sin embargo, el hinduismo nativo se impuso y en el si-glo X. prácticamente toda la India fué gobernada por monarcashindúes.

En el siglo XIII se produjo la invasión de los musulmanesquienes trajeron el Islamismo. Sultanes musulmanes crearon y go-bernaron sobre imperios de diferentes tamaños hasta el siglo XVIII.

Nuevamente viene otro período de confusión. Los Maharajásy Rajás hindúes y los Sultanes musulmanes pelean unos contra losotros hasta que el orden es establecido por otros invasores venidos,desde el Mar.

Los portugueses fueron los primeros europeos que llegaron ala India, los siguieron los holandeses, los británicos y los franceses..

La Honorable Compañía inglesa, llamada "India del Este",formada en 1600, no fué nada en sus orígenes; pero en el trascursode los años ganó rápidamente un inmenso poder político. Final-mente, su importancia era tal, que el Gobierno británico tomó pa-ra sí su administración y la defensa de sus intereses.

Conviene recordar este proceso de formación del Imperio Bri-tánico. Se fundó sobre la base de compañías comerciales, disemi-nadas sobre la mayoría de los países de la tierra y las cuales gana-ron tal influencia política que terminaron apoderándose de los go-biernos en que actuaban para pasar a formar parte del Imperio.Tal, sucedió con la India.

El año 1757 se considera la fecha en que se inicia la domina-ción británica en el Sub-Continente, y el año 1877, cuando la reinaVictoria fué proclamada su primera Emperatriz, el año en quequedó consolidada.

Los ingleses dividieron la India en dos grandes porciones: unallamada "India Británica" la que gobernaron directamente, y laotra llamada "Los Estados".

Estos últimos fueron 584 y estaban dirigidos autocráticamentepor los príncipes hindúes y musulmanes. Sólo obedecían las leyesbritánicas en materias como las de mantener una misma moneda,iguales reglas postales y telegráficas y asuntos de interés común.Mantuvieron siempre el completo control de las entradas, las que-emplearon en lujos extravagantes y en una cómoda y suntuosa vida,en vez de mejorar las pobres condiciones de sus subditos. Fueron,naturalmente, los más grandes opositores al movimiento de Ghandipor una India libre.


La dominación británica no fue negativa para la India, ellaconstruyó 276 mil millas de buenos caminos y 41 mil de líneas fé-rreas, aparte de numerosas escuelas y edificios públicos; pero, sien-do la India un gran mercado para los inglese», éstos no se interesa-ron en su desarrollo industrial, hasta la llegada de la Primera ySegunda Guerra Mundial.

Fueron estas guerra las que obligaron a Inglaterra a iniciarel desarrollo industrial de India, y, ya en 1939, India estuvo encondiciones de contribuir al potencial militar de los aliados en elLejano Oriente. Sobresalió en la manufacturación de géneros teji-dos, y fué y es uno de los más grandes productores en el mundode yute, algodón, tabaco y azúcar; de su tierra se extrajo y seextrae carbón, hierro, oro, piedras preciosas y maderas.

Ganó mucho India en ambas guerras y lo más importante fueel desarrollo asombroso de sus fuerzas armadas que le permitiómirar segura hacia su independencia.

Al final de la Segunda Guerra Mundial. India tenía una Arma-8a de 48 barcos ligeros, una fuerza aérea de 10 escuadrillas y unEjército que alcanzó al impresionante número de más de 2 millonesde soldados, completa y modernamente armados y con un prestigioguerrero calificado como sobresaliente por todos los Generales quetuvieron la suerte de mandar Divisiones Indias en ambas guerras.

La Independencia de India ocurrió en agosto de 1947 y sedebe al fenómeno anterior y, muy principalmente, a la revoluciónpacífica que durante 40 años predicara el Mahatma Ghandi, queri-do y respetado por todos, hindúes y musulmanes.

IV.—ASPECTO RELIGIOSO

La parte religiosa en los países del Oriente tiene una gran im-portancia, hay un evidente predominio del espíritu sobre la mate-ria, y de aquí el desarrollo asombroso de algunas ciencias del espí-ritu capaces de crear personajes tan interesantes como los yoguis ylos fakires (santo pobre) que, en sus demostraciones, logran controlarpor la fuerza de su voluntad el contenido de materia que represen-ta el cuerpo humano.

Así por ejemplo, un yogui puede pasar largas horas concentradoen profunda meditación, parado sobre sus manos, con absolutoabandono de su cuerpo que debe soportar esta difícil posición comosi no existiera realmente.

Trataré de interpretar las diferentes religiones que existen enel Sub-Continente. a pesar que esta materia no es fácil, principal-mente para un extranjero, cuya mejor política es la de mantenerse-alejado de los templos y mezquitas.

M. del E. 8..


A.—Los Hindúes.

El Hinduísmo es una religión difícil de definir, los británicosse expresan de ella como "de un modo común o norma de vida",más bien que de una religión.

Esencialmente, es monoteísta, adorando a un solo Dios en sus3 aspectos —Brahma el creador, Vishnu el sostenedor y Shiva eldestructor. En la práctica, entre los iletrados, es politeísta, con grannúmero de Dioses y Diosas, cada uno de los cuales representa unaspecto de las cualidades, poderes e influencias del único Dios parala mejor comprensión de los analfabetos.

Para un Hindú, la existencia es un peso obligado de su alma,aprisionada en este cuerpo humano sobre la tierra, para, despuésde su muerte, continuar un camino de liberación hasta poder con-fundirse, tras un proceso continuado de reencarnaciones, con elesencial espíritu del Universo.

De aquí nace la idea religiosa de considerar sagrados a nume-rosos animales, y, en sectas extremas, a todos ellos; como, asimismo,el sentimiento de no dar ninguna importancia a la muerte física.

Un aspecto importante del Hinduísmo es la doctrina llamadaKarma. Enseña que nadie puede escapar de las consecuencias desus actos, si no en esta existencia, seguramente, en alguna otra for-ma de vida. Los premios y castigos de las acciones de cada uno so-bre la tierra serán tarde o temprano considerados.

Esta teoría hace que uno encuentre en la casi totalidad de loshindúes virtudes que los llevan hacia una conducta excelente en eldesarrollo de sus vidas, y en el Ejército, a lograr efectivos de ex-traordinaria y rica disciplina.

A lo largo de los caminos de la India se encuentran numerosostemplos hindúes los que varían de proporciones tan pequeñas comoel tamaño de una pieza a otras colosales, construidos de piedras, yque son motivo de poderosa atracción turística. En sus bajorrelievespueden observarse etapas de la vida de sus numerosos Dioses y Dio-sas, y de los animales sagrados, tales como: elefantes, vacas, monos,pavos reales, etc.

Al respecto, se calcula en un número cercano a los 200 millonesla cantidad de vacas y búfalos que hay en la India, sin embargo,por razones religiosas, el hindú no come su carne ni en las peoresépocas de hambruna. Es extraño y divertido ver a estos animalespaseándose por las calles de sus ciudades como apacibles ciudadanoso descansando plácidamente en sitios u oficinas públicas.

La más curiosa institución social entre los Hindúes es el siste-ma de castas. Es tan antiguo que nadie sabe la fecha precisa en quecomenzó.

Hay cuatro grandes castas: los Brahmanes o religiosos, ocupanel primer lugar; los Kshatriya o guerreros, el segundo; los Vaishyao comerciantes, la tercera, y los Sudras o intocables, la cuarta. Es-

MISION EN LA INDIA Y PAKISTAN.

tas castas se gubdividen a su vez en muchas más de modo que todasjuntas alcanzan a 200 castas y subcastas.

Hoy día un intocable puede llegar a ser un soldado y un Brah-man un comerciante: entiéndase puede llegar a cambiar de oficio,pero no de casta ; porque el sistema no ha perdido aún su fuerza.

Un estricto Brahman toma gran cuidado en mantenerse puro deacuerdo con las reglas de su casta. Así, por ejemplo, si involunta-riamente toca a uno de casta más baja toma un baño para purificar-se de nuevo, y, si sus alimentos son tocados por un miembro deuna casta inferior no puede comerlos.

B.—Los Musulmanes.

Mientras los hindúes frecuentemente son partidarios de la noviolencia, los musulmanes, por lo contrario, son intolerantes, fa-náticos.

Creen en un solo Dios que llaman Alah. Ante su Dios todoslos hombres son iguales. Siguen las enseñanzas de su gran profeta..Mahoma, nacido en Arabia en el siglo VI.

Se calcula en 400 millones el número de musulmanes esparci-dos sobre la tierra, son pues, un núcleo fuerte y poderoso.

Rezan en sus mezquitas, con gran fervor, arrodillados, y leyen-do pasajes del Corán, su libro sagrado.

No comen chancho, ni marisco; pero sí carne de vacuno.Cristo es considerado por ellos como uno de sus tantos profetas

anterior a Mahoma. En muchos aspectos, Cristianismo e Islamismose asemejan y, el Corán por ejemplo contiene muchos pasajes de laBiblia.

Son de costumbres extremadamente sobrias, un estricto musul-mán no bebe, ni fuma, y dedica a su Dios 5 oraciones cada día. Elcontenido de su religión da a los musulmanes una gran fuerza es-piritual y, como ellos siempre dan a sus guerras el carácter de lu-chas santas, son, por consiguiente, fanáticos y temibles guerreros.

Las amargas, frecuentes y sangrientas riñas entre hindúes ymusulmanes, es algo difícil de comprender para una mente occiden-tal educada en el respeto de las ideas y tolerancia religiosa. Básica-mente, es un conflicto entre dos diferencias extremas en los caminos.de la vida y del pensamiento. Los hindúes adoran muchos Dioses,los musulmanes uno solo. Los primeros mantienen un estricto siste-ma de castas, los segundo proclaman la igualdad ante Dios de todos.los creyentes. No existen matrimonios entre ellos, ni siquiera pue-den comer juntos. Cada religión tiene numerosas costumbres y fes-tividades que se contraponen y son causa de constantes tumultos..Por ejemplo, algunas ceremonias mahometanas requieren el sacri-ficio de una vaca; lo cual para los hindúes es un crimen, un sacrile-gio. Los matrimonios hindúes dan origen a una procesión de lanovia acompañada por una banda, procesión que a menudo pasa

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cerca de una mezquita musulmana donde la música está estricta-mente prohibida. Una ceremonia hindú de gran regocijo suele pro-ducir disturbios con ocasión de un día de luto para los islámicos;y así por el estilo.

C.—Otras religiones.

Además de hindúes y musulmanes existen en el Sub-Continen-te 7 millones de cristianos, 5 millones de Sikhs, y otros tantos mi-llones de Budistas, Persas y otras religiones.

Los Sikhs viven en el Punjab. Su religión fue fundada en elsiglo XV por Guru Nanak, en la misma época en que Lutero pre-dicaba en Alemania. Su fundador detestaba el hecho de adorar atan numerosos dioses y diosas hindúes y creía en la obligación deadorar tan sólo a uno. En lo demás, el sikhismo se asemeja al hin-duísmo.

Los sikhs son fáciles de reconocer porque sus ideas religiosasles prohiben cortarse el pelo, razón por la cual, están obligados ausar permanentemente el turbante. Son excelentes y disciplinadossoldados.

Los persas viven especialmente en los alrededores y ciudadmisma de Bombay, son inteligentes mercaderes y normalmente ri-cos. La familia Tata, que posee la más grande fábrica de acero, espersa.

Ellos consideran a Zoroastro como su profeta y al fuego comosagrado. Al morir no queman sus cuerpos como los hindúes sino quelos dejan en las Torres de Silencio para ser devorados por las aves.Esto, porque estiman que los seres humanos deben entregar su cuer-po a la naturaleza como un último obsequio.

El budismo, a pesar de ser fundado por un hindú, CantamaBuddha, es una religión de relativamente pocos adeptos en India.Se le considera más que una religión un código de conducta queofrecen al Nirvana cerno paz eterna.

Los británicos trajeron con ellos la religión cristiana, la queprofesa la mayoría de los llamados Anglo-Indios o mezcla de eu-ropeo con indio y algunos indios puros, son 7 millones como dijeanteriormente.

V.—COSTUMBRES

Sentido común y cortesía son particularmente importantes pa-ra ganarse la buena voluntad de los indios y musulmanes.

Se debe, además, demostrar el mayor respeto por sus ideas re-ligiosas. Sus templos y mezquitas deben visitarse descalzos y conbenevolente tolerancia.


La vida en el Sub-Continente se desenvuelve ciento por cientoalrededor de la familia, junto al hogar.

Hay un pavoroso problema de analfabetismo, sólo el 14% delos indios mayores de 5 años saben leer y escribir.

Su pobreza es extrema, y el 90% de su población vive en elcampo y aldeas insalubres. Sus casas son chozas de barro y paja,con los pisos de tierra untados con guano de vaca que, los aldeanosen su ignorancia, creen tiene poderes de desinfectantes.

La entrada mensual término medio por habitante se calcula en$ 200.— de nuestra moneda. La edad término medio de vida es 29años.

Su alimento, que comen con las manos; es a base de arroz, granosy harina, es insuficiente y, anualmente, se mueren de hambre unmillón de habitantes, y a veces, más aún.

Sus largas jornadas de trabajo no producen lo suficiente paraextraerles adecuados impuestos, y, normalmente, están obligados acontraer deudas.

La clase educada habla inglés; pero el resto, habla más de 200dialectos y lenguas, siendo la más popular el Urdu que hablan 150millones de indios.

Las mujeres no han conseguido aún emancipación; así por ej.,se considera impolítico preguntar a un hombre por su esposa, o tansolo referirse a ella durante una conversación.

Joyas y anillos en las narices, piernas y dedos de los pies sonadornos comunes entre ellas.

La mayoría de las musulmanas se arrancan de los extranjerosy cuando salen fuera de sus casas lo hacen con pesados velos quelas cubren totalmente desde la cabeza hasta los pies, dejando dosminúsculas rejillas para ver.

Las fiestas sosiales son poquísimas y extremadamente sencillas.Una taza de té, bizcoches y galletas es todo lo que se ofrece en unarecepción de importancia. Contrasta lo anterior, con la vida socialde los Oficiales de ambos Ejércitos, principalmente, del lado indioy contrasta mucho más, con el gran despliegue de fistas, siempresuntuosas, que exige la abrumadora vida social del numeroso cuerpodiplomático en Nueva Delhi.

Sus bazares o tiendas son primitivas y sucias, y debe regatear-se, a veces horas, para obtener la mercancía en su justo precio, nor-malmente, un tercio del original cobrado.

Son muy madrugadores y se recejen, junto con sus animales,tan pronto cae el sol. La vida nocturna se desconoce.

Los limosneros piden con desesperante insistencia. Así, por ej.en Nueva Delhi, a pesar de estar advertidos para no dar un solocentavo, uno de nosotros, conmovido por los golpes que sobre su es-tómago, mezclado con lastimeras voces de angustia, se daba unniño de cortos años que nos seguía porfiadamente, le dió por finuna moneda. Mejor no lo hubiere hecho, al momento cientos de


mendigos nos rodearon estirando sus manos peligrosamente sucias.El epílogo consistió en interrumpir nuestro recorrido y corriendohacia un taxi, huir de esta triste escena.

Al lado de las viejas ciudades Indias, los ingleses, con exqui-sito gusto y magnífico planteo, han construido modernas ciudadestales como Nueva Delhi, Bombay, Calcuta y otras en donde la manobritánica ha hecho despliegue de belleza.

VI.—EL MOMENTO ACTUAL

Ya me he referido ligeramente a los cuarenta años de agitada-,lucha de Mahatma Candhi tras la libertad de su país hasta obtener,el 15 de agosto de 1947, el codiciado y merecido fruto. En esa fecha,Lord Mountbatten, Virrey de India, leyó en Nueva Delhi una pro-clama real que rompía todos los lazos que, por casi 200 años, man-tuvieron atada a India a Inglaterra. Así, de esta manera, se puso-fin a una era que había contribuido grandemente a la prosperidaddel Imperio Británico.

La vieja India no emergió a la libertad como un solo país, co-mo lo deseaba Gandhi y sus continuadores; sino como dos paísescomo lo deseaba el líder musulmán Alí Jinnah, y tal vez, los ingle-ses mismos.

India con una población de 300 millones y Pakistán con 70millones fueron las dos nuevas Naciones libres en el Mundo.

La partición del Sub-Continente fue algo semejante a lo si-guiente : Imaginémonos que Chile, después de largas deliberacio-nes, apareciera dividido, repentinamente una mañana, en 2 países:uno Católico y otro Protestante Judío, con el inmediato problemaque significa desplazar miles de familias de una a otra parte enbusca de su adecuada religión.

En India, estas naturales complicaciones fueron más grandesaún, si se considera que las diferencias religiosas alcanzan extremosde fanatismo y odios que nosotros no podemos concebir.

Lord Mountbatten había apenas dado fin a la lectura de suproclama cuando estallaron las luchas entre hindúes y musulma-nes. Incontables y sangrientas masacres realizadas en nombre dela religión dieron una mala partida a las dos nuevas Naciones.

El desplazamiento de hindúes y musulmanes fué uno de los másgrandes movimientos de masas que conoce la historia, y, probable-mente, el más sangriento ya que los muertos se estiman en 14 mi-llones, según los actuales Oficiales indios y pakistanos, con quienestuve la oportunidad de conversar al respecto.

Por unas pocas semanas el Estado de Cachemira, el segundo entamaño, con una población predominantemente musulmana, peroregido por un Maharajá hindú, permaneció aparte de ambos nue-


vos gobiernos. Finalmente, el Maharajá lo colocó bajo la protecciónde la bandera India. Sin embargo, Pakistán y, aparentemente, mu-chos musulmanes dentro de Cachemira, desaprobaron esta medidae iniciaron una protesta armada como, más adelante, se verá.

De este modo los 'Gobernantes de ambas Naciones, desde unprincipio, tuvieron y tienen sobre sus hombres la responsabilidaddel problema de Cachemira; tuvieron y tienen, la responsabilidadde ganar la paz para dedicarse al desarrollo educacional, económi-co e industrial de sus pueblos; tuvieron y tienen, la responsabilidadde ganar el respeto y prestigio que ambas naciones debieran mere-cer entre las demás del Mundo, por sus enormes poblaciones yposibilidades.

¿ Podrán los actuales Gobernantes salir airosos en esta arduatarea? ¿Podrán India y Pakistán mantener su libertad?

Trataré de dar una respuesta después de analizar factores ne-gativos y positivos.

En el aspecto negativo tenemos que considerar su desunióninterna, producto del pasado, del hecho de haber sido India desdemiles de años una tierra apetitosa para ''dividir y conquistar", quetales fueron las tácticas que siempre emplearon sus numerosos in-vasores.

Otro lado obscuro del cuadro lo constituye su analfabetismo ysu extrema pobreza. ¿Podrán los Gobernantes aumentar la produc-ción a un ritmo más acelerado que la natalidad?

Un tercer factor desfavorable es la profundidad de sus odiosreligiosos que hará muy difícil la unificación de Pakistán e Indiaen un solo gran país, que sería lo más conveniente.

Y, finalmente, un cuarto factor negativo, lo constituyen lospríncipes. Ellos están, todavía, al frente de sus Estados, la mayo-ría, ahora, despojados de todo poder político por los fuertes gobier-nos centrales de India y Pakistán; pero su influencia no está deltodo perdida y tratarán siempre, solapada y astutamente, de hacerfracasar los nuevos regímenes, porque saben que a corto plazo sig-nificarán el fin de sus reinados y dinastías.

En el otro lado del cuadro existen circunstancias y factorespromisores.

El gran Sub-Continente posee recursos naturales que en manosde sus actuales gobernantes podrán usarse en beneficio de ambospaíses. Puede, además, ahora, iniciar un libre intercambio comer-cial con todos los países de la tierra y abrir, de este modo, mercadosque se estiman de grandes posibilidades y, en cuya devolución, po-dría recibir las maquinarias e implementos que precisa.

Factor de extraordinario valor, es el hecho de tener organiza-dos fuertes Ejércitos y los núcleos navales y aéreos, que les permi-tirán a ambas naciones, defender sus respectivas libertades.

Finalmente, han elaborado planes, por billones de dólares, pa-ra desarrollar su agricultura, mejorar las condiciones de salud y


sanitarias, crear escuelas, mejorar los transportes y lograr un des-arrollo industrial capaz de producir vehículos motorizados, tracto-res, aeroplanos, ropas y otros implementos.

El dinero necesario se obtendrá de 3 fuentes: préstamos, en-tradas provenientes de las inversiones mismas, e impuestos. Fáciles suponer que el capítulo préstamos será el principal y el que in-directamente hará aumentar a los dos segundos.

Con estos antecedentes podemos ya dar una respuesta.Ambos países mantendrán su libertad si reciben de Gobiernos

extranjeros la ayuda que precisan, principalmente de parte de losEE. UU. de Norteamérica; ayuda muy probable, si se consideraque este país está interesado en mantener a India y Pakistán al la-do de las potencias occidentales. Por otra parte, EE. UU. puede re-cibir algodón, yute, tabaco, acero y otros productos que el Sub-Con-tinente, está en condiciones de proporcionar con abundancia.

India y Pakistán, en estas condiciones, podrán constituir unafuerza estabilizadora de trascendental importancia en el LejanoOriente, capaz, por su presencia y posición, de garantizar la pazinternacional por muchos años.

En la otra mano, si ambos países se lanzan a una guerra porla conquista de Cachemira, sólo destruirán sus Ejércitos, o sea losmejores instrumentos que tienen sus Gobernantes para hacer el go-bierno firme y fuerte que se necesita en las actuales circunstancias;la guerra traerá más miseria al pueblo si ello fuera, todavía, posi-ble ; se aumentarán los odios entre hindúes y musulmanes, y de to-do esto, los príncipes y los apetitos extranjeros se aprovecharán denuevo para "dividir y conquistar".

Es de esperar que un quinto de la población del mundo, ahoralibre y soberana, labre su camino hacia la aprobación, aplauso yreconosimiento de los hombres libres de esta tierra.

EL CONFLICTO DE CACHEMIRA

I.—INTRODUCCION

El 2 de septiembre de 1950, los Observadores Militares Chile-nos llegábamos en un avión de una Línea Aérea Británica a NuevaDelhi.

El aeropuerto, llamado "Palaw", es magnífico, con excelen-tes hangares y edificios, y un gran número de largas pistas deaterrizaje.

Nos dio la bienvenida el Mayor del Ejército Canadiense Arch-bold, simpática y atenta persona. En 25 minutos estamos instala-dos en nuestro alojamiento denominado "Sangli Mess", edificiodel Ejército Indio de varios pabellones, parte de uno de los cua-


les, ha sido cedido a las N. U. para el establecimiento transitoriode los Observadores; la otra parte y demás pabellones, tienen elmismo destino para los Oficiales indios y sus familias cuando, porasuntos del servicio, deben ir a Delhi.

Nuestro ordenanza, llamado Hussan, es un indio alto y delga-dísimo, habla un tanto de inglés y esta feliz porque durante nues-tra permanencia ganará 2 rupias diarias, más o menos $ 40,00 denuestra moneda. Es sumiso, servicial y muy diligente. Con razónel General Mac Arthur ha dicho que el mejor ordenanza que ha te-nido en su larga carrera militar fu? indio. Viste pantalones y cami-sa blanca y se descalza cada vez que entra a nuestro departamento.

En la tarde el Mayor Archbold nos invita a su pieza para ha-blarnos de nuestra misión y principalmente de los uniformes yequipo que se precisa. Quedamos admirados de la perfección y va-riedades de sus tenidas, una para cada clima, terreno o ceremoniasocial, todas proporcionadas por el Ejército de su Patria. Hacemosuna lista de lo que necesitará cada uno de nosotros, especialmentereferida a vestuario de verano, que no lo tenemos para estos abru-madores calores, y al equipo que por falta de información no lleva-mos y que es completísimo incluyendo cocina, batería de campaña,y red contra mosquitos.

Más tarde, y frente a un gran mapa cuadriculado que repre-senta al Estado de Cachemira, nos habla en su Oficina de FarikotHouse, antiguo palacio de un Maharajá, del problema de Cachemira.

II.—EL PROBLEMA DE CACHEMIRA

Ya me he referido a la partición de la India del día 15 deagosto de 1947, a los grandes movimientos de masas de hindues ymusulmanes en busca del país de su religión, a los desórdenes ysanguinarias masacres, y al hecho que, el Estado de Cachemira,regido por un Maharajá hindú, quedo al margen tanto de la Indiacomo del Pakistán.

Así las cosas, en el mes de octubre de 1947, numerosas bandasarmadas cruzaron la frontera del Estado de Cachemira por variospuntos.

Los invasores estaban integrados por hombres de las tribus dela frontera N. del Sub-Continente, atraídos por la promesa de unrico botín, por ex-soldados del Ejército de Pakistán, y por deserto-res de las propias fuerzas del Maharajá de Cachemira. No cabe du-da que en forma oficial, esta invasión fue inspirada por Pakistán.

Los invasores contaban con vehículos motorizados y armas mo-dernas, incluyendo pistolas ametralladoras, ametralladoras livia-nas y pesadas, granadas, morteros, anti-tanques, minas y un númeroilimitado de municiones.

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La columna más grande, procediendo desde el N. O. marchabaderecho hacia la capital del Estado de Cachemira, la ciudad deSrinagar su supremo objetivo.

Rápidamente los invasores derrotaron y dispersaron a las fuer-zas del Maharajá v, el 25 de octubre de 1947 ante la cercanía de lainvasion, que había alcanzado la ciudad de Baramula, a menos de-30 kilómetros al O. de la capital, el Maharajá envió un "SOS" alGobierno de la India solicitando inmediato apoyo militar, y decla-"rando, que su Estado, pasaba a formar parte de la India.

Esta trascendental decisión del Maharajá en un Estado quetiene una clara mayoría musulmana, habría sido motivo de gran-des disturbios internos si no hubiera sido apoyada por el SheikhAbdullah, de origen musulmán, y el más popular e indiscutido líderdel pueblo cachemírico. Toda su vida el Sheik Abdullah había com-batido al Maharajá en busca de reformas democráticas para supueblo, y, ahora, en el momento del supremo peligro se unía alMaharajá en la importante decisión de ponerse bajo la protecciónde la bandera india.

¿ Cómo explicar ésto ? Yo creo que oportunismo por una parte,ya que Abdullah pasó a ser, y es hasta el día de hoy, el Primer Mi-nistro de Cachemira; y. por otra parte, su gran amistad con el Pri-mer Ministro de la India Pandith Nehru, amistad que viene desdela infancia ; pues Nehru es nacido en Srinagar.

El mismo día del comunicado del Maharajá, el Gobierno Indioenvió al primer contingente de su Ejército a combatir por la de-fensa de Cachemira.

El Ejército Indio, después de rudos combates contra los inva-sores, logró rechazarlos hacia la frontera de Pakistán.

Asimismo, India denunció al Pakistán, como inspirador ysostenedor de esta invasión, ante el Consejo de Seguridad de las-Naciones Unidas, que de esta manera, pasó a preocuparse del estu-dio de este problema.

Hubo un momento en que el Ejército Indio, antes de alcanzarla frontera del Pakistán, encontró una seria resistencia lo que evi-dentemente estaba demostrando que ya no se trataba de los invaso-res; sino más bien del Ejército regular de Pakistán, actuando en lazona, como siempre, en forma no oficial. Esta forma de actuar impidióuna guerra abierta entre ambas Naciones, lo que habría sido degraves consecuencias para la paz del Asia.

La Comisión de la N. U. para Cachemira arribó a Nueva Delhiel 10 de julio de 1948 y desde esa fecha trabajó para establecer enla zona de la guerra una línea de Cese del Fuego. Fué así como,el 14 de agosto, presentó simultáneamente a los dos Gobiernos supropósito de implantar esta línea, que pusiera punto final a lashostilidades y permitiera al Consejo de Seguridad llegar a un arre-glo final en un necesario clima de paz. El 1.° de enero de 1949 cesoesta guerra, y meses más tarde, quedó materializada entre ambos;


Ejércitos, la línea de Cese del Fuego. Fue ésto, un triunfo de lasN. U., que puso término a una de las más crueles y sangrientasguerras, después de 15 meses de duración.

Al respecto, para dar una idea del salvajismo con que se luchó,puedo referirme a la aldea de Rajauri, donde las atrocidades come-tidas por los invasores pusieron una sombra sobre todas las otras.Había en esa ciudad 5.000 refugiados hindúes que pudieron daruna calurosa bienvenida a las tropas indias. No obstante, cuandoéstas entraron, Rajauri era una ciudad de muerte y silencio. Antesde partir, los invasores, llevaron a efecto una masacre general dela población no musulmana, que incluyó a hombres, mujeres y ni-ños; destruyeron y quemaron sus 600 casas, y, raptaron a lasjóvenes.

Esta situación de stato-quo, producida el 1.° de enero de 1949,se mantiene sin alternativas hasta el día de hoy. El problema polí-tico no se ha arreglado y, conocido es por todos el fracaso de SirOweii Dixon y su reemplazo por el ¡Senador norteamericano Dr.Graham; quien, actualmente, busca, con sus colaboradores, la so-lución de este problema.

III.—TAREAS DE LOS OBSERVADORES MILITARES

El Mayor Archbold, además del primer cuadro que nos diosobre el problema de Cachemira, nos ayudó en Nueva Delhi a ad-quirir la totalidad de nuestro equipo, los uniformes de verano, ya someternos a toda clase de vacunas contra toda clase de enferme-dades. Fue una experiencia desagradable, pero necesaria.

El 8 de septiembre, en un "Douglas" de las F. A. de losEE. UU. al servicio de las N. U., dejábamos Delhi para trasladar-nos a Srinagar, en esa fecha, Cuartel General de los ObservadoresMilitares. Fuimos recibidos por el Dr. Juan Marín, Ministro deChile en la India y por el Coronel Coblentz, en aquel entonces, Je-fe de los Observadores Militares.

Esa misma noche tuvimos la suerte de asistir a una presenta-ción del Ejército Indio llamada ''Military Tattoo", que, con finesde reunir fondos, hacían las tropas destacadas en Srinagar.

Fué un inolvidable espectáculo, 300 músicos desfilan frentea nosotros, tocando marchas militares inglesas, con un paso elegan-te y desenvuelto y vistiendo variados y vistosos uniformes que danal cuadro un colorido de gran belleza. Vemos ejercicios de manejosde cañones de montaña, piezas de artillería y un simulacro deasalto a una posición defensiva. La parte militar deja espacio ytiempo para la presentación de numerosos bailes orientales, de mu-cho ritmo y movimiento, gimnasia con antorchas, y ejercicios decaballería, motocicletas y vehículos motorizados.


Al día siguiente, después de las formalidades de rigor, reali-zadas en un ambiente cordial y fino, fuimos instruidos sobre nues-tra misión por el Oficial de Operaciones, en aquella época, el Tte..Coronel belga Andrés Massard.

Es así, como sabemos que el Cuartel General de los Observa-dores Militares, reside 6 meses en el lado indio, en la ciudad deSrinagar; y otros 6 en el lado pakistano, en la ciudad de Rawalpindi.

Nos entregan un libro que contiene todos los detalles y regula-ciones en el marco de las cuales deberemos desenvolver nuestro tra-bajo. Es un libro completísimo.

Los Observadores Militares, en grupos de dos o tres Oficiales,son destacados en las diferentes estaciones para velar por el cumpli-miento del tratado que estableció la línea de cese del fuego.

En síntesis, para velar porque no se aumenten las fuerzascon que quedaron ambos Ejércitos al término de las hostilidades,para que de la misma manera no se aumenten las obras y trabajosde fortificación, y, finalmente, para llevar a efecto cualesquierainvestigación por una violación de la línea de cese del fuego.

Los chilenos hemos sido destinados: el Capitán de CorbetaHugo Tirado a Domel. en el lado pakistano; el Capitán de BandadaErnesto Miranda a Naushera en el lado indio; y el que habla aRawala Rot en el lado musulmán.

La orientación del Tte. Coronel Massard comprendió otrasmaterias de detalle, tales como: situación general que vivía el Es-tado de Cachemira, ubicación de la línea de cese del fuego, tropasa cada lado de la misma, lectura de la carta, etc.

Para trasladarme a mi estación debo hacerlo por aeroplano des-de Srinagar a Rawalpindi, y, desde aquí, por yeep, alcanzandoRawala Rot. después de un recorrido de 14 horas, el día 16 deseptiembre de 1950.

En Rawala Rot estuve hasta el 16 de enero de 1951. o sea du-rante 4 meses. Aquí tuve oportunidad de alternar con oficiales delEjército pakistano y con observadores militares de 6 naciones:belgas, canadienses, noruegos, suecos, dinamarqueses y norteameri-canos.

En general, la organización y funcionamiento del grupo deObservadores puedo calificarla de sobresaliente, se posee toda clasede recursos de trabajo como asimismo, una acabada y perfecta re-glamentación.

Al principio, tuve como compañero a un Mayor Barron delEjército de EE. UU. y a un Cdte. de Escuadrilla canadiense deapellido Hopkins.

Sólo el Brigadier. Cdte. de la Brigada Pakistana, y los Obser-vadores Militares vivíamos en casas, tipo barraca prefabricada,bastante chica, pero preferible a la vida en carpas.

Nuestra obligación era la de permanecer un mes en nuestrasestaciones, transcurrido este tiempo, podíamos hacer hasta 6 días de-


feriado, que los pasamos siempre en las grandes ciudades de laindia y Pakistán, principalmente, en Nueva Delhi.

Mi tarea en Rawalarot consistía en controlar una determinadaárea de las 106 Brigada Pakistana, trabajo que me tomaba una se-mana cada mes y que no era del todo liviano, si se considera que,la mayor parte de este control, dada la naturaleza montañosa dela zona, debía hacerlo a lomo de mula.

El resto del tiempo lo empleaba en trabajos propios de ofici-na, y, eventualmente, en el largo proceso de llevar a cabo una de-terminada investigación, por violación de la línea de cese del fuego,que fue y es, el trabajo de máxima responsabilidad, y el que feliz-mente los chilenos realizamos sin que jamás se nos devolviera unapara ampliarla y, menos aún se estuviera en desacuerdo con nues-tras conclusiones.

También puedo declarar, con legítima satisfacción, que la cor-dialidad y el compañerismo, a veces la amistad, entre mi persona ylos demás observadores y miembros del Ejército pakistano, semantuvo, durante toda esta época, inalterable, y en un clima pro-picio al trabajo, a la cooperación y a la colaboración.

Mi segunda destinación fue a la ciudad de Jammu, en el ladoindio, estación donde permanecí hasta el 27 de mayo de 1951, ydonde, el trabajo y el clima de cordialidad creados fue el misino, sino superior, al de Rawalarot.

IV.—EL EJERCITO INDIO Y PAKISTANO

Una de mis mayores sorpresas la constituyó el hecho de encon-trarme en el Sub-Continente con 2 Ejércitos de gran eficiencia,magnífica disciplina, dotados de armamento moderno y con un aca-bado entrenamiento.

Sin temor a equivocarme creo que ambos Ejércitos constituyenlo mejor de cada país.

También me impresionó la clara inteligencia, gran capacidad,cultura y honestidad de los dirigentes políticos de ambos países,con los cuales tuve la suerte de alternar, principalmente, con losdel lado indio, con quienes mantuve un mayor contacto.

Normalmente, estos dirigentes dominan 5 o más idiomas, han.viajado por numerosos países, y, obtenido sus títulos, en Univer-sidades extranjeras, principalmente inglesas.

La labor principal que efectuan está orientada al desarrollode la producción y de la educación, como asimismo, a la manten-ción de ambos Ejércitos, que, en las actuales circunstancias de pe-ligro de guerra, consumen el 60% de los presupuestos de sus res-pectivas naciones.


Pocos gobernantes sobre la tierra tienen una responsabilidadmás grande y una línea de partida más baja.

Los Oficiales de ambos Ejércitos son en general de una bue-na preparación profesional, la mayoría con experiencia de guerra,tienen un giran sentido del cumplimiento del deber y trabajan enun ambiente de mucha sobriedad y abnegación. Su gran pasatiem-po son los deportes, a los cuales son muy aficionados, especialmente,al polo, equitación, tennis, badminton, squach, natación, crickety hockey.

Su temperamento es muy impresionable y por ello llegan fácil-mente a actuar con fanatismo y crueldad; poseen demasiado orgu-llo personal, lo que los hace déspotas con sus subordinados. En lavida de casino son finos y de trato agradable, aunque es difícil ha-cer amistad con ellos por su temperamento, cien por ciento intros-

pectivo.El personal de tropa es por lo contrario de muy escasa prepa-

ración general, la inmensa mayoría de ellos analfabetos. Sin em-bargo, por la razón de no existir el servicio militar y tener todosellos más de cinco años de entrenamiento en 'el Ejército, llegan 3ser excelentes ejecutores. Son muy disciplinados, sumisos, de grancapacidad de marcha y de una excelente puntería.

Su falta de preparación general los hace temibles en muchascircunstancias. Así por ejemplo, los centinelas son tan peligrososque, si no se les da el santo y seña en forma inmediata, lo atacansin ninguna vacilación.

Junto con la partición del Sub-Continente; el Ejército sedividió: Una parte para el Pakistán y otra, mucho mayor, para laIndia.

El Ejército de Pakistán se estima a la fecha en 100.000 hom-bres y está orientado, principalmente, hacia el problema de Cache-mira. El Ejército de la India se compone de 3 Grupos de Ejércitos:del Oeste, del Este y del Sur, el primero de los cuales tiene a lafecha 300.000 hombres, o sea es por si sólo, 3 veces superior en nú-mero al de Pakistán; esto, sin considerar que en el lado indio que-daron todas las fábricas de armamentos y municiones, que los in-gleses construyeron durante la Segunda Guerra Mundial

Así mirado, el potencial bélico de la India parece muy supe-rior al de Pakistán; pero hay otros elementos de gran importanciaen el cual este último es superior, por ejemplo tenemos el factorhumano. Los musulmanes forman un conjunto muy homogéneo porsus ideas religiosas, son excelentes y temibles guerreros. No sucedelo mismo con los indios donde los soldados forman un conglomeradomuy heterogéneo. En sus filas hay indúes, gurkas, y sihks; ademáspor su sistema de castas existe una profunda desunión entre ellos,lo que en caso de guerra, podría traducirse en fricciones y falta decooperación mutua.


A pesar de lo anterior, estimo que la India es, a la fecha, elpaís más fuerte.

La organización de ambos ejércitos es enteramente británica y,si en el lado indio ya no quedan instructores ingleses, en el lado-pakistano hay, hoy día, alrededor de 400. Para formarse una ideade su organización daré la estructura de una División de Ejército,.pe es copia exacta de la del Ejército Británico.

La División se compone de:1.—Cuartel General Divisionario.2.—Batallón de Defensa del Cuartel General Divisionario.3.—Tres Bridadas de Infantería.4.—Un Regimiento Mecanizado Liviano compuesto de:

a) Escuadrón Cuartel General.b) Tres Escuadrones, cada uno compuesto de:

—Tres Tanques Livianos.—Dos vehículos mecanizados para transporte de fusileros.—Sección Administración.

5.—Artillería Divisionaria, compuesta de :a) Cuartel General.b) Tres Regimientos de Artillería, cada uno compuesto de:

—Tres Baterías de dos piezas.—Sección Comunicaciones.—Sección Reparaciones.

c) Un Regimiento Anti-Tanque, compuesto de:—Tres Baterías a tres piezas.—Sección Comunicaciones.—Sección Reparaciones.

d) Un Regimiento de Artillería Anti-Aérea, compuesto de:.—Tres Baterías a tres piezas.—Sección Comunicaciones.—Maestranza.

6.—Ingenieros Divisionarios, compuestos de :a) Cuartel General.b) Tres Compañías a tres Secciones.c) Parque de Campaña.

7.—Comunicaciones Divisionarias, compuesta de:a) Cuartel General.b) Cuartel General Divisionario.c) Tres Compañías.

8.—Batallón de Armas Livianas, compuesto de:a) Sección Administración.b) Cuatro Compañías.c) Sección Reparaciones.

9.—Regimiento Transportes, compuesto de:a) Cuatro Compañías de Transportes.b) Cuatro Secciones de Transportes.

10.—Cuerpo Médico, compuesto de:

128 MEMORIAL DEL EJERCITO

a) Compañía Ambulancias.b) Sección Higiene.

11.—Parque de Artillería.12.—Ingenieros Electricistas Mecánicos, compuesto de:

a) Taller Divisionario de Reparaciones de Vehículos.b) Tres Talleres para reparaciones de Armamento de Infan-

tería.c) Compañía de Recuperación.

13.—Unidad de Policía Militar.14.—Unidad de Correos, con Oficinas de Campaña, yl5.—Servicio de Inteligencia, con Sección de Seguridad de Campaña.

Nótese que la infantería está reunida en Brigadas, las cualesson las unidades de mando y administración más características deeste sistema. Son semejantes a nuestros Destacamentos, con la di-ferencia que no tienen unidades de artillería como orgánica. LaBrigada consta de tres batallones de infantería a seis compañías;pero, frecuentemente y según las circunstancias, suelen tener 11o más batallones; además, de tropas de Zapadores, Comunicacionesy de los Servicios correspondientes.

Nótese, además, que es en manos del Divisionario donde se en-cuentran orgánicamente los elementos mecanizados y el total delas unidades de artillería, y la mayoría de las tropas técnicas.

Los ingenieros están divididos en Zapadores, que se ocupan demisiones de combate, y en Ingenieros Electricistas Mecánicos, quese ocupan de tareas tales como reparaciones de vehículos motori-zados y del armamento.

No insisto en la separación entre Ingenieros y Comunicaciones,porque estas Armas diferentes son independientes no sólo en estosEjércitos; sino que en todos los otros que tuve la oportunidad deconocer a través de los Observadores Militaros.

El Batallón de Infantería constituye la unidad táctica y admi-nistrativa por excelencia; es liviano y de gran movilidad.

Su fuerza es de 750 hombres, tiene 8 morteros de 3 pulgadas;12 de 2; 36 ametralladoras livianas y 72 pistolas ametralladoras.

La Escuadra se compone de 11 hombres, incluyendo a su co-mandante; está armada con una ametralladora liviana marca Brent,de procedencia checoeslovaca y 700 tiros; con dos pistolas ametra-lladoras de procedencia inglesa, de calibre 9 mm, y con fusilesautomáticos igualmente ingleses, de calibre 303.

La pistola-ametralladora emplea un cargador de 28 tiros, y elfusil uno de 10.


V.—APRECIACION GENERAL

La India ocupa actualmente la parte más rica y valiosa delEstado de Cachemira. Le interesa su posesión por razones de ordeneconómico y político.

De orden económico, porque necesita el agua de los ríos deCachemira para regar la seca y densamente poblada zona delPunjab; y de orden político, para dar a su gobierno la sensaciónde firmeza que tanto se precisa para mantener al país unido.

Pakistán considera suyo a este Estado en razón al 80% de supoblación musulmana, como también, en razón de su posición geo-gráfica, ya que este Estado tiene sus caminos y ríos abiertos natu-ralmente hacia este país.

¿ Podrán las Naciones Unidas encontrar la adecuada solución,sin que antes se vaya a la guerra?

Mi respuesta a este interrogante, es que ello es difícil; peroposible, si se considera que una guerra, como lo manifesté al ter-minar la primera parte de esta conferencia, significaría para am-bos países, probablemente, la pérdida definitiva de su independencia.

La solución pacífica que estimo más factible es la de una par-tición del Estado de Cachemira, dejando el Sur para la India y elNorte para el Pakistán; combinada, con plebiscitos parciales, enaquellas zonas vitales de importancia.

Quiero expresar mi optimismo y declarar, que a, pesar de todaslas noticias de prensa que hemos estado leyendo últimamente, y enlas cuales parece inminente una guerra, creo en un largo períodomás de paz, en busca de la anhelada solución, sin derramamientosde sangre, sin atrocidades, y con la suprema finalidad de quedarambos países en condiciones de trabajar para conseguir un mejorfuturo a sus abandonados y míseros hijos.

PALABRA FINAL

I.—OBSERVACIONES EN RELACION CON NUESTROEJERCITO

Ambos Ejércitos han estado sobre las armas durante casi cua-tro años, de este largo tiempo casi tres años concentrados a am-bos lados de la línea de cese del fuego, sin mayor actividad.

Todos sabemos lo que significa concentrar unidades en zonasya saturadas por su normal población civil. Sin embargo, es asom-

M. del E. 9.

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130 MEMORIAL DEL EJERCITO

broso el ejemplo de disciplina que dan ambos Ejércitos, en los cua-les las faltas a ellas y los delitos militares, pueden desestimarse.

¿Cómo han podido sus Jefes lograr esto?. Traté siempre deinvestigar sobre este asunto que me pareció tan interesante, y creo,poder darles la adecuada explicación.

A mi juicio las causas de este asombroso resultado son:1.°—Buena situación económica. Tanto los oficiales como el per-

sonal de tropa reciben salarios superiores a los ganados por los fun-cionarios civiles. Pueden así enviar a sus familias el dinero sufi-ciente, para pasar, esta prolongada vida de campaña, sin preocu-paciones de esta índole.

2.°—Ejercicios diarios en el terreno y maniobras mensuales.3.°—Un gran impulso a la parte deportiva, con competencias

muy frecuentes, con gran despliegue de premios, de vistosidad ypresencia de los Jefes.

4.°—Oficiales 100% profesionales. Se adivina en sus bibliote-cas, en las revistas extranjeras a que están suscritos, en sus conver-saciones y en sus actividades diarias, y.

5.º—Sobriedad. Esta virtud reina en todo momento. Casi nohay fiestas, y si las hay se bebe con mesura y las comidas son casilas normales de todos los días.

Otra virtud que debo reconocer en ambos Ejércitos es el cari-ño y respeto que han ganado entre el elemento civil.

Además del peligro de guerra en que se vive, y donde natural-mente nace y crece este sentimiento, hay otras causas, tales como:las tropas toman a su cargo trabajos de puentes, caminos y líneastelegráficas. Los cuarteles están abiertos a las escuelas a cualesquie-ra hora del día, las bandas militares tocan a menudo en clubs einstituciones civiles, y, finalmente, el Ejército carga sobre sus hom-bros el problema que significan los refugiados y las catástrofes quecomo las inundaciones, ocurren a menudo.

Los refugiados son musulmanes que huyen al Pakistán o hin-dúes que lo hacen a la India, el Ejército los recoge y mantiene encampamentos especiales, hasta que puede proporcionarles un em-pleo que les permita abandonarlos. Los hay por miles.

También constituyó una sorpresa para mí el constatar la grancantidad de armamento moderno que ambos Ejércitos poseen. Elver en el terreno los Servicios funcionando, y el poder así apreciarlo que en dinero esto significa.

Un cañón de artillería vale término medio 50.000 dólares, untanque 80.000, un vehículo motorizado 3.500. Si pensamos que elEjército Indio del O. tiene alrededor de 30.000 vehículos, 200 tan-ques y 300 cañones y lo reducimos a dinero llegamos al orden de los136 millones de dólares, y esta enorme suma de dinero es tan soloUna parte del armamento que precisa un ejército moderno de300.000 hombres de efectivos.


Si nosotros conocemos el dinero que nuestros país está en con-diciones de dar para la defensa nacional, y lo comparamos con es-tas cifras, llegamos a la conclusión que, simplemente, no podemosmodernizar el total de nuestros efectivos.

Digo esto no con ánimo de desaliento, ni nada que se parezca;sino convencido de la necesidad que tenemos de pensar en meno-res efectivos tanto de paz como de guerra; pero equipados con ar-mas modernas.

Este criterio de motorización y de armas nuevas es ya una rea-lidad en el campo de la táctica y de la estrategia, nuestras mentesprofesionales tienen que sacudirse del pasado y mirar seria y sere-namente la realidad actual. La moral del combatiente se robustececuando va bien armado y sabe que en la retaguardia hay serviciosrápidos y eficientes para que no le falte ni medicinas, ni municio-nes, ni alimentos.

El Ejército de la vieja India tiene una de las más bellas tra-diciones en cuanto al arma de caballería se refiere. Tuve la suertede alternar con oficiales de los Regimientos Lanceros de Bengalay Deccan. Sus casinos están llenos de trofeos de guerra y de viejasbanderas arrebatadas al enemigo. Sus caballos, mezcla de árabe yde inglés, son de extraordinaria hermosura y de magnífico tempera-mento. Sus aperos de montar, de la mejor fabricación inglesa, losvi siempre limpios y brillantes. Sin embargo, como en muchos otrosEjércitos, se entregó los elementos blindados a esta Arma, y, hoyen día, los oficiales de caballería, sienten el mismo orgullo de per-tenecer a la caballería mecanizada, como lo sintieron antes comojinetes. Y las unidades mecanizadas, con el empuje tradicional deesta Arma, se han multiplicado, las más de las veces, sacrificando-los viejos y aguerridos escuadrones de lanzas.

¿ Por qué no aprovechar entre nosotros el gran empuje de estaArma para que nuestras actuales y futuras unidades mecanizadasse empapen más en sus gloriosas tradiciones que en el concepto tác-tico teórico de que los blindados se componen de tropa de todaslas Armas?

Pienso que nuestra situación bien puede imitar, con provecho,a los países de los cuales hablo.

Los cuarteles e instalaciones de los Servicios son normalmentepobres, su apariencia exterior es sencilla, muchas veces un área deterreno cercada por gruesas capas de alambre de pua; pero lo quese encierra adentro es siempre lo que se precisa para ser eficiente.

En otras palabras, no se mira tanto la exterioridad, ni la be-lleza de líneas; como el contenido mismo, que al fin y al cabo vie-ne a ser lo más importante.

Igual sucede en el rodaje diario, vi oficios importantes en unpapel pobrísimo y con enmendaduras hechas a tinta, no se criticaaquí la forma: sino que el fondo mismo, mirando hacia la imperio-sa necesidad de ahorrar tiempo y papel.


Finalmente, quiero hablar del ya debatido tema de los unifor-mes. Toca la coincidencia que los oficiales norteamericanos, ingle-ses, canadienses, belgas, suecos, noruegos, australianos, indios ypakistanos coinciden matemáticamente en el diseño de sus tenidasde servicio. Son éstas, una para la época de Invierno y otra para lade Verano, sólo cambian la clase y el color del paño, y los distinti-vos e insignias. Son sencillas y baratas.

En cambio, ellos mantienen diferentes sus tenidas de salida yde etiqueta, estas dos últimas siguen los diseños que la tradiciónimpone.

Nuestras tenidas de salidad y de etiqueta están entre las bienelegidas y agradables a la vista entre los Ejércitos del Mundo ente-ro. No así las de servicio, que no están hechas para soportar, ni losfríos, ni los calores extremos. Creo que la experiencia de guerra delos países que he mencionado y esta matemática coincidencia, po-drían servirnos de mucho, cuando se piense innovar en esta materia.

II.—SITUACION INTERNACIONAL DEL ASIA, EL CONCEPTODE LA SEGURIDAD COLECTIVA

El panorama actual del Asia es por demás poco tranquilizador:conflicto Indo-Pakistano, guerra en Corea, guerra en Indochina,conflicto en Irán, conflicto en el Tibet, y finalmente, el problemade Formosa.

¿ Cuál es la verdadera razón de todas estas luchas ? Para mí eslisa y llanamente el sentimiento nacionalista que se ha despertadoen todos los países del Asia; comparable por su importancia y tras-cendencia, a la independencia de los países americanos.

Existe, ahora, una fuerte reacción contra la política colonialeuropea, se camina hacia la autonomía y hacia la libertad política.

Es corriente oír en conversaciones, sostenidas con retenidoodio, que los occidentales se han dado cuenta demasiado tarde queel Asia ha estado viviendo, desde hace muchos años, con millonesde hambrientos que tienen, por toda fortuna, un "taparrabos".

Vivimos, dicen con ironía, la época de las democracias, lostiempos de la justicia social, y esperamos que estos conceptos nosean sólo palabras huecas.

Naturalmente, que en todo esto Rusia juega un papel prepon-derante. Hay que advertir que los asiáticos no miran a Rusia en laforma que lo hacemos nosotros. Recuerdo, al respecto, las palabrasde un culto Brigadier pakistano educado en Inglaterra, quien medecía: "Si el régimen ruso es tan malo como Uds. dicen ¿por quése ha mantenido por tanto tiempo?; las masas trabajadoras buscan,ahora, gobiernos fuertes, siempre que éstos sean de extracción po-pular, porque estiman que ellos son la mejor garantía del respeto


al trabajo y a los derechos que éste crea. El capitalismo ha sido ycontinuará siendo siempre el peor enemigo de los trabajadores.Rusia, sin la ayuda exterior, ha superado la etapa de la produc-ción y hoy día alimenta y da trabajo a su pueblo".

En estos resultados obra intensamente la propaganda rusa quese evidencia en los periódicos, en las revistas, en los libros, en el ci-ne y en la radio. Así por ejemplo, un libro sobre la vida del Maris-cal Stalin vale en Nueva Delhi $ 40,00 de nuestra moneda, en cir-cunstancias, que por su volumen y calidad de impresión debería cos-tas tres o cuatro veces esta suma.

En la otra parte, las actividades de Occidente se miran siem-pre con excepticismo. Así por ejemplo, a las Naciones Unidas sele identifica con los gobiernos de EE. UU. e Inglaterra, se estimacomo nula su labor y se afirma que en el caso de Corea han favore-cido los intereses de los países llamados imperialistas. Y así por elestilo.

Este es en síntesis el dramático momento que vive hoy el Asia.¿Por qué India y Pakistán no se han rebelado abiertamente

contra los países de Occidente ? La razón es simple y sencilla ; porel momento Rusia no está en condiciones de acudir en su ayuda,en cambio. si lo están los EE. UU. e Inglaterra, los cuales, me-diante préstamos, muchos de los cuales ya se han cursado, puedeny están en condiciones de contribuir al desarrollo económico, indus-trial y de todo orden que ambos países necesitan imperativamentepara superar la actual etapa.

¿Cuál será el resultado de todo esto? Pienso que dependeráde la política que siga el Occidente hacia los Estados del Sur deAsia. Si ella triunfa será una garantía para la paz, y ganaremos es-tos países a la causa de la democracia. Si ella, por su ceguera yegoísmo, fracasa, estos países, en la gran contienda que se avecina,se mantendrán, en el mejor de los casos, como neutrales.

Mientras tanto, millones de hombres viven en Asia el pavorosocuadro de una economía que no les permite aumentar su produc-ción al acelerado ritmo de su natalidad. Viven, por decirlo así, unaetapa de desesperación que buscará en la guerra la única solucióna su angustioso problema.

De este fenómeno mundial ha nacido la doctrina de la seguri-dad colectiva que abarca, a la fecha, a toda América y a la mayorparte de Europa. Es, en esencia, una doctrina de defensa del dere-cho a vivir.

Creo firmemente, que nuestro país y todos los que están ubica-dos a este lado del globo, deben seguirla y apoyarla, de lo contra-rio, tarde o temprano, el huracán asiático hará trizas a nuestracivilización y a nosotros mismos. Negarse a cooperar es, simple-mente, el suicidio.

M I S C E L Á N E A S

"A pesar de la potencia destructiva de la bomba atómica y demásadelantos científicos realizados en el campo bélico, las guerras conti-núan siendo decididas por las fuerzas terrestres que capturan y ocupanel territorio enemigo o que defienden airosamente su propio suelo".

General Jacob L. Devers.

La movilidad en el combate seguirá estando en el hombre, en ellealtad básica, en la visión y en la inteligencia que le permitan ver lasoportunidades y en el sentido del deber que le impulsó a aprovecharlarápida y eficazmente.

"El estudio de la ética ayuda al jefe militar a comprender los pro-blemas de personalidad y carácter, permitiéndole desarrollar aquelcódigo de conducta que refleja la más alta tradición del servicio".

Capellán A. C. Longley.

* *

"A pesar de todos los progresos de la Técnica, el elemento humanocontinúa siendo el factor primordial de los ejércitos. De ahí que enno-blecer el alma, retemplar el espíritu y educar el corazón y los sentidos,sea siempre lo fundamental en la preparación de las Fuerzas Armadas.El adiestramiento en el manejo de las armas es sólo un complementoindispensable".

DE NUESTRO CANJE

EL ESTUDIO GEOGRAFICO DE LA ZONA DEO P E R A C I O N E S

Profesor REYNAL.

En esta era de guerra total, las energías intelectuales en ge-neral y las investigaciones científicas en particular, juegan unpapel importante en la lucha por la victoria. A través de todoslos períodos de la historia el jefe militar siempre revistió tantaesencialidad como la resistencia física o la calidad de las armas-de los combatientes. Pero la guerra en el Siglo XX evolucionó au-mentando las secciones del estado mayor, la espeeialización y el em-pleo de personal técnico. Uno de los más interesantes aspectos deesta transformación es la creciente importancia que se da a los es-tudios geográficos y su aplicación a las operaciones militares.

Importancia del Problema.

La geografía ha influido siempre en la guerra y ello es eviden-te a través de los siglos por los nombres geográficos, con que se bau-tizan las distintas batallas.

En las operaciones militares caracterizadas por líneas del fren-te interrumpidas, la selección de puntos importantes en el terrenodependía de las vías de comunicaciones naturales o de fuertes po-siciones topográficas. Hoy día los factores geográficos son muchomás complicados. Como los frentes son continuos y se extiendenpor centenares de millas es posible que asignen a una grande uni-dad un sector que ha sido seleccionado exclusivamente a base de ladistribución general de las fuerzas. Además de las zonas tradicio-nales de operaciones abundan en tal sector innumerables tipos dezonas geográficas. El problema que confronta la unidad consisteen sacar el mejor partido al terreno que le ha sido confiado. Uno-de los medios que el jefe utiliza para aventajar a. su enemigo es elestudio científico y pormenorizado del terreno. Tales estudios pue-den revelar posibilidades operativas que no se apreciaron a prime-ra vista y que podrían aprovecharse para sorprender al enemigo.


Principos de Geografía Militar.

La geografía militar comprende dos campos de acción:Primero, es necesario reunir gran cantidad de información re-

lativa a la geografía general de ciertas naciones consideradas comoposibles teatros de operaciones militares en el futuro. Durante laGuerra Mundial 1 la sección de información del Estado Mayor dela Defensa Nacional de Francia preparó folletos sobre la Renania,Bélgica, Alsacia y el sur de Alemania. Para el año 1939 estos tra-bajos eran anticuados y carecían de suficientes datos sobre las víasde comunicaciones, la naturaleza geológica del terreno, etc. Sinembargo, la información que contenían sobre los ferrocarriles, hi-drografía y distribución de población aún era de gran valor. A pe-sar de las deficiencias mencionadas dichos folletos hubieran sidode gran ayuda al Primer Ejército Francés en 'el año 1944-4:5, perono fue posible hallarlos pasada la ocupación alemana.

Por su parte, los Aliados utilizaron varias facilidades técnicasimportantes. Entre éstas cuéntanse los folletos de geología publi-cados por el Ejército de los EE. UU y las obras más concisas dis-tribuidas por SHAEF. Estas últimas eran composiciones de temascientíficos sobre varias materia—estudios fluviales del Rhin y elDanubio; cartas geológicas y de suelos; y estudios técnicos de ca-rreteras y vías férreas. Los centros de investigaciones producíanenorme cantidad de cifras, planes y fotografías. Aunque era impo-sible llegar a conclusiones militares de ese cúmulo de datos eranfuente de información de gran valor para la II y III Sección.

El Ejército Alemán tenía igual interés en dichos trabajos. Des-de el año l940 hasta el 1943 el alto mando de la Wehrmacht publi-có una serie de estudios geográficos breves acerca de los distintospaíses de Europa, y algunos ejemplares cayeron en nuestras ma-nos durante el combate. La originalidad de dichos trabajos estribaen la manera estrecha que asociaban la geografía física con la es-trategia y la táctica.

La segunda categoría de los trabajos en geografía militar sonde interés especial, el estudio del terreno en relación con las ope-raciones de las grandes unidades, tales como el ejército o cuerpode ejército. Como dichos estudios requieren cierta información es-pecial, los mandos aliados y franceses tuvieron que crear grupos"topográficos" dentro de las secciones de información en campaña.

Es importante dividir los estudios de esta naturaleza en dosfases sucesivas. En la primera fase, cuando la unidad entra a unnuevo sector o sabe con anterioridad que se moverá sobre un ejeparticular, el grupo "topográfico" presenta a la unidad un estu-dio general de los aspectos físicos del territorio que le interesa.Este hace énfasis en las características generales del terreno, talescomo relieve, vías naturales de comunicaciones, naturaleza de lossuelos, declives, calidad del suelo y de las rocas y la naturaleza

EL ESTUDIO GEOGRAFICO DE LA ZONA... 139

de los cursos de agua. Estos estudios preliminares deben estar ter-minados mucho antes de dar comienzo la operación.

Entre los estudios geográficos efectuados por las secciones deinformación francesas están los siguientes:

1. Los Abrazos (Cuerpo Expedicionario Francés, (CEF), di-ciembre 1943 y enero 1944).

2. La Región del Garigliano y los montes Arunci (CEF, abril1944).

3. El Paso de Belfort (Primer Ejército, octubre y noviembre1944).

4. Selva Negra (Primer Ejército, octubre 1944 y marzo 1945).Todos esos estudios tenían el doble propósito de servir como

fuente de información para los jefes militares en la preparaciónde sus órdenes de operaciones y a las unidades subalternas comoguía y ayuda en la ejecución de dichas órdenes.

Una vez terminado este trabajo surgen muchos problemas so-bre los pormenores complementarios y éstos son tratados en la se-gunda fase. Después que el mando decide su plan de operacioneses necesario resolver diversos problemas en relación con el terrenoque afectan a la maniobra. Por ejemplo, las inundaciones de losterrenos donde se proyectan usar tanques en el invierno, o la ame-naza de incendios en las zonas secas v selváticas durante el verano.

Preparación de una Operación.

El General Juin estableció su puesto de mando a fines de mar-so de 1944 en Sessa Auronca, 100 kilómetros al noroeste de Napo-les, no muy distante del Río Garigliano. El CEF tenía varias se-manas para mover sus elementos de ataque al nuevo sector que lefue confiado. Su misión era participar en la irrupción de la LíneaGustavo y avanzar hacia Roma.

El grupo "topográfico" del CEF contaba con medios técnicoslimitados, pero era ingenioso y tenía gran entusiasmo y espíritucooperador. El grupo confrontaba una zona que no había sido es-tudiada minuciosamente ni aún por los mismos italianos. No exis-tían cartas geológicas y sólo tenía algunos fragmentos de cartasgeográficas de pequeña esbala. Utilizaron tres fuentes de infor-mación. En primer lugar, los mapas suministrados por los servi-cios cartográficos norteamericanos; éstos consistían en mapas ita-lianos ampliados a una escala de 1: 50.000 y 1: 25.000 que conte-nían numerosos errores y contradicciones, algunos de ellos muy di-fíciles de interpretar. En segundo lugar, las aerofotografías, inclu-yendo vistas oblicuas excelentes que eran fáciles de obtener y degran valor informativo. Por último, la observación directa visual,que era excelente.


El Estudio Preliminar del Sector.

El sector del CEP radicaba en la zona caliza al pie de los Ape-ninos y estaba formado por pequeños macizos entre los montes Abru-zos y el mar Tirreno. A la derecho, esta zona montañosa está separadadel grupo central de montañas por una depresión cuya entrada estábloqueada por la posición de Cassino - el valle del Liri y la víaCassia o sea la carretera nacional italiana Núm. 6. De manera queel CEF estaba restricto a una zona escabrosa que limitaba el mo-vimiento.

El estudio del terreno, comenzado a fines de marzo y conti-nuado durante abril, mostraba tres regiones sucesivas dentro de lazona enemiga.

La primera, el macizo del Majo, estaba sobre el Garigliano. Porsu altura, el suelo esencialmente calcáreo y sus laderas irregularesse parece a los djebels norteafricanos. Las laderas son asimétricasy sus fáciles pendientes y escalones sucesivos en el este (parte quedaba a los aliados) favorecían la ofensiva. Sin embargo, las pen-dientes hacia el oeste y el noreste son empinadas. Como resultadoel Majo domina más eficazmente el valle Ausonia que el del ríoGarigliano, y este hecho explica la tenaz defensa alemana en estaposición del 11 al 13 de mayo, y además la razón de los ataquesanteriores por recapturar las alturas más avanzadas.

La segunda zona comienza más allá del Majo hacia el oeste.Consiste ésta de una depresión triangular que se abre con bastanteanchura en el sur hacia el mar. Al norte esta parte está dominadapor una cadena semicircular de montes que forma el eslabón entreel macizo Majo y el de Petrella: el Monte Calvo, las colinas deCastelnuovo y el espolón de Bastia.

Tales posiciones hubieran resultado impenetrables de habersedefendido fuertemente; era necesario ocuparlas tan pronto comocapturáramos el Majo para así obstruir la cuenca al norte y per-mitir la penetración dentro del macizo Petrella sin temer ser sor-prendidos.

El macizo Petrella constituía la tercera zona. Aquí la alturacon frecuencia excede los 1.000 metros y en algunos sitios aun llegaa los 1.500. La zona tiene varios kilómetros de fondo y cuenta conmurallas verticales al flaneo izquierdo, desde donde habría queiniciar el ataque. De manera, que de haber carecido esta región devarias entradas hubiera gozado de la misma impenetrabilidad quecaracteriza las montañas altas. Dentro del macizo existen numero-sas depresiones circunscritas entre murallas empinadas y unidaspor estrechos desfiladeros. Debido a esto se facilita la entrada atodo el Petrella.

Los alemanes esperaban utilizar económicamente este sectormontañoso en la defensa de la avenida hacia Roma y además efec-tuar su esfuerzo principal en el valle del Liri. A principios de

EL ESTUDIO GEOGRAFICO. DE LA ZONA... 141

abril, el General Juin decidió emprender un ataque importante conel propósito de envolver mediante un avance rápido las tropas ale-manas que defendían las depresiones más cercanas. De este plansurgieron dos series de problemas de orden geográfico.

El más urgente era localizar los senderos de acémilas, que eranlas única rutas en el macizo Petrella por donde la 4.ª División Al-pina Marroquí y las tropas algerinas de reconocimiento acompa-ñadas de artillería podían atacar. A primera vista las murallas ro-cosas constituían un obstáculo impenetrable, pero el estudio dete-nido de cartas geográficas y fotografías, así como de la informa-ción obtenida de los habitantes, reveló dos sistemas de senderosadecuados. Estos senderos bordeaban las laderas de una depresióna otra y se unían finalmente en la región de Haut Polleca cercadel Monte Revole. Este último vino a ser un objetivo de suma im-portancia. Desde aquí era posible proseguir al norte hacia Espe-ria y el valle Liri o continuar hasta la carretera Pico-Itri, depen-diendo de la situación. En resumen, la tarea consistía en tomar lasrutas ventajosas ofrecidas por los desfiladeros transversales parasuperar el avance enemigo en la llanura.

Después de cruzar airosamente el macizo entonces, el problemarestante era el abastecimiento de agua a las unidades. Esto es muydifícil en una región semi-árida donde el suelo es permeable, es-pecialmente durante los meses calurosos de mayo y junio. Era ne-cesario conocer de antemano las fuentes de agua existentes dentrodel macizo y éstas desafortunadamente, eran manantiales que ra-dicaban en alturas menores de 700 metros. De ahí en adelante lasfuentes de agua eran temporeras — pozos o aljibes. Todos los me-dios de investigación que utiliza corrientemente la II Sección fue-ron puestos a funcionar: interrogación a los civiles italianos, foto-grafías aéreas, estudios de documentos técnicos, particularmente losfolletos hidrológicos publicados en el 1942 por el Ministerio Ita-liano de Obras Públicas. Así, poco a poco, fue compilándose unatabla detallada de todos los puntos donde era posible obtener agua,con las coordenadas precisas, los datos técnicos, etc. Luego distri-buyeron este documento, junto con una carta de la región, a lasunidades interesadas, dos semanas antes de dar comienzo la ope-ración.

El 11 de mayo, cuando el General Juin emitió su orden deldía a los regimientos y batallones, la geografía militar había con-tribuido en la preparación de una de las más brillantes operacionesen la historia militar francesa. Las tropas sabían que les espera-ban innumerables dificultades, pero los conocimientos que teníancoadyuvaron a capturar las montañas y abrirse paso hacia Roma.

(Traducción y condensación de la "Military Review"de un artículo aparecido en Revue de Défense Na-tionale).

M I S C E L A N E A S

El objetivo de toda maniobra táctica es poner al enemigo en unasituación desfavorable para luego destruirlo. Logramos ese propósitomediante el fuego y el movimiento, aprovechando las ventajas que nosofrece el terreno y el empleo juicioso de la reserva. Ya se trate de unadivisión de infantería, ya de una división blindada, el propósito de lamaniobra táctica no cambia.

General de Div. Christopher Vokes.—Canada.

La verdadera esencia de la movilidad en el combate no radica enlos vehículos de transporte, en los aeroplanos ni en los carros de com-bate; se oculta donde siempre estuvo: en el corazón, en los músculos yen el cerebro del soldado corriente.

El carro, avión o cañón autopropulsado más perfecto no tienen mo-vilidad ni potencia ofensiva alguna hasta que no encuentran un hombredecidido que los utilice, y los hombres decididos a jugarse la vida nosurgen automáticamente por la mera razón de que un país haya apren-dido a producir las máquinas más perfectas.

Mientras más acostumbrado esté un comandante a exigir algo a sussoldados, tanto mas seguro estará de conseguir lo exigido. El soldadosiente orgullo de echar la vista hacia atrás y comprender la magnitudde las fatigas soportadas y de los peligros vencidos con facilidad.

EL APOYO AEREO INMEDIATO. 143

EL APOYO AEREO INMEDIATOCondensado en la Military Review de un artículo por

P. H. H. BRYAN, en «The Fighting Forces".

No fue hasta que la guerra estaba en todo su apogeo que com-prendimos cuan equivocados eran nuestros principios de apoyo aéreo-a las fuerzas terrestres. Si bien nuestros ataques aéreos a blan.os-visibles, tales como vehículos en tierra y barcos en el mar, eranefectivos, nuestros ataques a unidades terrestres dejaban muchoque desear.

•

El factor influyente principal en los ataques aéreos contrafuerzas terrestres es que éstas son difíciles de identificar desde elaire. Los 800 hombres, más o menos, que integran el batallón de in-fantería son casi invisibles cuando están esparcidos sobre varios.cientos de metros. Aun los tanques y cañones de campaña ligera-mente enmascarados se confunden con el terreno circundante. Nues-tros pilotos se asombraban al principio de la guerra de que aúncuando conocieran el terreno y las posiciones de las fuerzas amigas,no distinguían el más mínimo indicio de hombres, cañones y ve-hículos.

Muchos individuos no se dan cuenta de lo difícil que es loca-lizar objetos pequeños en tierra, tales como un cañón o tanque. Hayquienes creen que las tripulaciones aéreas portan instrumentosmágicos. No hay que decir que no existen tales medios. El piloto-sólo cuenta con su propia vista. La experiencia adquirida en variasmisiones de apoyo aéreo inmediato clase air support) me hace creerque cualquier veterano de infantería o tanques, por sus conoci-mientos de lectura de cartas, consigue la información que desea ylocaliza objetivos terrestres pequeños con más rapidez que los tripu-lantes del avión. Basta viajar en un avión encargado de abastecertropas desde el aire o al lanzamiento de mensajes, para comprenderque no siempre es fácil localizar el "blanco", que en este caso nosolamente evita esconderse sino que trata de hacerse lo más visibleposible mediante paneles, señales fumígeas y, a veces, 200 hombreshambrientos en campo raso haciendo señales con sus cascos. Muchasveces es imposible localizar esos "blancos" desde el aire a pesar detener cartas de referencia, plena luz solar y condiciones de vuelo-favorables.


Control.

Otro problema del apoyo aéreo inmediato es cómo aquellos quepiden el apoyo aéreo dirigen los aviones encargados de dicha mi-sión hacia los blancos invisibles. Desde luego, presumimos que launidad terrestre conoce la posición del enemigo— lo que no siem-pre es cierto. Sin embargo, supongamos que hemos localizado laspiezas enemigas por sus fogonazos. ¿ Qué información enviaremos alos aviones que vuelan alrededor de la zona a centenares de millaspor hora? ¿Las coordenadas? Es fácil probar la futilidad de estemétodo, excepto cuando hay marcas prominentes en el terreno, ta-les como algún lago o iglesia.

¿Les daremos las coordenadas y además describiremos verbal-mente por radioteléfono el objetivo? (Esto presupone redes y pro-

cedimientos de radio bien coordinados con bases aéreas a cientos dekilómetros de distancia, y absoluta cooperación entre los tres servi-cios). Indudablemente que este método es mejor pero es indispen-sable que el terreno cuente con ciertas características fáciles de dis-tinguir desde el aire, a fin de que las fuerzas terrestres transmi-tan direcciones verbales simples, tales como: "¿ves la confluenciadel arroyuelo con el río a nuestra izquierda, sobre la cual acabasde pasar? Bien, ahora mira algo hacia atrás, ¿ Lo ves? El blancoestá a 800 metros de este punto en una dirección de 120°. Hay comoseis árboles dispersos cerca. ¿Los ves?. Sigue así hasta que la tri-pulación del avión localiza el blanco. Sin embargo, no siempre elterreno posee características fáciles de identificar. Piense el lectorqué direcciones daría a un piloto que vuela a 3.000 pies de alturapara que bombardee determinado setos vivo distante un kilómetro,más o menos, en una gran extensión de terreno donde hay un ver-dadero laberinto de setos vivos.

Consideremos ahora el problema de los proyectiles fumígenosque emplean las tropas terrestres para marcar las posiciones ene-migas. Es absolutamente indispensable emplear ese método Con-juntamente con el control radiotelefónico. En el campo de bata-lla siempre habrá innumerables columnas de humo y además lamás leve brisa dispersa el humo de los proyectiles fumígenos. Elenemigo, en vez de arredrarse ante la perspectiva del ataque aéreo,dispara proyectiles fumígenos sobre la zona de combate para con-fundir a la viación atacante. Por consiguiente, los pilotos se halla-rán perplejos ante tantas señales de humo y su bombardeo no sola-mente resultará ineficaz e impreciso sino que también ocasionarábajas a las fuerzas amigas. Para que los disparos fumígenos seanefectivos precisa que el piloto los identifique cuando hacen impacto.Desde luego, como Tínicamente el piloto podrá identificarlos es me-diante la información adicional que le demos por radioteléfono.Por ejemplo: '' Alerta a la próxima señal. No, esa no, dio muy le-jos. Aquí van dos más. Ahí va la primera... la segunda, bien


cerca a la primera. ¿Qué? ¿Las localizaste? Perfecto. El blanco estáa casi 200 metros al este''.

En estas operaciones la aviación dirige fuego contra lo queaparenta ser una campiña desierta. Por lo tanto, a menos que lasfuerzas terrestres amigas tengan los medios para dirigir los ata-ques de su aviación, la mayor parte, o tal vez todo el fuego, no daráen el objetico. Los "medios de control y dirección" no sólo compren-den los proyectiles fumígenos y radioteléfono, sino también losobservatorios de la zona enemiga—es imposible dirigir a otra per-sona hacia un punto que usted no conoce.

Si los elementos terrestres avanzados —que son los que recibenel fuego enemigo— no controlaran las misiones de apoyo aéreoinmediato, éstas serían meros ametrallamientos de aquellas "zonas"descritas a los pilotos en la orientación preliminar al vuelo. Los pe-ligros de este último método quedaron bien demostrados en la Gue-rra Mundial II, cuando en innumerables ocasiones la aviación alia-da bombardeó a nuestras propias tropas. Basta estdiar las foto-grafías tomadas después de los ataques aéreos y los informes some-tidos por las tropas para convencernos de la inutilidad e ineficaciade dicho método. Veamos un ejemplo: La zona objetivo (segun lacarta de referencia) medía 400 yardas por cada lado y abrigabaun batallón y varias piezas de campaña. Resultado: Bombas quedieron en la zona objetivo—la sexta parte. Distancia máxima delblanco a que cayeron ¡bombas 1.609 kilómetros. Bajas segun infor-mes de las fuezas terrestres que ocuparon las posiciones enemigas—insignificantes o ningunas.

Los jefes militares favorecen la centralización del poder aéreo.Una escuadrilla de cazabombarderos que por la mañana ametrallaal enemigo frente a la División X. quizás por la tarde apoye a laDivisión Y a 100 millas de distancia. No me extrañaría que le en-comendaran otra misión por la noche; por ejemplo, apoyar una ope-ración naval. Hasta la fecha, las fuerzas aéreas y terrestres no hancooperarlo estrechamente en el nivel de pelotón o compañía, ni seha llevado a cabo adiestramiento de esta índole. A pesar de la pro-fusión de oficiales de enlace aéreo, que parecen aumentar en pro-porción geométrica desde el escalón de brigada hacia arriba, el in-fante está tan ajeno a los asuntos de apoyo aéreo corno en 1915.

Sé que desagrada a las tripulaciones de los aviones que los sol-dados terrestres las controlen cuandon están sobre el blanco. Quizássea porque crean están "jugando" con ellas, o porque, lo que esnatural, prefieran las misiones específicas ordenadas por sus pro-pios jefes de la fuerza aérea. Durante la última guerra se llego acierto compromiso: oficiales de la RAF acompañaban a la infanteríaen jeeps equipados con radio para hacer el enlace. Esto resolvióel problema a medias, pues con frecuencia no era otra cosa que unaestación para transmitir las órdenes y pedidos de apoyo, con elretraso consiguiente.

M. del E. 10.


Importancia del Apoyo Aéreo.

El apoyo aéreo inmediato contra unidades combatientes ene-migas es algo así como una artillería volante de alta movilidad, ca-paz de entrar en acción con más rapidez que las baterías de campa-ña terrestres. Si comparamos los resultados de los ataques aéreosy del fuego de artillería veremos que los primeros son mucho másimprecisos y costosos y requieren enorme cantidad de hombres ymuniciones. Se da el caso de que varias escuadrillas de aviones hanbombardeado sin éxito durante toda una mañana determinada ca-sa de campo. La última bomba que lanzaron dio tan lejos del objeti-yo como la primera. Por el contrario, es casi seguro que las bateríasde campaña después de varios tiros de reglaje toquen el blanco.

Si bien os verdad que el apoyo aéreo inmediato (controladocorrectamente) aporta considerable potencia de fuego a las unida-des de tanques ligeros o a las de infantería ligeramente blindadas,no se logra la misma ventaja cuando se emplea en apoyo de fuer-zas equipadas con armas pesadas más precisas, tales como la arti-llería o buques de guerra.

Sin embargo, tal parece que aun prevalencen —incluyendo losescalones superiores— las mismas anticuadas y exageradas ideassobre la efectividad del apoyo aéreo a las fuerzas terrestres. Posi-blemente se debe a la gran publicidad que se le ha dado. Este tinode acción es ruidoso, espectacular y tiene grandes posibilidadesfotográficas. Varios corresponsales de guerra pueden volar conrelativa comodidad en los aviones encargados de brindar apoyoaéreo inmediato y regresar una hora más tarde a sus oficinas paradar las noticias al mundo. Por el contrario ningún corresponsal deguerra se aventura con las secciones de asalto de la infantería queal cabo de dos días de estar avanzando tienen que arrastrarse porzanjas pantanosas bajo fuego intenso enemigo para silenciar unnido de ametralladoras.

Si no logramos apreciar correctamente las capacidades verda-deras del apoyo aéreo inmediato, el porvenir de las operaciones fu-turas será algo incierto. La cooperación aero-terrestre ahora es sinduda alguna menor que la existente en 1945. En las postrimeríasde la guerra contábamos por lo menos con varios "ejércitos priva-dos" que tenían su "propia aviación" y controlaban a perfecciónel apoyo aéreo, pero estas formaciones fueron desorganizadas desdehace tiempo.

Conclusiones.

La persona más capacitada para controlar el apoyo aéreo in-mediato es el oficial que está en la primera línea. Si hemos de apro-vechar al máximo esta arma de apoyo y evitar que se repitan los fra-casos de la última guerra, precisa adiestrar todos los oficiales comba-


tientes del Ejército a controlar, mediante el radioteléfono y pro-yectiles fumígenos, los ataques aéreos. No se necesitan cursos de-instrucción ni equipo elaborados. Con sólo dirigir desde tierra elavión dos o tres veces (digamos por 15 minutos), el hombre tendráconfianza en sí mismo y aprenderá de una vez y para siempre elsistema. No precisan aparatos de radio extraordinarios los radiosportátiles de la infantería cuyo alcance es de 32 kilómetros sonexcelentes.

Será necesario, sin embargo, que la fuerza aérea y el ejército-establezcan un sistema de radiocomunicación uniforme. Lo ideal se-ría que los jefes de pelotones o unidades equivalentes dirigieran laincursión de los aviones, así el apoyo aéreo inmediato sería una es-pada certera y no la maza pesada y difícil de manejar que es hoy.

Entre las últimas contribuciones recibidas por la NU para su cam-

paña de Corea, figuran 36.400 toneladas de arroz enviadas por Thai-

landia. Fueron transportadas en 400.000 sacos proporcionados por la

India.

Además de su efectiva ayuda militar, Australia ha enviado a Co-

rea como aporte extraordinario a la campaña de las Naciones Unidas,

285.000 frascos de penicilina y 273.350 ampolletas de agua destilada.

Un caballero medieval y su corcel solían llevar en conjunto hasta

90 kilogramos de hierro y acero. Por cada soldado de las fuerzas ar-

madas de los Estados Unidos en la primera mitad de la Segunda Gue-

rra Mundial, dicha nación debió producir 11.200 kilogramos de acero.

M I S C E L A N E A S

De todas las producciones del espíritu, la más casta, la más severa,alta y humilde a la vez, es la Historia.

Thiers.

* *

Delante de todo oficial que aspire a llegar a ser un gran capitán,hay un libro abierto intitulado "Historia de la Guerra". Debo reconocerque su lectura no es siempre interesante ni divertida... pero, sin embargodebido a ella se consigue descubrir muchos hechos y cuestiones de tras-cendencia.

Von Schlieffen.

No hay otro maestro mejor, para la conducción de los ejércitos,que la Historia de las guerras.

Hindenburg.

* *

A pesar que el estudio de la Historia es propio de los príncipes, élno es menos útil a los particulares. Es la cadena de los acontecimien-tos de todos los siglos, hasta nuestros días. El hombre de leyes, el po-lítico, el guerrero, que han recurrido a ella, han aprendido la conexiónque las cosas presentes tienen con las cosas pasadas...; ellos adquirieronuna experiencia prematura.

Federico el Grande.

C R O N I C A

ANIVERSARIOS

En el transcurso del bimestre en curso, diversas Unidades yReparticiones de nuestro Ejército han celebrado, con variados ac-tos, sus aniversarios.

Con este motivo el "Memorial del Ejército de Chile" se com-place en hacer llegar a los Jefes, Oficiales y Tropa de las reparti-ciones y unidades que más adelante se indican, sus más calurosossaludos, como asimismo sus fervientes votos por la felicidad y bien-estar de cada uno de sus componentes.

9 de Septiembre: Academia de Guerra.

15 de Septiembre : Estado Mayor General del Ejército.

18 de Septiembre: Regto. de Caballería N.° 2 "Cazadores".

24 de Septiembre: Regto. de Ingenieros N.° 1 "Atacama".

30 de Septiembre: Grupo de Ingenieros N.º 6 "Membrillar".

2 de Octubre: Regto. de Caballería N.° 3 "Húsares".

5 de Octubre: Regto. de Infantería N.° 9 "Chillan".

8 de Octubre: Fábricas y Maestranzas del Ejército.

20 de Octubre: Regto. de Infantería N.° 3 "Yungay".


DIA DEL INGENIERO MILITAR

El 10 de Octubre se celebró el Día del Ingeniero Militar, rin-diéndosele en esta ocasión un homenaje al General don Juan Mac-kenna. Junto a su monumento en la Alameda Bernardo O 'Higginsfue depositada una ofrenda floral en presencia de jefes y oficialesdel arma.

Pronunció un discurso el Sr. Inspector de Ingenieros Generaldon Rafael Vigar Fontecilla, quien recordó la actuación de los in-genieros militares en el país, desde la conquista y colonización porEspaña. Expresó además, que bien puede decirse que la trayectoriade los ingenieros se halla trazada por la de Chile, tanto en los ale-gres días de sus brillantes victorias militares, como en los aciagosde las tragedias dolorosas para la vida ciudadana. Finalizó su dis-curso con la siguiente exhortación: "Ingenieros del Ejército deChile, frente al bronce de nuestro padre espiritual, juremos en estedía ser soldados como él lo supo ser, es decir, leales siempre a lasautoridades legalmente constituidas, laboriosas, modestas y cons-tantes en la paz, así como esforzados, orgullosos e indomables en loscampos del honor".

ALFEREZ IVAN BRICEÑO COBOS. 151

N E C R O L O G I A

ALFEREZ IVAN BRICEÑO COBOS

Con focha 23 de Octubre del presente ha fallecido en formatrágica, mientras realizaba un Curso de Observadores Aéreos elAlférez del Arma de Artillería, don Iván Briceño Cobos, a la tem-prana edad de 18 años y cuando recién iniciaba la carrera de lasarmas sirviendo en la Escuela de su Arma, en Linares.

El mencionado Oficial era hijo del Sr. General, Comandanteen Jefe de la IV. División de Ejército don Alberto Briceño Fox.

El "Memorial del Ejército de Chile", se hace partícipe de lossentimientos de pesar y dolor que han enlutado a los familiares deeste joven Oficial y a nuestra Institución.

Amad a vuestra Patria, acariciad ese sentimiento constantemente,fortificadlo por todos los medios posibles, porque sólo a su duración yo su energía deberéis e hacer e bien.

(FRANCISCO DE MIRANDA).

Para defender la causa de la Independencia no se necesita otracosa que orgullo nacional; pero para defender la libertad y sus dere-chos, se necesitan ciudadanos.

(SAN MARTIN)

SEPTIEMBRE - OCTUBRE DE 1951 MEMORIAL - cesim.cl memorial/1950-1959/1951/septiembre-octubre... ·...

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