Sensibilizacion Docentes Marzo 2016.Ppt Corregido

7/26/2019 Sensibilizacion Docentes Marzo 2016.Ppt Corregido

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Programa IntegracinPrograma Integracin

EscolarEscolarColegio Daro Salas


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Equipo ao 2016Equipo ao 2016Cyntia Vergara guirre E!uca!ora Di"erencial

Curso# 6$ % &$% '$ ()sico

Pamela lani* E!uca!ora Di"erencialCurso# +$ ()sico

,at-erine l*amora Caste. sistente Social

/ocelyn ,emnis ern)n!e* Psicloga % Coor!ina!ora


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Importancia !el PIEImportancia !el PIE

El PIE es una estrategia !el sistema escolarque tiene el propsito !e contri3uir alme4oramiento continuo !e la cali!a! !e lae!ucacin que se imparte en el

esta3lecimiento e!ucacional "a5orecien!o lapresencia en la sala !e clases la participaciny el logro !e los apren!i*a4es espera!os !eto!os y ca!a uno !e los estu!iantes7especialmente !e aquellos que presentan

necesi!a!es e!ucati5as especiales 89EE: sean;stas !e car)cter permanente o transitorio


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El


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>9ecesi!a!es E!ucati5as>9ecesi!a!es E!ucati5asEspeciales?Especiales?


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N.E.E EN COLEGIO DARO SALAS


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Roles de cada profesional PIERoles de cada profesional PIEEducadora

Diferencial:

Brindar estrategias de apoyo ala Comunidad Educativa

(Docentes Alumnos Padres yapoderados)


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Psiclogo#Psiclogo#

uncin

Principal

omentar en la comuni!a! e!ucati5a las pr)cticasinclusi5as orienta!as al !esarrollo !e los procesos !eensean*a%apren!i*a4e y psicoe!ucati5o

uncin

uncin

uncin

uncin

%Detectar las 9EE en el alumno !el PIE e5aluar y!iagnosticar seg@n Decreto 1&0

(%Esta3lecer una comunicacin e"ecti5a con la

comuni!a! e!ucati5a !urante el transcurso !elao escolar

C%a5orecer participacin !e los pa!res y=oapo!era!os !e "orma permanente

uncin E% omentar y generar re!es !e apoyo !urante eltranscurso !el ao escolar

D%Co%construir con !ocentes y !irecti5osinter5enciones psico%e!ucati5as constantemente


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Aol sistente SocialAol sistente Social

ROL EDUCADOR SOCIAL INFORMAL (ANDER EGG)

Profesional encargado-a de realizar intervencin social paraque el sujeto cree sus propias herramientas de cambio.

Trabaja incorporando el contexto familiar, escolar ycomunitario, en funcin de nios, nias, adolescentes yNecesidades ducativas speciales transitorias !NT", ypermanentes !NP", pertenecientes a los recintosducacionales de la #orporacin $unicipal %abriel %onzlez&idela de la comuna de 'a (erena, )& *egin de #oquimbo.


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Aol sistente SocialAol sistente Social

.FUNCIONES

+efinir el contexto social-familiar de los sujetos-as para la elaboracin deicha (ocial.+ avorecer un mayor entendimiento y vinculacin de la familia con elPrograma de )ntegracin.+'levar registro actualizado de intervenciones realizadas.

+#olaborar con el equipo de gestin para articular el P) con dichos planes yprogramas !P$".+&elar por la confidencialidad y buen uso de la informacin de los-asalumnos-as y sus familias.+isponer de sistemas de comunicacin con la familia, para que stascuenten con informacin oportuna sobre las intervenciones realizadas consus hijos e hijas.+)dentificar y construir mapa de redes con el fin de realizar derivaciones ygestiones de acuerdo a necesidades especficas.+*ealizar acompaamiento y seguimiento de los estudiantes del programa, alo largo del proceso de intervencin P), segn corresponda.


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Coor!ina!ora#Coor!ina!ora#


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9omina PIE 20169omina PIE 2016

uinto B!sicoDiego (arra*a Bartne*

Patricio illo Val!i5ia

eslye Car5a4al Car5a4al

Ignacio li5ares Cartagenauliana F@iga Galleguillos


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"e#to B!sico(rian ranci3ia Pi*arro

Ga3riel guirre Ponce

Paloma Pi*arro Pastenes

(rayan Salas Cort;s/os; Velasque* Fapata

Bauricio Gue5ara Volta

Vernica egu) Contreras

/-asn 9a5arrete Curi-ual


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"$ptimo B%sico/a5ier raya Carri*o

uis Cisternas Pe*oa

ucas Gome* rti*

E!uere PalleroHamara Val5er!e Ao*as

Escarlet sorio sorio

Sarlet Vi5anco Gaete


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&ctavo B%sico,e5in Pi*arro Pinto

/os; Ai5era ritis

eiron Cort;s ranci3ia

mar Ao4as Jue*a!a


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