Seminario de Investigación (8)Mtra. Marcela Alvarez Pérez

La Hipótesis

• Teoría: – ordenar y dar significado a los hechos– Da las directrices concretas para la búsqueda de los hechos

• Hipótesis: herramienta en la que se apoya la teoría para buscar los hechos--Verificada: se integra al cuerpo de la teoría

• “La hipótesis es la formulación de una consecuencia deducida a partir de la teoría”

• “además que aclaran acerca de cuales son las variables, que han de analizarse y las relaciones que existen entre ellas, y permiten derivar los objetivos del estudio constituyéndose en la base de los procedimientos de investigación” Hayman (1974)

• Es una proposición que establece relaciones, entre los hechos; una posible solución al problema; una relación entre las variables; o un método de comprobación.

• Si no proviene de una teoría bien construida no superará el ámbito meramente descriptivo

• Teoría: especifica la relación lógica entre los hechos observados– De la teoría general se deducen otras proposiciones que deberán

ser verdaderas si la relación sugerida por la teoría se mantiene (hipótesis)

• Hipótesis: expresa relación entre 2 o más variables– Variable dependiente (Y) y variable independiente (X)

• Variable dependiente: la misma variable del planteamiento del problema– La misma y definida de la misma forma– Redefinición y actualización constante de conceptos

• La hipótesis nunca se expresa de forma interrogativa: es la respuesta tentativa a un problema– Declarativa: positiva o negativa

• Cuando la hipótesis de investigación ha sido bien elaborada, y en ella se observa claramente la relación o vínculo entre dos o mas variables, es factible que el investigador pueda:– Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea

alcanzar en el desarrollo de la investigación– Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible con el

problema planteado.– Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas de

investigación acordes con el problema que se desea resolver, y

– Seleccionar los recursos, tanto humanos como materiales, que se emplearán para llevar a feliz término la investigación planteada

• Una hipótesis puede estar basada:– en una sospecha, en los resultados de otros estudios,

esperando que una relación entre una o mas variables se den en el estudio en cuestión; en un cuerpo de teorías que, por un proceso de deducción lógica, lleva a la predicción de que, si están presentes ciertas condiciones, se darán determinados resultados.

• buena hipótesis: tiene como punto de partida el conocimiento del área en la que se desea hacer la investigación– Si no se puede trabajar en temas ya tratados que carecen de

interés• Si la hipótesis se basa u origina de otros estudios, la investigación

estará en clara relación con un cuerpo de conocimientos ya existentes, probados, por lo que el trabajo será una contribución que permitirá reforzar ese cuerpo de conocimientos.

Tipos de Hipótesis

• 1-la que afirma la existencia de uniformidades empíricas (conocimiento popular)– Sentido común– Estudios con valor descriptivo

• 2- Tipos ideales más complejos– Su construcción reconoce uniformidades demográficas y

descriptivas (p.e. regularidades estadísticas)– A partir de estas se deducen consecuencias lógicas– Explican relación lógica existente entre dos o más

características demográficas• 3-las construidas a partir de variables analíticas: variables con

base en alguna teoría

• Hipótesis general: es cuando trata de responder de forma amplia a las dudas que el investigador tiene acerca de la relación que existe entre las variables.

• Hipótesis específica: es específica aquella hipótesis que se deriva de la general, estas tratan de concretizar a la hipótesis general y hace explícitas las orientaciones concebidas para resolver la investigación.

• Problema: se quiere determinar si el entrenamiento en técnicas de estudio mejora el rendimiento académico de los estudiantes

• Hipótesis General: los alumnos entrenados en técnicas de estudio, obtendrán altas calificaciones al mejorar sus técnicas de aprendizaje.

• Hipótesis específica: el promedio de rendimiento de los alumnos sometidos a entrenamientos en técnicas de estudio (grupo experimental), será mayor que el promedio de rendimiento de aquellos alumnos no sometidos al entrenamiento (grupo control).

Formulación de la Hipótesis

• Formularse en términos claros, es decir, emplear palabras precisas que no den lugar a múltiples interpretaciones. La claridad con que se formulen es fundamental, debido a que constituyen una guía para la investigación.

• Tener un referente empírico, ello hace que pueda ser comprobable. Una hipótesis sin referente empírico se transforma en un juicio de valor al no poder ser comprobable, verificable, carece de validez para la ciencia.

• criterios guía para determinar si la hipótesis cumple con algunos requisitos:– Permite ser comprobada: establece claramente su referente

empírico.– Está en correlación y armonía con el conjunto de las hipótesis del

proyecto de la investigación– Responde en términos claros y precisos al problema planteado, es

decir, señala la relación que se espera de las variables.

Variables

• Variable Independiente:– La que de alguna forma influye, afecta o causa el fenómeno

(VD)– es aquella característica o propiedad que se supone ser la

causa del fenómeno estudiado– la variable que el investigador manipula.

• Variable Dependiente:– El objeto o tema de estudio– Hayman (1974) la define como propiedad o característica que

se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable independiente.

• La variable dependiente es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable independiente.

Tres tipos de relaciones entre variables:

• Simétricas: ninguna variable se debe a la otra– Dos indicadores de una misma realidad– Dos efectos de una causa común, independientes entre si– Interdependencia funcional de los elementos de una misma

unidad sin que uno sea causa del otro• Recíprocas: conectadas entre si pero no podemos determinar cual

es causa de la otra– Asumir que son dependientes e independientes de forma

alternativa• Asimétricas: una variable independiente (X) es responsable o

causa de la dependiente (Y)– Estímulo externo y la reacción que provoca en un sujeto– Asociación entre una disposición y una respuesta

Ejemplos de hipótesis

• Después del 9-11 tanto Estados Unidos como Canadá se han visto forzados a hacer cambios substanciales en sus agendas de seguridad post-Guerra Fría que presentan algunas inconsistencias con intereses y objetivos previos.

– Cambios después del 9-11 han endurecido la política exterior estadounidense hacia Canadá en términos de seguridad y la guerra contra el terrorismo ha forzado a Canadá a reformular su política exterior en términos de la seguridad humana debido a las exigencias estadounidenses sobre la relación bilateral y la lucha contra el terrorismo.

– A pesar de que Canadá se ha desplazado hacia una mayor cooperación con los Estados Unidos en cuestiones de seguridad, sus intereses domésticos impedirán que acceda por completo a las exigencias de la agenda de seguridad de Estados Unidos.

• El fundamentalismo islámico no ha sido un obstáculo para el desarrollo político en

el Medio Oriente, sino que, por el contrario, puede ser una opción viable

que conduzca hacia dicho desarrollo en términos de una democracia islámica.

Ejemplos de hipótesis

Actividad:

• Elaboración de la hipótesis