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UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO

DIVISIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

Maestría en Derecho con opción terminal en Humanidades

Programa:

Seminario de Actualización Metodológica III

Mtra. Maribel Rosas García

La investigación es un proceso constante de búsqueda, análisis y reflexión. Luego de impulsar la consolidación de los protocolos de los estudiantes en el curso anterior de esta materia (Actualización Metodológica II), el objetivo general del presente seminario consiste en dar seguimiento a la integración de los trabajos de tesis en términos de calidad y prontitud, desde perspectivas metodológicas interdisciplinarias.

Específicamente se pretende (I) promover el estudio general de los principales supuestos filosóficos de las ciencias sociales y enfatizar la relevancia de los paradigmas de investigación, tradicionales y contemporáneos; (II) realizar una radiografía, teórica y de aplicación, de métodos y técnicas que sean de utilidad para el desarrollo de las investigaciones de los alumnos; (III) promover la integración del diseño metodológico de los proyectos, así como el avance de la tesis; y, (IV) generar la discusión permanente de los trabajos.

La modalidad en que se impartirá este curso será seminario-taller. La profesora en cada sesión tendrá una intervención introductoria, con el objeto de encausar el análisis, aclarar dudas o establecer algunos aspectos nodales para el desarrollo de la sesión.

En virtud de la modalidad de este curso se requiere de asistencia (como mínimo del 80% del total de las sesiones), puntualidad y la participación activa de los estudiantes, además de la entrega en la fecha designada por la profesora de los trabajos que deberán desarrollarse a lo largo del semestre.

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Se sancionarán aquellos documentos resultado del plagio. Para evitar interpretaciones distorsionadas de lo que éste implica se establece que, plagio es la reproducción parcial o total del texto(s) de otro(s) autor(es) sin señalar la autoría correspondiente. En caso de que el alumno incurra en este ilícito se le apercibirá para que no lo vuelva a cometerlo y se le notificará de tal situación a la Secretaría Académica. Si el estudiante reincide en el plagio de documentos automáticamente reprobará el curso, sin importar que la primera ocasión la haya efectuado el semestre pasado, es decir, si alguno de los alumnos que plagió el semestre anterior vuelve a hacerlo reprobará la materia.

Deberán evitarse los trabajos estructurados a manera de compilación de citas, con la finalidad de priorizar investigaciones analíticas, reflexivas y rigurosas.

Para evaluar se tomarán en cuenta:

A. Dos exposiciones:

a. La primera consistirá en la presentación teoría de un método (de acuerdo al temario que líneas abajo se detalla) y el diseño metodológico que aplicará a su investigación1= 15%.

b. En la segunda exposición se expondrán los avances respecto a la aplicación del método previamente expuesto por el alumno=15%.

B. Entrega del diseño metodológico de la investigación del alumno expositor por escrito= 25%.

C. Reporte del avance de la aplicación del diseño metodológico (recopilación de la información, sistematización, en su caso análisis, etc.) = 25%.

D. Participación en clase, así como en las actividades establecidas por la profesora =20%.

Para abrir boca,

la PRIMERA SESIÓN se integra de dos actividades: (1) se expondrá el presente programa por parte de la profesora y (2) los estudiantes realizarán una discusión crítica de la introducción y la unidad 1 “Supuestos filosóficos de las ciencias sociales” y la unidad 2 “La construcción epistemológica de las ciencias sociales”, en BRIONES, Guillermo, Epistemología de las Ciencias Sociales, Bogotá Colombia, Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES), 1996, Programa de especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social, pp. 13-17, 21-73, versión electrónica.

                                                                                                               1 Al iniciar la radiografía de métodos y técnicas, cada estudiante expondrá un tema designado previamente por la profesora; en total serán 2 exposiciones por clase, salvo las sesiones en que participarán expositores invitados.  

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Del mismo texto de Briones, la SEGUNDA SESIÓN se realizará (1) el estudio de la unidad 3 “Paradigmas y programas de investigación en las ciencias sociales” y la unidad 4 “Teorías derivadas de los paradigmas teóricos” (pp. 77-117) y (2) el capítulo 2 “Variedad de paradigmas y perspectivas en la investigación cualitativa”, en VALLES, Miguel S., Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional, primera reimpresión, Madrid, España, Editorial Síntesis S.A., 1999, Síntesis sociológica, pp. 48-68, versión electrónica.

*Lectura sugerida (las anteriores son obligatorias, sólo serán opcionales aquellas que expresamente se señalen como tales) el capítulo 1 “Introduction: the research process” en CROTTY, Michel, The foundations of social research. Meaning and perspective in the research process, London-Thousand Oaks-New Delhi, Sage Publications, pp. 1- 17, versión electrónica.

En la TERCERA SESIÓN se discutirán por los estudiantes los textos (1) capítulo 2 “El diseño de una investigación: teoría, objetivos y métodos” en SAUTU, Ruth, Todo es teoría. Objetivos y métodos de investigación, Buenos Aires, Argentina, Lumiere, 2005, pp. 43-94. (2) Además del capítulo 3 “Tipos de investigación cualitativa” y capítulo 4 “La encuesta social”, en BRIONES, Guillermo, Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias sociales, Bogotá Colombia, Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES), 1996, Programa de especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social, pp. 37-67, versión electrónica.

Para llenar expectativas… inicia la radiografía de métodos y técnicas de investigación

en la CUARTA SESIÓN del seminario (1) José Israel Herrera, doctor por la Universidad de Leiden (Amsterdan), realizará una exposición en torno al tema del peritaje antropológico.

Posteriormente, se expondrá por el alumno designado la lectura (2) TURNER, Víctor, La selva de los símbolos. Aspectos del ritual ndembu, México, Siglo XXI Editores, 1997, Serie antropología.

*Lecturas sugeridas: GEERTZ, Clifford, La interpretación de las culturas, Barcelona, España, Gedisa, 2003, Serie Cla-de-ma, versión electrónica. MAUSS, Marcel, Introducción a la etnografía, 2ª edición, Madrid, España, Ediciones Istmo, 1974, Colección fundamentos 13.

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En la QUINTA SESIÓN se estudiará la entrevista a través del texto (1) SPRADLEY, James P., The ethnographic interview, United States of America, Fortworth: Holt Rinehart and Winston, 1979

* Lecturas sugeridas: “La entrevista cualitativa”, en CORBETTA, Piergio, Metodología y técnicas de investigación social, Madrid, España, MC Graw Hill, 2007, pp. 343-374, versión electrónica. SCHTZMAN, Leonard & STRAUSS, Anselm L., Field research: strategies for a natural sociology, Englewood, Prentice Hall, 1973.

Además, en la QUINTA SESIÓN se considerará el estudio de (2) técnicas de conversación (historias de vida y grupos focales y de discusión) los textos son capítulo 8 “Técnicas de conversación, narración (III): Los grupos de discusión y otras técnicas afines”, en VALLES, Miguel S., Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional, primera reimpresión, Madrid, España, Editorial Síntesis S.A., 1999, Síntesis sociológica, pp. 279-339, versión electrónica. (3) VANSINA, Jan, La tradición oral, Barcelona, España, Nueva colección labor, 1966.

*Lecturas sugeridas: Capítulo 7 “Técnicas de conversación, narración (II): La metodología biográfica”, en VALLES, Miguel S., Técnicas cualitativas de investigación social. Reflexión metodológica y práctica profesional, primera reimpresión, Madrid, España, Editorial Síntesis S.A., 1999, Síntesis sociológica, pp. 235-278, versión electrónica. Módulo 4 “Focus groups”, en MACK, Natatascha et al., Qualitatite research methods: a data collector’s field guide, Family Health International (FHI)-U.S. Agency for International Development (USAID), 2005, pp. 51-82, versión electrónica.

Para la SEXTA SESIÓN se revisarán los textos (1) BARTHES, Roland, La aventura semiológica, Barcelona, España, Paidós, 1993, versión electrónica.

*Lecturas sugeridas: BARTHES, Roland, Introducción al análisis estructural de los relatos, traducido por Beatriz Doriots, Argentina, Centro Editor de América Latina, 1977, versión electrónica. FLOCH, Jean-Marie, Semiótica, marketing y comunicación, Bajo los signos, las estrategias, traducción de Ma. del Rosario Lacalle y Ma. Francisca Fernández, España, Paidós, 1993, Comunicación. ECO, Umberto, IVANOV, V.V., y RECTOR, Mónica, ¡Carnaval!, primera reimpresión, traducción de Mónica Mansour, México, Fondo de Cultura Económica, 1998.

También en la SEXTA SESIÓN se estudiarán las representaciones sociales a través de los textos (2) MOSCOVICI, Serge, El psicoanálisis, su imagen y su público, traducción de Nilda María Finetti, Argentina, Editorial Huemul S.A., 1979, versión electrónica. (3) ARAYA UMAÑA, Sandra, Las representaciones sociales: ejes para su discusión, Costa Rica, Facultad

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Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), Sede Académica Costa Rica, 2002, Cuadernos de Ciencias Sociales 127, versión electrónica.

*Lecturas sugeridas: JODELET, Denise y GUERRERO TAPIA, Alfredo, Develando la cultura. Estudios en representaciones sociales, México, UNAM, Facultad de Psicología, 2000. ABRIC, Jean-Claude (Dir.), Prácticas sociales y representaciones, México, Ediciones Coyoacán, 2001

En la SÉPTIMA SESIÓN Carlos Montiel Chávez, tesista de la maestría de Filosofía de la UMSNH-becario de la UNAM, (1) analizará un aspecto en particular de la temática fenomenología-hermenéutica.

*Lecturas sugeridas: HEIDEGGER, Martín, Ser y tiempo, Madrid, España, Trotta, 2009, ts. I y II. GADAMER, Hans George, Verdad y método, 5ª edición, Salamanca, Sígueme, 2000, ts. I y II. RICOUER, Paul, Tiempo y narración: el tiempo narrado, 4ª edición, México, Siglo XXI Editores, 2006, ts. I, II y III.

*** DERRIDA, Jaques, De la gramatología, 8ª edición, México, Siglo XXI Editores, 2005.

En la OCTAVA SESIÓN se reflexionará en torno al análisis del discurso, a través del texto (1) WODAK, Ruth & MEYER, Michael, Methods of critical discourse analysis, London-Thousand Oaks-New Delhi, Sage Publications 2001, Introducing qualitative methods vol. 113 de versión electrónica. (2) Y la obra GIMÉNEZ, Gilberto, Poder, estado y discurso. Perspectivas sociológicas y semiológicas del discurso político-jurídico, México, UNAM, 1981, Serie g: Estudios doctrinales 47.

*Lecturas sugeridas: VAN DIJK, Teun A., Estructuras y funciones del discurso, 14ª edición, México, Siglo Veintiuno Editores, 2005. VAN DIJK, Teun A. (comp.), El discurso como interacción social. Estudios del discurso: introducción multidisciplinaria, Barcelona, España, Gedisa, 1997, ts. I y II.

En la NOVENA SESIÓN se estudiarán los textos (1) HABERMAS, Jürgen, Teoría de la acción comunicativa. Crítica de la razón funcionalista, 2da reimpresión, España, Taurus, Humanidades,1987, t. II. y (2) VASILACHOS DE GIALDINO, Irene, “El pensamiento de Habermas a la luz de una metodología propuesta de acceso a la teoría”, Estudios Sociológicos, México, 1997, vol. 15., núm. 43, pp. 79-107, versión electrónica.

*Lectura sugerida: HABERMAS, Jürgen, Teoría de la acción comunicativa. Racionalidad de la acción y racionalización social, España, Taurus, Humanidades, 1987, t. I.

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***LYOTARD, Jean-François, La condición postmoderna, traducción de Mariano Antolín Rato, Buenos Aires, Argentina, Cátedra, 1987.

Finalmente, “a manera de eupéptico”, se presentarán avances en cuanto a la aplicación de métodos y técnicas de investigación programados,

a partir de la NOVENA SESIÓN; el orden de las presentaciones será el mismo (nuevamente expondrá de manera inicial el primer alumno de la primera ronda) hasta que todos hayan participado por segunda ocasión.

Cabe señalar que será motivo de evaluación el análisis e investigación respecto al método y técnicas materia de la exposición, por lo que no basta con la simple presentación del tema ante el grupo.

Las versiones electrónicas de algunos de los textos referidos en este programa pueden consultarse en el blog: http://seminariodemetodologiadelainvestigacion.wordpress.com/lecturas/