Enfermería

Seminario Cultura,Salud y Cine

IV Encuentro InterdisciplinarioDe febrero a mayo de 2014

© Alessio Redegoso

TemporalidadPrimer miércoles de cada mes.

Reconocimiento de Interés Sanitario por elInstituto de Estudios de la Salud.

Objetivos del seminarioEl Seminario de Cultura, Salud y Cine forma parte de las activi-dades de formación didáctica que ofrece la Escuela Universitariade Enfermería Gimbernat. Este IV Encuentro Interdisciplinario plan-tea cuatro sesiones dirigidas a toda la comunidad educativa asícomo a los profesionales de la salud. No obstante, el seminario estádiseñado como un espacio abierto, destinado a un público que nonecesariamente ha de proceder del ámbito de la salud, dado que sequiere atribuir al encuentro una visión interdisciplinaria: la saludes el ámbito por excelencia donde convergen distintas disciplinasy, por lo tanto, representa un campo de interés “para todos”.

El objetivo del Seminario Cultura, Salud y Cine es poder educary formar en la diversidad, desde la complejidad, la conciencia y elconocimiento de todas las múltiples realidades presentes en elmundo de la salud. Un terreno inter y transdisciplinario. La finali-dad central de este seminario es abordar desde distintas visionesel proceso de Salud, Atención y Enfermedad por medio del sopor-te audiovisual. Creemos que el uso de este material, tanto en for-ma de películas como de documentales independientes o inéditosy series TV, permite un uso activo de las emociones para llevar lasreflexiones a una concretización y al desarrollo de propuestas enel campo de la salud. Asimismo, permite concienciar sobre los lí-mites de las categorías diagnósticas actualmente desplegadas enla cultura médica occidental, así como observar las realidades di-versas y la experiencia del padecimiento, tanto por el sujeto comopor su familia, entorno social y profesionales de la salud.

COORDINADORADra. Serena Brigidi

Seminari Permanent de Recerca i Comunicació Científica - SPRICC - E. U. Enfermería Gimbernat (UAB)

Curso académico 2013 - 2014

INFORMACIÓN GENERAL

Destinatarios Este seminario está dirigido a la comunidadeducativa, a profesionales de la salud y atodas las personas interesadas en los te-mas propuestos.

Inscripciones • Inscripción por sesión: 5€

• Inscripción IV Encuentro Interdiscipli-nario: 15€ (4 sesiones) a través de nuestrapágina web www.eug.es

• Inscripción gratuita para alumnos, exalumnos y profesores de las EscuelasUniversitarias Gimbernat (será necesarioformalizar tu inscripción enviando un correoa infermeria@eug.es)

• Para más información puedes dirigirte a lapágina web de la Escuela www.eug.es, obien por correo electrónico a la coordinadoraDra. Serena Brigidi (serena.brigidi@eug.es)

Seminario Cultura, Salud y Cine

PLANIFICACIÓN

• Sesión I: 5 de febrero de 2014 / De 16 a 18.30 h

• Sesión II: 5 de marzo de 2014 / De 16 a 18.30 h

• Sesión III: 2 de abril de 2014 / De 16 a 18.30 h

• Sesión IV: 7 de mayo de 2014 / De 16 a 18.30 h

Curso académico 2013 - 2014

SESIÓN I CÁNCER, CINE Y NARRATIVAS. LA CONSTRUCCIÓN BIOCULTURALDE LA CRONICIDAD EN EL CÁNCER DE MAMA

Fecha: 5 de febrero de 2014 / De 16 a 18:30 h

Profesora: Analia Abt SacksLicenciada en Antropología Social y Cultural porla Universidad Nacional de Rosario (UNR, Ar-gentina), Máster en Estudios Sociales Aplicados(UNR) y Máster en Antropología de la Medicinay Salud Internacional por la URV; ha obtenido elDEA y es candidata a Doctorado en esta últimaespecialidad. Ha sido becaria del Programa Al-ban de la Unión Europea para América Latina(2005-2008), realizando su estancia de investi-gación en el Departament d’Antropologia, Filo-sofia i Treball Social (URV). Ha sido técnica deinvestigación del CIBER de Epidemiología y Sa-lud Pública (CiBEREsp), adscrita al Servicio deEvaluación del Servicio Canario de la Salud(SESCS, 2008-2012). Ha trabajado en proyectos de investigación cua-litativa sobre modelos organizativos en cuidadospaliativos y durante 2008- 2010 ha sido investi-gadora adjunta de la web informativa para pa-cientes Dipex-España, realizando el módulo dediabetes mellitus tipo 2.Actualmente se desempeña en la Fundación Ca-naria de Investigación y Salud (FUNCIS) y formaparte de la Red de Investigación de ServiciosSanitarios en Enfermedades Crónicas (REDIS-SEC). Su especialidad es la aplicación de antro-pología médica y de metodologías cualitativasen salud. Trabaja sobre narrativas de enferme-dad en pacientes crónicos desde el año 2000.Se desempeña como docente de grado y pos-grado en Antropología aplicada a la salud en ca-rreras médico-sanitarias en Argentina y España.Actualmente coordina el grupo de investigación

cualitativa del SESCS y realiza diversos estudiosde evaluación de tecnologías sanitarias.Es la responsable de la línea de investigaciónExperiencias de pacientes con enfermedadescrónicas de la Plataforma www.PyDEsalud.com,habiendo desarrollado los módulos de diabetestipo 2, cáncer de mama, depresión y actualmen-te sobre prevención de cáncer colo-rectal.

Fragmentos de películas/series/documentales propuestos

1. La fuerza del cariño – Director: James L. Brooks– País/Año: EEUU, 1983

2. Quédate a mi lado (Stepmom)– Realizador: Chris Columbus– País/Año: EEUU, 1998– Sinopsis: Isabel es una fotógrafa de moda que

piensa sólo en su carrera, pero debe ocuparsede los hijos de su novio y compañero Luke: suhija Anna de doce años y su hijo Ben de siete.Isabel intenta que los hijos de él se encuentrencómodamente junto a ella, pero no lo consi-gue. A esto también se le añaden las continuasdisputas entre ella y Jackie, la madre biológica,que considera que es superior en todo. Ella lereprocha todo ya que cree que Isabel es la cul-pable de haberle robado su matrimonio, perocada vez Jackie se encuentra más débil a cau-sa de un tumor que tiene y no puede atender atodas las cosas que requieren sus hijos, por lotanto, Isabel se tiene que ocupar más de losniños y a consecuencia de esto pierde su tra-bajo. Al final las dos están condenadas a en-tenderse y van encontrando un equilibrio hastaque al final se hacen amigas. Jackie sabe queva a morir de cáncer y decide explicarle unpoco el pasado de sus hijos, ya que ella sehará cargo de su futuro.

3. La puta y la ballena– Realizador: Luis Puenzo– País/Año: Argentina/España, 2004

4. Un corazón con alas (Why I Wore Lipstickto My Mastectomy)– Director: Peter Werner– País/Año: Estados Unidos, 2006– Sinopsis: Geralyn Lucas es una joven periodis-

ta que acaba de conseguir el trabajo de suvida: trabajar en un canal de televisión. Sin em-bargo, todo cambia para la mujer cuando con27 años la diagnostican un cáncer de mama.

5. Prueba de vida (Living Proof)– Director: Dan Ireland– País/Año: Estados Unidos, 2008– Sinopsis: El doctor Dennis Slamon está de -

sarrollando un nuevo fármaco llamado Hercep-tin, un fármaco revolucionario para el tratamien-to en la lucha contra el cáncer de mama pero lecortan la financiación del proyecto. Con el apo-yo de sus nuevos socios, Slamon continua elperfeccionamiento del tratamiento, pero el nue-vo medicamento parece que no actúa igual contodos los pacientes.

Objetivos de la sesiónLos fragmentos escogidos permitirán reflexionarsobre el proceso de transformación de las repre-sentaciones del cáncer como enfermedad letal,misteriosa, silenciosa, hacia la actual percepcióndel cáncer de mama como enfermedad “cronifi-cable” y potencialmente curable:• Analizar las representaciones sociales del cán-cer de mama a través de diversas realizaciones ysu transformación hacia la cronificación a partirdel nuevo “discurso de la esperanza”, que emer-ge en los años ’90 en EEUU.

Los logros de la biomedicina y la (persistente)mirada escindida de mente y cuerpo:• Explorar las consecuencias subjetivas y socia-les de la supervivientes de cáncer de mama, es-pecialmente en las mujeres jóvenes, enfatizandoel impacto de esta enfermedad en la vida afecti-vo-sexual, el cuerpo, la vida laboral y la identi-dad.• Las narrativas en la reconstrucción biográficade las mujeres afectadas y su importancia parala práctica clínica.• ¿Qué son las narrativas de enfermedad y quénos enseñan?

Este punto se abordará a través de: • Narrativas visuales y relatos autoetnográficos • Grup d’Ajuda Mama i Salut. Español y Catalán.Exposición: Fotografía y pintura: La mirada ar-dent. Pintura: Carmen Marcos. (Comisaria de laexposición).http://www.gamisassociacio.org/esp/05+exposi-ciones.php• Narrativas de enfermedad en primera persona:Experiencias de pacientes con cáncer de mama:http://www.pydesalud.com/index.php/cancer-de-mama/experiencias

¿Qué aportan las narrativas de la enfermedad ala práctica clínica?• Análisis de vídeos online sobre narrativas basa-do en una investigación cualitativa con enfoqueetnográfico. Se trata de un recurso de informa-ción y apoyo para pacientes, profesionales sani-tarios, familiares y cuidadores, que pretendecontribuir al proceso de cuidado profesional, au-tocuidado, autonomía del paciente, informacióny empoderamiento en las decisiones relaciona-das salud, toma de decisiones compartida entreprofesionales sanitarios y usuarios, entre otros.

Curso académico 2013 - 2014

SESIÓN II “EL DR. FRANKENSTEIN, SUPONGO:SERES ELECTRIZADOS, INVISIBLES E IRRADIADOS”

Fecha: 5 de marzo de 2014 / De 16 a 18:30 h

Profesor: Dr. Manuel Moreno LupiáñezProfesor del departamento de Física e IngenieríaNuclear de la Universitat Politècnica de Catalun-ya. Doctor en Ciencias físicas por la Universitatde Barcelona, es miembro de la Unió Astronòmi-ca Internacional (IAU, Comisión 33: Estructura yDinámica de la Galaxia), de la Sociedad Españo-la de Astronomía y de la Societat Catalana de Fí-sica. Es coautor de los libros: Física i ciènciaficció, Ed. UPC (1994) (Premio Ignotus, 1995); DeKing Kong a Einstein. La física en la ciencia fic-ción, Ed. UPC (1999); Entre la por i l’esperança.Percepció de la tecnociència en la literatura i elcinema, Ed. Proa (2002); Tiem(pos) modernos,Ed. Sirius (2007); Ciencia Recreativa comentada,Ajuntament de Barcelona (2007); Agua Recreati-va, Ed. Competium (2008).

Fragmentos de películas/series/documentales propuestos

1. El gigante ataca (The Amazing Colosal Man)– Director: Bert I. Gordon– País/Año: EEUU, 1957– Sinopsis: El coronel Glenn Manning resulta irra-

diado durante una explosión atómica. Lejos defenecer por la gran dosis de radiación recibida,experimenta una sorprendente transformacióny empieza a crecer de manera desmesurada.

2. El increíble hombre menguante (The Incre-dible Shrinking Man)

– Director: Jack Arnold– País/Año: EEUU, 1957– Sinopsis: Scott Carey se ve afectado por una

extraña nube. Tiempo después empieza a dis-minuir poco a poco de tamaño de manera im-parable enfrentándose a un mundo que no estáhecho a su medida.

3. Un viaje alucinante (Fantastic Voyage)– Director: Richard Fleischer– País/Año: EEUU, 1966– Sinopsis: A bordo de un submarino reducido al

tamaño de una bacteria, una minúscula tripula-ción de médicos y técnicos se desplaza por eltorrente sanguíneo de un ser humano con ob-jeto de realizar una complicada intervenciónquirúrgica en su cerebro.

4. El Doctor Frankenstein (Frankenstein)– Director: James Whale– País/Año: EEUU, 1931– Sinopsis: El Doctor Henry Frankenstein consi-

gue crear vida a partir de la muerte. Gracias ala electricidad de un rayo, insufla vida a unacriatura construida a partir de fragmentos decadáveres.

5. El hombre invisible (The Invisible Man)– Director: James Whale– País/Año: EEUU, 1933– Sinopsis: Jack Griffin se convierte en un hom-

bre invisible al inyectarse una peculiar sustan-cia de su invención que altera la estructuraquímica del cuerpo tornándolo transparente.

6. El hombre con rayos X en los ojos (The ManWith the X-Ray Eyes)

– Director: Roger Corman– País/Año: EEUU, 1963– Sinopsis: Ante los problemas de financiación

de sus investigaciones sobre la visión, el Doc-tor James Xavier decide probar en sí mismo unsuero de su invención que sensibiliza los ojos ala radiación X.

Objetivos de la sesiónExaminar algunos aspectos tecnocientíficos,presentes en obras cinematográficas clásicas,relacionados con las ciencias de la salud: desdela creación de vida hasta la invisibilidad, pasan-do por los aumentos y reducciones de tamaño ylas radiaciones responsables de los supuestospoderes exhibidos.

• Analizar los métodos (radiación, miniaturizador)y los efectos de los cambios de tamaño sobrelos organismos agigantados o reducidos (leyesde escala).• Comparar los efectos de la electricidad en losseres vivos con los mostrados en la ficción.• Distinguir los efectos reales y ficticios de la ra-diación, recurso habitual para mutar o transfor-mar individuos para convertirlos en otra cosa.• Ejercitar el espíritu crítico y escéptico, compo-nentes inherentes al método científico.

SESIÓN III“AUTOLESIONES CORPORALES:LÍMITES, IMAGINARIOS YREPRESENTACIONES”

Fecha: 2 de abril de 2014 / De 16 a 18:30 h

Profesora: Lina Casadó MarínDiplomada en Enfermería, licenciada en Antropo-logía Social y Cultural y Doctora en Antropologíapor la Universidad Rovira i Virgili. Actualmente esprofesora ayudante en el Departamento de En-fermería de la URV. Especialista en AntropologíaMédica y Salud Internacional ha sido profesoravisitante en el Departamento de Antropología dela Universidad de Durham en Reino Unido (2011)e investigadora visitante en The AmsterdamSchool for Social Science Research (ASSR) en laUniversiteit van Amsterdam (2008). En los últi-mos años ha participado en proyectos de ámbitonacional sobre las dimensiones socioculturalesde los procesos salud-enfermedad, sobre ali-mentación, jóvenes y cuerpo. Entre sus publica-ciones destacan: “Lecturas y significados de lasacciones autolesivas corporales en jóvenes” en:

Desvelando el cuerpo. Perspectivas desde lasciencias sociales y humanas. Barcelona: CSIC(2010). “Body narratives of social suffering” en:Theory and Action. Essays for an anthropologist.Amsterdam: AMB (2009). “Antropología y Enfer-mería: revisión teórica y expectativas” en: Enfer-mería y Antropología: Padeceres, cuidadores ycuidados. Barcelona: Icaria (2009).

Películas propuestas1. Painful SecretsBasada en el libro de Steven Levenkron (1997)“The Luckiest girl in the world” − Director: Norma Bailey− País/Año: USA, 2000

2. SecretaryBasada en el libro de Mary Gaitskill (1988) “BadBehaviour”− Director: Steven Shainberg− País/Año: USA, 2002

3. El Código da VinciBasada en el libro de Dan Brown (2003) “The DaVinci Code”− Director: Ron Howard− País/Año: USA, 2006

Objetivos de la sesiónEn las películas seleccionadas aparecen repre-sentados diferentes espacios en donde se abor-da de forma central o tangencial la cuestión dela autolesión corporal. A partir de la considera-ción de los contextos de autolesión y los imagi-narios que se representan, trataremos de: • Discutir los límites a partir de los cuales seconstruye la acción autolesiva corporal comoenfermedad mental. • Explorar los imaginarios e interpretaciones dela autolesión en contextos de dominación/sumi-sión, como vehículo catalizador de emociones yen determinados contextos religiosos. • Reflexionar sobre las representaciones y el tra-tamiento que se da al acto autolesivo corporalteniendo en cuenta su capacidad y poder deproyección.

Fragmentos de películas/series/documentales propuestos

1. Maktub– Director: Paco Arango– País/Año: España, 2011– Sinopsis: Cuento de Navidad. Manolo (Diego

Peretti) atraviesa una crisis aguda: la rutina desu trabajo le resulta insoportable, su matrimo-nio con Beatriz (Aitana Sánchez-Gijón) está alborde del abismo y las relaciones con sus hijosno son buenas. Un día, conoce a Antonio (An-doni Hernández) un chico canario de 15 años,con cáncer, pero con unas ganas de vivir tancontagiosas que la vida de Manolo da un vuel-co radical. La madre de Antonio (Goya Toledo),la madre de Manolo (Amparo Baró) y su singu-lar amiga (Mariví Bilbao), el vecino de la familia(Enrique Villén), un divertido repartidor de comida (Jorge García), una extravagante enfer-mera (Rosa María Sardà) y un sinfín de perso-najes, cambiarán completamente la tediosavida de Manolo.

2. Alguien voló sobre el nido del cuco– Realizador: Milos Forman– País/Año: USA, 1975– Sinopsis: Randle McMurphy (Jack Nicholson),

un violador de espíritu libre, que vive contraco-rriente, es recluido en un hospital psiquiátrico.La inflexible disciplina del centro acentúa sucontagiosa tendencia al desorden, que acaba-rá desencadenando una guerra entre los pa-cientes y el personal de la clínica con la fría ysevera enfermera Ratched (Louise Fletcher) ala cabeza. La suerte de cada paciente del pa-bellón está en juego.

3. Historia de una monja– Realizador: Fred Zinnemann– País/Año: USA, 1959– Sinopsis: Una joven belga (Audrey Hepburn)

que pertenece a una familia burguesa, ingresacomo novicia en un convento. Tras profesarcomo monja, la hermana Luke es enviada alCongo a trabajar como enfermera en una mi-sión. Su sorpresa será mayúscula cuando com-pruebe que ha sido destinada a un hospitalpara blancos, como ayudante de un cirujano.

4. Hable con ella– Director: Pedro Almodóvar− País/Año: España, 2002– Sinopsis: Benigno, un enfermero, y Marco, un

escritor maduro, coinciden en un espectáculode Pina Bausch, en el Cafe Müller. En el esce-nario, dos mujeres con los ojos cerrados y losbrazos extendidos se mueven al compás de“The Fairy Queen” de Henry Purcell. La emo-ción de Marco es tal que rompe a llorar. A Be-nigno le gustaría decirle que a él también leemociona el espectáculo, pero no se atreve.Meses más tarde, los dos hombres vuelven aencontrarse en la clínica privada "El Bosque",donde Benigno trabaja. Lydia, la novia de Mar-co, torera de profesión, ha sufrido una cogida yestá en coma. Benigno cuida de otra mujertambién en estado de coma: Alicia, una estu-diante de ballet. El reencuentro entre Marco yBenigno es el comienzo de una intensa amis-tad. Dentro de la clínica, la vida de los cuatropersonajes fluye en todas las direcciones, pa-sado, presente y futuro, arrastrando a los cua-tro a un destino insospechado.

SESIÓN IV LA ENFERMERÍA A TRAVÉS DEL CINE: FOBIAS, FILIAS Y ESTEREOTIPOS

Fecha: 7 de mayo de 2014 / De 16 a 18:30 h

Profesor: Jesús Méndez Cestero

Jesús ha desarrollado su carrera académica yprofesional en dos campos bien distintos pero ala vez estrechamente relacionados: Cine y educa-ción. En el ámbito audiovisual, es licenciado enComunicación Audiovisual por la UniversitatOberta de Catalunya y diplomado en DirecciónCinematográfica por el Centre d’Estudis Cinema-togràfics de Catalunya. Asimismo ha cursado elMáster internacional de Escritura para Cine y Te-levisión de la Universitat Autònoma de Barcelona.En el campo educativo, es diplomado en Educa-ción Primaria, especialidad en lengua y literatura,y Máster en Investigación en Educación por laUniversitat Autònoma de Barcelona. Actualmentees doctorando en educación en la Universitat Au-tònoma de Barcelona con una investigación quetrenza cine y educación. Ha escrito más de treintaproyectos audiovisuales con los que ha obtenidocincuenta y cuatro reconocimientos, tanto a nivelnacional como internacional, en festivales de ciney publicidad. Además, es doble medallista para-límpico y ha participado en tres JJPP.

Curso académico 2013 - 2014

5. La enfermera– Director: Nello Rossatti− País/Año: Italia, 1975– Sinopsis: Cuando un anciano viudo comienza

a sufrir del corazón, sus codiciosos herederosdeciden una estrategia con el objetivo de po-der “heredar” antes: contratar a una voluptuo-sa y sensual enfermera para que le cuide... altiempo que le acelere su delicado corazón.Pero el plan comienza a fracasar cuando la be-lla cuidadora se enamora de su paciente...

Objetivos de la sesión• Mostrar y evidenciar quienes son los principa-les estereotipos sobre la enfermería al cinema• Proporcionar la reflexión y el debate inversolos estereotipos relacionados con la enfermeríaal cine mediante el visionado de fragmentos depelículas.• Observar las contradicciones, ambigüedades,estereotipos, estigmas y miedos presentes en laconstrucción mediática de la enfermería• Mostrar la evolución de la imagen de la enfer-mería en el cine. • Reflexionar sobre la visión femenina en el cine.

INFORMACIÓNPuedes dirigirte a la secretaría de la Escuela de 10 a 13 h y de 16 a 19 h.

También a la página web: www.eug.es

CÓMO LLEGAR� Ferrocarriles de la Generalitat, estación de Sant Joan, dirección Sabadell,

cada 10 minutos desde plaza Catalunya� Autopista B-30, salida Sant Cugat/Rubí

� Túneles de Vallvidrera, salida núm. 13A, enlace con la autopista B-30 Girona-Francia, por la calzada lateral

Av. de la Generalitat, 202-206 08174 Sant Cugat del Vallès (Barcelona)Tel. 93 589 37 27 Fax 93 589 14 66 infermeria@eug.es

GPS: 41º 28’ 29’’ N – 2º 5’ 12’’ E / GPS en grados decimales: 41.474722° – 2.086667°

www.eug.es

Colabora:

Presidente Escuelas Universitarias GimbernatJ. M. Sala i Xampeny

Director Escuelas Universitarias GimbernatA. Barbeta i Laball