Semana Vocacional Semana Vocacional - maristasac.org · En el tercer día se presenta al joven...
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mi vida,¡un océano de sueños!
Material semana vocacional para quinto grado
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Semana Vocacional Marista QUINTO GRADO
Tema:Jesús me ama y me acompaña
Coordinadora:Hno. Ricardo Chinchilla
Coordina Equipo del Centro:Instituto Católico de Oriente yEscuela Marcelino Champagnat
Provincia marista América Central
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IdentificaciónCu
arto
grado
• PalabraClave: AMAR
• Elementoprivilegiado: ADMIRARELREGALODEJESÚS PARANUESTRASVIDAS.
• IdeaVocacional: JESÚSVIVEENMÍ
• Película: MULÁNI
Quint
ogra
do
• PalabraClave: SOÑAR
• Elementoprivilegiado: ADMIRARLAVALENTÍADEQUIE NESVIVENPLENAMENTESUVO CACIÓN:DIVERSIDADYCOMPLE MENTARIEDAD.
• IdeaVocacional: ELQUEQUIERASEGUIRME...•• Película: ENCONTRANDOANEMO PRINCIPEDEEGIPTO
Sexto
grado
• PalabraClave: VIVIR
• Elementoprivilegiado: BUSCAR“FUERZA”PARAELCAMI- NOCONJESÚS:LAORACIÓNY LOSSACRAMENTOS.
• IdeaVocacional: SEÑOR,TUSABESQUETEQUIE-RO
• Película: CADENADEFAVORES
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OrientaciónMI
VIDA,
¡UN OC
ÉANO
DE SU
EÑOS
!
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ESQUEMA
LUNES
¿Qué sueñan otros para ti?Colorea tus sueños...
martES
Encontrandoa Nemo:Caps. 1 - 6 (16 minutos)
Cinefórum
miercoles
Moisés, salvado de las aguas
Príncipe de Egipto
Caps. 1, 2, 7, 8,15, 16 (21 minutos)
jueves
Los sueños de Champagnat.
viernes
¡Compañeros del sueño de
Jesús!
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Desarrollo Paraestegradoseinvitaráalosniñosahaceremergersus“interrogantes”devida,osealossueños,losproyectosmásbellos,lasexpectativasmásprofun-dasquecadaunollevaenelcorazón…Todoelloporquelosdeseosysueñosenlavidasonelpuntodepartidaparacrecerenlaverdadyenlalibertad.PlantearlessuvidacomoeseinmensoocéanodondeDioslesllamaaseguirle,cadaunodes-deunaformaconcretaperocomplementariaconlosotros.HacervidalossueñosexigeunadosisdevalentíafuertecomoveránalolargodelasemanaconNemo,MoisésyMarcelinoChampagnat.
Enelprimerdíarecibiránlaimagendeunpezenunacartulinasobrelaqueescribiránsusueñoosueñosquetienenensuvida.Quizásconvengadecirlesquenopiensenexactamenteen“profesiones”sinoesomásespecialconloquesueñanensusvidas.Luegopintaránsuspecesdejandoentreverelcolorido,laalegríaylavidaquepuedentransmitirconsussueñosalosdemás.Estospecesluegoseusarándenuevoelúltimodíaporloquedebeasegurarsequenolosextravíendu-rantelasemana.
EnelsegundodíaveránlasescenasdelnacimientodeNemoysuprimerdíaenlaEscuelayluegoelaboraránlahojitadelcinefórumenlaquepuedenco-mentarsusrespuestas.Nemo,diferentedesushermanos,descubrequetienesuspropiossueñosparahacerlosrealidadyporloscualesdeberáarriesgarseyservaliente.
EneltercerdíasepresentaaljovenMoisésquiénfuellamadoaponerseencaminopararealizarelsueñodeDios,queconsistíaenliberarasupuebloesclavoenEgipto.Estanarraciónquieresumergiralosniñosenunahistoriaverdadera,elsueñodelaSalvaciónquellegahasta«nuestrosdías».Podránleereltextobíblicooriginalantesodespuésde lasescenasde lapelículaÉxodo1,22-2,10, luegocomentarconeltextoampliadomásadelante.
EnelcuartodíapresentamosaMarcelinoChampagnat,unhombrequetuvosueñosyllamadasconcretasdelSeñorylesfuedandocoloryvidapocoapoco.Seharáunrecorridoporsuvidaycompletandolahojadelasimágenescolocandoenelrecuadrounapalabraobrevefrasequesepodríaidentificarelsueñoollama-daquetuvo.Finalmentesepuedecolorearlahojita.
Elquintodíaesunacelebración-oracióndelodesarrolladodurantelosdíasalSeñor,motivorazónprimeradetodos lossueñoshumanosquiennos llamaadarlesvidaconsuVida.
Esquema
Orientación
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Semana VocacionalEncontrando a Nemo MamáCoralypapáMarlinestánexplorandosunuevacasa(queaellaleparecedemasiadolujosa...)situadaenlosbarriosaltosdelabarreracorali-na,dentrodeunaanémonaquegarantizaunavistaóptimadelOcéanoyunagranprotección.¡Hastatieneunlugarreservadoparaloshuevos!Sonmuchí-simos,ycadaunocontieneunpececitoque,cuandonazca,llevaráelnombredelamamáodelpapá.
Enrealidad,aCoralnolegustamuchoesodequetodossuspequeñosseansólounaprolongacióndelamamáodelpapá,ellaquierequetengansupropionombreysu«propiavida»,yconsigueque,porlomenosuno,sella-medeotramanera:elpequeñosellamará¡Nemo!Pero,depronto,todoestádestinadoacambiar;delantedelacasasepresentaunabarracuda.Teníantiempoparahuir,pero¿cómopodríandejaraloshuevossolos?
NisiquieraMarlinconsiguedeteneraCoral,lacualseprecipitahacialaestanciadeloshuevos.Esvelocísima,perolabarracudaesmásgrande,másfuerteyacostumbradaacorrertrasdesuspresas...Elresultadoeradeespe-rar:Coralmuere,loshuevossondevoradosytambiénMarlincaeaturdidoalfondodelaanémona.
Todosehace inexplicablementeoscuro...EldespertardeMarlinestátristeysolo;nadadeloquehabíasoñadocincominutosantesseharáreali-dadyyanadiepodrásoñarconél.
Nadie... Perotalvezallí,en lahabitaciónde loshuevos... ¡Sí,claro!¡Haquedadounhuevo!Espocacosa,perolosuficienteparaayudaraMarlinavolverapensarenelfuturo:«EstepequeñosellamaráNemo,yoloprotege-réynotienequesucederlenadamalo».YMarlincomienzaasoñardenuevo.
Ycomienzadenuevoa¡Vivir!Despuésdeaquellosterriblesaconte-cimientos,lavidaqueMarlinquiereparasíyparaelpequeñoNemoesreal-menteunpocomonótonayestállenade«reglasextrañas»:
• salirlomenosposibledelaanémona/casa• noafrontarelmar,nisiquieraelmáscercanoalacasa;• nohablardelinmensoOcéanoynosalirhaciaél;• conformarseconvivirtranquilosysinriesgos.
Marlintienerazónaltenermiedo,peroelmiedoloestáhaciendocasiunprisionero...
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Moisés
El pequeño hebreoque no debía ni siquieranacerporqueeravarón.Elfaraón,paraevitarque loshebreosllegasenasermásfuertes y numerosos quelosegipcios,habíaestable-cidoquesedieramuerteatodos losvaroneshebreosreciénnacidos.Elpequeñohebreoconsiguiósalvarsedetodaaquellamatanzagraciasalainiciativadesumadre,quelocolocóenunacestaydespuésloconfióalasaguasdelNilo.Aquelniñoeracomounsueñonavegandoenunríopeligroso,yrepresentaba¡laúnicaesperanzaparaaquelpueblodeesclavos!Porfin,alguienlodescubrióyrecogiólacesta...Eralahijadelfaraón,lacualdecidiórecogerlo,llevárseloydarleunnombre:aquelniñosellamará“SalvadodelasAguas”oseaMoisés.LahijadelfaraónsedacuentadequeMoisésesunniñohebreoymandabuscaraunamujerqueloamamante,precisamenteentreelpueblodeloshebreos.LahermanadeMoiséspresenciótodalaescenay,muyaliviada,viendoasuhermanitoyaasalvo,seencargóellamismadebuscarunanodrizaparaelbebé.ConsiguióquelahijadelfaraónconfiaralaalimentacióndeMoisésprecisamenteparasupropiamadre.
Y el niño creció ypudo ser presentadoen lacortedel faraón.Lo consideraron in-mediatamente comoun hijo y lo educaroncomo a un príncipe,porque en el futurotendría un papel im-portanteparael reino.Sobre Moisés se cru-zanLOSSUEÑOSde
sumadrequeloconfióalrío,talvezpidiendoaDiosqueaquelniñopudiesehaceralgobuenoparasupueblo,y«LOSSUEÑOSdesusegundamadre»queesperaquellegueaserunpríncipedeEgipto,fuerte,seguroy...talvezunpocoprisionero.
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Reflexiones aula
MI VID
A,¡UN
OCÉA
NO DE
SUEÑ
OS!
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Tú me enseñas a soñar
Tú me enseñas a soñarPadre,creadordelmundo,acojocon
alegríaestenuevodíaqueTúcreasparamíyquemella-
masacrearcontigoporquelohassoñadoconamorpara
todos.
Tomotusueñoenmismanos,enmicorazónyenmimenteparahacerlorealidad.
Lollevaréhastalanocheconres-ponsabilidadyagradecimiento.
Permanececonmigo.Dameoídosparaescucharte,ojosparaverte;enlascosas,enloshechosyenlaspersonas.
Permanececonmigo:eneljuego,enlosmomentosdereflexión,eneltrabajo
enmissueños.
HazquemicorazóncanteparaquetodospodamosalabartecomoPadreyCreador.
Y,cuandoestanocheteofrezcamijornada,
hazquenopuedaacusarmedehabermalgastadotudon.¡Amén!
Reflexión
“Me enseñas..”
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ESQUEMA CELEBRACIÓN¡Compañeros del sueño de Jesús!
Hoy nos comprometemos... a descubrir las aspiraciones más grandes y más bellas que hay dentro de nosotros, ¡porque son precisamente éstas las que nos hablan de Dios!
1. ElsueñodeJesúsenJn17,21-242. Canción“Deseosdeunniño”3. GestodeponeranteJesúsnuestrossueños(frentealaimagendeJesúso enalgúnlugardentrodelacapilladelcolegiocolocarlospeceshechoselpri merdía)4. Oración¡Túmeenseñasasoñar!
Comotú,Padre,enmíyyoenti,queellostambiénseanunoennosotros,paraqueelmundocreaqueTúmehasenviado.Yoleshedadolagloriaquetúmediste,paraqueseanunocomonosotrossomosuno:yoenellosyTúenmí,paraqueseanper-fectamenteuno,yelmundoconozcaqueTúmehasenviadoyqueloshasamadoaelloscomomehasamadoamí.Padre,losqueTúmehasdado,quieroquedondeyoestéesténtambiénconmigo,paraquecontemplenmigloria,laquemehasdado,porquemehasamadoantesdelacreacióndelmundo.Jn17,21-24
DESEOSDEUNNIÑO(Cantaconnosotros,salesianos)
Enmicorazóndeniño/guardoyomuchosdeseoselprimeroesqueloshombres/seancadavezmásbuenos.Elsegundoesquelagente/vivasiempreenalegríayqueesténtodoscontentos/conelPandecadadía.
VIRGEN DE MI ALMA, HAZ QUE SEA ASIESCUCHA A ESTE NIÑO QUE TE LO PIDE A TIVIRGEN DE MI ALMA, MADRE DE BONDADQUE TODOS MIS SUEÑOS SE HAGAN REALIDAD.
Yotepidopormispadres/ylospadresdeotrosniños,paraquenuncaseenfaden/yquesiempreesténunidos.Hazquenoexistalaguerra/nitansiquieraenloslibrosyqueenelmundoenqueestamosnoseoigalloraraunniño.
VIRGEN DE MI ALMA…
Reflexión
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Anota en cada recuadro los sueños que Champagnat tuvo en su vida
Reflexión
Los sueños de Champagnat
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PelículaJes
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1. Ficha Técnica.AÑO:2003 DURACIÓN:100min.PAÍS:ESTADOSUNIDOS FOTOGRAFÍA:AnimationDIRECTOR:AndrewStanton,LeeUnkrich GUIÓN:AlbertBrooks,EllenDeGeneres, REPARTO:AnimationAlexanderGould,WillemDafoe,BradGarrett, PRODUCTORA:WaltDisneyAllisonJanney,AustinPendleton,StephenRoot,GeoffreyRush,NicolasBird,EricaBeck,LuLuEbeling,BarryHumphries
GÉNERO:Animación.Infantil.Aventuras.
SINOPSIS:ElpequeñoNemo,unpequeñopececillohijoúnico,muyqueridoyprotegidoporsupadre,hasidosacadodelagranbarreradelarrecifeaustralianoyahoraviveenunape-queñapeceraenlaoficinadeundentistadeSidney.EltímidopadredeNemoseembarcaráenunapeligrosaaventuraconDoryalrescatedesuhijo.PeroNemoysusnuevosamigostienentambiénunastutoplanparaescapardelapecerayvolveralmar.
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Película
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Comenzó de nuevo a soñar y a vivir
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Preguntas de reflexión
AlinicioMarlinyCoralestabanmuycontentosperodepronto…Marlinseque-dómuytristeporqué…_____________________________________________________________________________________________________
CuandodescubrióquehabíaquedadoNemo,quélepasóaMarlin..._____________________________________________________________
¡Comenzó de nuevo asoñar y a vivir!
PeroMarlinsevolviómiedosoyteníaunasreglasextrañasqueNemodebíacumplir:
• Salirlomenosposibledelaanémona• Noafrontarelmar• NohablardelOcéanoinmensoynuncasalir haciaél
«El océano tenía muchos riesgos pero también muchas posibilidades»…
enseñaba el Maestro Raya
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Semana VocacionalPelícula
¿Recuerdas qué hicieron los amiguitos de la escuela de Nemo cuando estaban frente al océano?
¿Qué sueños crees que tus papás o tus abuelos tienen de ti?
¿Qué crees que sueñan Jesús y María de ti?
