Semana 3 Lunes Español - colegioquirinomendoza.com · La abeja haragana. En las mañanas la abeja...

Profesora: Evelyn Luna Ruiz Grupo 2°A

Correo para aclarar dudas: [email protected]


Semana 3

Lunes

Español 1.- LEE LA SIGUIENTE INVITACIÓN Y CONTESTA LAS PREGUNTAS.

Te invito a mi Fiesta de Cumpleaños

Para: Fernando

De: Mariana

Lugar: Calle San Pedro No. 55

Fecha: 26 de junio

Hora: A partir de las 10 de la mañana

¡No faltes! 2.- CONTESTA LAS PREGUNTAS

¿Quién organiza la fiesta?

¿Quién es el invitado?

¿Dónde va a ser la fiesta?

¿Cuándo va a ser la fiesta?

¿A qué hora va a comenzar la fiesta? _

mailto:[email protected]



3.- IMAGINA QUE ESTÁS MUY ENFERMO Y NO VAS A PODER IR A LA FIESTA DE MARIANA. ESCRÍBELE UN RECADO EXPLICÁNDOLE LA RAZÓN POR LA QUE NO VAS A ASISTIR A SU FIESTA.

Hola Mariana: No voy a poder ir a tu fiesta

Abril 2020

porque:

¡Diviértete mucho!

Anota tu nombre:

4.- ¿Cuál es la diferencia entre el recado y la invitación?

Recado:

Invitación:




Matemáticas 1.- LEE Y RESPONDE LO QUE SE TE PIDE:

El señor Juan, que vende paletas y helados afuera de la escuela, tiene los siguientes

productos:

Paleta de agua: $ 6

Helado: $ 10

Paleta de leche: $ 9

Precio por bolita $ 5

Sándwich de helado: $ 10 a) Si Pedro quiere una paleta de agua, y su hermana 1 paleta de leche,

¿Cuánto pagará su mamá? b) Si Martha quiere un helado con 3 bolitas, ¿Cuánto pagará? c) ¿Qué cuesta más, 3 paletas de leche o 6 paletas de agua? d) ¿Cuánto pagará la mamá de Martín si compra 4 sándwiches de helado? e) ¿Cuánto le faltará a Tania para comprar un helado de 2 bolitas si tiene $ 8

pesos? 2 - RESUELVE EL CÁLCULO MENTAL

a) El doble de 100 = b) El doble de 25 = c) El doble de 45 = d) El doble de 200 = e) El doble de 16 =




3.- ESCRIBE LAS SIGUIENTES CANTIDADES EN FORMA DE CENTENAS, DECENAS Y UNIDADES. SIGUE EL EJEMPLO QUE ESTÁ ILUMINADO.

105 1 centena 0 decenas 5 unidades 359

518

274

690

407 Formación Cívica y Ética

1.- LEE Y CONTESTA LO QUE SE TE PIDE:

La abeja haragana

En las mañanas la abeja veía que todos trabajaban para llenar la colmena de miel, mientras ella volaba de flor en flor.

Sus hermanas comenzaron a disgustarse con su proceder y un día le dijeron: — Hermana: ¡Todas las abejas debemos cooperar! Pero no les hizo caso. Al ver su actitud, ya no la dejaron entrar a la colmena. Al llegar la noche, la abeja cayó al suelo asustada, tenía el cuerpo entumecido por el frío y pensaba en lo calentito de su hogar. Al día siguiente decidió hacer un esfuerzo por colaborar en el trabajo y al observar su cambio, toda la colmena le reconoció su esfuerzo, se sintió tan feliz que en adelante, ninguna como ella recogió tanto polen ni tanta miel... http://www.literatura.us/quiroga/abeja.html 1.- ¿Escribe por qué es importante que la abeja ayude en el trabajo de la colmena?

2.- Al quedar fuera de la colmena, la abeja se expuso a peligros. Subraya todos los riesgos que pasó.

Ser devorada por otro animal Exponer su cuerpo al calor. Adquirir enfermedades Perder su vida.

3.- ¿Cuál imagen muestra lo que sintió la abeja al caer al suelo?


http://www.literatura.us/quiroga/abeja.html



Martes

Español Hola queridos alumnos quiero que sepan que extraño leer cuentos con ustedes y hacerlos repetir la lectura una y otra vez hasta que lo lograran. Pero esta vez les toca intentarlo con sus papis, ustedes conocen muy bien la forma de hacerlo así que inténtalo.

1.- ACOMPAÑA A TU HIJO O HIJA EN LA LECTURA DEL CUENTO QUE ELIGIÓ, EN BASE A LOS SIGUIENTES PASOS:

a) Pide a tu pequeño que elija un cuento que quiera leer. b) Pide a tu hijo que observe la portada del libro. De acuerdo al título y la

imagen de la portada, pregúntale: ¿Sobre qué crees que tratará el cuento? ¿Quiénes serán los personajes principales?

c) Realicen la lectura del cuento en voz alta. d) Recuerda a tu hijo que para ser un buen lector, debe poner atención a

las siguientes sugerencias: a. No trates de leer rápido, lee lentamente, respetando los signos de

puntuación. b. Realiza cambios de voz de acuerdo a los distintos momentos,

emociones o sentimientos.

e) Durante la lectura, realiza a tu hijo preguntas para identificar si realmente está comprendiendo el texto.

c. ¿Por qué crees que...? ¿Te das cuenta que…? d. ¿Tú qué hubieras hecho si…? e. ¿Crees que lo que hizo estuvo bien? f. ¿Qué hubiera pasado si…? g. ¿Crees que puedas adivinar...?

f) Finalmente, pregunta a tu hijo qué mensaje le dejó el cuento, cuál fue la parte que más le gustó, y la que menos le gustó, y la razón por la que recomendaría o no recomendaría el cuento a un amigo.

g) Elabora un pequeño dibujo de lo que trato el cuento.




Matemáticas 1.- CON UN PALO DE ESCOBA, VAS A MEDIR LO SIGUIENTE:

a) El frente de tu casa escobas

b) El fondo de tu casa escobas c) El ancho de tu recámara _ escobas d) El largo de tu recámara escobas e) ¿Qué hiciste para medir lo que faltaba?

2.- ENCIERRA EN UN CÍRCULO LOS OBJETOS QUE CREES QUE SIRVEN COMO RECIPIENTES. UN RECIPIENTE ES UN OBJETO QUE PUEDES LLENAR CON ALGÚN LÍQUIDO COMO AGUA O REFRESCO, O TAMBIÉN DE OBJETOS MUY PEQUEÑOS COMO ARENA, SAL, AZÚCAR O SEMILLAS.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Ordena los recipientes del más pequeño al más grande. 3 - RESUELVE EL CÁLCULO MENTAL

a) La mitad de 16 =

b) Tres veces el 10 =

c) Tres veces el 100 =

d) Cuatro veces el 4 =

e) Nueve veces el 9 =




Miércoles

Español 1.- OBSERVA EL SIGUIENTE DIBUJO Y RESPONDE:

¿Sobre qué estará tratándose esta entrevista?

2.- UTILIZA EL SIGUIENTE FORMATO PARA ENTREVISTAR A UN FAMILIAR QUE TRABAJE.

Entrevistador: Entrevistado:

Pregunta 1 ¿A qué te dedicas? Respuesta

Pregunta 2 ¿En dónde trabajas? Respuesta

Pregunta 3 ¿Cuántos años llevas trabajando en ese lugar? Respuesta

Pregunta 3 ¿Qué es lo que más te gusta de tu trabajo? Respuesta

Pregunta 3 ¿Qué es lo que menos te gusta de tu trabajo? Respuesta




Matemáticas

1.- COPIA OTRO DIBUJO IGUAL Y COLORÉALO. TRAZA CUADRITOS DENTRO DEL AUTO. ¿CUÁNTOS CUADRITOS PUDISTE TRAZAR?

2.- RECUERDA, COLOREA Y ESCRIBE EL NOMBRE DE LAS SIGUIENTES FIGURAS GEOMÉTRICAS:




3.- IDENTIFICA CUÁNTOS LADOS TIENE CADA FIGURA GEOMÉTRICA Y REALIZA LAS SUMAS QUE SE TE INDICAN.




Jueves

Español

1.- PIDE A TU HIJO QUE REALICE EL SIGUIENTE EJERCICIO DE LECTURA DE COMPRENSIÓN.

Camilón, comilón.

Camilón era un cerdito rechoncho y tragón, que no quería trabajar para ganarse la comida, prefería pedirla a los demás.

Un día, Camilón salió de su casa con una cesta vacía. En la huerta del granjero se encontró con el perro Fiel. -Buenos días Fiel, ¿qué estás haciendo? -Trabajando, cuidando estas sandías. -¡Jesús, cuántas sandías! ¡Y yo con esta hambre que creo que me voy a desmayar! ¿Podrías regalarme una? -Está bien. Una sandía menos no se notará, toma.

Más adelante se encontró a su amigo Yoka, el burrito, quien le dio 2 calabazas. Luego se encontró con la vaca Mimosa, la gallina Kika, el mono Simón, la abeja Zum-zum, el conejo Orejudo y la ardilla, que luego de escuchar la historia del cerdito, terminaron regalándole más comida.

Y allá marchó Camilón con su cesta, en la que llevaba: 1 sandía, 2 calabazas, 3 quesos, 4 litros de leche, 5 mazorcas, 6 plátanos, 7 frascos de miel, 8 lechugas, 9 zanahorias y 10 avellanas.

Al llegar a su casa, Camilón se dio cuenta de que sus amigos habían sido muy generosos con él. Sintió que la cara se le ponía roja de vergüenza y decidió organizar una gran merienda, a la que invitó a todos sus amigos. Cuando sus amigos llegaron a la fiesta, vieron toda la comida que Camilón había juntado, pero nadie se molestó, porque todos la estaban compartiendo, y hasta les hizo gracia la glotonería del cerdito.

a) Encierra en un círculo el animal que no aparece en el cuento.




b) ¿Qué animal crees que le haya dado cada alimento a Camilón?

Une con una línea.

c) Encierra en un círculo las dos características principales de Camilón.

Sucio comiló Bonito Gordo Pequeño

2.- ENCIERRA LA ORACIÓN QUE ESTÁ ESCRITA CORRECTAMENTE:

El zanahoria tiene vitaminas.

Las zanahorias son nutritivas.

La zanahoria es deliciosas.

Las zanahorias son rica.

3.- IDENTIFICA EL SUJETO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES, CONTESTANDO LA PREGUNTA.

a) El niño juega con un trompo.

¿Quién juega con un trompo? _

b) La niña juega con una muñeca.

¿Quién juega con una muñeca? _

c) Los niños comparten sus juguetes.

¿Quiénes comparten sus juguetes? _




Matemáticas 1.- RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES:

Sumas 450 + 260=

85 + 85=

698 + 325=

333 + 470=

Restas

752 – 229=

800 – 337=

540 – 128=

3546 – 1324=

80 – 25=

Multiplicaciones

223 x 6=

150 x 4=

88 x 3=

95 x 2=

322 x 5=

2.- ESCRIBE 3 CENTENAS, 3 DECENAS Y 3 UNIDADES, OBSERVA EL

EJEMPLO:

Centena: 200 Decena: 40 Unidad: 5




Exploración de la naturaleza y la sociedad

1.- ESCRIBE LA FORMA EN QUE CADA SENTIDO TE AYUDA A CONOCER TU ALREDEDOR.

vista

gusto

olfato

oido

tacto

2.- ESCRIBE 4 FORMAS CON LAS QUE PUEDES CUIDAR TU CUERPO.

1

2

3

4




Formación Cívica y Ética

1.- Jorge tiene examen de matemáticas, pero prefiere ir a jugar al parque que ponerse a estudiar. La maestra entregó resultados y Jorge reprobó.

¿Qué acciones puede hacer para no volver a reprobar? 2.- DIBUJA UNA ACCIÓN QUE PUEDES HACER PARA CUIDAR EL AMBIENTE.


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