LENGUAJE VERBAL

UNIDAD 5 KÍNDER

A – B – C

Katherine Escobar – Andrea Reyes – Claudia Mera

¿QUÉ HAREMOS EN ESTA UNIDAD 5?

OA 4: Comunicar oralmente temas de su interés, empleando vocabulario variado e incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas e interlocutores, tales como: exposiciones orales y narración de poemas.

OA 6: Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la escucha atenta, escribiendo información y realizando progresivamente interferencias y predicciones

OA 7: Reconocer palabras que se encuentran en diversos soportes asociando algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.

OA 8: Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos,

palabras significativas, mensajes simples legibles, utilizando

diferentes recursos y soportes de situaciones auténticas.

¿QUÉ EVALUAREMOS DE LO APRENDIDO EN

ESTA UNIDAD 5?

Evaluaremos que nuestros niñas y niñas logren:

Expresar oralmente a través de temas de su interés.

Jugar a leer a partir de imágenes.

Asociar sus grafemas a sus respectivos grafemas.

Identificar sonido consonántico inicial L.

Buscar distintos significados a una misma palabra.

INFORMACIÓN PARA CONSIDERAR

Cuando vea el icono de la cámara, significa que debe enviar evidencia fotográfica de esa parte de la actividad.

ACTIVIDAD N°1: “EXPOSICIONES ORALES – MI ANIMAL FAVORITO”

Fecha: Semana del lunes 16 al viernes 20 de noviembre

Objetivo de la clase:

• Comunicar oralmente temas de su interés, empleando vocabulario variado e incorporando palabras nuevas

1.- Reúne la información de tu animal favorito

2.- Selecciona solo las características más importantes

(reproducción, cuerpo, alimentación, hábitat, etc.)

3.- Elaborar material visual como fotografías o dibujos

Pasos que debes seguir para realizar tu exposición oral: “MI ANIMAL FAVORITO”

Sugerencias para tu exposición

Estar tranquilo y disfrutarlo Hablar con calma y con

claridad

Utilizar un tono de voz adecuado

Utilizar gestos adecuadamente

Exposición oral: “MI ANIMAL FAVORITO”

Escoge un animal que sea interesante para ti y

compártelo en la próxima clase virtual

Dar inicio a la presentación con un saludo a sus compañeros y

profesoras.

Verbalizar el nombre de su presentación, Ejemplo: “Hoy les

presentaré a…”

El niño/a debe verbalizar “la importancia de su tema

escogido”.

Mencionar antecedentes relevantes (justificando sus

respuestas).

Utilizando apoyo visual como fotografías o dibujos.

Finalizar la presentación verbalizando “Esta ha sido mi

presentación , muchas gracias”

ACTIVIDAD N°2: “SONIDO INICIAL L”

Fecha: Semana del lunes 23 al viernes 27 de noviembre

Objetivo de la clase:

• Conocer sonido inicial L.

Sonido inicial L

https://www.youtube.com/watch?v=PTISX4tHJCQ

1.- Observa el siguiente video para conocer la letra L

https://www.youtube.com/watch?v=PTISX4tHJCQ

ESCRITURA LETRA L

2.-Ahora escribe la letra L mayúscula y minúscula utilizando lápices de colores, scripto, crayones. ¡RECUERDA SER CREATIVO!

(TOMA UNA FOTOGRAFÍA, ESTA SERÁ LA EVIDENCIA)

Ahora veamos cómo suena la L con las vocales a través del siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=QhVIlKpB2y4

https://www.youtube.com/watch?v=QhVIlKpB2y4

SÍLABA INICIAL LA- LE – LI – LO - LU 3.-Busca en revistas y diarios elementos que comiencen con las sílabas LA – LE – LI – LO - LU, recórtalas y pégalas en el lugar que corresponde.

LA LE LI LO LU EJEMPLO: EJEMPLO:

EJEMPLO:

EJEMPLO:

EJEMPLO:

REFORCEMOS

3.- Escucha el sonido que antecede cada rectángulo y encierra los dibujos que comienzan con este sonido.

(Miel, guitarra, mosca, nube, maceta,

jabalí, pinzas, velero, piña, parche,

libélula, ladrón, rosa, limón, nido,

secador, suricato, castor, dinosaurio, serrucho)

ACTIVIDAD N°3: “EL VALOR DE LA LABORIOSIDAD”

Fecha: Semana del lunes 23 al viernes 27 de noviembre

Objetivo de la clase:

• Comprender la importancia que tiene la práctica de algunos valores en su vida cotidiana.

• Describir información a partir de la escucha atenta de contenidos literarios.

¿Qué significa la palabra laboriosidad?

LABORIOSIDAD

Realizar las tareas con

cuidado

Atendiendo a los detalles

Tratar de conseguir el

mejor resultado

Realizar un trabajo

bien hecho

Valor de la laboriosidad

https://www.youtube.com/watch?v=3Xaqnadb7x4

1.- Observa el siguiente cuento “La abeja haragana” del autor Horacio Quiroga.

https://www.youtube.com/watch?v=3Xaqnadb7x4

Ahora reflexionemos sobre el cuento “La abeja haragana”

¿Por qué la abeja no quería trabajar

junto a sus hermanas?

Después de varias oportunidades

¿por qué la echaron de la

colmena?

¿Por qué la abeja cambió su actitud?

¿Qué aprendió al finalizar la historia?

¿Qué esfuerzos hizo para ser trabajadora?

1.- Reflexionar sobre la importancia de realizar un trabajo lo mejor posible aunque no le agrade o le resulte algo difícil.

2.- Encierra en un círculo las actividades que realizas en tu hogar

“El valor de la laboriosidad”

Poner la mesa

Cuidar a tu

mascota

Realizar las

tareas del

colegio

Asistir a los

encuentros

virtuales

Ordenar tus

juguetes

Valor de la Laboriosidad Me gustaría practicar…

• Junto a tus padres conversa y propone qué tarea o acción te gustaría practicar hasta lograr realizar un trabajo bien hecho, un trabajo laborioso. Pega una imagen, dibuja y/o juega a escribir tu propuesta y luego explica por qué la elegiste (un adulto debe transcribir).

PORQUE___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ACTIVIDAD N°4: “CLEMENTINA YA PUEDE SALIR”

Fecha: Semana del lunes 23 al viernes 27 de noviembre

Objetivo de la clase:

• Comunicar oralmente temas de su interés, incorporando nuevas palabras.

“CLEMENTINA YA PUEDE SALIR”

1.- Observa y escucha esta historia llamada “Clementina ya puede salir” leído por Tía Mary

Haz click en el siguiente link para ver y escuchar la historia.

http://www.escuelablascanas.cl/colegio-online/asignaturas.php?curso=2&categoria=Lenguaje%20Verbal

http://www.escuelablascanas.cl/colegio-online/asignaturas.php?curso=2&categoria=Lenguaje Verbalhttp://www.escuelablascanas.cl/colegio-online/asignaturas.php?curso=2&categoria=Lenguaje Verbalhttp://www.escuelablascanas.cl/colegio-online/asignaturas.php?curso=2&categoria=Lenguaje Verbalhttp://www.escuelablascanas.cl/colegio-online/asignaturas.php?curso=2&categoria=Lenguaje Verbal

Luego de escuchar y observar la historia…

1.- Escoge cuatro palabras de la historia e

intenta escribirlas.

2.- Dibuja o recorta imágenes relacionadas

con cada palabra.

3.- Juega a escribir una definición de cada una

de las palabras (con ayuda de un adulto)

4.- Finalmente, crea con cada palabra, una oración donde puedas

incluirla en forma pertinente y atingente.

¿Qué es un diccionario?

“Un diccionario es un libro

que reúne, en orden

alfabético,

las palabras de una

lengua y explica sus

distintos

Significados”

CREANDO MI PROPIO DICCIONARIO A partir del cuento “Clementina ya puede salir”

• ¿Qué palabras del cuento voy a elegir para crear mi propio diccionario?

1.- (AQUÍ ESCRIBE LA PALABRA)

2.-

Dibujar o recortar imágenes relacionadas con cada palabra.

Escribe una definición con ayuda de un

adulto

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CREANDO MI PROPIO DICCIONARIO A partir del cuento “Clementina ya puede salir”

• ¿Qué palabras del cuento voy a elegir para crear mi propio diccionario?

3.- (AQUÍ ESCRIBE LA PALABRA)

4.-

Dibujar o recortar imágenes relacionadas con cada palabra.

Escribe una definición con ayuda de un

adulto

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿QUÉ FRASES PUEDO CREAR CON LAS PALABRAS DE MI DICCIONARIO?

1.- ____________________________________________________

2.- ____________________________________________________

3.- ____________________________________________________

4.- ____________________________________________________

¿CÓMO Y CUÁNDO SE ENTREGARÁ ESTE TRABAJO?

1. Fecha de entrega: SEMANA DEL LUNES 30 NOVIEMBRE AL VIERNES 04 DE DICIEMBRE.

2. Adjuntar fotografías de cada una de las actividades de la Unidad. (una fotografía del proceso y otra del resultado final)

3. Enviar por correo a la Educadora del curso al que pertenece el estudiante. (Ordenadas por nombre de la actividad)

4. En el correo “asunto” debe señalar el nombre y apellido del niño/a.

5. Por favor enviar todo en orden, con nombre de la actividad y una vez que estén todas las actividades desarrolladas.

6. Esperar la retroalimentación de la Educadora.

7. PLAZO PARA ENVIAR LA EVIDENCIA: VIERNES 04 DE DICIEMBRE.