Seleccion de textos
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Objetivo General:
Propiciar un espacio para la interacción, el juego y la creación, a través de los elementos básicos que componen la animación a la lectura y sus diferentes formas de abordarla.
Objetivos Específicos:
Brindar elementos para la selección de materiales de lectura infantil y juvenil.
Conocer algunos autores de literatura infantil y juvenil y sus obras.
Conocer los diferentes tipos y géneros textuales de lectura infantil y juvenil.
Orientación para la selección de textos y obras literarias
Criterios Extratextuales: (aspectos extrínsecos al libro)Gustos, necesidades e intereses.Precio.Oferta y demanda.Utilización pedagógica para programas curriculares.Planes lectores de las editoriales.Experiencia lectora de los usuarios.Funcionalidad.
Poesía:
de tradición oral.
de autor.
Libro álbum
Libro de imágenes
Cuento:
popular.
de autor.
Novela
Mitos y leyendas
Libros documentales
La obra literaria es una expresión artística a través de la palabra escrita que da muestra de un proceso creativo basado o no en la realidad. Regularmente se divide en tres géneros: narrativo, poético y dramático.
Conmueve y despierta la sensibilidad en los lectores.
Evoca sensaciones táctiles, visuales, sonoras y también aromas.
Propone juegos con el lenguaje: ritmo, melodía, rima… es decir, la musicalidad de las palabras.
Asocia, enfrenta, acumula o repite palabras para lograr un efecto musical.
Provoca juegos con el cuerpo: rondas, juegos de manos…
Unidad indivisible construida a través de imágenes y textos armónicos.
Integra elementos de diseño para optimizar todos los recursos del libro: cubierta, lomo, contra cubierta, guardas, tipografía, diagramación, papel y encuadernación.
Las ilustraciones componen el argumento narrativo, la puesta en escena, los personajes y puede integrar elementos del cómic.
Las imágenes transmiten la totalidad del sentido.
Las imágenes hacen énfasis en el lenguaje corporal y la expresión facial para dar a conocer al personaje.
Es testimonio de la cultura y de su manera de entender el mundo.
Refleja un recorrido por distintas voces, constituyéndose en forjador de estructuras que el oyente sigue y recuerda fácilmente.
Recrea personajes, escenarios...
Se vale de símbolos antiguos que sirven para dar nuevos significados.
Muestra los sucesos de manera cronológica: situación inicial, conflicto, final.
Adopta una forma previsible.
Presenta una noción de espacio-tiempo incierta: había una vez, en un país lejano, hace mucho tiempo.
Los personajes forjan arquetipos que se contraponen: príncipe/princesa, bruja/hada, buenos/malos, ricos/pobres.
Los animales asumen comportamientos humanos.
Los escenarios soportan una carga de misterio y simbolismo.
Es el resultado del proceso creativo de un escritor.
Refleja su manera de pensar, de sentir, sus conflictos.
Sus personajes reflejan conflictos y los finales no siempre son felices.
Explora la aventura, la fantasía, el misterio o la cotidianidad.
Desarrolla una sola línea argumental donde confluyen hechos y elementos.
Es más compleja y extensa que los cuentos
Puede desarrollar varios ejes narrativos.
Prevalecen las descripciones de lugares, personajes y objetos.
La estructura es conservadora:
inicio, conflicto y resolución.
Temas: aventura, fantasía, misterio, terror, ficción, realismo e históricas.
Narran cómo el hombre se relaciona con sus dioses, cómo los dioses se relacionan entre sí, cómo los hombres aceptan o rechazan el destino trazado por orden divina y cómo los hombres luchan con las fuerzas del bien y del mal que hay en ellos y en sus dioses.
Materiales de lectura que informan sobre hechos de carácter científico, técnico, histórico, etnográfico, etc.
Promueven la curiosidad, el espíritu investigador y la creatividad en los lectores.
Selección de textos Wber Rúa