Prof. Dr. Miguel Prado Lima

Plan de Tesina/Tesis

(Extensión 13 a 15 páginas)

Para presentar al final del Curso

Plan de Tesis

Título

Tesista

Director

Lugar, 2014

Tesina de Investigación presentadadentro de la normativa del Programade Estudios de

la Universidad ……………………………………………………………como requisito

obligatorio para laobtención del Título de

……………………………………………………………………

Agradecimientos

A mi esposa Vanesa e hijos Julia y Juan.

Contenido 1. Introducción .......................................................................................................................... 4

2. Justificación ........................................................................................................................... 5

3. Planteamiento del Problema ................................................................................................ 6

4. Objeto del Estudio ................................................................................................................. 6

5. Preguntas de Investigación ................................................................................................... 7

6. Objetivos ............................................................................................................................... 7

7. Hipótesis ................................................................................................................................ 8

8. Fundamentación Teórica ....................................................................................................... 9

9. Metodología de la Investigación ......................................................................................... 10

10. Resultados de la Investigación ........................................................................................ 13

11. Cronograma, recursos humanos y materiales ............................................................... 16

10.1 Recursos Humanos ......................................................................................................... 16

10.2 Recursos Materiales ........................................................................................................ 16

12. Referencias ...................................................................................................................... 16

12.1. Referencias Bibliográficas ........................................................................................... 16

12.2. Referencias Web ..................................................................................................... 17

1. Introducción

2. Justificación

3. Planteamiento del Problema

¿Cuál es el estado de la situación o aspecto a estudiar y qué interrogantes pretende responder? El problema de investigación se divide en dos partes 1) El planteamiento del problema: que consiste en describir de manera general la situación objeto del estudio, comenzando por relatar su conceptualización, el contexto, los datos y explicaciones de investigaciones anteriores, así como la explicación del estado actual, y las implicancias de continuar la situación tal como está, y las posibles soluciones que el problema pueda tener. 2) Formulación del Problema: Una vezdescrita la situación a estudiar se formula la interrogante que el investigador se planea sobre la situación objeto de estudio y que se contesta con el desarrollo del estudio. (Para este trabajo de investigación se acepta una pregunta de investigación). Ejemplo: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 3.1 Planteamiento del Problema. El tema esta conceptualizado como -----------------------------------------------------------------------------------se estudia en el siguiente contexto--------------------------------------------------------------------------------------------. Investigaciones previas muestran que -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Esta situación ha hecho que actualmente--------------------------------------------------------------------------------------------------. Serían posibles soluciones------------------------------------------

4. Objeto del Estudio

Es consecuencia del planteamiento del problema, delimita aquella parte de la realidad

que interesa estudiar. La precisión del investigador, en este sentido, se demuestra en

la redacción minuciosa y cuidada con la cual formula el objeto de estudio.

¿Qué parte de esa realidad deseo investigar?

5. Preguntas de Investigación

Son las interrogantes básicas que se derivan de la justificación y el problema

planteado y, consecuentemente, pretenden ser resueltas por la investigación.

¿Qué cuestiones me interesan de esa parte de la realidad?

Ejemplo:

Formular el Problema enunciado anteriormente en formato de preguntas

En virtud de lo anterior se formulan las siguientes preguntas: 5.1. ¿Cuáles - ------- ------- ------- ------- ------ ----- -------- ------- ------ ------ -? ó 5.2. ¿Por qué---------- --------------------------------------------- - ------------ --- --------- ------? ó 5.3. ¿Cómo -------------------------------------------?

6. Objetivos

¿Cómo se plantean los objetivos en una investigación científica?

Como ya se tiene claro el estado actual de la situación o aspecto a estudiar, el

siguiente paso es establecer los objetivos del estudio.

Los objetivos del estudio son los fines que busca la investigación, y éstos se

desarrollan en dos niveles o categorías: general y específicos.

Objetivo general: es el gran propósito y meta del estudio; responde directamente al

tema y problema de investigación. (Se recomienda sólo un objetivo general).

Objetivos específicos: son las acciones intermedias que llevan a desarrollar el objetivo

general. (Entre tres y cinco objetivos específicos es adecuado).

Ejemplo:

Objetivos de la investigación

6.1Objetivo general:

Analizar los principales --------------- ----------- --------

----------- ---------- ----------- --------------- ---------------

--------- -------------- ---------.

6.2 Objetivos específicos

• Identificar los---------- --------------- -------------------- ------------- --------------------------

-----------------------------

• Caracterizar los ----------------- ------------------ ------------- ---------------------------------

-----------------------------

• Describir las --------------- ------------- -----------------------

• Mostrar -------------- ---------- ---------------------------

7. Hipótesis Es una anticipación del resultado de la investigación.

En las Ciencias Sociales y Humanas la hipótesis es simplemente una estimación de

los efectos que creemos se producirán con nuestra intervención. Estimación que es

todavía más prudente, si cabe, que las hipótesis formuladas en las Ciencias

Experimentales y Tecnológicas.

¿Qué espero que suceda con mi intervención sobre la realidad estudiada?

Suele ser éste el sentido de las hipótesis de estudios cuantitativos, son hipótesis que

anticipan una relación causa efecto y exigen especial- extremo cuidado en el análisis y

control de variables extrañas. En este caso suelen ser estudios de largo alcance y

suponen tiempo y recursos considerables.

¿Qué pienso encontrar en la realidad estudiada?

Suele ser éste el sentido de las hipótesis de estudios cualitativos, son hipótesis de

trabajo que anticipan las cuestiones que el investigador tiene la impresión de

encontrar en la realidad, no obstante, prioriza la realidad como tal y ajusta sus

hipótesis de trabajo futuras. Las hipótesis en este caso actúan como una referencia en

mi relación con la realidad estudiada, no como un direccionamiento en esa relación,

por tanto, las hipótesis se desestiman según se avanza en el conocimiento cada vez

más preciso de la realidad.

Ejemplo 1:

Hipótesis Descriptiva

o “La expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de la Corporación X

oscila entre $50 000 y $60 000 pesos”.

Hipótesis Correlacional

o “A mayor autoestima, menor temor de logro.” (Aquí la hipótesis nos indica

que cuando una variable aumenta, la otra disminuye, y si ésta disminuye,

aquella aumenta.)

o “Quienes tienen más altas puntuaciones en el examen de estadística,

tienden a tener las puntuaciones más elevadas en el examen de

psicometría”, es igual que: “los que tienden a tener las puntuaciones más

elevadas en el examen de psicometría son quienes tienen las puntuaciones

más altas en el examen de estadística”.

Hipótesis que estiman Relación de Causalidad

o “La desintegración familiar de los padres provoca baja autoestima en los

hijos.” En el ejemplo, además de establecerse una relación entre las

variables, se propone la causalidad de esa relación.

o “Todas las personas que en 1984 recibieron transfusión de sangre o

derivados contaminados con el VIH morirán antes de 1994.”

o “Las telenovelas muestran cada vez un mayor contenido sexual en sus

escenas.” (En esta hipótesis se correlacionan las variables “época o tiempo

en que se producen las telenovelas” y “contenido sexual”.)

Hipótesis Nula

o “La expectativa de ingreso mensual de los trabajadores de la corporación X

no oscila entre $ 50,000 a $60,000 pesos.” (Es una hipótesis nula

descriptiva de una variable que se va a observar en un contexto.)

8. Fundamentación Teórica

¿Qué es el marco teórico y cómo se elabora?

Antes de realizar cualquier investigación es importante que se fundamente su estudio

con lo que hasta el momento existe sobre el tema. Es la fundamentación teórica que

sirve de soporte a la investigación.

El marco teórico consiste en presentar los principales planteamientos que sobre el

tema de estudio presentan las investigaciones recientes, las teorías y las conclusiones

de las mismas y la postura del investigador respecto a la información revisada, lo que

enmarca la investigación.

En esta parte del estudio en imprescindible realizar las respectivas citas bibliográficas,

sean estas textuales o de elaboración personal.

Para la elaboración del marco teórico es muy importante revisar estudios realizados

por diferentes investigadores y presentar las diferentes posturas y conclusiones que

éstos han planteado en los informes de sus respectivas investigaciones.

La mejor fuente de información para el marco teórico son los artículos que se publican

en revistas especializadas.

También es usual encontrar en los libros de texto referencias sobre cada tema,

pertenecientes a los distintos campos del conocimiento.

El marco teórico también comprende los conceptos básicos o términos que se

utilizarán en la investigación y se definen textualmente con el propósito de evitar

interpretaciones erróneas de éstos por parte del lector.

Ejemplo:

MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes: -------------------- ----------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.2. Conceptos Básicos:

De a cuerdo con Rodríguez (2003) -------------------- --------------

-------------------- -------------------- ------------------ ----------------

--------------- --------------- -------------- ------------- ----------------

2.3 Investigaciones Realizadas:

Los estudios realizados por Robbins (2004) indican que ------------------------- ---------------

----------------------------------------------

--------------------- ---------------- --------------- -----------------------

----------------- --------------- --------------- --------------- -----------

En la misma dirección los resultados del estudio ----------- -------------- -------------------- ---

--------------- -----------------------------

------------ -------------- ----------------- ------------- ----------------

------------------- ---------------- ---------------- ----------------------

9. Metodología de la Investigación

En esta parte se describe la forma como se realizará la investigación, para que

quien deba evaluar la calidad, replicar o corroborar el estudio pueda hacerlo. Los

componentes del método pueden variar de un estudio a otro; sin embargo, los más

generales son: 1.Enfoque, diseño y alcance del estudio. 2. Área de estudio y

delimitación temporal. 3. Población, muestreo y muestra. 4. Conceptualización y

operacionalización de las variables de estudio. 5. Técnicas y procedimiento de

estudio. 6. Procesamiento de los datos.

8.1. Enfoque, diseño y alcance de la investigación: se debe especificar cual es

o ha sido el tratamiento de los datos de estudio (cuantitativo, cualitativo o cuali-

cuantitativo). También se debe mencionar si el diseño de estudio requiere la

manipulación de las variables (Diseño experimental) o la no manipulación de las

variables (Diseño no experimental).

Por último mencionar el nivel de especificación que tendrán las conclusiones que

arrojen los resultados, si serán exploratorios, ó descriptivos, o bien si se llegara

incluso a una correlación ó una explicación. Realizar la fundamentación teórica

de este apartado.

8.2. Área de estudio y delimitación temporal: Explicar el lugar (empresa,

institución) dónde se realizará la investigación, especificar la ciudad, y la misión y

objetivos que tenga la empresa o institución. También agregar los días ó meses en

los cuales se realizó la investigación.

8.3. Población, muestreo y muestra: Comentar la cantidad total de personas que

conforman la población de estudio, y si la selección será de manera probabilista o

no probabilística, así como la cantidad de muestra (parte de la población)

seleccionada del total.

8.4 Conceptualización y operacionalización de variables: Mencionar el

concepto teórico de la/s variable/s de estudio, y los procedimientos prácticos para

su medición.

8.5 Técnicas y procedimiento de recolección de datos: Explicar la técnica de

recolección de datos (encuesta o entrevista) aclarar las características del mismo y

la forma de corrección del instrumento. Así como el procedimiento utilizado para la

administración el instrumento (aplicación colectiva ó entrevista individual).

8.6 Procesamiento de datos: Especificar el uso de estadística descriptiva (conteo

de frecuencias) para el enfoque cuantitativo.

Mencionar las respuestas y palabras comunes de manera textual para los estudios

cualitativos.

Ejemplos:

MARCO METODOLÓGICO

8.1 Enfoque, diseño y alcance de la investigación:

La presente investigación es de enfoque cuantitativo, con un diseño no

experimental de alcance descriptivo, pues según Tamayo (2009) las

investigaciones descriptivas consisten en--------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------

8.2 Área de estudio y delimitación temporal:

La investigación se realizo en la empresa (NN) ubicada en Asunción, la misma se

dedica a-----------------con el objetivo de-----------------------------------------------------------

-----------------

En cuanto al tiempo la investigación se realizó en el periodo de mayo/junio del año

2010-------------------------------------------

8.3 Población, muestreo y muestra:

La población estuvo conformada por el total -----------de empleados, los cuales

fueron seleccionados de forma no probabilística ----------para conformar la muestra

de estudio.--------------------------------------------------------------------------------

8.4 Conceptualización y operacionalización de variables:

Conceptualización Operacionalización Indicadores

La variable de estudio esta conceptualizada como--------------- Se medirá a través

de una encuesta-------------de (X) preguntas…………. Clasificación de las

preguntas de medición-----

---------------

8.5 Técnicas y procedimiento de recolección de datos:

La técnica utilizada ha sido----------------------------. (Encuesta, entrevista)----------------

-------------------------------------------.

Corrección del instrumento----------------------------------------.

Para la recolección de datos se visito la empres------------------------------------- y se

aplico el instrumento de forma colectiva---------------------------------------------------------

--------------------------------

8.6 Procesamiento de los datos:

Los datos se procesaran a través del programa de Microsoft Excel, y se utilizara

estadística descriptica para el análisis de los datos-------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

10. Resultados de la Investigación

Resultados: Presentar los resultados a través gráficos en el caso de que los mismos

sean cuantitativos. Ó en tablas a través de narraciones descriptivas de las respuestas

ofrecidas si los datos son cualitativos. En ambos casos discutir y realizar comentarios

sobre los datos obtenidos.

Ejemplo 1:

RESULTADOS.

A continuación se detallan los resultados más significativos de la investigación

realizada:

Ejemplo de presentación ENFOQUE CUANTITATIVO:

Tema: Estilos de Aprendizaje.

Gráfico Nº 1: Nivel de entrenamiento procesual para las evaluaciones. Estudiantes de

Ciencias Contables y administrativas. 1 º Semestre, 2010. n= 45

Nivel de entrenamiento

10,54

21,79

35,18

26,29

3,210

5

10

15

20

25

30

35

40

Insuficiente Regular Bueno Muy bueno Excelente

Alumnos

Comentario: En el gráfico Nº 1 se observa que el nivel de entrenamiento procesual para las evaluaciones es Bueno según el 35,18% de los estudiantes del primer semestre de la carrera de Ciencias Contables y Administrativas, el 10,54% opina que es Insuficiente y un 3,21% que es Excelente.

Obs: El título del gráfico está conformado por las siguientes partes:

Nivel de entrenamiento procesual para las evaluaciones sumativas (pregunta traducida

a una afirmación). Estudiantes de Ciencias Contables y Admistrativas del 1º Semestre

(población) 2010 (Año). n=45. (muestra).

Ejemplo 2:

A continuación se detallan los resultados más significativos de la investigación

realizada:

Ejemplo de presentación ENFOQUE CUALITITATIVO:

Tabla 1: Clima Organizacional. Entrevista Gerente General. Empresa Real S.A, 2010.

Objetivo

de la

Empresa

Funciones

del

Gerente

Opinión

sobre la

colaboración

de los

empleados

Opinión

sobre la

competencia

del personal

Estrategias de competencia que

aplica su empresa.

Objetivo de la Empresa Funciones del Gerente Opinión sobre la colaboración de los empleados Opinión sobre la competencia del personal Estrategias de competencia que aplica su empresa. Comentario: En la tabla 1 se describen las opiniones y creencias del Gerente General de la Empresa de Estudio, de la que destacan los siguientes aspectos:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------.

11. Cronograma, recursos humanos y materiales

10.1 Recursos Humanos

10.2 Recursos Materiales

12. Referencias

12.1. Referencias Bibliográficas

Bernal, C. (2006). Metodología de la Investigación. (pp. 84-106), (Segunda Edición).

México, D. F. Pearson Educación.

Hernández S, R; Fernández-Collado, C; Baptista, P. (2006). Metodología de la

Investigación. (pp. 3-42), (Cuarta Edición). México, D.F. Mc.Graw-Hill.

Méndez, C. (1995). Metodología: Guía para elaborar diseños de investigación en

Ciencias Económicas, Contables y Admistrativas. (pp. 84-96), (Segunda Edición).

Bogotá. Mc.Graw-Hill Interamericana, S.A.

Sabino, Carlos (1992) El Proceso de Investigación. Ed. Lumen. Buenos Aires.

Sabino, Carlos (1994) Como hacer una Tesis. Ed. Lumen, Buenos Aires.

Actividades Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6

Elaboración Plan de Tesina

Diseño y desarrollo Metodológico

Trabajo de Campo

Recolección y análisis de la Información

Redacción del Informe-Tesina final

Socialización de la investigación

12.2. Referencias Web