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INSTITUTO DR. ANTONIO NORES 2020 – SEGUNDO GRADO

Queridas Familias:

Esperamos que todos estén bien y cuidándose en estos días difíciles, juntos podemos lograrlo.

Dejamos nuevamente actividades para realizar esta semana. Recordamos que

estos temas, se volverá a trabajar nuevamente con los niños cuando volvamos al colegio, por lo cual, la tarea debe estar hecha por ellos mismos.

El día viernes 12 de junio, se llevará a cabo un encuentro en la plataforma de

telecomunicaciones: Zoom, por lo cual volvemos a dejarles el Link, donde el profesor Gonzalo, les explica cómo usar la aplicación. Link: https://www.youtube.com/watch?v=Zn9Fz-qruwA&feature=youtu.be

En ésta ocasión, le pedimos que envíen a la casilla de e-mail solamente las actividades de:

• LENGUA: Actividad Nº: 2, el dictado.

• MATEMÁTICA: Actividad Nº: 1, los problemas.

• CIENCIAS SOCIALES: SOLAMENTE la entrevista y una FOTO del niño con su bandera. (Con la fotografía, haremos un video que les enviaremos para que todos sus compañeros puedan ver las producciones de sus compañeros. La fotografía, debe ser enviada antes del día: 18, Para poder salir en el video. Le pedimos que cumplan con el tiempo pactado para que todos estén incluidos.

SEGUNDO

GRADO

https://www.youtube.com/watch?v=Zn9Fz-qruwA&feature=youtu.be


Las actividades solicitadas nos sirven para ir viendo su crecimiento y registrar su trabajo, se deberá enviar en un mismo e -mail todos los archivos juntos. Después independientemente las materias especiales. En asunto escribir nombre y apellido del alumno/a y el área.

• SEGUNDO GRADO A [email protected]

• SEGUNDO GRADO B [email protected]

• SEGUNDO GRADO C [email protected]

¡TENER EN CUENTA!

Los niños deberán tener el día de la reunión un cartel con su nombre, con

letra en imprenta mayúscula, un tamaño aproximado de 10 cm x 5 cm.

Muchísimas gracias.

Día: Viernes 12/6 a las 16:00hs.

Cada grado tendrá su sala de reunión junto con su seño. El enlace a dicha reunión se enviará de manera privada vía mail, por las docentes de cada grado, dos días antes del encuentro. Para tranquilidad de las familias les informamos, “Las videos llamadas no serán grabadas preservando el derecho a la intimidad de nuestros estudiantes. El mismo contribuye a potenciar los aprendizajes y poder volver a encontrarnos docentes y alumnos interactuando acerca de diferentes tópicos. Cuantos más seamos, más rica será la experiencia. Para los que participen es un aporte más a sus aprendizajes y para los que no, no impactará en su proceso de aprendizaje”

2°

GRADO

mailto:[email protected]




Queridas familias: Esperando se encuentren TODOS muy bien, al calor del hogar juntos y en

familia…

Como todos sabemos estamos transitando una situación socio- económica difícil, a consecuencia de la pandemia coronavirus, que de una manera u otra nos afecta a todos.

Hoy recurrimos a la solidaridad de ustedes, como tantas otras veces, para ayudar a familias carenciadas. Lo que se está necesitando es: alimentos no perecederos, elementos de higiene, ropa, frazadas, zapatillas limpias y en buenas condiciones. Las donaciones serán recibidas todos los viernes de 16:30 a 18:00 hrs y sábados de por medio, comenzando el próximo 13/06 en el Seminario de Ntra. Sra. De La Salette (calle Mesa y Castro 2254 barrio Yofre). Las mismas serán entregadas personalmente a cada familia por el padre Diego.

Seguimos orando unos por otros, para que en esta emergencia sanitaria que nos toca vivir, salgamos todos más fortalecidos en la fe, en la esperanza…en nuestro

Señor Jesucristo que nunca nos abandona.

Bendice y agradece la colaboración generosa. Personal Directivo y Docente – Nivel Primario


NO ES

NECESARIO

IMPRIMIR LAS

ACTIVIDADES

Enviar los

trabajos en la

fecha solicitada.

Nosotros también

necesitamos

organizarnos

Respeta la

escritura de los

niños la omisión

de las letras es

parte del proceso

de aprendizaje

Acompañan a los

niños en el

aprender que el

mensaje sea de

confianza

Ante cualquier duda o

eventualidad

comunicarse con la seño

mediante el correo del

grado ¡trabajamos codo

a codo!

Organizar una

rutina diaria

Estableciendo

momentos de

estudio y de

dispersión

Propiciar el

trabajo autónomo

de los niños

priorizando sus

reflexiones e ideas

Enviar un solo

correo con todas

las actividades

para la corrección

Lavarse las

manos

frecuentemente

RECORDATORIO


CRONOGRAMA

LUNES 8

DE JUNIO

MARTES

9 DE

JUNIO

MIÈRCOLES

10 DE

JUNIO

JUEVES

11 DE

JUNIO

VIERNES 12

DE JUNIO

Lengua Actividad Nº1 Y 2

Educación Física

Ciencias Naturales

Actividad Nº1 y 2

Inglés

Actividad Nº1

Matemática Actividad Nº 1 Y

2

Música

Lengua

Actividad Nº3

Ingles

Entrega Nº1

Matemática

Actividad Nº 3

ZOOM a las 16hs.

Artes Visuales “Colores cálidos y fríos”

LUNES

15 DE

JUNIO

MARTES

16 DE

JUNIO

MIÈRCOLES

17 DE

JUNIO

JUEVES

18 DE

JUNIO

VIERNES 19

DE JUNIO

Feriado

“Paso a la

inmortalidad del General Martin Miguel de Güemes”

Ciencias Sociales

Actividad

Nº1

Catequesis

Ciencias Sociales

Actividad Nº2

Inglés Actividad Nº2

Ciencias Sociales

Actividad

Nº3

Inglés

Entrega actividad

Nº2

Identidad y convivencia

Actividad Nº1 y

2

Educación Física

Enviar solo las

actividades solicitadas


Lengua:

Actividad N° 1:

CABECITAS ATENTAS

En el día de hoy vamos a escuchar a la seño Sofía, nuestra bibliotecaria que nos va a leer un cuento, en el marco del proyecto: “SIGUIENDO A

UN AUTOR”

Autora: María Elena Walsh

Colección: “Manuelita ¿Dónde vas?”

Título del cuento: “EL PATIO”

Link del video: https://www.youtube.com/watch?v=G5tT1QWNyTE&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/watch?v=G5tT1QWNyTE&feature=youtu.be


Recomendaciones para la familia:

FILMAR EL DICTADO, PROCURANDO QUE SE VEA

CLARAMENTE EL CUADERNO MIENTRAS EL NIÑO/A

ESCRIBE.

Es importante que no lo realicen deletreando, la manera

correcta es mencionar toda la palabra. Pueden repetirla

dos veces

Recuerden que los niños deben escribir solos y como

puedan.

Ustedes pueden ayudar preguntando ¿Cómo empieza?

¿Cómo termina? dicha palabra.

Que los niños lean lo que escribieron

No borrar sus escrituras.

Decirles palabras de aliento. Recuerden que está bien que

falten letras en sus escrituras, se encuentran en un

proceso de aprendizaje que debemos respetar.

Actividad N° 2: ¡DICTADO!


¡NO OLVIDES

ENVIAR ESTA ACTIVIDAD A LA SEÑO!

EL ADULTO QUE TE ACOMPAÑA EN LA REALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES, TE DICTARÁ EL SIGUIENTE FRAGMENTO DE UN TEXTO.

COMO PRIMERA MEDIDA, EL ADULTO DEBARÁ LEERLO EN VOZ ALTA PARA QUE EL NIÑO PUEDA ESCUCHARLO (NO ESCRIBIRLO).

LUEGO DE ESA LECTURA GLOBAL, EL ADULTO PROCEDERÁ A PODER DICTARLE EL MISMO, Y SERÁ COPIADO EN EL CUADERNO DE TAREAS. LES SOLICITAMOS A LOS PAPÁS QUE SOLO DICTEN LO QUE LOS NIÑOS DEBEN ESCRIBIR SIN INDICARLES COMO SEPARAR PALABRAS, NI SIGNOS DE PUNTUACIÓN NI CUESTIONES ORTOGRÁFICAS. LAS OMISIONES O ERRORES SON ESPERABLES, SON PARTE DEL PROCESO. EL DICTADO NOS SERVIRÁ PARA SABER CÓMO VIENEN CONCEPTUALIZANDO LOS NIÑOS EL PROCESO DE ESCRITURA.


Las estrellas

Las estrellas fugaces se observan como estrellas que cruzan

rápidamente por el cielo pero en realidad no son estrellas son una

pequeña pieza de piedra o polvo que desde el espacio golpea la

atmósfera de la Tierra. Se mueve tan rápido que se calienta y brilla

al moverse a través de la atmósfera.

Las estrellas fugaces son lo que los astrónomos

llaman meteoros la mayoría de ellos se

queman en la atmósfera antes de que lleguen

a la Tierra.


LA COMADREJA COMADREJACOMADREJACOMADREJA LA COMADREJA COMÚN TIENEUN CUERPO PEQUEÑO, MUY ALA

RGADO Y EXTREMADAMENTE FLEXIBLE CONUN HOCICO PEQUEÑO, AUNQUE ALGO A LARGADO.

LOS OJOS SON GRANDES, PROMINENTES YDE COLOR OSCURO, LAS EXTREMIDA DES Y CO LA SON

RELATIVA MENTE CORTAS; ESTA ÚLTIMA ABARCA MENOS DELA MITAD DESU LONGITUD

CORPORAL. LAS PATAS ESTÁN PROVISTAS DE GARRAS A FILADAS Y SON BASTANTEPELUDAS.

Con mucha atención solitos leemos el texto de la siguiente ficha:

Pensamos solitos:

¿Qué dice la ficha? ¿Está bien escrito el texto? ¿Se entiende lo que dice, de la forma que está escrito? ¿Cómo y qué podemos hacer para leerla correctamente?

Actividad: Separa o une las palabras , según corresponda en la ficha y luego transcríbelo en tu cuaderno de tareas .

Actividad N° 3:

¿Qué pasó?


El miércoles 17 de junio conmemoramos el fallecimiento del General Martín Miguel de Güemes, quien fue defensor de la frontera norte contra la invasión realista, lo que permitió al General San Martín encarar sus campañas de Chile y Perú.

Para informarnos y saber un poquito más sobre su vida y los aportes que realizó para la patria, observamos el siguiente video.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=1XbUwCMvrLM&feature=youtu.be

Ciencias SOCIALES ACTIVIDAD 1 Martín Miguel de Güemes

Actividad Escribe en tu cuaderno los datos que te resultaron interesantes de Martín Miguel de Güemes.

https://www.youtube.com/watch?v=1XbUwCMvrLM&feature=youtu.be

INSTITUTO DR. ANTONIO NORES 2020 – SEGUNDO

GRADO

El sábado es 20 de junio, el día de la bandera Argentina. Esta fecha conmemora la muerte de su creador, Manuel Belgrano. Además de ser el creador de la bandera, fue uno de los más notables economistas argentinos, precursor del periodismo nacional, impulsor de la educación

popular, la industria nacional y la justicia social.

ACTIVIDAD 2 Manuel Belgrano

Luego responde:

La seño Jesi te cuenta más sobre la vida de Manuel Belgrano y sus ideas innovadoras para la patria, para ello los invitamos a ver el siguiente video.

Link: https://www.youtube.com/watch?v=_8FELtp17ZM&feature=youtu.be

¿Qué te llamó más la atención de lo que escuchaste?

¿Qué diferencias encuentras en la familia de Belgrano con la tuya?

https://www.youtube.com/watch?v=_8FELtp17ZM&feature=youtu.be


¡No te olvides de

enviar esta foto a la

seño!

REALIZÁ TU BANDERA DE LA ARGENTINA Y LUEGO PEDILE A ALGUN MAYOR QUE TE SAQUE UNA FOTO JUNTO CON ELLA, CUANDO JUNTEMOS TODAS LAS FOTOS

LES DAREMOS UNA SORPRESITA…


GRADO

ACTIVIDAD 3

Como venimos trabajando con las diferentes familias que existen y existieron a lo largo del tiempo. Esta vez, con el motivo de identificar diversos roles en la familia de los años 60, les proponemos la siguiente actividad.

¡ahora te toca ser un

Entrevistador !

Debes realizar la siguiente entrevista a tus abuelos o tíos (que hayan nacido en la década del 60), puedes llamarlos por teléfono o hacer un video llamado:

¿Cómo se festejaban los cumpleaños en esa época?

¿Existía el celular, el teléfono, las computadoras? ¿Cómo se comunicaban?

¿Qué hacían en sus tiempos libres?


una preguntita para ustedes:

¿Qué les gustaría saber sobre los años 60?

¡No te olvides

de enviar esta

actividad a la

seño!


ACTIVIDAD 1

MATEMÁTICA

Lee atentamente el siguiente problemita y resuelve: Florencia en el mes de marzo sacó una foto a cada uno de estos productos con sus precios correspondientes:

Pero esos precios que vemos en las fotos que nos muestra Florencia fueron cambiando con el paso de los meses. En abril aumentó $5 cada uno, y en mayo aumentó $10 del precio de marzo. ¿La ayudas a Florencia a completar la tabla de cuánto costarían según cada aumento de cada mes?

PRODUCTOS MARZO (PRECIO

ORIGINAL)

ABRIL MAYO

ALFAJOR $44

SALSA DE TOMATE

$34

GALLETITAS $43

HARINA $51

GASEOSA $73

$51 $43

$34

$44

$73


GRADO

186

174

164

153

Para completar mayo, ¿Es necesario hacer una cuenta o lo puedes hacer mentalmente?

¿Es fácil o difícil sumarle a un número 10? ¿Por qué?

ACTIVIDAD 2 Completa los siguientes trocitos de castillos ¡Puedes ayudarte con tu castillo!


ACTIVIDAD 3

¡Vamos a jugar al bingo con sumitas! REGLAs Del JUEGO

- Se necesitan 2 o más jugadores. - Un cartón para cada jugador. - Alguno de los dos jugadores dice los números que se encuentran en la tabla. - Si el resultado se encuentra en nuestro cartón lo marcamos. - El primero que logra marcar todos los números del cartón deberá gritar fuerte ¡BINGO! –

Se controla entre todos los jugadores el cartón si está correcto. - De ser así, será el ganador. Tabla:

8 12 6 16 18 4 14 9 13 10

166

178

199


6+6 4+4

8+8 5+4

6+7 3+3

9 + 9 7+7

2+2 5+5

3+3 6+6

Cartones:

Variante: Si lo desean, pueden volver a jugar recortando los números de la tabla, colocarlos en una bolsita o caja y sacar de a uno sin mirar.


GRADO

LUCES Y SOMBRAS ¿Veo, veo?

CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDAD Nº1: EL CUARTO OSCURO

¡Jugamos! Arriba de la mesa, colocamos diferentes objetos (cuchara, vaso, muñeca, etc.) Le pedimos a un mayor que mezcle los objetos y con los ojos tapados, tratamos de adivinar qué objeto es. Luego, nos destapamos los ojos y descubrimos cuántos objetos acertamos.

Piensa y responde

(La idea es que el alumno/a piense en cada una de las preguntas y elabore una sola respuesta o vaya escribiendo la respuesta de cada una de ellas).

¿Qué hace falta para poder ver distintos objetos? ¿Qué pasa si nos tapamos los ojos?

Entramos a un “cuarto oscuro”, es decir, un lugar (dormitorio, cocina, baño) se puede realizar en un horario nocturno, si es de día recomendamos que pueda oscurecerse. Para ello recomendamos apagar las luces y tapar con cortinas u otros objetos las fuentes de luz natural. Esta actividad puede hacerse acompañado de un adulto preferentemente. Quedarse unos minutos y tratar de distinguir objetos o muebles…

Luego de la experiencia, respondemos:

¿Tener los ojos abiertos será suficiente para ver?


Cuando se cortó la luz,

estaba buscando mi guitarra. Pude encontrarla

en la penumbra.

¿Se cortó la luz? No me enteré. Estuve leyendo sin

problemas.

De golpe se apagó todo y

quedé en la oscuridad total. Me senté en el piso para no

chocar nada.

LUCAS LAURA JAZMIN

• Con la ayuda de un familiar, leemos solitos o escuchamos la siguiente

información.

Para ver, las personas y otros seres vivos necesitamos que haya luz. La oscuridad se define como la ausencia total de luz. Por lo tanto, no vemos en la oscuridad. Sin embargo, también solemos decir que “esta oscuro” cuando la cantidad

de luz en un ambiente es muy poca y apenas logramos distinguir las formas de los objetos, sin colores ni detalles.

ACTIVIDAD Nº2 En un edificio, se cortó la electricidad por la tarde. Leé lo que dice Jazmín, Laura y Lucas. Observá el plano. Luego escribí dónde estaba cada uno.


Balcón terraza. Se sale por el último piso y tiene vista al parque. Aquí estaba:

Habitación central. Tiene una pequeña ventana con la persiana baja. Aquí estaba:

Segundo subsuelo. Se accede bajando dos pisos por la escalera. Aquí estaba:

Explica… ¿Por qué Laura pudo seguir leyendo a pesar que se cortó la luz en su barrio?


IDENTIDAD Y CONVIVENCIA Actividad Nº1 Los sueños

El país que Belgrano soñó

PRIMERO LA LIBERTAD. MUY PRONTO, LA INDEPENDENCIA. ¿QUÉ OTROS SUEÑOS, DON MANUEL, QUÉ OTROS SUEÑOS LO DESVELAN?

SUEÑO QUE NI UN SOLO NIÑO, POR MUY POBRE QUE SEA, SE QUEDE SIN APRENDER Y NO PUEDA IR A LA ESCUELA.

EDUCACIÓN, LIBERTAD, IGUALDAD, INDEPENDENCIA Y TRABAJO… DON MANUEL.

¿QUÉ OTROS SUEÑOS LO DESVELA?

SUEÑO QUE EL CELESTE Y EL BALANCO, IGUAL QUE EN LA ESCARAPELA, SEAN DESDE HOY LOS COLORES DE NUESTRA PROPIA BANDERA.

A partir de la lectura pensamos y respondemos, teniendo en cuenta NUESTRA PATRIA.

• ¿Cuál es tu sueño en cuanto al país que quieres tener cuando seas mas

grande?

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• ¿Qué harías para poder cumplirlo?

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ACTIVIDAD Nº2 Nuestro país necesita que los argentinos icen las Banderas…

• Si tuvieras que portar una de estas banderas ¿Cuál elegirías? ………………………………………………………………………………………………………………..

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• ¿Agregarías otra bandera? ¿Cuál? ¿Por qué?

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• ¿Qué sentimientos te provoca nuestra Bandera, al escuchar el Himno Nacional

Argentino?

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