BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA” PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

PLAN DE SECUENCIANOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Wendy Lorena Fernández MoraESCUELA TELESECUNDARIA Ignacio Romero Vargas CLAVE 21ETV0316FGRADO 3 GRUPO B FECHA 25-29 de Noviembre del

2013ASIGNATURA ESPAÑOL ENFOQUE Comunicativo- Funcional y sociocultural

ÁMBITOEstudio

BLOQUE 4 Vivir y SoñarPRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE

Amplíen su conocimiento de las características del lenguaje oral y escrito y lo utilicen para producir un informe de entrevista.

TIPO DE TEXTO Descriptivo TEMA DE REFLEXIÓN

BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN

• Organización de la información en el cuerpo del texto. PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO.

Características y función de los informes. CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA.

Ortografía y puntuación convencionales.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Describe los procesos observados y los presenta de manera organizada.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

CONTENIDOS/ TEMA/

PROPÓSITOACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO EVALUACIÓN

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Tema: ¿Cómo te ganas la vida?

Secuencia 10.

Propósito: Realicen informes de entrevistas.

Sesión 1, 2 y 3. “Características y

función de la entrevista”

Propósito: Que los alumnos conozcan las características y

función de una entrevista.

Sesión 4 y 5. “Diseño del guion

de entrevista”Propósito: Formulen y

estructuren de manera organizada

su guion de entrevista.

QUE LOS ALUMNOS:

Comenten mediante la técnica “¿Cuál es tu limón?”; ¿Qué es la entrevista?, ¿Cuándo la aplican? Y ¿Para qué les sirve?, las principales aportaciones se registrarán en el pizarrón para llegar a una conclusión grupal.

Analicen el propósito del proyecto de la secuencia 10 con ayuda del docente en formación, externen dudas y coméntenlas de manera grupal.

Observen y analicen las diapositivas sobre la entrevista y guion de entrevista e identifiquen la función de cada una para que realicen un mapa conceptual con las ideas principales, al término los expondrán al grupo.

Observen como se realiza una entrevista a partir del video “Entrevista exclusiva a Messi” y comenten de manera grupal las principales características al realizar una entrevista.

Recuerden mediante la técnica “Las Figuras”, lo visto en la clase anterior y comenten las dudas que surjan para analizarlas.

Comenten y concluyan de manera grupal mediante la técnica “Múltiplos de 3” el objetivo de realizar una entrevista ya que posteriormente elaboraran una.

Tabla.

Libro del alumno (L. A.) Página 12.

Diapositivas y Hojas.

Video.

Tabla con ideas principales.

Mapa conceptual.

Conocimientos previos.

Contenido

Diseño

Organización

Participación argumentada

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Sesión 6,7y 8.“Informe de entrevista”

Propósito: Elaboren su informe de

entrevista.

Recuerden y comente de manera grupal como elaborar un guion de entrevista, seleccionen a la persona que entrevistaran y diseñen de manera individual su guion de entrevista.

Comente mediante la técnica “El numero seleccionado”, ¿Qué es un informe de entrevista?, sus características y analicen el ejemplo de un informe de entrevista brindado por el docente en formación. Comenten de manera grupal lo observado y anoten en su libreta una conclusión.

Comenten de manera grupal mediante la técnica “Grupos de colores”, su experiencia al realizar la entrevista.

Redacten el primer borrador de su informe de entrevista de manera individual. Posteriormente formen equipos mediante la técnica “Los días de la semana”, compartan y analicen sus borradores con sus compañeros de equipo y con la docente en formación.

Elaboren la versión final de su informe de entrevista de manera individual.

Diseñen el cronograma de la presentación de la carpeta de ocupaciones con ayuda del docente en formación.

Hojas

Lamina.

Papelitos de colores.

Hojas.

Cartulina

Portada

Guion de entrevista.

Conclusión.

Borrador del informe de entrevista.

Cronograma.

Contenido

Estructuración

Participación argumentada

Contenido

Organización

Ortografía

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Sesión 9 y 10. “Presentación del

informe de entrevista”

Propósito: Que los alumnos recuerden

los visto en las clases, expongan su informe y comenten

que les pareció la actividad.

Realicen la técnica “El Nudo”, para recordar lo visto en clases anteriores y realicen una conclusión de lo aprendieron.

Expongan de manera individual sus informes de entrevista ante el grupo y comenten su experiencia al realizar las entrevistas.

Contesten la evaluación proporcionada por el docente en formación referente a lo visto en toda la semana.

.

Portada de Carpeta de ocupaciones.

Evaluación

Informe de entrevista.

Evaluación resuelta.

Respuestas correctas.

Diseño y estructura.

Contenido

Participación argumentada y orden.

Redacción, orden, ortografía.

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Vo. Bo. Docente en formación Docente de la asignatura

_____________________________________ _________________________________ Wendy Lorena Fernández Mora Mtra. Abigaid González Pérez