Guía 1. Diseñando Secuencias Didácticas

Nombres y apellidos del docente: Yina sofia Cuenca Almario, Leonel Humberto Arciniegas, Jimena castro, John Jimenez, Romel lucero.

Institución Educativa: I.E Laguna de bacca, I.E San Lorenzo de yaramal, I-E San francisco de asís, I.E Ciudad de Ipiales

Sede: Principal

Municipio: Ipiales

Departamento: Nariño

Objetivo de la actividad: diseñar una secuencia didáctica con Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA). Desarrollo de la actividad: Se sugiere que antes de realizar esta actividad se reúnan por grupos para establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: área, tema, grado, objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluación a desarrollar dentro de la secuencia didáctica. Asimismo se recomienda tener en cuenta la selección de REDA en los portales educativos visitados (Colombia Aprende, Revolución, Red de Maestros y Eduteka). Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el formador. Pasos para elaborar una secuencia didáctica

1. Lea el Manual pedagógico 1: Secuencias didácticas, disponible en el menú Materiales del curso.

2. Por grupos de trabajo diseñen una secuencia didáctica. Tengan en cuenta:

Definir el área, tema, grado y tiempo de la secuencia didáctica.

Redactar el objetivo general de la secuencia.

Enunciar la competencia y los estándares de competencia del Ministerio de

Educación Nacional (MEN) que se trabajarán en la secuencia.

Definir los contenidos a desarrollar.

Diseñar las actividades de aprendizaje con base en las fases del aprendizaje por indagación, propuestas por Anderson y Garrison (2005).

Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).

Determinar cómo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro de la secuencia didáctica.

Construir un instrumento de evaluación, si es el caso.

3. Diseñe la secuencia didáctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTáNDAR PARA EL DISEÑO DE SECUENCIAS DIDáCTICAS

1. DATOS GENERALES

Título de la secuencia didáctica: VISION DE

PAZ Secuencia didáctica #: 01

Institución Educativa:I.E Laguna de bacca, I.E San Lorenzo de yaramal, I-E San francisco de asís, I.E Ciudad de Ipiales

Sede Educativa: PRINCIPAL

Dirección: IPIALES ZONA RURAL-URBANA Municipio: IPIALES

Docentes responsables: Yina sofia Cuenca Almario, Leonel Humberto Arciniegas, Jimena castro, John Jimenez, Romel lucero.

Departamento: NARIÑO

Área de conocimiento: COMPETENCIAS

CIUDADANAS.

Tema: CONCEPCION DE PAZ

Grado: DECIMO

Tiempo: 120 MINUTOS

Descripción de la secuencia didáctica: la actividad se desarrollara en dos faces: la primera consiste en la recopilación de una entrevista pequeña a dos estudiantes, de cada grado, desde primero a a los cuales se les pide con anteriridad que representen gráficamente los conceptos de paz y violencia a mandera de caricatura o dibujo. Durante la entrevista casa estudiante será

grabado mientras explica su gráfico. En la segunda etapa se editaran la toma mediante el recurso MOVIE MAKER a criterio del grupo editor y con los aditamentos de ambientación que estimen conveniente.

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje: dar la posibilidad de que los alumnos(as) puedan enriquecer su apreciación a cerca de los conceptos de paz y violencia.

Contenidos a desarrollar: ¿Cuál es el concepto de paz y violencia? ¿Cuáles son los generadores de violencia en la sociedad? ¿Cuál es la mejor manera de enfrentar la violencia generada?

Competencias del MEN: Competencias ciudadanas:

Estándar de competencia del MEN:

Qué se necesita para trabajar con los estudiantes: Computador por cada tres estudiantes − Conexión a Internet. − Audífonos. -programa movie maker debidamente instalado. - cámara de video -pape, colores, temperas, lápiz borrador

3. METODOLOGÍA:

FASES ACTIVIDADES (A continuación se describen las actividades que se van a desarrollar,

teniendo en cuenta las fases del Aprendizaje por Indagación).

¡Preguntémonos! 1. En el grupo de trabajo se realiza un cuestionamiento general para

diseñar la estrategia pertinente para asumir el dialogo y la filmación con los estudiantes entrevistados.

2. Cual es la mejor manera de presentar los resultados de tal manera que

cause un alto impacto visual y auditivo?

¡Exploremos! Cada grupo de estudiantes diseña un guion de entrevista para planificar la actividad mencionada. El guion debe contener la pregunta, y el tiempo estimado para la respuesta y la ` presentación En cada grupo se desarrolla una actividad de simulación para estandarizar las condiciones de grabación.

¡Produzcamos! Se le dan las instrucciones respectivas los estudiantes en relación al manejo de cámara de video, contraste de luces y posición de filmación.

Se realizan las filmaciones de los estudiantes a los cuales se van a entrevistar, teniendo en cuenta que hace dos días como minimo se les entrego las pautas para la misma

Se realizan las entrevistas controlando tiempos de filmación y regrabando las escenas que sean necesarias.

Se les da instrucción apara le manejo de movie maker a cada grupo, acompañado de tutoriales en video para que elabores sus productos finales.

¡Apliquemos!

1. Los estudiantes realizan la edición de sus filmaciones incorporando los elementos estéticos que estimen convenientes.

2. Se realiza una exposición ante docente y compañeros con la debida presentación de su video y la proyección del mismo.

4. RECURSOS

Nombre del recurso Descripción del recurso

- http://windows.microsoft.com/es-xl/windows/movie-maker

- editor de video

5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Se valora la temática asumida, la formulación de la pregunta y la contextualización del tema. Se valora la calidad de la filmación y la edición realizada en el video

6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

-creatividad, argumentación, y capacidad propositiva. -lista de chequeo.

7. BIBLIOGRAFÍA

- http://es.wikihow.com/hacer-una-pel%C3%ADcula - http://windows.microsoft.com/es-xl/windows/movie-maker

https://www.youtube.com/watch?v=cF75sxtCXVM

Integrantes: Yina sofia Cuenca Almario, Leonel Humberto Arciniegas, Jimena castro, John Jimenez, Romel lucero.