MATEMTICA Y SU DIDCTICA

TEMA: Nmero como recurso para anticipar problemas.DURACION: Un (1) da

SABERESEVALUACIN

CAMPO DE EXPERIENCIADe la comunicacin y los lenguajes-Observacin directa

EJE VERTEBRADORLenguajes y sus relaciones con los objetos, el espacio, el tiempo y la medida

EJE DE EXPERIENCIA-Experimentacin y comunicacin del nmero, en diferentes situaciones problemticas.

-Resolucin y verbalizacin de situaciones problemticas cotidianas.

ACTIVIDADESRECURSOS

-Resolver y contar-Inflar bombitas y contar

-Armar una torta de cumpleaos con la cantidad de velas segn la edad.-Tiza-Pintura roja

-Papel creppe

-Bombitas

-Audio Mp3

-Masa de sal

-Pinturas

-Palitos.

INDICADORES DE LOGRO: -Obtencin de cantidad, por distintas operaciones-Resolucin problemtica a travs del conteo.-Resolucin de problemas en forma grupal e individual.

INICIOEl maestro ingresa a la sala comentando que tiene un problema, se viene el cumpleaos de su hija y quiere repartir un globo por nio y adulto que asistan. Tiene en total 20 nios y 10 adultos (matricula total de la sala). Dibuja en el pizarrn a los nios y a los adultos. Entre todos contamos y dibujamos cuantos globos voy a necesitar en total, llegando a un resultado de 30 globos.DESARROLLO La docente los invita a jugar al cumpleaos, donde ellos sern los protagonistas, 20 nios identificados con la nariz roja pintada y 10 adultos con corbatas de papel creppe. Le entrega a cada invitado una bombita desinflada, la cual deben inflar antes que se termine la cancin del cumpleaos feliz. Cuando se detenga la msica la docente cuenta en esa ronda cuantas bombitas de nios se inflaron y cuantas de adultos y se anota. Al terminar las rondas identificamos entre todos en cuales se inflo ms o menos bombitas. CIERRESe entrega a cada nio masa de sal, pintura, piedritas y palitos. Debern armar su propia torta de cumpleaos y colocarle la cantidad de velitas (palitos) segn la edad a cumplir.1