SECUENCIA EXPOSITIVA-ARGUMENTATIVA

Cuando nos hacemos una pregunta lo que sigue a la pregunta es una respuesta expresada con palabras. En ocasiones esta respuesta es una exposición o una explicación. Si es posible formular varias respuestas, tendremos que agregar algunos argumentos o razones para elegir una entre tantas.

Explicación ArgumentaciónPresenta un saber ya construido, legitimado social o teóricamente.

Presenta la construcción de nuevos saberes mediante el desarrollo discursivo.

Pretende informar. Pretende persuadir.Expone una idea de manera objetiva. Manifiesta y confronta una idea con otras.

1. La argumentación:Se argumenta para expresar una opinión o un punto de vista, brindando las razones que los fundamentan. Suele ser necesario argumentar ante temas que generan controversia, es decir, que posee varios puntos de vista. La argumentación siempre presupone el diálogo, ya que, el enunciador suele responder a otras opiniones sobre el mismo tema, y puede tener en cuenta puntos de vistas contrarios al propio y anticiparse a ellos. La argumentación, si bien trata de justificar una verdad entre otras, no suele ser restrictiva, sino que da lugar a la discrepancia: fomenta la discusión. No se trata de imponer una idea, sino a partir de de argumentos racionales y críticos, obtener la adhesión del destinatario. Por el contrario, cuando se intenta de imponer una opinión con afirmaciones absolutas (“porque sí”, “porque no me gusta”) sobre las demás, se cierra la posibilidad de diálogo.El propósito de la argumentación es defender y sustentar una idea desde un punto de vista determinado a fin de convencer a otros para que la acepten y adhieran a ella libre y voluntariamente.

2. La estructura expositiva-argumentativa

Partes de la estructura DefiniciónIntroducción o Exordio

Se presenta el tema que se abordará y el modo en que se hará. También puede indicarse si se ha tratado por otros autores o disciplinas. Puede incluirse un adelanto de lo que va a desarrollarse, para orientar al destinatario.

Narración de los hechos:

El emisor presenta los hechos involucrados en el asunto que va a tratar, o el problema, y la hipótesis que sostiene.

Confirmación: Es la argumentación propiamente dicha, en la que el emisor confronta la hipótesis con las pruebas para confirmarla.

Conclusión o Epílogo Es el momento de cierre del discurso. Se hace un resumen del tema, la hipótesis y la conclusión y se vuelve a apelar al receptor con el propósito de verificar la persuasión o bien para reforzarla en el caso de que no se hubiera conseguido.

3. La Hipótesis:La hipótesis (o tesis) es la idea central que responde a la pregunta que plantea el problema y contiene la opinión personal. Puede presentarse de manera explícita (como afirmación o negación) o implícita, de modo que el receptor deberá reconstruirla.

4. Otros elementos connotativos de la secuencia expositiva-argumentativa:4.1 Subjetivemas: Los subjetivemas son aquellos sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios, construcciones y términos lingüisticos que en general manifiestan una valoración por parte del hablante.4.2 Modalizadores: Se denomina "modalizador del enunciado" a aquel término lingüistico o aquella construcción que muestra la posición del hablante ante lo que dice. Los modalizadores tiñen con su sentido (certeza, duda, valoración) el resto del enunciado. Pueden funcionar como modalizadores los adverbios y las frases adverbiales (“tal vez”, expresa duda “lamentablemente”, expresa valoración, por ejemplo), los verbos ("creer" y "suponer", por ejemplo, expresan la no certeza del hablante mientras que "saber" expresa la certeza) y los modos verbales (el indicativo se usa para la certeza y subjuntivo para la duda).

5. Recursos argumentativos:Los recursos o técnicas argumentativas permiten construir argumentos sólidos, y también reconocer en a lectura un texto argumentativo. Algunas técnicas son las siguientes:

Recurso DefiniciónAnalogía Establece semejanzas entre dos elementos, uno de los cuales ya es

conocido por el receptorCausalidad Relaciona dos elementos mediante un nexo causal, para determinar

las causas de lo que se quiere argumentar.Cita de autoridad Introduce, directa o indirectamente, el nombre o la voz de otra

persona, la cual da validez y autoridad al argumento.Concesión Se otorga cierta validez a un argumento contrario, pero sólo para

oponer luego el propio.Ejemplo Se introduce un caso particular que intenta ilustrar o justificar una

afirmación general.Explicación. Desarrolla un concepto para que el receptor entienda su

importancia y su pertinencia en la argumentación.Refutación. Presenta un argumento contrario para discutirlo, contradecirlo o

invalidarlo.Pregunta retórica Anticipa los interrogantes que pueda hacerse el lector y ofrecerle

una respuesta posible.