TEMA

MI ENTIDAD DURANTE EL MOVIMIENTO

DE INDEPENDENCIA

AMBITO

SOCIAL

POLÍTICO

ECONÓMICO

CULTURAL

PROPOSITO DEL PROYECTO:

APRECIAR ELPAPEL DE LA SOCIEDAD VIRREINAL EN EL

AMBITO POLITICO, ECONOMICO Y CULTURAL EN LA

ENTIDAD VERACRUZANA.

COMPETENCIAS

COMPRENSIÓN DE TIEMPO Y ESPACIO HISTÓRICO: APLIQUE SU CONOCIMIENTO SOBRE EL PASADO Y ESTABLEZCA RELACIONES

ENTRE LOS HECHOS,EL TIEMPO Y EL ESPACIO, CON EL FIN DE QUE COMPRENDA EL CONTEXTO EN QUE SE DIO UN

ACONTECIMIENTO O PROCESO HISTÓRICO. ESTÁ COMPETENCIA IMPLÍCA EL DESARROLLO DE LAS NOCIONES DE TIEMPO Y

ESPACIO HISTÓRICO.

MANEJO DE INFORMACION HISTÓRICA: MOVILIZA CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y ACTITUDES, PARA SELECCIONAR, ANALIZAR

Y EVALUAR CRITICAMENTE FUENTES DE INFORMACIÓN Y PARA EXPRESAR DE MANERA FUNDAMENTADA VISIONES SOBRE EL

PASADO.

CONOCIMIENTOS:

TEMPORALIDAD

UBICACIÓN TEMPORAL

ESTRUCTURA CULTURAL.

LEGADO.

INDEPENDENCIA

HABILIDADES:

BUSQUEDA , SELECCIÓN Y

MANEJO DE LA

INFORMACIÓN,

ACTITUDES

APRECIO Y RESPETO POR LOS LEGADOS CULTURALES.

VALOR POR EL PASADO HISTÓRICO COMO ANTECEDENTE

PARA EXPLICARNOS EL PRESENTE.

APRENDIZAJES ESPERADOS: QUE EL ALUMNO CONOZCA EL PASADO DE SU ENTIDAD Y PARTICIPACIÓN DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO.

ASIGNATURA TRANSVERSAL) ESPAÑOL, GEOGRAFIA, MATEMÁTICAS Y CIVICA.

CONOCIMIENTOS PREVIOS ¿QUÉ SABEN DE LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO. ¿CÓMO SE IMAGINAN QUE ERA NUESTRO ESTADO EN ES EPOCA? ¿CÓMO SE IMAGINAN A LA GENTE EN ESA EPOCA? ¿PIENSAN QUE VERACRUZ PARTICIPÓ EN LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO? ¿CÓMO? ALGUNO CONOCE A ALGÚN HÉROE DEL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA QUE SEA DE VERACRUZ.

ESTRATEGIAS DOCENTES.

- LECTURAS COMPARTIDAS - BUSQUEDA DE INFORMACIÓN EN LA WEB - BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN LA

BIBLIOTECA ESCOLAR Y EN LA BIBLIOTECA PÚBLICA

- LLUVIA DE IDEAS - ESCENIFICACIÓN - ENTREVISTA

ACTIVIDADES - HACER PREGUNTAS A LOS ALUMNOS, PARA SABER QUE SABEN DE LA LUCHA DE LA INDEPENDENCIA -BUSCAR INFORMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA EN VERACRUZ Y SU INFLUENCIA EN DISTINTAS FUENTES DE INFORMACIÓN. (ANEXO 2) - COMPARTIR EN EQUIPO LA INFORMACIÓN OBTENIDA. - VER EN LA RED UN VIDEO DE VERACRUZ EN LA INDEPENDENCIA. (ANEXO 2 ) -LOCALIZAR Y COMENTAR LOS PERSONAJES QUE INTERVINIERÓN EN LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA -COMENTAR CUALES FUERÓN LOS PERSONAJES SOBRESALIENTES DE NUESTRA ENTIDAD. ELEGIR UN PERSONAJE PROTAGONISTA DE LA LUCHA ARMADA E INVESTIGAR LOS LUGARES EN LOS CUALES HUBIESE PARTICIPADO EN COMBATE. -REALIZAR UNA ENTREVISTA A UN PERSONAJE HISTÓRICO REPRESENTADO POR UN ALUMNO PARA RESCATAR LA INFORMACIÓN PREVIAMENTE INVESTIGADA Y COMPROBAR EL MANEJO ADECUADO DE LA MISMA. (VER ANEXO 1)

REALIZAR UNA ENTREVISTA A UN PERSONAJE HISTÓRICO REPRESENTADO POR UN ALUMNO PARA RESCATAR LA INFORMACIÓN PREVIAMENTE INVESTIGADA Y COMPROBAR EL MANEJO ADECUADO DE LA MISMA. (VER ANEXO 1)

-CUESTIONAR A LOS ALUMNOS SI CREEN QUE LOS PERSONAJES MENCIONADOS FUERÓN LOS UNICOS QUE PARTICIPARÓN.

REVISAR LA INFORMACIÓN NACIONAL Y LOCAL PARA HACER UN CUADRO COMPARATIVO DE LAS CONSECUENCIAS EN LOS AMBITOS SOCIAL, POLITICO Y ECONOMICO.CON LA INFORMACIÓN TRABAJADA ELABORAR DE TAREA UNA NARRACIÓN DE LA HISTORIA UTILIZANDO LA FANTASÍA Y LOS HECHOS REALES PARA HACER LA NARRATIVA MÁS ATRACTIVA. (ANEXO 3)

UBICAR EN EL MAPA DE MEXICO Y EN EL DE VERACRUZ LOS LUGARES MÁS IMPORTANTES DE LA LUCHA DE LOS INSURGENTES.

EN UNA LÍNEA DEL TIEMPO UBICAR LOS EVENTOS MÁS SOBRESALIENTES DE LA PARTICIPACIÓN DE NUESTRA ENTIDAD EN LA INDEPENDENCIA

- REALIZAR UNA ESCENIFICACIÓN PARA PLASMAR EL ESTILO DE SOCIEDAD PREVALECIENTE

EN ESA ÉPOCA.

MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS: -LIBROS DEL RINCÓN -LIBROS DE HISTÓRIA LIBROS DEL ALUMNO -LAMINAS -COMPUTADORA WEB -PAPEL BOND -PLUMONES -REGLAS,ESCUADRAS -PINTURAS - VESTUARIO.

ESPACIO. AULA DEL GRUPO

PATIO DE LA ESCUELA

HOGAR

CIBER.

EVALUACION DIAGNÓSTICA MEDIANTE LA EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS REGISTRO DE OBSERVACIONES. ELABORACIÓN DEL GUIÓN DE ENTREVISTA (VER ANEXO 1). DRAMATIZACIÓN DEL LA ÉPOCA 1810, RESCATANDO LOS TRES AMBITOS DE LA SOCIEDAD, POLÍTICO, ECONÓMICO Y CULTURAL APLICACIÓN DE EXAMEN PARCIAL CON PREGUNTAS ABIERTAS..

PRODUCTOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA: LINEA DEL TIEMPO. GUIÓN DE ENTREVISTA. CUADRO COMPARATIVO.

ANEXOS.

1.- LIGAS DE PAGINA WEB.

2.- ENTREVISTA (EJEMPLO).-

3.- EJEMPLO DE NARRATIVA.

ANEXO 1 . LIGAS EN PAGINAS WEB.

http://foroalbatros.blogspot.com/2009/09/veracruz-en-la-

independencia.html

VERACRUZ Y LA INDEPENDENCIA DE MEXICO (TEXTO)

http://www.youtube.com/watch?v=7pPSb_PYY2o

VIDEO DE LA INDEPENDENCIA DE MEXICO EN EL ESTADO

DE VERACRUZ.

http://www.youtube.com/watch?v=BJNwAS6xfcE

VIDEO DE VERACRUZ Y LA INDEPENDENCIA DE MEXICO

http://reocities.com/Athens/Oracle/4482/

DATOS INFORMATIVOS DE VERACRUZ EN LA

INDEPENDENCIA DE MEXICO.

.

VERACRUZ EN LA INDEPENDENCIA DE MEXICO .http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_Veracruz

ANEXO 2 ENTREVISTA A JUAN ALDAMA

1.- ¿Dónde y cuándo naciste?

Nací el 3 de enero de 1774 en San Miguel El Grande, Guanajuato.

2.- ¿Qué estudios ha hecho?

Me dediqué a la Milicia y fui capitán en el regimiento de Caballería de las Milicias de la Reina.

3.- ¿Qué hiciste cuando te percataste que habían descubierto la conspiración?

Me dirigí a Dolores para encontrarme con Miguel Hidalgo e Ignacio Allende para informarles lo ocurrido.

4.- ¿Qué sucedió al inicio de la guerra por la independencia?En Celaya me nombraron Mariscal y con el grado de teniente coronel logré la victoria en la Batalla del Monte de las cruces.5.- ¿Cómo estuvo eso?Estábamos cerca de Toluca cuando nos enfrentamos al ejército de la Corona Española, comandados por el coronel Torcuato Trujillo. Tuvimos muchas bajas pero al final obtuvimos la victoria.6.- Después de esa batalla ¿Hubo otras?Sí, está la batalla de Aculco el 7 de noviembre de 1810 donde fuimos derrotados por el ejército realista. Recuerdo que eso desanimó un poco a la causa.

Posteriormente la Batalla de Guanajuato el 26 de noviembre dónde también fue muy sangrienta por ser una ciudad estratégica, muchos hombres huyeron a Guadalajara.Finalmente la batalla de Puente de Calderón donde tuvimos una pérdida de 13000 hombres de 100 000 que éramos. Recuerdo también que nosotros nos defendimos con pocas armas, palos y machetes.7.- ¿Te imaginas cómo ha de acabar esta guerra con la muerte de tantos hombres?Sólo pensamos que debemos seguir esta lucha porque la causa es justa, no importa cuántos hombres hayan muerto y los que vivirán. Debemos quitarnos el yugo español y la explotación a los indígenas.

ANEXO 3 LA NARRATIVA

UNA HISTORIA FANTÁSTICA.

HACE MUCHO, PERO MUCHO TIEMPO EXISTIÓ UN BELLÍSIMO LUGAR CON ABUNDANTES RIQUEZAS, CON HERMOSOS PAISAJES NATURALES Y CON GRAN CORAZÓN EN CADA UNO DE SUS POBLADORES. SIN EMBARGO, A ESE REINO, UN DÍA LLEGARON CRUELES Y DESPIADADOS SERES, PROVENIENTES DE TIERRAS LEJANAS, QUE EXISTÍAN EN UN CUENTO, AL OTRO LADO DELMAR. ESTOS SERES, CASI IRREALES, SE APODERARON DEL REINO DE ORO Y PLATA Y EMPEZARON A SOMETER A TODOS SUS HABITANTES, HACIÉNDOLOS TRABAJAR COMO ESCLAVOS PARA ENRIQUECER A SU MADRE PATRIA.

AL PASO DEL TIEMPO LOS CRUELES INTRUSOS ESTABLECIERON SU REINO A COSTA DE LA TRISTEZA DE LOS POBLADORES NATIVOS, POCO APOCO LA CRUELDAD Y LA AMBICIÓN SE FUERON APODERANDO DE TODA LA COMARCA, COMO UNA EXTENSA NUBE GRIS QUE ENSOMBRECIÓ Y ROBÓ LA FELICIDAD Y LAS GANAS DE BRILLAR EN SUS HABITANTES. NADIE PODÍA HACER NADA, YA QUE, QUIEN SE ATREVIERA A DESAFIAR EL PODER DE LOS INTRUSOS, ÉSTOS ERAN CAPTURADOS, CASTIGADOS Y EXPULSADOS DE ESTA HISTORIA.

SIN EMBARGO, UN BUEN DÍA, UN MAGO MUY PODEROSO LLAMADO WALL DISNEY, DECIDIÓ AYUDARLOS PARA QUE PUDIERAN RECUPERARE SU ALEGRÍA, SU IMAGINACIÓN Y SUS GANAS DE VIVIR. POR ELLO, SACUDIÓ FUERTEMENTE SU VARITA MÁGICA Y ENTONCES… ¡GUAU! APARECIERON NADA MÁS Y NADA MENOS, TRES VALIENTES HÉROES. ELLOS ERAN HUGO, PACO Y LUIS, LOS PATOS MÁS FAMOSOS DE LA COMARCA. SUS GRANDES HAZAÑAS ERAN NARRADAS EN REUNIONES SECRETAS, REALIZADAS DE ESTE MODO, PARA EVITAR QUE LOS INTRUSOS LOCALIZARAN Y CAPTURARAN

A LOS VALIENTES HÉROES MURIENDO CON ELLO, LA ESPERANZA DEL PUEBLO PARA SER LIBERADOS.HUGO, PACO Y LUIS SABÍAN QUE ESTA MISIÓN NO ERA NADA FÁCIL, ASÍ QUE DECIDIERON INVESTIGAR EN EL INTERNET LOS DATOS GENERALES DE SUS ENEMIGOS Y DESCUBRIERON QUE LA IDENTIDAD REAL DEL INTRUSO LÍDER ERA LA DE UN PERSONAJE VIL LLAMADO RICO MC. PATO Y DE TODOS SUS AMIGOTES, LOS ADINERADOS .RICO MC. PATO ERA UN SER CRUEL, AVARO Y DESPIADADO, NO LE IMPORTABA HACERSE RICO A COSTA DEL SUFRIMIENTO Y EXPLOTACIÓN DE LOS HABITANTES DESVALIDOS DE ESE REINO. MANTENÍA CALLADOS A SUS AMIGOTES RICACHONES, OTORGÁNDOLES PRIVILEGIOS EN ESTA HISTORIA Y NO PERMITÍA QUE NADIE MÁS OPINARA RESPECTO A SU MAL GUSTO POR GOBERNAR. ES ENTONCES CUANDO LOS TRES PODEROSOS PATOS, DECIDEN CONVENCER A LOS DEMÁS PERSONAJES DE DISNEY, PARA PARTICIPAR EN UNA HUELGA DE HAMBRE CON EL FIN DE EXPULSAR DEL CUENTO A MAC PATO. TODOS MUY ENTUSIASMADOS DECIDEN APOYAR ESTE MOVIMIENTO. DESAFORTUNADAMENTE, DENTRO DEL GRUPO SE ENCONTRABA PEDRO EL MALO Y COMO ERA TAN, PERO TAN MALO, FUE RÁPIDAMENTE CON EL CHISME A MAC PATO Y CON TODA MALA INTENCIÓN LE DIJO A ÉSTE, QUE LOS TRES PATOS Y SU AMIGA DEISY ESTABAN PLANEANDO UN “COMPLOT” EN SU CONTRA, IGUALITO AL QUE ELLOS LE HABÍAN PLANEADO AÑOS ANTES A SU TÍO EL PEJE PARA QUITARLE LA CORONA.ACTO SEGUIDO, MAC. PATO MANDÓ UN CORREO ELECTRÓNICO A TODO SU EJÉRCITO PARA QUE ARRESTARAN A LOS REBELDES, PERO BURLANDO TODA LA SEGURIDAD CIBERNÉTICA, LA PATA DEISY SE DIO CUENTA DE LO SUCEDIDO Y ENVIÓ, MÁS QUE VOLANDO, A UNO DE LOS PATOS PARA

LLEVAR LA NOTICIA AL CURITA DON MICKEY HIDALGO. DESPUÉS DE VOLAR UNA GRAN DISTANCIA, EL PATO HUGO LE NOTIFICÓ A MICKEY HIDALGO QUE SU PLAN DE HUELGA HABÍA SIDO DESCUBIERTO Y QUE URGENTEMENTE DEBÍAN LLAMAR A TODOS LOS PERSONAJES DE DISNEY PARA QUE, UNIDOS CON TRUCOS Y MAGIA VENCIERAN AL PODEROSO Y CRUEL MAC. PATO.

DON MICKEY HIDALGO REACCIONÓ Y VELOZMENTE SUBIÓ AL CASTILLO DE DISNEY, TOCÓ Y TOCÓ AL MÁXIMO LAS ENORMES TROMPETAS CON LA FINALIDAD DE REUNIR A TODOS LOS PERSONAJES DE ORLANDO. EL SONIDO FUE TAN FUERTE QUE LLEGÓ HASTA PERSONAJES DE OTROS CUENTOS Y OTROS CANALES DE TELEVISIÓN. TODOS ELLOS ACUDIERON POR EL INTERÉS Y ESPERANZA DE TENER LA LIBERTAD DE ELEGIR SU PROPIA TELEVISORA, LA LIBERTAD DE MEJORAR SUS SUELDOS Y EL DERECHO DE ELIMINAR LOS CONTRATOS DE EXCLUSIVIDAD.

ES ASÍ COMO TERMINA ESTE CAPÍTULO, NO OLVIDEN QUE SIEMPRE HAY UNA CONTINUACIÓN EN TODA HISTORIA.