1. 1. SECUENCIA DIDACTICA CONSERVACION DEL AGUA COMO RECURSO NATURAL 1.- DATOS GENERALES Colegio: IETI Carlos Holgun Mallarino Docente Responsable: Bayardo Calambs Rivera Departamento: Ciencias y Tecnologa. Asignaturas: Ciencias sociales, Ciencias Naturales, Tecnologa e Informtica, Competencias Ciudadanas. Unidad de Aprendizaje: Ciencias y educacin ambiental . Grados: 3 - 4 - 5 Ao Lectivo: 2015 Estndar Bsico de Competencias: Observo mi entorno natural y sus transformaciones a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos, qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologas. Competencias Generales de Ciencias Naturales: a) Me aproximo al conocimiento como cientfico natural: -Identifico informacin en diversas fuentes (libros, internet, experiencias y experimentos propios y de otros), citando cada fuente con sus respectivos autores. -Comunico, oralmente y por escrito, el proceso de indagacin y los resultados que obtengo. b) Entorno vivo. -Observo el ecosistema que me rodea y lo relaciono con otros ecosistemas. c) Ciencia tecnologa y sociedad. -Realizo experimento sobre los estados del agua. d) Desarrollo compromisos personales y sociales. -Comunico a los miembros de mi familia y amigos, la importancia en la conservacin del agua y el medio ambiente. Competencias Generales de Tecnologa e Informtica: - Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin. - Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Competencias Ciudadanas del Proyecto: -Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida
2. 2. cotidiana. - Participa y colabora de manera efectiva en diversos equipos de trabajo. Competencias Ciudadanas: a) Convivencia y Paz: -Ayudo a cuidar el medio ambiente en mi entorno cercano. (Competencias integradoras). b) Participacin y responsabilidad democrtica: -Participo con mis compaeros y compaeras en proyectos colectivos orientados al bien comn y a la solidaridad. (Competencias integradoras). c) Pluralidad Identidad y Valoracin de las diferencias: -Reconozco que todos los nios y las nias somos personas con el mismo valor y los mismos derechos. (conocimientos). Competencias Laborales: a) Conservo en buen estado los recursos a los que tengo acceso. b) Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el desarrollo de una tarea. c) Registro datos utilizando tablas, grficos y diagramas y los utilizo en proyectos tecnolgicos. d) Doy nuevas ideaspara solucionar creativamente las necesidades detectadas. 1 Asunto o Tema Conservacin del agua como recurso natural 2 Ubicacin contextual Para los estudiantes de los grados 4 y 5 de bsica primaria de la Institucin Educativa Carlos Holgun Mallarino, sedes Nio Jess de Atocha y Miguel de Pombo del Barrio Mojica II de la comuna 15 de la ciudad de Santiago de Cali, Valle del Cauca. A desarrollar durante el segundo periodo del ao lectivo 2015, transversalizando varias reas disciplinares (ciencias naturales, tecnologa, humanidades, competencias ciudadanas), con una intensidad de 2 horas semanales.
3. 3. 3 Objetivos 1. Concientizar a los estudiantes y la comunidad educativa, sobre la importancia del buen uso y conservacin del agua en su comunidad. 2. Aplicar el uso de recursos y herramientas tecnolgicas e informticas como estrategia pedaggica, para la aplicabilidad en la cultura de conservacin del agua como recurso natural. 4 Actividades y tareas 1 Presentar video acerca de las fuentes hdricas, su uso y distribucin en poblaciones urbanas. 2 Identificar y priorizar propuestas que se puedan implementar en la institucin y la comunidad para la conservacin del agua. 3 Investigar en los diferentes medios informticos y tecnolgicos sobre estrategias de conservacin del agua como recurso natural. 4 Seleccin de la propuesta ms viable a desarrollar durante el periodo lectivo con los estudiantes. 5 Organizar el plan de trabajo para implementacin de la propuesta seleccionada. 5 Los Recursos a) Tiempo: a desarrollar durante el II periodo con duracin de 2 horas de clase (semanal), en total 28 horas con cada grupo. b) Humanos: estudiantes, docentes del proyecto, padres de familia y personal administrativo institucional. c)InformticosyTecnolgicos: pginas Web (videos de you tube,la wiki,cacoo, Colombia aprende, slideshare), procesadores de texto (Word, Excel, Power Point), redes sociales. d) Recursos fsicos: papelera, plegables, volantes, equipo de perifoneo. 6 El Plan y Calendario de Trabajo ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1. video x 2.Propuestas x 3.Investigacin x x x 4.Seleccin y plan de trabajo x x 5.Desarrollo del trabajo x x x x 6.Presentacin x 7.Evaluacin x 7 Valoracin de Proceso: a) Plantilla de observacin del trabajo diario: (estudiantes- autoevaluacin) N FECHA ACTIVIDAD HORA RESPONSABLE b) Plantilla de valoracin del docente:
4. 4. Evaluacin N Nombre del Estudiante Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 c) Informe del progreso: El registro y evaluacin de actividades se desarrollara en un cuaderno. d) Presentacin del trabajo mediante carteleras, exposicin y perifoneo.